第一篇：我的爺爺

三年級(jí)作文

我的爺爺

曾羿維 我的爺爺今年60歲了，他的身材胖胖的。我每次叫爺爺減肥，爺爺總是笑笑說：“爺爺老了，減不下了�！蔽业臓敔敩F(xiàn)在還沒退休，只要哪里起房子，他就在哪里，他還經(jīng)常去外地出差。無論他出差多遠(yuǎn)，他總是放心不下我的學(xué)習(xí)。

爺爺對我的關(guān)心是無微不至的。每天早上爺爺就是我的鬧鐘，催我早起，還給我煮好了營養(yǎng)早餐。開車送我去上學(xué)，臨走時(shí)總不忘叮囑我：上課要認(rèn)真。我現(xiàn)在讀三年級(jí)了，我的作業(yè)每次都要完成到很晚，爺爺總是耐心的在教室外等候我。記得有一次，我寫作業(yè)寫到10點(diǎn)，我走出教室看到爺爺在車?yán)锲�憊地睡著了。我走過去輕輕地叫了聲：“爺爺。”爺爺連忙起來幫我打開車門，爺爺用充滿疲倦的聲音問我：“寫完了？”我忽然覺得像山一樣的爺爺老了，我心里充滿了自責(zé)，爺爺年紀(jì)這么大了還要擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，明天他還要去工作…….想到這些，我不由得低下了頭，爺爺似乎知道了我的自責(zé)，爺爺伸出手拍了拍我的腦袋：“沒關(guān)系的，下次不要那么晚了。”聽了爺爺?shù)脑�，我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我的爺爺就像一棵強(qiáng)壯的大樹，他可以讓我隨時(shí)依靠。我的爺爺有時(shí)就像一個(gè)超級(jí)機(jī)器人，可以隨時(shí)幫我解決各種各樣的困難。我愛我的爺爺，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大了好好報(bào)答爺爺。

第二篇：我的好爺爺

我的爺爺

丁天

我爺爺名字叫丁家和，他今年66歲了。他身高171厘米，體重73公斤。我很愛看報(bào)紙，爺爺也很愛看報(bào)紙。奶奶也喜歡看報(bào)紙，每當(dāng)我問爺爺：“報(bào)紙?jiān)谀膬貉�？”奶奶�?huì)說：“又多了一個(gè)搶報(bào)紙的�！睜敔斂倳�(huì)說：“看報(bào)紙是好事，看報(bào)紙和看書都是好事�！�

我的爺爺喜歡下象棋，看報(bào)紙，去圖書館、新華書店看書。只要下午我不在他們家，他都會(huì)干這些事，有的時(shí)候還會(huì)打一會(huì)兒麻將。不過，只要下午我在他們家，他就會(huì)和我下棋，打一會(huì)兒羽毛球，和我去新華書店看書�？傊�，我在那的時(shí)候，他都會(huì)和我玩一會(huì)。他還有一個(gè)“超級(jí)計(jì)算機(jī)”的稱號(hào)，是我給他起的。因?yàn)槭罴俚臅r(shí)候，我媽讓我做“同步奧數(shù)培優(yōu)”，每天一頁。當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，他都會(huì)用不出半天的時(shí)間解答出來的。我給他起的還有很多稱號(hào)，如羽毛球健將、書圣等等。他還很聰明，事情是這樣的，我家門口長了兩顆高高的早子樹，爺爺害怕別人偷早子，他就做了一個(gè)打早子器，別太新奇，這只不過是根子上面加一個(gè)套子而已。只要把套子套上早子，再使勁一拉，就下來了。這就是我的爺爺，他很聰明，以前是軍人，后來是公安局長，再后來是法院院長。。。。。你看他的稱位高不高？

