第一篇：《只有一個地球》讀書筆記400字

《只有一個地球》這篇課文寫的主要是，地球原本有著美麗的生態(tài)環(huán)境，后來，遭到人類的肆意破壞，地球已經(jīng)傷痕累累，危在旦夕。

讀完這篇課文后，我覺得地球被人類破壞得太嚴(yán)重了。我們要保護(hù)地球，使它不遭到破壞。我從一個資料中看到，在第二次世界大戰(zhàn)中，各國肆意濫用化學(xué)品，特別是美國向日本廣島那里投了一枚原子彈，使得那里不斷地下酸雨和黑雨。他們那里許多生物都死了。那里的人沒有食物吃，又餓又渴的他們只好喝酸雨和黑雨，使得許多人因中毒而死，給人類生存帶來了嚴(yán)重威脅。

現(xiàn)在地球上的野生動物的數(shù)量在不斷減少，世界上最大的動物藍(lán)鯨目前只剩50余頭。各種各樣的野生動物都瀕臨滅亡。就算是在法律面前，有些人還是偷偷地獵殺野生動物。

地球只有一個，我們不能指望在破壞球之后，再到其他星球上去。要知道現(xiàn)在全世界最快的飛行器從地球出發(fā)，飛了30多年，才剛飛出太陽系。但是以地球為中心的40萬億千米內(nèi)，沒有適宜人類居住的第二個星球。我們只有精心呵護(hù)地球，保護(hù)地球，不讓它受到破壞，我們才有一個良好的生存環(huán)境，才能更好地造福于我們的子孫后代。

第二篇：《只有一個地球》讀后感

珍惜資源、保護(hù)環(huán)境

——六（1）班國旗下的講話

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好。今天我講話的題目是《珍惜資源、保護(hù)環(huán)境》。

上星期，我學(xué)習(xí)到了一篇課文，題目叫《只有一個地球》。通過課文的介紹和老師的講解，我知道了在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟，它是渺小的，它的半徑只有六千三百多千米，它只有那么大，不會再長大；地球上的自然資源是有限的，只會越用越少，而被人們一直認(rèn)為可再生的水資源、森林資源以及生物資源等，也在人們的隨意開采和濫用化學(xué)藥品的作用下，使得可再生資源不但不可再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難；另外，科學(xué)家們也證明了地球是適合人類生存的唯一星球，人類不能指望在破壞了地球后再移居到別的星球上去。

學(xué)完課文，我感觸很深，我覺得作者說得太對了。地球——這位人類的母親，生命的搖籃，她是那樣的美麗壯觀，和藹可親，她總是在無私的為人類默默奉獻(xiàn)。可是，在現(xiàn)實生活中，人類又是怎樣對待地球的呢？

細(xì)心的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)：近幾年來，人們亂砍濫伐樹木，令我們的森林覆蓋率大大縮小；工廠因為過量地向大海和大氣中排放污水和廢氣，造成大量酸雨下降，使大片森林和莊稼受損??

看到這一條又一條的破壞環(huán)境的新聞報導(dǎo)，我真想大聲

地對全世界人民說：“我們只有一個地球，我希望你們停手吧，別再破壞我們的地球了，為了我們美麗的家園，為了我們能快樂的生活，停手吧！如果地球破碎了，我們將別無去處�！�

同學(xué)們，正如課文所說，我們只有一個地球，離開了地球，我們將無法生存，快快醒悟吧！讓我們積極行動起來，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。不亂扔瓜皮紙屑，不攀折花木，不隨地吐痰，從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起。讓我們一起來保護(hù)我們共同的家園吧。

謝謝大家！

第三篇：只有一個地球

9、只有一個地球

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課7個生字，能讀寫部分詞語。

2、抓住重點(diǎn)語段，理解課文內(nèi)容，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，從而增強(qiáng)保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的意識。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解為什么不能破壞地球的自然資源，為什么如果地球被破壞了，“ 我們另無去處”？從而了解文章標(biāo)題“只有一個地球”的意思。

教具準(zhǔn)備：

圖片、磁帶、小黑板。

課前準(zhǔn)備：

課前布置同學(xué)們從圖書館，網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)地球的資料。

教學(xué)時數(shù)：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文生字詞，能正確流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：了解本課介紹的有關(guān)地球的知識。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，茫茫宇宙，燦爛星河，只有地球才是我們賴以生存的家園，只有地球才孕育了如此豐富的生命世界，學(xué)習(xí)本文我們可以更加深切地感受到——我們只有一個地球，除此之外，我們別無去處。

