第一篇：讀書筆記與心得
讀書筆記與心得過雅琪
桑代克作為教育心理學的奠基人，是美國心理學家和教育家。動物心理學的鼻祖，聯(lián)結主義心理學的創(chuàng)始人，創(chuàng)建了教育心理學，并將動物研究技術應用于兒童，把大部分時間花在人類學習、教育及心理測驗諸領域。他的《人類的學習》通過各個實驗闡述了學習的本質和方法。
根據(jù)實驗他提出了效果律、練習律、準備律。以及五條輔助定律。大量實驗證實了人類學習得規(guī)律。他提出了試誤說和強調環(huán)境的作用。桑代克把從動物的實驗研究中所揭示的種種規(guī)律應用于人類的學習，認為人的學習可塑性要比動物大得多，行為也更復雜，但也是基于本能，以刺激反應的聯(lián)結為準則的。動物和人類具有某些先天的或遺傳的本性。遺傳和環(huán)境共同影響人的發(fā)展
桑代克強調刺激與反應形成的一切聯(lián)結都以應用和滿足而增強，以失用和煩惱而減弱。因此，教育必須遵循這兩條主要的學習定律。教師應當了解有效的學習必須建立在兒童對學習有強烈的興趣和喜悅上。有鑒于此，教師應當先將作業(yè)中的樂趣講給學生聽，或以自己的熱情激起兒童的準備；要仔細地規(guī)定和嚴格地控制反應的順序，通過不斷的練習，最終形成所需的習慣；要注意學生在練習過程中是否疲勞和厭倦；要注意學習內容的難易程度，不可使學生感到十分困難，因而導致氣餒。
第二篇：讀書筆記的要求與格式
讀書筆記的要求。
讀書筆記是寫作論文的必要環(huán)節(jié)。本科論文應至少閱讀10本以上的相關書目，10篇以上的相關論文。兩者加在一起至少不少于15條。其中，閱讀的書目不能少于8本。讀書筆記的總字數(shù)應該在2萬字左右。
碩士論文應至少閱讀30本以上的相關書目，30篇以上的相關論文。兩者加在一起至少不少于50條。其中，閱讀的書目不能少于25本。讀書筆記的總字數(shù)應該在6萬字左右。
讀書筆記的寫法如下：
大標題是書名，中標題是意思群的概括，小標題是引用內容的名字。
塔利：《陌生的多樣性》
古代的憲法與現(xiàn)代的憲法比較
現(xiàn)代憲法的不民主
最后一點就是現(xiàn)代憲法的不民主。塔利認為，現(xiàn)代憲法在時間上過分強調了制憲時刻的意義，從而否認各種各樣的變化，否認民主對憲法的塑造性力量，從而造成了現(xiàn)代憲法的不民主。相反，單就這一方面而言，古代憲法就“顯得民主多了”。即①
古代憲法能根據(jù)風俗與環(huán)境的改變而改變
“當風俗與環(huán)境改變之時，古憲法便為政府改變修正，修憲的依據(jù)無非是憲法本身的傳統(tǒng)：也就是說，依據(jù)以往改變憲法之慣常程序的當下詮釋�！� ②
[加]塔利：《陌生的多樣性—歧異時代的憲政主義》，黃俊龍譯，上海：上海譯文出版社，201*年版，第71頁。
② [加]塔利：《陌生的多樣性—歧異時代的憲政主義》，黃俊龍譯，上海：上海譯文出版社，201*年版，第71頁。
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李普哈特：《結盟民主》
從結盟民主到共識民主
現(xiàn)代憲法的不民主
最后一點就是現(xiàn)代憲法的不民主。塔利認為，現(xiàn)代憲法在時間上過分強調了制憲時刻的意義，從而否認各種各樣的變化，否認民主對憲法的塑造性力量，從而造成了現(xiàn)代憲法的不民主。相反，單就這一方面而言，古代憲法就“顯得民主多了”。即①
古代憲法能根據(jù)風俗與環(huán)境的改變而改變
“當風俗與環(huán)境改變之時，古憲法便為政府改變修正，修憲的依據(jù)無非是憲法本身的傳統(tǒng)：也就是說，依據(jù)以往改變憲法之慣常程序的當下詮釋。” ②
[加]塔利：《陌生的多樣性—歧異時代的憲政主義》，黃俊龍譯，上海：上海譯文出版社，201*年版，第71頁。
② [加]塔利：《陌生的多樣性—歧異時代的憲政主義》，黃俊龍譯，上海：上海譯文出版社，201*年版，第71頁。
①-2-
第三篇：蚊子與獅子讀后感
《蚊子與獅子》讀后感
最近，我讀了一本書。它的名子叫做《伊索寓言》其中有一篇故事的名字是《蚊子與獅子》的寓言。讀完后，我深受啟發(fā)。