第三篇：我的爺爺

我的爺爺

我從小就在爺爺?shù)膽牙镩L大，閉眼就仿佛看見爺爺那滿頭銀發(fā)，由于多年操勞，手上有許多厚厚的繭子，粗糙的手背上縱m交錯(cuò)的紋路像一條大河，分成無數(shù)的小溪。 我爺爺知道的事情可多著哩，上至天文地理，下至風(fēng)土情。特別能寫一筆好字，畫得一乏手好畫。我四歲時(shí)，爺爺就我寫鋼筆字和毛筆字、學(xué)繪畫，冬練三九，夏磨三伏，一絲不茍，可嚴(yán)格哩！從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、挑練起，直到偏旁部首和各種字例。暑假特別熱，同樣堅(jiān)持練，練懸筆要懸腕，要直腿站立，上午三小時(shí)，下午兩小時(shí)，我練得腰酸、腕疼、腿腫、汗流，仍然堅(jiān)持練。爺爺已是古稀之年，同樣陪著，我練，手把手地教，同樣汗流、腰酸、腿疼、腦脹。功夫不負(fù)有心，人經(jīng)過八年的苦戰(zhàn)，我已取得一些成績，我現(xiàn)在是東方藝術(shù)家協(xié)會(huì)少兒部會(huì)員，獲國家級(jí)書法七段段位，我的書法作品，獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)就有十二項(xiàng)，其中，我還兩次獲得了金獎(jiǎng)，省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)更多�？粗�閃閃發(fā)光的金獎(jiǎng)牌，看著大紅的獎(jiǎng)狀，我由衷地感謝慈愛的爺爺。 爺爺為了讓我寫出好文章來，寫景帶我到景點(diǎn)參觀，教我寫作重點(diǎn)和取舍技巧；寫事讓我身臨其境、參與活動(dòng)，掌握第一手材料，終于使我寫出了受到老師、同學(xué)和家長好評(píng)的《游房縣西河橋畔》和《祝爺爺七十大壽紀(jì)實(shí)》文章來。 在我的印象中，爺爺是一個(gè)喜歡助人為樂的人。記得我年級(jí)時(shí)的一天，上完書法課，我和爺爺一同回家，發(fā)現(xiàn)一小妹妹在院子里玩，她不知道為什么，忽然摔了一跤，哇！大哭起來，我從她的身旁走過，心想：她摔跤跟我沒關(guān)系，我才懶得理她哩！我埋著頭，就像沒看見似的，繼續(xù)往前走。一陣熟悉的聲音從我腦后傳來：小朋友別哭。我扭頭一拿看，原來是爺爺把妹妹扶起來了，最后爺爺讓我先回家，把妹妹送回她家�；丶液�，爺爺教育我說：人與人之間，要互相幫助，如果你要是遇到困難，沒有人幫助、你心里難受嗎？雖然這件事過了許多年了，可這件事卻深深地印在我腦海里，久久不能忘記。 我在爺爺身上受到了很多啟發(fā)，學(xué)到了很多知識(shí)，也學(xué)得了做人的道理。

第四篇：《我的母親》讀書筆記

一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對每一個(gè)已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富。胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個(gè)家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生。

胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做人。事實(shí)證明，胡母的慈愛和嚴(yán)厲，實(shí)踐了她作為家長的責(zé)職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時(shí)我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。

人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家面對新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開始全面實(shí)施。由此可見，家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨(dú)生子女，教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛而無度，嚴(yán)而無格。對孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機(jī)會(huì)，形成任性、自私、自理能力差等;另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。

胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人;她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯(cuò)時(shí)，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的;我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。胡母對孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點(diǎn)、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè)，一批又一批新時(shí)代的好家長的成長、成熟、成功。

轉(zhuǎn)眼間,我們離開《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是教育戰(zhàn)線上的工作者，又其是教師，既是文化知識(shí)的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

第五篇：《我的阿勒泰》讀書筆記

讀完《我的阿勒泰》和《阿勒泰的角落》已經(jīng)有一段時(shí)間了，思來想去，決定寫一寫自己的感想，算是對這兩本書的一個(gè)感悟吧。

其實(shí)我在寫這篇讀后感(更多精彩文章請關(guān)注好 范文網(wǎng)www.7334dd.com)的時(shí)候，我是挺擔(dān)心遭到李娟的嘲笑的。但我想最后她還是能接受的，因?yàn)槲姨�可憐了，整天活在“害人之心不可有，防人之心不可無”生存經(jīng)驗(yàn)和謀生法則里，活在被世俗的枷鎖套牢，身不由己、無法掙脫的世界里。

阿勒泰沒啥，李娟羅羅唆唆地叨咕她那里的那些破事，但我看著看著就樂，把樂都樂沒了，心理有哭不出來的酸痛。在哪個(gè)很容易讓人絕望的生存環(huán)境里，她的筆繞開大苦大悲式的苦難控訴文學(xué)，直追戈壁灘上的歡聲、夏牧場上的笑語。

那片土地賦予了她天才般的靈性，戈壁荒原上的肌膚在泛著瑩瑩藍(lán)光的滋養(yǎng)下，大眾速騰迸發(fā)出一個(gè)天才般的信筆為之的書寫者，她讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我們每個(gè)人身上都有而且無人認(rèn)領(lǐng)的一個(gè)清新、快樂的世界。

而我們失敗就失敗在“當(dāng)我們被群體性的過度索求的欲望和慣性糾結(jié)纏繞得疲憊不堪時(shí)，我們?yōu)榱伺浜闲睦砟悄顭o止境的貪婪成性而無暇審視和欣賞本該屬于我們的美，無法收獲那本該屬于我們的世界，這不能不說是一種遺憾，我們在拿到我們想要的東西的同時(shí)，也遺棄了另一個(gè)美好、溫馨的世界。

她穿越了苦難、絕望、沮喪、寂寞、孤獨(dú)、的那強(qiáng)硬的陰暗層面的阻力，言語出了另一個(gè)世界的美。

荒原上的風(fēng)、戈壁上的云、河岸邊的氈房、峽谷里的牛羊，冷得過分的寒冬、另人絕望的山野，該咋樣還咋樣，該不咋樣還不咋樣，沒人把她們咋樣，她們也沒把誰咋樣，大不了吐一吐舌頭，還不就是無所為嗎。

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