1、同學(xué)們，這節(jié)課我們要深入學(xué)習(xí)課文《只有一個地球》。生讀課題，這節(jié)課你想學(xué)會什么？

2、學(xué)生自由發(fā)問。

3、梳理學(xué)生提出的問題。

二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

1、自主讀書要求：

（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。

（2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標(biāo)出來。

2、 匯報交流

（1） 以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。

如：你讀懂了哪些內(nèi)容？了解了哪些關(guān)于地球的知識？

（2） 提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。

3、再讀釋疑

請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。

（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂指導(dǎo)。）

三、朗讀課文，讀得正確，流利，有感情。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：了解為什么不能破壞地球的自然資源。

教學(xué)難點(diǎn)：理解題目“只有一個地球”的含義；從而明白我們應(yīng)該怎樣對待地球。 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2%

上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了課文的生字和熟讀了課文，這節(jié)課我們一起來理解課文的內(nèi)容。了解有關(guān)地球的一些知識。

二、問題引入：5%

茫茫宇宙，燦爛星河，只有地球才是我們賴以生存的家園，只有地球才孕育了如此豐富的生命世界，但有幸遨游太空的宙航員卻發(fā)出了怎樣的感嘆？

（出示小黑板：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。）下面請同學(xué)們自己把宇航員的感嘆自己讀一讀（學(xué)生讀完，然后齊讀）。（板書：可愛、易破碎）

老師看得出，同學(xué)們對想知道地球怎樣可愛，又為什么容易破碎是不是？好，下面就請同學(xué)們輕聲地把課文讀一讀，一邊讀一邊思考，把課文中描寫地球可愛的部分用“（ ）”括出來，把課文中描寫地球容易破碎的地方用“[ ]”標(biāo)出來，下面開始！（教師巡視）

三、交流淀情

1、交流課文中描寫地球可愛的部分5%

地球可愛嗎？課文是怎么寫的？

生讀：據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹??和藹可親。

老師要讓其他同學(xué)一起和你比，看是你一個人讀得好還是其他三十三個人讀得好！（齊讀）

這是宇航員在太空看到的地球的圖片（貼圖），你們說說是怎樣的美麗？結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生從“晶瑩透亮”“紗衣”等詞體會地球的美麗可愛。

課文還用了一個比喻句來形容地球， 出示“地球，這位人類??和藹可親”。引導(dǎo)體會：這是一個什么句子？為什么把地球比作母親，比作搖籃？（地球養(yǎng)育了人類，人類不能離開地球，兩個比喻形象地說明了人類對地球的依賴）

2、 匯報人類活動范圍很小部分。5%

地球雖然美麗可愛，但和茫茫的宇宙相比，它卻又是那么的渺小。地球有多大？人類活動的范圍又有多大？

從具體數(shù)字中感知地球的渺小和人類活動范圍小。（板書：渺�。�

這里也用了一個比喻，把地球比作??

把地球比作一葉扁舟說明了什么？同樣說小，為什么不比作皮球呢？出示太陽系圖片：地球就像一只小船行駛在茫茫宇宙中，而這小船上卻載著60多億人，人類的安危就在這只小船上，如果人類在這小船上任意破壞，后果難以想象。從“扁舟”這個詞可以看出地球飄浮不定，從中也可體會到地球易破碎。

3、 交流地球“容易破碎”的部分8%

我們通過上面的學(xué)習(xí)我們了解到地球雖然美麗，但卻渺小，而且很容易破碎，多么令人痛心呀！書上是怎么說的！（生讀）

同學(xué)們聽清楚了沒有！剛才大家所講的就是關(guān)于地球容易破碎原因的一個方面！是人類的某些罪惡的行徑！下面請同學(xué)們把課文的3、4小節(jié)再好好地讀一讀，一邊讀一邊體會，把課文中描寫人類罪惡行徑的詞句畫下來！

學(xué)生讀。

師：我們一起交流！人類破壞地球有哪些？

（學(xué)生說完之后，教師出示小黑板：不加節(jié)制地開采、隨意毀壞自然資源、不顧后果地濫用化學(xué)品）誰來讀？（生讀）

當(dāng)你們面讀這些破壞行為的時候，你們心里(請收藏好 范 文，請便下次訪問www.7334dd.com要634萬年,坐衛(wèi)星43200km/小時也要105699年)我們能去嗎? (（板書：別無去處）

現(xiàn)在大家知道為什么課文以“只有一個地球”為題嗎？（板書：保護(hù)地球）讀這個課題應(yīng)怎樣讀？假如要你在課題后加一句話，你會加什么？

5、 引讀最后一段。3%

四、拓展延伸。10%

1、學(xué)習(xí)了課文你有什么收獲？

2、我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。同學(xué)們，我們只有一個地球，你們能根據(jù)對課文的理解動筆寫寫保護(hù)地球的宣傳語嗎？

