第一篇：你的燈亮著嗎讀書(shū)筆記

《你的燈亮著嗎》有感

《你的燈亮著嗎》是美國(guó)著名思想家唐納德-高斯和杰拉爾德-溫伯格所著的一本定義、分析和解決問(wèn)題的書(shū)籍與1982年發(fā)行第l版，至今仍暢銷(xiāo)不衰，被奉為問(wèn)題解決領(lǐng)域里的經(jīng)典之作。

全書(shū)分為6個(gè)主題。每個(gè)主題都有若十生動(dòng)有趣而又有警戒意義的故事作為豐線(xiàn)。通過(guò)對(duì)戰(zhàn)中實(shí)際問(wèn)題的解決，引出作者對(duì)于問(wèn)題解決領(lǐng)域的要觀(guān)點(diǎn)。全書(shū)幽默地引導(dǎo)讀者在處理問(wèn)題時(shí)，首先應(yīng)該識(shí)別真正的問(wèn)題，然后確定叫題的擁有者，再找出問(wèn)題的根源，直到最后冉來(lái)確定我們足含需要解決它。僅憑借讀一本書(shū)就能夠?qū)W會(huì)如何解決問(wèn)題是不可能的，所以該書(shū)也不足按部就班地教你如何解決問(wèn)題，而是希望讀并通過(guò)閱讀該書(shū)有所思悟，最終形成自己的分析和解決問(wèn)題的方法淪。

一、定義問(wèn)題

我們分析和解決問(wèn)題時(shí)，首先要明確地定義問(wèn)題。如書(shū)所云：“問(wèn)題其實(shí)就是你期望的東西和你體驗(yàn)的東兩之間的差別”。我們需要搞清楚“問(wèn)題是什么”和擺在你眼前的“這個(gè)問(wèn)題是什么”，不要迫不及待地就陷入解決問(wèn)題的情形中，而應(yīng)該抽身出來(lái)，花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)考慮“問(wèn)題的問(wèn)題”，“不要把問(wèn)題的解決辦法誤認(rèn)為是問(wèn)題的定義——一特別是在你使用自己的解決辦法時(shí)”，從而導(dǎo)致后續(xù)一一連串的錯(cuò)誤。同時(shí)，該書(shū)也提示讀者：“你永遠(yuǎn)也不能肯定你有了個(gè)正確定義，但是永遠(yuǎn)不要放棄尋求它的努力”，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的道路上，根本就沒(méi)有一種東西叫做“最終解決辦法”。

二、分析問(wèn)題

在對(duì)問(wèn)題有了相對(duì)正確的定義后，接下來(lái)就是思考和分析問(wèn)題。我們要注意搞清楚“這是誰(shuí)的問(wèn)題”和“問(wèn)題的真正根源”該書(shū)給出了一些重要建議：“如果你找不出3處可能出錯(cuò)的地方，說(shuō)明你沒(méi)有真正理解問(wèn)題”、“不要輕易給問(wèn)題下結(jié)論，也不嬰忽略你的第一印象”、“當(dāng)別人能夠斛決問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)小要越俎代庖”“如糶某人能夠解決這個(gè)問(wèn)題，但是他本人卻并不會(huì)遇到這問(wèn)題時(shí)，那么你們首先要做的就是讓他感受到這個(gè)問(wèn)題等。同時(shí)該書(shū)指出“問(wèn)題的根源常常在你自己身上”。

我認(rèn)為該書(shū)提出的這種思考和分析問(wèn)題的方式，對(duì)于構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系有著很大的啟示。試想，如果在醫(yī)牛和患者之問(wèn)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，雙方都能“試試換過(guò)來(lái)指責(zé)自己”，從自身找問(wèn)題，相且理解，相互愛(ài)護(hù)，那么醫(yī)患之問(wèn)會(huì)是一番多么和諧的景象口尼！

