第一篇:《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》讀書筆記摘抄
在青年教師的成長過程中,如何又好又快的成長是每一位青年教師都在思考的問題。最近利用工作之余,我認真閱讀了《怎樣成為一名優(yōu)秀老師》一書,感受頗深。本書是由三名著名的美國教育工作者編著,主要從教書育人、終身學習、建立良好的師生關系、進行有效地溝通、提供有效的幫助、應對職業(yè)挑戰(zhàn)、避免職業(yè)倦怠、積極反思、敬業(yè)等九個方面進行闡述。
結合我自身的情況:所在的是一所城郊結合部的幼兒園,在幼兒園教學生活中會面臨很多問題,而在面對各種不同生源素質表現的幼兒時,應該怎樣去面對,并且排除相關的干擾因素讓自己在教學崗位上更快的成長,這些也是我常常思考的問題。通過對這本書的閱讀,我對這些問題有了些新的認識,同時也起到了較好的引領作用。
作者在書中指出:成為最優(yōu)秀教師的要素,不是教學中那些技術層面的東西,而是能有效地贏得學生注意、尊重、傾心的人品。正是這種獨特的人力資源,有著鼓舞人心的強大力量,能激勵學生超越個人所認定的極限,幫助他們尋求人生的重大意義。這相對于此前在教育界注重教材與教法的鉆研的一些教師而言,是一個嶄新而又睿智的話題。
一名優(yōu)秀教師,必須具備哪些素質和品質呢?作者在書中也進行了闡述,告訴我們理想教師的素質依次是:交談和理解的能力;嚴格而公正地執(zhí)行紀律的能力;啟發(fā)和引發(fā)動機的能力;高尚的品德;愛護和關心兒童;對專門職業(yè)的獻身和熱誠;友善的個性;端正潔凈的儀表。具備了理想教師的素質,我們才能去談所謂“優(yōu)秀”,而要達到所謂“優(yōu)秀”,絕非易事,作者在書中也做了詳實地闡述。在讀后,我也進行了自我反思與總結。
我要做到對自己的工作充滿激情,并把這種激情傳遞給同事和幼兒,展現自身的個人魅力。在班級教學和生活中,在處理班級事情的過程中,要做到對待每個幼兒,要盡可能地做到公正、公平,無論他來自哪里,無論他長得是否可愛、聰明伶俐、討人喜歡。要成長為一名優(yōu)秀的青年教師,理解得更透徹一些,就是教師必須敬業(yè),有育人教書的激情;有良好的道德品質,“德高為師,身正為范。”有愛心,大愛無聲,師德千秋;并以積極的心態(tài)為人處世。
此外,作為一名優(yōu)秀教師,必須熱愛學習、善于學習,樹立終身學習的理念,一名優(yōu)秀的教師必須是一位愛學、善學的人,只有終身堅持不斷學習,才能不斷的更新補充自己的知識,保持與時代同步伐,不至于落后于當今時代的要求。
第二篇:如何成為一名優(yōu)秀的教師讀書筆記
《如何成為一名優(yōu)秀的教師》讀書筆記
朱永新老師說“一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。”用心的前提是什么?是“愛”,愛這一職業(yè),愛自己的崗位,愛自己的學生。作為一名教師,最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高,為此我讀了《如何成為一名優(yōu)秀的教師》這本書,書中的一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法,對我今后的教學幫助很大。
從這本書中,我知道了要想成為一名優(yōu)秀的教師,我要做到以下幾點:
1.將思考的習慣貫穿與日常生活中
在日常的教學過程中,要培養(yǎng)思考問題的能力,能夠深入的認識每一堂課,每一種現象背后的事實,這將對我的教學事業(yè)十分有益,這種思考能力是一種分析能力,也是一種認識自我,勇于批評自我的能力,這種能力不是某種天賦,需要有意識的進行培養(yǎng)。 教師的檢查三步驟:1.把自己放在學生的位置上