小組合作設(shè)計一條保護(hù)地球的公益廣告。

寫好了就讓學(xué)生把一條條宣傳語寫在黑板上！

(保護(hù)地球=熱愛媽媽。還大地綠色，讓天空蔚藍(lán)。人人齊動手，保護(hù)大地球。

為了生存，保護(hù)地球。除了腳步印，什么也別留下。精心保護(hù)地球，造福子孫后代。

為了我們的地球母親，請不要向她的血管里注入廢水。

太好了！同學(xué)們，你們寫的宣傳口號非常響亮，很有感染力、號召力。地球媽媽聽到這些話肯定會很欣慰的。讓我們再來一起有感情地讀一讀。

五、布置作業(yè)（任選一題）。（小黑板）

1畫一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的畫。2組成學(xué)習(xí)小組收集本地區(qū)有關(guān)環(huán)境污染的資料。 3去圖書室查找有關(guān)地球的資料。4寫一篇讀后感。

第四篇：《只有一個地球》讀后感

《只有一個地球》讀后感

我打開課本，看見《只有一個地球》這一課，使我深深地懂得了地球這位人類母親的苦哀。在老師講課的同時，我仿佛聽到了地球的痛苦哀鳴：“救救我吧！”

地球現(xiàn)在的年齡大約是50億歲，重約60萬億噸�？茖W(xué)家認(rèn)為，如果地球沒有任何外來因素的干擾，將永遠(yuǎn)存在下去。然而，地球無法逃避人的干擾。有誕生的一天，也就有死亡的一日。在地球上陸地的面積僅占地球面積的29%左右。然而，現(xiàn)在這不大的比例中，海拔201*米以上的高山和高原卻占據(jù)著陸地面積的11%。至于海拔1000米的山地，竟占據(jù)著陸地面積地28%以上。共約4200萬平方公里，相當(dāng)于整個亞洲的面積。如果加上低山和丘陵，地球的陸地上可以說到處布滿了山。

當(dāng)我讀到“我們的地球太容易破碎”時，我心潮起伏，不禁浮想聯(lián)翩。警鐘已經(jīng)敲響。如果人們再執(zhí)迷不悟，地球就會在茫茫的宇宙中消失。

第五篇：只有一個地球讀后感

《只有一個地球》讀后感

六二班：胡兵

今天，我們學(xué)習(xí)了《只有一個地球》這一課，學(xué)完這一課，我的心情久久不能平靜，眼前不由地浮現(xiàn)出那美麗的地球：在浩翰的宇宙中有一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的淺藍(lán)色“紗衣”，她就是我們?nèi)�人類共同依賴的地球母親。

這篇課文主要講了：地球是人類的母親，是生命的搖籃，如果人們不斷地破壞地球上的自然資源，地球就會遭受到災(zāi)難，也將會毀滅，人們別無去處，所以我們一定要精心保護(hù)地球。

以前，我總以為地球大得很，地球上的資源是取之不盡的，我們?nèi)祟惪梢员M情享用。現(xiàn)在我才知道這種認(rèn)為是錯誤的。原來，地球的資源也是有限的。是啊，人類如果不加節(jié)制地砍伐樹木，開采礦山，破壞生態(tài)平衡。工廠隨意地排放污水和廢氣，污染環(huán)境，不僅破壞了地球資源的形成，還給人類的健康和生存帶來威脅。

就拿我家鄉(xiāng)的護(hù)城河來說吧：以前，河里的水清澈見底，里面還有許許多多的小魚在河里游來游去，有時還會有許多的野鴨子到河面嬉戲。人們也愛到這里來觀賞小河美景。可現(xiàn)在呢？有的人隨手把吃完了的食品袋和吃不完的東西都往河里扔；有的人只圖方便，把垃圾倒入河中；有的人為了

修房子，把廢水都排進(jìn)河里??日子一天天過去，護(hù)城河失去了往日的美麗，變得又臟又臭，魚也死了，沒有人再愿意細(xì)細(xì)的觀賞河邊的景色了。

我有時一個人就會想：假如有一天，地球被我們?nèi)祟悮�滅了，那么，我們�(nèi)祟�、動物、植物和一切生物是不是也會滅絕呢？想著想著，我心里就難受，地球好不容易變得這樣和諧、美好，卻又被我們這一代人給毀滅了，我們是不是很對不起我們的祖先和地球媽媽呢？他們無私的給我們提供人類生存的好條件，而我們卻不懂得珍惜。我們?yōu)槭裁床荒芎煤帽Ｗo(hù)地球，好好生存下去呢？我非常希望全世界的人類聯(lián)手合作，一起為我們這個可愛的地球行動起來，用自己的勞動來把地球的“污染病”醫(yī)治好，讓地球繼續(xù)在宇宙中旋轉(zhuǎn)，繼續(xù)讓地球為我們提供自然資源，造福于我們。

家園只有一個，地球不能刻隆。讓我們用自己的雙手共同捍衛(wèi)我們的母親——地球吧！

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