三、解決問(wèn)題

圓滿(mǎn)地解決問(wèn)題是建立在準(zhǔn)確定義和全面深入分析問(wèn)題的摹礎(chǔ)卜的。解決問(wèn)題有多種途徑，如何在各種約束條件下選擇最佳的途徑來(lái)解決問(wèn)題足需要考慮的重要因素。書(shū)中給出了很多啟發(fā)性建議，其中有一句話(huà)尤為意味深長(zhǎng)：“魚(yú)總是最后一個(gè)看到水的�！边@揭示了重復(fù)的刺激導(dǎo)致反應(yīng)越來(lái)越小，人類(lèi)極人的適應(yīng)性導(dǎo)致人類(lèi)不能看清世界的真實(shí)面目。問(wèn)題解決者就像是一個(gè)和想象世界打交道的藝術(shù)家，他們必須努力看到其他參與者無(wú)意識(shí)地在其中游來(lái)游去的“水”一一“問(wèn)題解決”之后，這些水就會(huì)變成沙子。

這是一本啟迪智慧的書(shū)，讓人的思想變得富有柔性。它提示讀者：真正的問(wèn)題所在可能并不是您現(xiàn)在的所想。換個(gè)角度分析，或許您已經(jīng)找到了問(wèn)題的真諦。

公共事業(yè)管理2班謝毅

第二篇：關(guān)于軍訓(xùn)作文：燈,一直亮著

關(guān)于軍訓(xùn)作文：燈，一直亮著

一陣長(zhǎng)哨劃破長(zhǎng)空，一群陌生的同學(xué)立即站好了隊(duì)伍。一段銘記終生的記憶從這一刻開(kāi)始。站在隊(duì)伍中的我顯得那么渺小，沒(méi)有哪一點(diǎn)可能值得自豪，可我卻始終在微笑。因?yàn)槲疑钪�一切將無(wú)法阻攔我去追尋夢(mèng)的方向。在這片陌生的土地上，我的夢(mèng)想將重新開(kāi)始了新的起航。時(shí)常記起一位老師的話(huà)“一切皆有可能”，是的，在答案還是未知數(shù)之前，什么都是可能發(fā)生，我不需要操之過(guò)急。雖然來(lái)到這所學(xué)校是失去了很多，可我也有所收獲。

從來(lái)就沒(méi)想要得到太多，要做得最好，只希望自己能夠無(wú)愧于自己，家人，朋友??有人說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵，而我不是不想當(dāng)將軍，只是我還未成為一名兵。

從我理想綻放的開(kāi)始，我就決定讓自己去接受一切挑戰(zhàn)。這次是大一新生都必須加入的一個(gè)“游戲”——軍訓(xùn)。我很固執(zhí)地將它看作為游戲，因?yàn)槲也幌胨�太過(guò)乏味與枯燥，不過(guò)我好像不太乖，沒(méi)有好好地遵守游戲規(guī)則。時(shí)常我會(huì)在游戲中搞點(diǎn)小聰明，比如偷懶什么的。如果沒(méi)被發(fā)現(xiàn)就幸災(zāi)樂(lè)禍好半天；萬(wàn)一被看見(jiàn)了，就裝出一副很無(wú)辜的小樣以免挨批。這是孩子在游戲中經(jīng)常有的伎倆，用這樣的方法來(lái)應(yīng)付教官效果也是不錯(cuò)的。這還要?dú)w功于教官的仁慈。雖然大家在一個(gè)排，可互相之間不太了解，也不太認(rèn)識(shí)。可一種無(wú)形的力量卻將我們緊緊地捆在了一起。大家一起流汗，一起微笑，一起被罵，一起為一個(gè)步驟定幾分鐘感到不錯(cuò)。這時(shí)，我們是一起在成長(zhǎng)的，有那么多的同學(xué)陪著我，讓我不再孤單。雖然大家的言語(yǔ)不多，可都是在互相幫助與鼓勵(lì)，軍訓(xùn)讓寂寞的我有了溫暖的氛圍，有個(gè)笑的渴望，寫(xiě)的時(shí)候，不管地面上臟與濕，也就這么往上面一座，那時(shí)我們是有苦同擔(dān)，有福同享。幸福的定義也在軍訓(xùn)期間有了微妙的變化，它是簡(jiǎn)單的透明的，就只是希望能多休息一會(huì)兒，哪怕是一分種，也讓人有種滿(mǎn)足。軍訓(xùn)讓我了解到了“人”這個(gè)字，也是指是相互扶持與幫助才能牢固地站著向前邁進(jìn)。

