第一篇：《心的菩提》讀書筆記

相信每個(gè)人都被感情傷害過，不論是親情、友情還是愛情。還記得曾經(jīng)有人問我，什么感情對我來說最重要，我毅然決然地選擇了親情，她說那是因?yàn)槲疫�沒有嘗試過愛情的甜，我說是吧!心里卻想著難道親情、友情就不甜?難到愛情就不苦了?

后來想想，其實(shí)我們不管選擇什么都沒有錯(cuò)，因?yàn)槲覀冇龅降娜瞬煌�，�?jīng)過的事不同，感到的情不同，受過的傷不同，所以我們的感情觀念自然也不同，但這，并不能貶低任何一種感情的價(jià)值。

我不愿去評論一段感情的好壞，在我看來，感情像茶，愛喝的人說他甜，不愛喝的人說它苦，但茶就是茶，它并沒有改變，而我，不愿意做哪些不懂茶卻故意裝作懂茶的人，除非，這段感情我親身經(jīng)歷過，我懂它的滋味。

有些人在情感道路上跌過一次就爬不起來了，有些人會為之動容，說他重感情，有的人則鄙視他，說他懦弱沒骨氣。我呢?則介于兩者之間，就如林清玄說的：“心若寒冷，則結(jié)成冰，可以割裂皮肉，甚至凍結(jié)世界。心若燥熱，則化成煙氣消逝，不能再覓，甚至燙傷自己，燃燒世界。”所以，我選擇順其自然。

看著那些在感情道路上迷茫、徘徊的人，我想去拉他一把，卻又制止了自己，因?yàn)槲抑�道，誰也救不了他，除了他自己。他在打仗，和自己打仗，他在掙扎，在苦和痛的邊緣掙扎。我可憐他，因?yàn)樗�的癡情世間少有，本應(yīng)幸福的人，現(xiàn)在卻如此狼狽;但又討厭他，因?yàn)榭蓱z之人必有可憐之處，他本可以讓自己活的快樂，茫茫情海，這也許只是一個(gè)小小的挫折，他又何必深陷其中，不能自(本文 來自公文素材庫：www.7334dd.com)拔。

感情本是自由的，誰也限制不了，或許，這正是它的魅力所在，所以，我們不要刻意去改變它。也許，放開一段感情，便是給自己一段重生。有的茶是苦的，但也不要嫌棄它，畢竟它給了你如何品茶的經(jīng)驗(yàn)，也許下一秒，你會覺得它變甜了，茶不會苦一輩子，但總要苦一陣子!

“讓錦瑟發(fā)聲，讓飛花落下，讓春蠶吐絲，讓蠟燭流淚，讓時(shí)光的河流輕輕流過生命里傷心的渡口吧!”

第二篇：《感恩的心》讀書筆記

感恩是一種美德，對于一個(gè)人來說，它與自尊、自信、寬容同等重要。如果沒有感恩，你就會被時(shí)代淘汰。因此，讓我們懷著感恩的心態(tài)來面對所有的人和事吧!

看到《感恩的心》這本書，便被其名字所震撼，耳邊便隨之浮起《感恩的心》這首歌，心想這一定是一本如何教育讀者要具有一顆感恩的心的一本書。而翻開此書，書的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)卻與我想象的大相徑庭，書是從十個(gè)方面闡述了需要人們感恩的人、事或物，又通過大量的事例加以了論證。通讀此書，給我留下最深的印象是在我們的人生旅途中，有這么多的人、事或物需要我們抱著一顆感恩的心去報(bào)答。

此處給我留下印象最為深刻的是兩個(gè)部分內(nèi)容：一個(gè)是感恩父母給我生命;一個(gè)是感恩對手讓我在競爭中成長。

感恩于父母，讓我再一次地感受到了父母的養(yǎng)育之恩是作為我們兒女的在人生中無以報(bào)答的恩情。父母養(yǎng)育之恩比天高，比海深，作為子女的我們應(yīng)該用全部的精力去報(bào)答。當(dāng)父母已走向垂暮之年時(shí)，作為子女的我們更應(yīng)該傾注更多的愛，更多的關(guān)懷，抽出更多地去陪伴他們，去照顧他們，別再讓孤獨(dú)、對子女的想念陪伴著空虛寂寞的老人;讓作為子女的我們對父母多一份理解、多一份體諒、多一份包容，多一聲問候，也許會給父母帶來無比的快樂;讓作為子女的我們將自己的憂愁與煩惱留給自己，把自己的快樂與幸福帶給父母，這才是對父母最好的報(bào)答。人生短短數(shù)十載，生老病死又是人們無法改變的一個(gè)自然規(guī)律，珍惜現(xiàn)在與父母一起度過的幸福時(shí)光，不要等到一切不可逆轉(zhuǎn)之時(shí)，才去追悔莫及。

