第一篇：《我的野生動(dòng)物朋友》讀書(shū)筆記

寒假里，《我的野生動(dòng)物朋友》陪我度過(guò)了這段美好的時(shí)光，成了我最親密的伙伴。

文中主要講了小蒂皮和非洲的野生動(dòng)物一起生活、玩耍的故事，這些故事給了我很大的感觸。

人與動(dòng)物之間也可以無(wú)隔閡的生活、玩耍。小蒂皮把動(dòng)物們當(dāng)成自己的家人和朋友，大象阿布是她的哥哥，狒狒星迪是她的朋友，就連危險(xiǎn)的豹子，她也照樣跟它玩耍，誰(shuí)還能比蒂皮更膽大呢?可蒂皮說(shuō)那不是大膽而是因?yàn)樗龑?duì)動(dòng)物很了解。一般來(lái)說(shuō)動(dòng)物是怕人的，所以它們見(jiàn)到人時(shí)就發(fā)出叫聲或做出很兇的樣子，嚇唬人。

我覺(jué)得動(dòng)物和人不一樣，動(dòng)物想要什么東西，一點(diǎn)就足夠了，而人總希望得到很多。動(dòng)物為了自己的主人可以犧牲自己，而人不會(huì)，除非是自己非常重要的東西不然他們可不會(huì)拿生命開(kāi)玩笑。在人的心目中，自己的生命比什么都重要。世界上的許多動(dòng)物都死在自私的人類(lèi)手里，當(dāng)然不是所有人。那些可惡的盜獵者們，為了一點(diǎn)利益，就屠殺那些可愛(ài)的動(dòng)物。真是太不應(yīng)該了!

我想那個(gè)愛(ài)笑有喜歡風(fēng)吹著頭發(fā)的小女孩——蒂皮，就是想告訴我們：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。就讓我們和小蒂皮一起與動(dòng)物交朋友吧。

第二篇：《我的野生動(dòng)物朋友》讀書(shū)筆記

《我的野生動(dòng)物朋友》讀書(shū)筆記

寒假里，《我的野生動(dòng)物朋友》陪我度過(guò)了這段美好的時(shí)光，成了我最親密的伙伴。

文中主要講了小蒂皮和非洲的野生動(dòng)物一起生活、玩耍的故事，這些故事給了我很大的感觸。

人與動(dòng)物之間也可以無(wú)隔閡的生活、玩耍。小蒂皮把動(dòng)物們當(dāng)成自己的家人和朋友，大象阿布是她的哥哥，狒狒星迪是她的朋友，就連危險(xiǎn)的豹子，她也照樣跟它玩耍，誰(shuí)還能比蒂皮更膽大呢?可蒂皮說(shuō)那不是大膽而是因?yàn)樗龑?duì)動(dòng)物很了解。一般來(lái)說(shuō)動(dòng)物是怕人的，所以它們見(jiàn)到人時(shí)就發(fā)出叫聲或做出很兇的樣子，嚇唬人。

我覺(jué)得動(dòng)物和人不一樣，動(dòng)物想要什么東西，一點(diǎn)就足夠了，而人總希望得到很多。動(dòng)物為了自己的主人可以犧牲自己，而人不會(huì)，除非是自己非常重要的東西不然他們可不會(huì)拿生命開(kāi)玩笑。在人的心目中，自己的生命比什么都重要。世界上的許多動(dòng)物都死在自私的人類(lèi)手里，當(dāng)然不是所有人。那些可惡的盜獵者們，為了一點(diǎn)利益，就屠殺那些可愛(ài)的動(dòng)物。真是太不應(yīng)該了!我想那個(gè)愛(ài)笑有喜歡風(fēng)吹著頭發(fā)的小女孩——蒂皮，就是想告訴我們：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。就讓我們和小蒂皮一起與動(dòng)物交朋友吧。

第三篇：《我的野生動(dòng)物朋友》班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)》

班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)

《我的野生動(dòng)物朋友》設(shè)計(jì)

寧波市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳躍旭

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．在閱讀中欣賞，發(fā)現(xiàn)，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好，喚起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．感受蒂皮“簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言、真實(shí)的流露”的表達(dá)風(fēng)格，且能根據(jù)畫(huà)面想象描寫(xiě)蒂皮與野生動(dòng)物朋友相處的一個(gè)片段。

3．初步學(xué)習(xí)通過(guò)賞圖增進(jìn)文本理解的閱讀策略。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生獨(dú)立閱讀《我的野生動(dòng)物朋友》