會(huì)操的結(jié)束，讓我的生活進(jìn)入了乏味的狀態(tài)。成為替補(bǔ)人員的我只要呆一邊休息，其它的訓(xùn)練真的就是不關(guān)己。即使這樣可能少些勞累，可卻讓我不安與彷徨。我感受到了一種距離，一種隔斷“一起”這個(gè)詞的距離，看到同學(xué)們那樣地努力，而我卻??真是窩囊到家了。那么嘹亮的口號(hào)，而卻沒(méi)有我的加入，我真的愣往了。我不得不痛心地問(wèn)自己：是否我仍是他們中的一員？可又該如何回答呢！是的，我們中間已經(jīng)有了一道無(wú)法逾越的而且很透明的墻，雖然可以看見(jiàn)彼此，但卻變得陌生。那一段時(shí)間我很害怕。室友的那一句話(huà)安慰的話(huà)傳入耳朵，流到心里時(shí)，我就似乎懂得了什么。我知道了，你和我們?nèi)允且黄鸬模�我們不�?huì)分開(kāi)。

夢(mèng)想仍在微笑著我招手，我不知何時(shí)，才能走到她的面前，但我不會(huì)放棄。我相信支持到底就是勝利。太陽(yáng)依舊升起不知疲倦，我也依舊努力不怕困難。不久軍訓(xùn)落下帷幕，但挑戰(zhàn)并沒(méi)有因此而退出。它將伴我來(lái)到夢(mèng)之門(mén)。

燈一直亮著，照亮我前進(jìn)的路。即使坎坷也無(wú)法阻擋我向前邁進(jìn)的步伐。燈，一直亮著??

放飛我的理想——我的軍訓(xùn)生活

營(yíng)銷(xiāo)3061陳寶吉

難以忘懷我?guī)е�什么樣的心情走進(jìn)南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園，幾分憧憬，幾分失落，幾分雀躍，帶著幾分悲傷，幾分傷感，帶著幾分寂寞，幾分俱懷逸興，帶著幾分零落成泥的如故殘香。

經(jīng)歷一個(gè)包含著太陽(yáng)的曲折辛酸的夏天，真正走進(jìn)了大學(xué)校園的那一天才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)時(shí)光從未因?yàn)樽约旱木氲∽霭敕滞Ａ簦�就在這份忐忑的措手不及之中，我迎來(lái)了大學(xué)生活的第一課堂——軍訓(xùn)。

這無(wú)疑是艱苦的，如火的驕陽(yáng)，枯燥的動(dòng)作，嚴(yán)厲的教官??似乎一切都在刻意的為難我們，可身體是勞累卻取代了精神的空虛，生活便有回到了緊張而充實(shí)的軌道，每每揉捏著酸痛的手臂，心中想到夢(mèng)想就這樣在校園的某一個(gè)角落靜靜的成長(zhǎng)，總會(huì)有種溫馨的味道在空氣中安靜地彌散開(kāi)來(lái).這一刻，似乎一切的一切變得不再那么重要。

只有那一抹鮮活的綠色；迅捷而舒緩的透過(guò)皮膚，滲進(jìn)自己的血液里漸漸學(xué)會(huì)恪守時(shí)間，不會(huì)再讓他像流水一樣，無(wú)聲的沉溺自己寶貴的青春，學(xué)會(huì)克制自己，其實(shí)所謂成長(zhǎng)，正是不斷戰(zhàn)勝自己，超越自己的過(guò)程，而縱容自己，也正是墮落的本源，更學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、溝通、我們每個(gè)人都是一份孤獨(dú)，彼此交換，便隨之產(chǎn)生了所謂理解，所謂感情，所謂愛(ài)。