2.作為一種旁觀者評價自己的課堂表現
3.分析自己的教學方法
方法:記日記和工作筆記
2,要有好的心態(tài)
具體內容表現有:1.幫助學生更好地學習。
2.營造積極向上的學習氛圍,尊重并認可一些學生。
3.以積極地方式鼓勵學生學習。4.鼓勵學生獨立學習公平競爭。
方法:回憶自己曾經受教育的經歷,分析哪些是我們應該做的,哪些是不應該的 3,處理好師生關系,合理控制情緒
教師在教學過程中要知道如何做一個好的傾聽者,用更加成熟化的職業(yè)態(tài)度去處理相關問題,做到喜怒不形于色,要更加意識的控制自己的情緒,以更加職業(yè)化的面貌出項在學生面前。一個時刻保持冷靜、堅定地教師更容易獲得成功,在教學過程中也能獲得更大的成就。
4、對學生合理的期望
作為教師,在職業(yè)的初期階段,最好還是不受其他老師對學生的看法,要有開放的心態(tài),對所有的學生一視同仁。
這本書告訴我的還有很多很多,不能一一列舉,但給我的教學生涯指明了方向,起到了很好的作用!耙环指,一分收獲,”我一直堅信多讀一些好書,一定會有許多意外收獲,在這人生的黃金時間,我想我會一如繼往地多讀好書,在書的海洋中揚帆遠航。
第三篇:《怎樣做一名好的幼兒教師》讀書筆記
今天中午在電腦上看了《怎樣做一名好的幼兒教師》文章,讓自己又學習了一些知識,從古至今,教師一直是人們所尊崇的事業(yè),古語云:“國將興,必貴師而重傅。”今天又把教師喻為人類靈魂的工程師,這個職業(yè)被稱為太陽底下最崇高的是職業(yè)。教師要懷著崇高的愛去傳授知識,要用滿腔的熱情去啟迪人生,春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識,還能使幼兒擁有豐富而高尚的靈魂。“甘愿為人梯,甘當鋪路石.”向來是廣大教師的座右銘,在經濟高速發(fā)展和社會文明日益進步的21世紀,幼兒教師的人格魅力是一種強有力的教育因素,在教育過程中具有不可替代的作用。
作為一名幼兒教師應具備對人真誠、心地善良,有愛心,要熱愛幼兒,還應不斷補充自己的知識儲備量。這就說明我們教師應該具備求知的精神,要學而不厭,要掌握淵博的文化知識,不斷充實自己,提高自己,在學以致用。幼兒教師還應具有以身作則,為人師表的崇高品質,凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。如要求孩子懂禮貌,教師的言談舉止切不可粗魯,正如孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。”正說明這個道理,每一位幼兒教師都應從自身做起,真正為幼兒樹立一個模范的榜樣,推動孩子全面發(fā)展。
幼兒教師還應具有頑強的毅力和堅強的意志,應該不折不扣的完成園內布置的各項任務,在困難面前能夠百折不撓,知難而進,教師還要有耐心,面對不聽話的幼兒要耐心的教導他們,不能動粗,以及侮辱他們,這不僅會傷害幼兒感情,而且會使矛盾激化,造成師生之間的對立,在幼兒心中失去威信,教師的勞動是十分艱苦、復雜的,教師只有保持愉快平靜的心境,才能給自己帶來樂趣和幸福感,才能使幼兒產生一種愉快的感情體驗,提高積極性,并因此創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關系。只有用自己的言行品格去影響幼兒,才是為人師表。
還有教師教書育人應是面對全體幼兒,要對班級里所有幼兒關心,不過在平常的教學中,我還是比較喜歡那些聽話乖的小朋友,往往忽略了那些調皮的幼兒,在這一點我想在今后工作中應該要注意。
人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意思是表達教師職業(yè)的無私、偉大,所以在今后的工作中應該不斷努力,做一名好的幼兒教師!