課件一個(gè)

閱讀單一張

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）回顧交流，初談感受

1．人們都說(shuō)，閱讀是件快樂(lè)的事，我想說(shuō)，與人交流閱讀的感受也是件快樂(lè)的事。這堂課就來(lái)聊一聊雙休日我們一起看的《我的野生動(dòng)物朋友》。（在黑板上貼上課題）

2．相信你們一定認(rèn)識(shí)喜歡上了這個(gè)生在非洲的法國(guó)姑娘吧，跟她打聲招呼。

3．（師拿起書(shū)說(shuō)）聽(tīng)著你們親熱而興奮的招呼聲，我可以非常肯定地說(shuō)，這本書(shū)你們不止看一遍！是吧！看2遍的請(qǐng)舉手，看3遍的請(qǐng)舉手，還有更多嗎？舉著手別放下，讓我采訪你一下：看了這么多遍，最吸引你的是什么？每看一遍的感覺(jué)一樣嗎？

4．哦，吸引你們眼球的有有趣的內(nèi)容，還有美不勝收的圖片。知道嗎，這本書(shū)有多少圖片？有130多幅，占整本書(shū)一半的比例呢！像這樣圖片占一半比例，圖文并茂的書(shū)我們稱(chēng)之為“圖文書(shū)”，（板書(shū)）待會(huì)兒我還要考考你們的欣賞圖片能力呢。

（二）品味文字，感受人與動(dòng)物的和諧

1．趣猜蒂皮的野生動(dòng)物朋友

你們熟悉蒂皮的那些動(dòng)物朋友嗎？咱們就來(lái)玩“猜猜猜”游戲，我來(lái)描述

1 1

蒂皮動(dòng)物朋友的特點(diǎn)，你們來(lái)猜出它是誰(shuí)。猜中的小組就以這個(gè)動(dòng)物作為組名。 師：（1）它的背軟綿綿的，很暖和；爪子上長(zhǎng)著鋒利的指甲，人們把它叫作距，可以當(dāng)?shù)妒�；它跑起�?lái)，是世上跑得最快的鳥(niǎo)。它是——（鴕鳥(niǎo)）

（2）呵呵，難不倒大家！下面換種方式猜，請(qǐng)拿出閱讀單來(lái)，各小組派代表出謎面，其他小組競(jìng)猜。

（3）我想不是謎面出得簡(jiǎn)單，而是大家對(duì)蒂皮的野生動(dòng)物朋友太熟悉了！還沒(méi)命名的小組請(qǐng)說(shuō)說(shuō)蒂皮還有哪些野生動(dòng)物朋友？至少要說(shuō)出兩個(gè)，不許重復(fù)哦�。ㄕf(shuō)出給組名）

2．小議蒂皮的野生動(dòng)物朋友

（1）討論：現(xiàn)在你們都成了蒂皮的野生動(dòng)物朋友了！請(qǐng)回憶一下你和蒂皮相處的一件事，用一兩句話說(shuō)說(shuō)。當(dāng)然，也可以說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物朋友的事。請(qǐng)拿起“話筒”說(shuō)。

（2）欣賞蒂皮與野生動(dòng)物在一起的溫馨畫(huà)面

你們都這么通人性，這么愛(ài)護(hù)蒂皮，怪不得蒂皮也這么愛(ài)你們！來(lái)，我們欣賞蒂皮和朋友在一起的溫馨畫(huà)面吧！

（最后ppt定格在四張圖片上，）師：盡管你們已經(jīng)看過(guò)很多遍書(shū)，現(xiàn)在還是看得意猶未盡！屏幕上有四幅畫(huà)面，請(qǐng)找找畫(huà)面中一般人不容易發(fā)現(xiàn)的相似之處。說(shuō)的好的，給點(diǎn)掌聲！

（評(píng)價(jià)：你們可真不一般！看圖就得這么仔細(xì)。一眼關(guān)注到了了人物的神態(tài)——小蒂皮閉著眼睛。）

“閉著眼睛”的神情說(shuō)明了什么？用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表示。

（在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中不露痕跡地點(diǎn)到賞圖方法：聯(lián)系生活，聯(lián)系文章內(nèi)容，體會(huì)人物感受，展開(kāi)想象等。）請(qǐng)交流的學(xué)生上臺(tái)板書(shū)。