軍訓(xùn)是哭的，是累的，但要知道一個(gè)規(guī)范的動(dòng)作背后藏著無(wú)數(shù)的痛苦，明艷的背后是汗水和努力，一切都是為了加強(qiáng)我們的意志力，一個(gè)人的英姿颯爽，昂首挺胸的姿勢(shì)是松柏，是大海，是滾滾之黃河水??那嚴(yán)明的紀(jì)律，過(guò)硬的作風(fēng)，鐵一般的體魄，鋼一般的意志力，無(wú)不給人一種肅然起敬的威嚴(yán)！從此，我不會(huì)再當(dāng)心自己被前方可能出現(xiàn)的困難所打倒，就像我不擔(dān)心孵化在繭里的蛹會(huì)受到風(fēng)雨的襲擊一樣。

在這十幾天的軍訓(xùn)生活中，我領(lǐng)會(huì)到了做人的真諦，學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)挫折，如何在人生的道路上披荊斬棘？如何去踏平坎坷，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這人生的瑰寶，軍訓(xùn)不僅讓我們看到了軍人的風(fēng)采，同時(shí)也磨練的我們的毅力，讓我們把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。。。。

放飛你的夢(mèng)想，讓它在湛藍(lán)的天空中自由的翱翔，相信世界也會(huì)以最美的形象出現(xiàn)在這個(gè)世界面前，相信世界也會(huì)為我們而驚嘆的！

永遠(yuǎn)銘記著生命中那抹難忘的綠色！

痛苦并快樂(lè)的記憶

軟件3061姜春

有人說(shuō)，生命中絕大部分的所遇，所思不過(guò)像風(fēng)一樣，飄然而來(lái)，飄然而去，全然不留一絲痕跡，但生命中卻有些真摯的東西值得收藏，短短的軍訓(xùn)日子，使我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記取這最難忘刻骨的記憶。使他牢牢的占據(jù)我的心。這些記憶將是我生命中的珍寶。

軍訓(xùn)的日子就把自己當(dāng)部隊(duì)的軍人看待了，在這里有種命令是絕對(duì)的服從，在這里有種紀(jì)律叫，絕對(duì)嚴(yán)明。雖然條條框框，卻把人訓(xùn)練的堂堂正正，猶如中國(guó)的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒(méi)有個(gè)人魅力，只有團(tuán)結(jié)的力量，在這里沒(méi)有婉轉(zhuǎn)的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。

軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認(rèn)為不行的，它卻考驗(yàn)了我并告訴我要堅(jiān)持到底，勝利終將屬于有信念的人，每天的軍姿站立，我只覺(jué)得時(shí)間已不再是時(shí)間，縱然兩腿酸痛卻換得一身挺直。每次的堅(jiān)持到底都會(huì)讓我超越自己的感受。有過(guò)斜風(fēng)細(xì)雨的洗淋卻沒(méi)有潮濕我火紅的心，有過(guò)炎夏烈日的直射，卻沒(méi)有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執(zhí)著，如果沒(méi)有這種訓(xùn)練，我都不知道片刻的休息都會(huì)成為一種施舍，與平時(shí)休閑時(shí)間相比，那叫做真正的“奢侈”。

軍姿展現(xiàn)的是軍人的風(fēng)采，也展現(xiàn)出義憤從容之美，堅(jiān)定之心，硬骨傲霜雪，你會(huì)覺(jué)得有股浩然正氣貫長(zhǎng)虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。也是軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了軍人的感受，當(dāng)身邊響起“說(shuō)句心里話(huà)”時(shí)，我的眼中蓄滿(mǎn)了淚水，我想當(dāng)兵的人多少個(gè)日日夜夜聽(tīng)到這首歌也會(huì)黯然落淚吧。他們是和祖國(guó)的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒(méi)有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過(guò)得充實(shí)有意義，有益于別人，有益于自己。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)群體肩負(fù)著比我重十萬(wàn)倍的責(zé)任。因?yàn)橛蟹N生活比我艱苦十萬(wàn)倍。我也應(yīng)該以軍人的姿態(tài)展現(xiàn)在詩(shī)人面前。

