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《傷仲永》讀后感

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  《傷仲永》讀后感(一)

  這篇古文是北宋時(shí)的改革家王安石所作,王安石是一位中國(guó)文學(xué)史上杰出的散文家和詩(shī)人,他非常憐惜方仲永,故寫(xiě)此文以教育后人。其文之意是,方仲永出生在一個(gè)世代務(wù)農(nóng)、連筆墨紙硯都沒(méi)有的家庭,長(zhǎng)到五歲,也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)書(shū)具,忽然有一天,他哭著求父親讓他寫(xiě)詩(shī),父親感到詫異,就近借來(lái)文房四寶,仲永即書(shū)詩(shī)四句,其間每首詩(shī)都體現(xiàn)了“忠孝”這種封建社會(huì)最高的道德觀念?傊,“指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者”,故“邑人奇之”,紛紛給以禮遇,甚至用錢幣向仲永求詩(shī)了。此時(shí),方仲永在當(dāng)?shù)鼐统闪艘粋(gè)神童。但這樣的神童竟被他的父親當(dāng)作搖錢樹(shù),領(lǐng)著他“環(huán)謁于邑人”,使他失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以至于到十二、三歲,才思減退,二十歲時(shí),竟“泯然眾人矣”.

  由此看來(lái),方仲永這個(gè)神童到后來(lái)竟變成為一個(gè)平庸之人,究其原因是父親對(duì)仲永的“不使學(xué)”,加之鄰里鄉(xiāng)親的捧殺。我們現(xiàn)代的神童也有,比如:兩、三歲的孩子就能認(rèn)識(shí)一、兩千個(gè)字,能背幾十首唐詩(shī);七、八歲的孩子英語(yǔ)能跟外國(guó)人對(duì)話,還會(huì)幾國(guó)語(yǔ)言;十一、二歲的孩子考取了大學(xué),成為了少年大學(xué)生等等。這些孩子如果“不使學(xué)”,家長(zhǎng)一味的嬌慣,就會(huì)成為驕傲自滿、目空一切之人。特別是有些孩子有藝術(shù)天賦,家長(zhǎng)就帶著他們到處演出,書(shū)也不讀了,從小就培養(yǎng)他們掙錢,加之社會(huì)的捧殺,慢慢地這些孩子的尾巴就翹到天上去了。這樣長(zhǎng)此下去,孩子不就成了第二個(gè)、第三個(gè)方仲永了嗎?前車之鑒,足以為訓(xùn)。學(xué)習(xí)和教育是天才成長(zhǎng)的必要條件,是必不可少的,不管你幼年時(shí)的天資多么聰穎,如果不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),不接受教育,再聰慧的孩子也會(huì)成為默默無(wú)聞的庸人。


  《傷仲永》讀后感(二)

  昨天,我和媽媽讀了一個(gè)故事,叫“傷仲永”.

  故事是這樣的:宋朝時(shí),有個(gè)姓方的人家,出了一個(gè)神童,叫方仲永。家里沒(méi)幾個(gè)人認(rèn)字。小仲永5歲的時(shí)候,嚷著要寫(xiě)詩(shī),大家很驚訝。父親準(zhǔn)備好了東西,小仲永立即寫(xiě)了一首詩(shī)。父親給村里的秀才看,他吃了一驚,這文章寫(xiě)的可真好,一定能光宗耀祖!

  之后,父親整天帶著小仲永到處?kù)乓眯≈儆赖脑?shī)來(lái)賺錢,小仲永再也沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)了!就這樣,小仲永到十幾歲時(shí),再也寫(xiě)不出詩(shī)了!

  讀了這篇文章我知道了,看來(lái)僅僅是聰明,而不努力是不行的,()否則就會(huì)成為像小仲永這樣了!在這里,我也要批評(píng)這位爸爸,只知道炫耀,害的小仲永沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)了,最終成為一個(gè)平庸的人。

  全世界的爸爸媽媽們,不要把自己的孩子變成這樣哦!


  《傷仲永》讀后感(三)

  最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個(gè)故事:江西金溪縣有個(gè)叫方仲永的小孩,聰穎過(guò)人,5歲時(shí)就能寫(xiě)出好詩(shī)。方仲永的父親就天天帶著他去別人家炫耀,但是卻沒(méi)有注意讓方仲永進(jìn)一步接受學(xué)習(xí)教育,結(jié)果方仲永的詩(shī)才日漸枯竭,十二三歲時(shí)寫(xiě)的詩(shī)已不像以前那么好,又過(guò)了七年他就“泯然眾人矣”,才能完全消失,和普通人一樣了。

  天資很重要,但是天才畢竟是少數(shù)人。天資差一些就不行嗎?其實(shí)在這個(gè)世界上,大多數(shù)人不是天才或天資不夠,即便如此,可是他們也能正常的生活,不少人甚至取得很大的成功。這正是因?yàn)樗麄儽盔B(niǎo)先飛、憑借了后天的勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。無(wú)論是牛頓還是愛(ài)因斯坦,華羅庚或者是陳景潤(rùn),他們小時(shí)候都不是什么“神童”,但是他們都是科學(xué)的巨匠,世人仰慕的先賢,他們最終都取得了巨大成就,所依靠的,就是努力學(xué)習(xí)、勤奮刻苦……

  魯迅曾說(shuō)過(guò):“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的”,愛(ài)迪生就是一個(gè)適例。愛(ài)迪生上小學(xué)的時(shí)候,考試成績(jī)經(jīng)常是班上的倒數(shù)第一,他的老師說(shuō)他是個(gè)不聰明的孩子。但是,他將勤補(bǔ)拙,努力工作,使得他一生共有約一千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明,成為世界著名的發(fā)明大王。當(dāng)有人稱贊他是天才,并問(wèn)這位“發(fā)明大王”成功的秘訣時(shí),他答道:“天才是百分之一的靈感,加百分之九十九的汗水!”

  天資聰穎,并不意味著一定成功;天資平凡,也不一定意味著失敗。一個(gè)人只要勤奮學(xué)習(xí),刻苦用功,必定成功。

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