3．想象描寫(xiě)蒂皮與動(dòng)物相處的一個(gè)片段

蒂皮和野生動(dòng)物朋友親密、快樂(lè)，幸福、和諧的相處，（師指著板書(shū)說(shuō)），她是怎樣向我們描述的呢？自己讀一讀，感受一下吧。

（1）共賞“與鴕鳥(niǎo)共舞” 的片段

坐在鴕鳥(niǎo)的背上真開(kāi)心。鴕鳥(niǎo)背軟綿綿的，很暖和，好舒服啊。這只名叫林達(dá)的鴕鳥(niǎo)，很善良，老怕把我掀翻，常常不愿動(dòng)一動(dòng)身子。

（2）感受文字特點(diǎn)

引：有人說(shuō)：十歲的蒂皮的文字表達(dá)有一種特點(diǎn)，你們讀一讀，有什么特點(diǎn)

呢？（簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言，真實(shí)的感受）

（3）讀“與象相親” 再回味

當(dāng)我坐在阿布的的頭上，雙腿搭在它的兩只大耳朵上的時(shí)候，我真不知道世上還有沒(méi)有比這更快活的時(shí)候。在大象的身上，這是唯一真正讓人感到舒服的地方了，象身的其他地方都長(zhǎng)滿了粗毛，把人刺得挺難受的。

（4）描寫(xiě)畫(huà)面

引語(yǔ)：同學(xué)們，書(shū)中有插圖130多幅，卻只有37段文字描述了畫(huà)面，瞧，蒂皮與貓鼬，斑馬、火雞在一起的畫(huà)面也是多么溫馨，讓我們也像蒂皮那樣，給自己喜歡的一幅插圖配上文字。當(dāng)然你也可以選擇自己更感興趣的插圖。把它寫(xiě)在這張學(xué)習(xí)單上。

a學(xué)生自主練筆

b引導(dǎo)交流評(píng)議（評(píng)議是注重語(yǔ)言的感覺(jué)和情感的自然流露）

（三）理解圖片內(nèi)涵，喚醒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

師引：你們的文字表達(dá)，帶給我的感覺(jué)是人與動(dòng)物相處的“快樂(lè)”、“幸�！�、“和諧”，你們完全理解了蒂皮的感受。但既然書(shū)名是《我的野生動(dòng)物朋友》，為什么書(shū)中還出現(xiàn)了一些蒂皮獨(dú)自在大自然中的圖片？你能讀出蒂皮想表達(dá)的內(nèi)涵嗎？

1．小組合作討論、發(fā)現(xiàn)、提取信息。

2．小組代表交流。

3．師小結(jié)：

（ppt出示扉頁(yè)的圖片），師：你們想說(shuō)的，也是蒂皮所思索的。一起看封二和封底相同的一張圖片。藍(lán)天白云、高山深澗、飛瀑彩虹以及小女孩蒂皮凝神眺望的身影，蒂皮以自己的傳奇經(jīng)歷在默默地告訴我們： ppt出示“蒂皮致中國(guó)小朋友”的內(nèi)容：書(shū)本第三頁(yè)，齊讀

我希望中國(guó)的全體小朋友們，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同保護(hù)我們的星球——這個(gè)將由我們繼承的星球！讓我們告訴所有的大人們：盡一切努力愛(ài)護(hù)我們周?chē)�的環(huán)境，讓后人將這種意識(shí)一代一代地傳承下去吧！

這就是第三頁(yè)蒂皮蒂皮致中國(guó)小朋友的一段話，我想也是出版這本書(shū)的目的吧！蒂皮可以欣慰，因?yàn)槲覀兇蠹叶甲x懂了！

（四）活動(dòng)延伸

1．談話：現(xiàn)在，我們的心里一定產(chǎn)生了某種沖動(dòng)，想去做一件事，那么，

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在最想做的一件事。

2．引導(dǎo)交流

3．推薦相關(guān)人與動(dòng)物類(lèi)的書(shū)籍：《野生的艾爾莎》《尋找瀕危野生動(dòng)物》

4．小結(jié)語(yǔ)：

讀書(shū)挺有意思的，《我的野生動(dòng)物朋友》這本書(shū)是看完了，但我們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，或許剛剛開(kāi)始。真的要感謝蒂皮，把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇空曠色彩炫麗的非洲；感謝蒂皮，讓我們跟她一起親近了這些動(dòng)物朋友；感謝蒂皮，讓我們一起分享了人與自然的和諧相處的美好！更感謝你們，跟我一起度過(guò)了快樂(lè)的聊書(shū)時(shí)間！同學(xué)們，再見(jiàn)！