軍訓(xùn)只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但逐漸長(zhǎng)大成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓(xùn)體驗(yàn)。軍訓(xùn)磨練了我們的意志，把我們的部分生活推到了極限是我的精神隨之煥然一新。它將會(huì)延伸到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪。軍訓(xùn)的日子猶像風(fēng)雨過(guò)后的泥士，先洗刷，然后逐漸沉淀直至溶入我生命的最底層。

第三篇：《信念是燈》讀書(shū)筆記

信念是什么?信念是在野外迷路時(shí)的路標(biāo)，是路標(biāo)給了我們希望，是路標(biāo)指引了我們前進(jìn)的方向。信念也是如此，只要我們擁有信念，我們就會(huì)成功。

魯西南深處有一個(gè)貧窮的村子叫姜村，后因有好幾個(gè)人考上大學(xué)，碩士甚至是博士而聞名于世，再后來(lái)這個(gè)村的名字改為大學(xué)村。上大學(xué)的孩子們并不是因?yàn)樯�活條件變好了，也不是因?yàn)槌允裁礀|西而變得聰明了，而是因?yàn)檫@個(gè)村子新調(diào)來(lái)了一個(gè)新教師，這個(gè)教師給他們灌輸了這樣一條信念：他們將來(lái)都是杰出的人，上天給了他們一個(gè)美好的未來(lái)，倘若現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么將來(lái)將一事無(wú)成。就這樣孩子們變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，不貪玩了，最終幾經(jīng)努力成為國(guó)家棟梁之才。這不能不證明信念的重要。是信念改變了孩子們的命運(yùn)，是信念成就了孩子們的未來(lái)，又是信念實(shí)現(xiàn)了孩子們的價(jià)值。又是信念給了他們成材的希望，又是信念成就了他們的成功。

相反，沒(méi)有了信念就沒(méi)有了希望，沒(méi)有了希望就沒(méi)有了斗志，自然會(huì)失敗�？纯瓷�活中無(wú)所事事的人，再看看生活中沒(méi)有作為的人，他們與其他人少了什么?是智商嗎?是才能嗎?不，都不是!而是他們從小就失去了人生的路標(biāo)，從而一落千丈。

由此可見(jiàn)，信念是燈，他在困境面前給人們照亮了路，讓人們實(shí)現(xiàn)了價(jià)值。信念是劍，他給人們面對(duì)困境的勇氣和力量，助人們一路成功!

第四篇：《曾經(jīng)有你的天氣》讀書(shū)筆記

買(mǎi)回來(lái)的新書(shū)《曾經(jīng)有你的天氣》從第三話(huà)看起，一口氣看完了之后。沒(méi)有以前那種看夏茗悠書(shū)的感動(dòng)。夏茗悠寫(xiě)的大多是校園生活，周?chē)�的女生竟然�?huì)覺(jué)得幼稚，可是我一如既往的喜歡她。喜歡那些小細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，不自覺(jué)就體會(huì)到那似曾相識(shí)的溫度。與被大量泛濫的愛(ài)情無(wú)關(guān)，與痛苦無(wú)關(guān)，還原的只是青春最原始的模樣。