第四篇:《怎樣做一名好的幼兒教師》讀書筆記
《怎樣做一名好的幼兒教師》讀書筆記
今天中午在電腦上看了《怎樣做一名好的幼兒教師》文章,讓自己又學習了一些知識,從古至今,教師一直是人們所尊崇的事業(yè),古語云:“國將興,必貴師而重傅!苯裉煊职呀處熡鳛槿祟愳`魂的工程師,這個職業(yè)被稱為太陽底下最崇高的是職業(yè)。教師要懷著崇高的愛去傳授知識,要用滿腔的熱情去啟迪人生,春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識,還能使幼兒擁有豐富而高尚的靈魂!案试笧槿颂荩十斾伮肥.”向來是廣大教師的座右銘,在經濟高速發(fā)展和社會文明日益進步的21世紀,幼兒教師的人格魅力是一種強有力的教育因素,在教育過程中具有不可替代的作用。
作為一名幼兒教師應具備對人真誠、心地善良,有愛心,要熱愛幼兒,還應不斷補充自己的知識儲備量。這就說明我們教師應該具備求知的精神,要學而不厭,要掌握淵博的文化知識,不斷充實自己,提高自己,在學以致用。幼兒教師還應具有以身作則,為人師表的崇高品質,凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。如要求孩子懂禮貌,教師的言談舉止切不可粗魯,正如孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行!闭f明這個道理,每一位幼兒教師都應從自身做起,真正為幼兒樹立一個模范的榜樣,推動孩子全面發(fā)展。
幼兒教師還應具有頑強的毅力和堅強的意志,應該不折不扣的完成園內布置的各項任務,在困難面前能夠百折不撓,知難而進,教師還要有耐心,面對不聽話的幼兒要耐心的教導他們,不能動粗,以及侮辱他們,這不僅會傷害幼兒感情,而且會使矛盾激化,造成師生之間的對立,在幼兒心中失去威信,教師的勞動是十分艱苦、復雜的,教師只有保持愉快平靜的心境,才能給自己帶來樂趣和幸福感,才能使幼兒產生一種愉快的感情體驗,提高積極性,并因此創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關系。只有用自己的言行品格去影響幼兒,才是為人師表。
還有教師教書育人應是面對全體幼兒,要對班級里所有幼兒關心,不過在平常的教學中,我還是比較喜歡那些聽話乖的小朋友,往往忽略了那些調皮的幼兒,在這一點我想在今后工作中應該要注意。
人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意思是表達教師職業(yè)的無私、偉大,所以在今后的工作中應該不斷努力,做一名好的幼兒教師!
第五篇:教師讀書筆記摘抄
耐心等待,給孩子足夠的時間。一個學生在學習上后進了,是因為以前的學習問題如雪球越(版權歸公文素材庫:www.7334dd.com)滾越大,日積月累形成的,哪么化雪過程當然也需要一個時間。
耐心指導,給孩子搭梯建橋。
對學生要有耐心,首先就要對他們有信心。知識的積累,思想意識的形成是一個漫長的過程,教育好學生也是一個漫長的過程,因此,教師在教育學生的過程中,需要樹立信心。有的教師面對學生總是唉聲嘆氣,卻不知自己已經放棄了成功。成功,是一次又一次的失敗構成的。轉化差生,是我們經常遇到的問題,對差生沒有了信心,失去了興趣,也就失去了耐心。作為一個教育工作者來說,這無疑是致命的錯誤。對學生沒有耐心,失去耐心就等于失敗,因此,耐心需要樹立信心,需要堅定的信念。
其次要有責任心。教師是人類靈魂的工程師,是陽光下最純潔、最偉大的、最光榮的職業(yè),這是世人對我們的尊重,同時也是給我們的一種壓力和責任。倘若一個教師的工作不負責任,對學生沒有負責任,也就很難做到耐心細致的教育工作。
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