第四篇：我的野生動(dòng)物朋友

《我的野生動(dòng)物朋友》讀后感

我讀了一本有趣的書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》。書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)叫蒂皮的法國(guó)女孩在非洲與野生動(dòng)物之間的故事。

小蒂皮把大象當(dāng)做哥哥,和狒狒做朋友,與鴕鳥(niǎo)共舞,連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著跟它接觸.她用眼睛去和動(dòng)物交流,她還會(huì)和動(dòng)物說(shuō)話.她體會(huì)到:絕不要害怕,但永遠(yuǎn)要小心.”動(dòng)物世界復(fù)雜的很(請(qǐng)關(guān)注Wwww.7334dd.com)“她認(rèn)為”害怕沒(méi)有出息動(dòng)物從來(lái)就不兇惡,但好斗要去尊重它,愛(ài)護(hù)它,理解它，就能從動(dòng)物那得到回報(bào)。她不想讓人類(lèi)屠殺野生動(dòng)物,她還知道動(dòng)物來(lái)自好的一邊。

這個(gè)很愛(ài)笑,喜歡風(fēng)吹著頭發(fā)的小女孩,天真大膽,喜歡冒險(xiǎn),從個(gè)個(gè)方面都能感覺(jué)到,她的身體上有一種野性.她受不了別人替她拿主意.同時(shí)她愛(ài)父母,愛(ài)野生動(dòng)物朋友,愛(ài)非洲這神奇的地方.她曾經(jīng)說(shuō)：“回到法國(guó),我曾經(jīng)嘗試過(guò)跟麻雀，狗，鴿子，貓說(shuō)話,但行不通,我想,那是因?yàn)榉侵薏攀俏业墓枢l(xiāng)。她還和當(dāng)?shù)氐牟柬毴�。土著人成為了朋�?否則,她的父母也不會(huì)拍下這么多感人的照片了。

讀了這本書(shū),我覺(jué)得我們應(yīng)該象蒂皮那樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物,不殺害野生動(dòng)物。讓我們一起去保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的地球吧

第五篇：《我的野生動(dòng)物朋友》讀后感

《我的野生動(dòng)物朋友》讀后感

我讀了一本有趣的書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》，這是一本大人們喜愛(ài)并在廣大小讀者中超級(jí)暢銷(xiāo)的書(shū)，書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)叫蒂皮的法國(guó)女孩在非洲與野生動(dòng)物之間的故事。 這本書(shū)記載了蒂皮從小和父母在非洲叢林中長(zhǎng)大，與各種野生動(dòng)物生活在一起的動(dòng)人故事。書(shū)中還有80多幅她父母拍攝的極為難得的圖片，看著這一幅幅圖片，讓我覺(jué)得就像自己身臨其境一樣。這個(gè)很愛(ài)笑,喜歡風(fēng)吹著頭發(fā)的小女孩,天真大膽,喜歡冒險(xiǎn),從個(gè)個(gè)方面都能感覺(jué)到,連她的身體上都似乎帶有一種野性。

小蒂皮把大象當(dāng)做哥哥,和狒狒做朋友,與鴕鳥(niǎo)共舞,連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動(dòng)物交流,她還會(huì)和動(dòng)物說(shuō)話。她體會(huì)到:絕不要害怕,但永遠(yuǎn)要小心。”動(dòng)物世界復(fù)雜的很，她認(rèn)為害怕沒(méi)有出息，動(dòng)物從來(lái)就不兇惡,但好斗，只要去尊重它,愛(ài)護(hù)它,理解它，就能從動(dòng)物那得到回報(bào)。她不想讓人類(lèi)屠殺野生動(dòng)物,她只想和動(dòng)物成為好朋友。

讀了這本書(shū)，我要為所有的野生動(dòng)物向人類(lèi)呼吁：請(qǐng)保護(hù)野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。動(dòng)物也有生命，像人類(lèi)一樣也有家庭，也有感情。近幾年人類(lèi)大量砍伐樹(shù)木，使動(dòng)物沒(méi)有家園，有的動(dòng)物還瀕臨滅絕，我們只有一個(gè)地球，讓我們共享地球的安定，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)生靈，善待地球，讓人類(lèi)與眾多生靈共享地球這個(gè)大家園。

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