《八分鐘的溫暖》都曾讓我一氣看完之后，天空已泛起魚(yú)肚白。內(nèi)心氤氳著悲傷與感動(dòng)交織的情愫，雖然主人公的經(jīng)歷不是我曾有過(guò)的。但他們經(jīng)歷的歲月我經(jīng)歷過(guò)，而這本書(shū)卻更多描寫(xiě)大學(xué)生活。所以不能感同身受，于是想著大學(xué)畢業(yè)再重新看一遍，里面諸多疑惑和不解。熟悉的名字，卻是陌生的映象。越發(fā)不明白該怎樣去定義一個(gè)人，怎樣定義你對(duì)一個(gè)人到底有著怎樣的情感。像書(shū)里的夕夜和顏澤，互相嫉妒互相羈絆卻又互相離不開(kāi)。女生之間的情感是復(fù)雜的，事實(shí)上我與周?chē)�的女生倒沒(méi)有這樣的復(fù)雜經(jīng)歷�？赡芤�?yàn)槲以�刻意回避過(guò)這個(gè)問(wèn)題，在女生間最容易發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的那個(gè)階段，我曾刻意的淡出過(guò)女生的圈子。試著和男生接近，那樣體會(huì)到的更多是簡(jiǎn)單的快樂(lè)。不過(guò)身邊總是會(huì)有這么一個(gè)人，和她時(shí)刻黏在一起。但你覺(jué)得自己從心底不是真的喜歡她，默默的列舉她的缺點(diǎn)，默默的忍受。覺(jué)得自己默默的為友情做犧牲。突然有一天，她不見(jiàn)了。你想起的竟然全是她的好，于是你到一個(gè)地方，會(huì)記得給她買(mǎi)個(gè)紀(jì)念品，你想著她高興的樣子你也會(huì)覺(jué)得高興。她遇到不幸了，你是真正打心底替她難過(guò)，想安慰卻不知道怎么說(shuō)出口，小心翼翼怕傷害她。也許有那么一瞬間，你們互相嫉妒，也許你認(rèn)為你們根本不是真正的朋友�？墒聦�(shí)告訴你，你們確實(shí)是最親近的朋友。如果某天她需要你，你雖然不相信自己但你一定會(huì)義無(wú)返顧的幫她。因?yàn)檫@已經(jīng)從習(xí)慣變成本能了。相信她也一樣。顏澤和夕夜就是這樣，或者她們從來(lái)不是朋友，只是最親近的人。

現(xiàn)實(shí)的生活并沒(méi)有小說(shuō)那般的清新唯美，可是青春期特有的情懷會(huì)將不那么唯美的現(xiàn)實(shí)也鍍上神秘的色彩。我們常常愛(ài)上一個(gè)想象中的人，像文中的風(fēng)間和夏樹(shù)、亞彌對(duì)季霄。把對(duì)方勾勒成一個(gè)完美的形象，然后為此把自己變的完美。距離給一切罩上神秘的色彩，當(dāng)某天走近他的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那落差。也許會(huì)為了保留自己心中完美的形象而離開(kāi)，這是明智。離不開(kāi)就會(huì)成了悲劇，悲劇就是把美好的東西毀滅給人們看。

思緒停在這里了，更近一步的探索有點(diǎn)力不從心。然后想把它寫(xiě)下來(lái)，打開(kāi)了電腦�？匆�(jiàn)你的留言，然后回復(fù)。然后看見(jiàn)你的頭像暗下去竟然有一種想哭的沖動(dòng)。一瞬間竟然不知道該何去何從了。

第五篇：《幸福了嗎》讀書(shū)筆記

白巖松，一個(gè)資深的媒體人，在《幸福了嗎》一書(shū)中講述了不少真實(shí)的事件，表達(dá)了不少真切的感受，與其說(shuō)他在書(shū)中和讀者一起探討著幸福的根源，不如說(shuō)是在捫心自問(wèn)：我幸福了嗎?在他的陳述和自問(wèn)中也坦白了一個(gè)媒體人理所應(yīng)該的擔(dān)當(dāng)，一個(gè)知識(shí)分子義不容辭的責(zé)任。