通常在面對挫折、失敗時(shí)，人們會怨聲載道，對競爭對手則是痛恨萬分，而本書卻教會了人們對競爭對手要有一顆感恩的心，只有保持了一顆感恩的心，才會使你看到自己的不足，自己的缺點(diǎn)所在，才會使你在競爭中慢慢成長。(一點(diǎn)點(diǎn)語錄網(wǎng))馬克思主義哲學(xué)中講述到，事物是具有兩面性的，一件事情在對你產(chǎn)生消極影響時(shí)，另一方面可能就會對你產(chǎn)生積極的推動作用，關(guān)鍵問題是我們每個(gè)人是否能夠全面地、客觀地看到、認(rèn)識到。正如感恩對手讓我在競爭中成長一樣。

細(xì)想，在我們的人生中確實(shí)需要感恩的人、事、物有很多很多，而無論感恩于何人、何事、何物，其實(shí)都是一種生活態(tài)度問題，讓我們學(xué)會感恩、懂得感恩，讓我們時(shí)刻保有一顆感恩的心，那么幸福將永伴于我們心田。

第三篇：《我的教育心》讀書筆記

《我的教育心》讀后感

讀了《我的教育心》這本書，我深深的為李鎮(zhèn)西老師對教育的赤誠之心和對學(xué)生的愛心而感動！

李老師說：“永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種純凈的童心。這很難，但一定要保持，其支撐點(diǎn)是把教育當(dāng)成信仰，不為名利工作，而是為自己工作，不能讓自己的心生銹�！崩罾蠋熯@顆童心的“純粹”實(shí)際上就是叫我們不為社會世俗所紛擾，不為追逐名利而累心，不為利益受損而喪氣，要將教育當(dāng)成一種信仰。如何能永遠(yuǎn)守住一顆樸素的教育心呢？李老師給出5條建議：

1、永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種純凈的童心

永遠(yuǎn)保持純凈童心的支撐點(diǎn)是把教育當(dāng)成信仰，不為名利工作，而是為自己工作，不能讓自己的心生銹。我們的工作環(huán)境決定了我們大多數(shù)的時(shí)間是和孩子在一起的，讓自己保持童心有很多種方法：和孩子像朋友一樣談?wù)勑�，聊聊孩子們感興趣的話題；有機(jī)會的時(shí)候加入到孩子們的游戲隊(duì)伍中，放飛童心，感悟童真、童趣；和孩子們一起閱讀，看他們喜歡看的書，和他們一起說一說對書中故事的理解，對人物的感受，會無形間拉近和孩子的心靈距離，也會讓你自己用兒童的眼光看世界……只要行之有效的方法，我們都要去嘗試，要把純真保持到永遠(yuǎn)。

2、要有愛心

有人說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育�！蔽覀兒芏嗬蠋熎鋵�(shí)也是有愛的。真正的愛應(yīng)該是不僅愛分?jǐn)?shù)結(jié)果，更愛學(xué)生成長過程；不僅愛“優(yōu)等生”，更要愛“學(xué)困生”；不僅愛學(xué)生的聰明乖巧，更要愛學(xué)生的貪玩調(diào)皮；不能愛少數(shù)，而要愛所有我們要將自己的愛播撒到每一個(gè)孩子的身上，澆灌到所有孩子的心田。

3、要善于積累智慧

李老師說，幫助學(xué)困生的過程正是積累教育智慧的過程。學(xué)困生是一個(gè)特殊的群體，我們老師要理解他們。學(xué)困生經(jīng)常得不到表揚(yáng)獎勵(lì)，體會不到學(xué)習(xí)的成功，他們的內(nèi)心深處缺少自信，相當(dāng)一部分學(xué)困生還會出現(xiàn)自卑心理和逆反心理，他們更需要溫暖，更需要關(guān)愛。陶行知說：“沒有愛就沒有教育”。將愛更多地向?qū)W困生傾斜，是教師的天職，也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的基本前提。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句真心的表揚(yáng)、一個(gè)溫柔的撫摸……都能體現(xiàn)老師對他們的愛心。學(xué)困生一旦體會到這種感情，就會在師愛的沐浴下健康地成長。

4、要加強(qiáng)閱讀

老師要善于廣泛閱讀教育名著，學(xué)習(xí)借鑒教育名家的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用在平日教學(xué)中，積極實(shí)踐和反思，總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、要勤于寫作

寫作，是情感的升華，是智慧的結(jié)晶。教育故事，教學(xué)反思，生活感悟，只要想寫，就及時(shí)記錄下來，那是我們最寶貴的財(cái)富。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我相信，只要我們能夠守住自己的教育心，我們就是成功的教師！

第四篇：《心泉丁冬》讀書筆記

人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤著你的生命。只是因?yàn)槿粘５默嵥樯�活的紛雜，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。

夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個(gè)時(shí)刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視自己，在生命的深處，你終于傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩。像甘霖，像春風(fēng)，柔慢而雋永。

月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。每逢這個(gè)時(shí)候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終于感念到一波必然的律動。這是一支真善美的歌啊!像皓月，像秋陽，淡泊而寧靜。

逆風(fēng)逆旅的你，每當(dāng)回望身后的坎坷與泥濘，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……終于了悟：生活不相信眼淚，失敗也并不意味著扼殺成功!世上沒什么永恒的僥幸讓你永遠(yuǎn)的沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸讓你永久地痛不欲生?

生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要別背叛美麗的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要別虛構(gòu)不醒的苦夢!

用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會獲得無限的輕松。絮絮低語的心泉明白地告訴你：人心并不是你想像得那樣險(xiǎn)惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!

遠(yuǎn)離卑劣的傾軋，躲開世俗的紛爭，走近丁冬的心泉，傾聽心泉丁冬……

重溫一抺美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段巷涼的人生。

傾聽心泉，讓思想走向深刻純凈;傾聽心泉，讓生命愈加豐盈生動。

第五篇：【讀書筆記】天真純樸的心 好詞好句賞析 整體感悟

天真純樸的心（席慕容）

快下課的時(shí)候，我要學(xué)生再看一次亨利.盧梭的那一張畫，那張星光下的獅子和波西米亞女郎。

我問他們有什么感想，一個(gè)女孩子站起來回答我：

“老師，我覺得他是在告訴我們，不管這世界規(guī)定的法則是什么，象他畫里這樣溫和平靜的境界應(yīng)該是可能會發(fā)生.可能會存在的�！�

我微笑地面對著這個(gè)剛剛滿了廿歲的女孩，心里覺得有許多的話想說出來。她說的不錯(cuò)，在星光下沉睡的波西米亞女郎與獅子的邂逅似乎是不可能的，是要被所有自認(rèn)有知識有理智的人嗤之以鼻的夢境�？墒�，也有人能了解并且相信盧梭的世界，相信在那樣的一個(gè)夜晚，在沙漠里，可以有那樣的一場相遇。

在星光與月光之下，獅子輕嗅著身穿彩衣的流浪者，充滿了好奇與關(guān)懷。宇宙間生物之中的關(guān)系除了為生存廝殺之外，也可能并且可以發(fā)展到這樣一種溫和美麗的境界的。

藝術(shù)家在創(chuàng)作這樣一張藝術(shù)品的時(shí)候，所懷抱的是怎樣清朗柔美的心思��！奇怪的是，我們今天大家都能欣賞的在他畫中所獨(dú)具的美，卻使藝術(shù)家在他自己的那個(gè)時(shí)代里受盡眾人的奚落。大家都嘲笑他.戲弄他，甚至一起畫畫的友伴們也從來沒有真心看待過他。

而盧梭卻從來沒有因此改變他對自己的信心和對這個(gè)世界的熱愛，在他的作品里，總滿含著一種天真純樸的特質(zhì)，使人在看了他的畫以后心里覺得溫暖和踏實(shí)。

“天真純樸”應(yīng)該是一個(gè)真正的藝術(shù)家所必須具備的條件吧？不然，那樣好，那樣感動人的作品該怎樣來解釋呢？

前年夏天，當(dāng)我在紐約現(xiàn)代美術(shù)館里與它相對的時(shí)候，八九十年的時(shí)光已經(jīng)靜靜的流過去了�？墒牵�在畫面上，盧梭想要告訴我們的那個(gè)世界卻依然鮮活美麗。原來，如果你真的肯把生命放進(jìn)去，所有的色彩和線條都會誠摯的幫你記錄下來。

原來，如果你真肯把生命放進(jìn)去，這個(gè)世界也決不會虧待你。

賞析段落：可是，也有人能了解并且相信盧梭的世界，相信在那樣的一個(gè)夜晚。在沙漠里，可以有那樣的一場相遇。

在星光與月光之下，獅子輕喚著身穿彩衣的流浪者，充滿了好奇和關(guān)懷。宇宙間生物之中的關(guān)系除了為生存的廝殺之外，也可能并且可以發(fā)展到這樣一種溫和美麗的境界的。 賞析：這段話運(yùn)用豐富的想象，表達(dá)了對盧梭畫面的美好想象，表現(xiàn)了對盧梭天真純樸的心的贊美，展現(xiàn)了作者赤子般的純潔心靈。

青春有時(shí)候極為短暫，有時(shí)候卻極為冗長。我很知道因?yàn)�，我也曾如你一般年輕過。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒有什么變化的校園，心里猜測著自己將來的多變化的命運(yùn)，我也曾和你一樣，以為，無論任何一種，都會比枯坐在教室里的命運(yùn)要美麗多了。

那時(shí)侯的我，很奇怪老師為什么從來不來干涉，就任我一堂課，一堂課的做著夢。今天，我才知道，原來，他也和今天的我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的青春呢。

想起梵高，想起他熱烈的向日葵和他潦倒的人生。希望我們每個(gè)人都擁有天真純樸的心，即使世界一時(shí)無法正確對待你，但最終，你一定會受到最真誠的對待。

有一顆天真純樸的心，像畫家一樣，像作家一樣，像音樂家一樣，才能讓自己的人生純粹而熱烈，才無愧于這人世走一遭啊。

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