《幸福了嗎》作為白巖松闊別十年的又一著作，是繼《痛并快樂(lè)著》的又一經(jīng)典之作。作為一個(gè)資深的媒體人，這本書(shū)無(wú)疑是對(duì)他這30年生活的很好回顧。在他的媒體經(jīng)歷中，他報(bào)道了多少新鮮的故事，有見(jiàn)證了多少歷史大事的發(fā)生。他用他獨(dú)特的見(jiàn)解和敏銳的觀(guān)察力，向我們闡述了他人生中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和我們分享了他人生中的精神養(yǎng)品。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，《幸福了嗎》就是一本值得細(xì)細(xì)品讀的經(jīng)典之作。尤其是在當(dāng)代充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，學(xué)會(huì)看淡人生或許我們就不會(huì)生活得那么辛苦。生活中，人人都為了掙錢(qián)，都迷失了他們最原始的心靈。地位的卑微只是讓他們抬不起頭，想金錢(qián)看齊已經(jīng)越來(lái)越成為一種時(shí)尚。整個(gè)社會(huì)充斥著金錢(qián)主義，難道沒(méi)有錢(qián)和地位我們就真的萬(wàn)萬(wàn)不能了嗎?“太多真實(shí)與謊言，記錄了太多堅(jiān)持與理想，在現(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，有個(gè)能得這么清楚，有自己的堅(jiān)持，有自己的思想，執(zhí)著自己的信仰的人不多了。”石巖松的這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，在當(dāng)今社會(huì)，需要的是我們對(duì)自我的堅(jiān)持，不跟風(fēng)隨大流，而是追隨我心。

回顧他的一些言論，我不由得心生敬仰。每一句話(huà)都那么的深刻入微，每一句話(huà)都讓人感慨連篇�；蛟S有時(shí)候?qū)W學(xué)他的人生哲理，我們也許就能夠看淡人生，找到我們幸福的源泉。

“1+1=2，這多簡(jiǎn)單，沒(méi)壓力的情況下，誰(shuí)都知道。但環(huán)境稍有改變，1+1=3會(huì)得到好處，就會(huì)在一瞬間，讓相當(dāng)多的人臉不紅心不跳地脫口而出 ‘1+1=3’。”這就是現(xiàn)狀。只要假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)占據(jù)上風(fēng)，我們的命運(yùn)就隨時(shí)可能被逆轉(zhuǎn)。”這是關(guān)于假話(huà)與命運(yùn)的言論。的確，現(xiàn)實(shí)中的我們，太習(xí)慣于說(shuō)謊了，以至于分不清楚真與假，以至于我們自身也被習(xí)慣所習(xí)慣。因此，我們所追求的，一般也不是我們內(nèi)心的最真切的渴求。除了迷茫，我們也忘了幸福在哪里?

“時(shí)代讓正青春的人們必須成功，而成功等同于房子、車(chē)子與職場(chǎng)上的游刃有余�？蛇@樣的成功說(shuō)起來(lái)容易，實(shí)現(xiàn)起來(lái)難，像新的三座(感謝訪(fǎng)問(wèn)公文素材庫(kù)：www.7334dd.com)大山，壓得青春年華喘不過(guò)氣來(lái)，甚至連愛(ài)情都成了難題。”這是年輕人的三座大山，是我們身上背的行囊，我們只能往前走，沒(méi)有回頭路。在無(wú)數(shù)次的尋尋覓覓，我們忘了最初堅(jiān)持的原則，忘了“君子坦坦淡淡”，也忘了我們要的幸福在哪里�；蛟S，在一定程度上，我們也是一種沉淪。

“房?jī)r(jià)不斷上漲，甚至讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：總理說(shuō)了不算，總經(jīng)理說(shuō)了才算。后來(lái)總經(jīng)理們太過(guò)分，總理急了，房?jī)r(jià)才稍稍停下急匆匆的腳步。然而往前看，你會(huì)對(duì)房?jī)r(jià)真正下跌抱樂(lè)觀(guān)態(tài)度嗎?更何況房?jī)r(jià)動(dòng)不動(dòng)就三萬(wàn)四萬(wàn)一平米，它降不降還跟普通人有關(guān)系嗎?”房?jī)r(jià)上漲了，現(xiàn)階段看似和我們無(wú)關(guān)，但總有一天我們之間會(huì)有交集。往回看那些個(gè)群眾，在高房?jī)r(jià)、低工資的壓力下喘不過(guò)起來(lái)，他們所謂的幸福也不知所蹤了。

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