這則寓言講的是一只蚊子自認為能戰(zhàn)勝獅子。非常想和獅子比比誰厲害。它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上。專門咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了。還是抓不到蚊子，他非常難受，只好認輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子。非常得意。它繼續(xù)吹著喇叭沾沾自喜。驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上。被蜘蛛抓住了。在臨死的時候.它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強者.卻被弱者所消滅�！�
這則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的。有些人雖然擊敗過比自己強大的人。但是也會被比自己弱小的人擊敗，因為強中自有強中手；能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰。最終會落到和蚊子一樣的下場。
在我平時的學習中.我的數(shù)學成績一直不是很穩(wěn)定.有時候能考出全班矚目的名次，有時又只能考六十、七十、八十分。過去，我一直不知道問題出在哪里了，到底是什么原因。但是，我讀了這則寓言，我終于明白了，我的成績不穩(wěn)定那是因為驕傲自滿的緣故。每當考到前面時，我總是沾沾自喜，認為下一次我也是那么好的成績�？墒牵恳粋�下一次考試時成績總是不理想。
虛心使人進步，驕傲使人落后。今后我要更加刻苦學習，不驕傲自滿。爭取學習成績保持名列前茅!
大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗和非凡智慧。有的故事教導人們考慮問題要全面——《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事——《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤——《馱鹽的驢》等等。
在所有故事中，我認為最有說服力的要數(shù)《目光短淺的鶇鳥》了。
故事講的是一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實。有一年，桃金娘樹上的果實還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多么向往。”就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實結出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”
這個故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。要目光遠大，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實固然好吃，可吃到連危險接近也不知道的時候，也就意味著死離你不遠了。
<<伊索寓言>>讀后感
《伊索預言》是一篇很好的書，因為它用簡單的話語來解釋深奧的道理。
記得有一則寓言：一只狐貍經(jīng)過葡萄架下，看見翡翠瑪瑙般的葡萄懸掛在上面，狐貍頓時流出了口水。它拼命的點著腳尖，想摘一些嘗嘗卻夠不著，他又搬來一塊石頭踩上去，結果還是夠不著，狐貍沒辦法了，無可奈何地走了，:自言自語地說：“葡萄一定是酸的”自我安慰到。
這則預言大家都很熟悉它的名字是：《狐貍與葡萄》。這則預言所蘊涵的寓意以及狐貍本身，在中西方文化都有深遠的影響。尤其在中國現(xiàn)代文化中，“葡萄酸心理”已經(jīng)成了嫉妒和自我安慰的代名詞。這美妙絕倫的故事貴是出自幽默睿智的寓言家——伊索。
我相信你一定喜歡這個書，你不妨在夕陽下翻開這本書，這時神奇的世界就會展現(xiàn)在你的眼前：弱小的老鼠也能救出強壯的獅子；強壯的獵狗也會被瘦弱的狐貍打�。挥薮赖捏H也當了哨兵；膽小的兔子也當了傳令兵；帶有善良的農(nóng)夫、驕傲孔雀……這一個個鮮活的形象啟開了你幻想的王國。此時你應該感謝夢幻的主人——伊索。
伊索寓言是奇妙的，也是啟開心靈的窗戶。
《伊索寓言》是我最愛讀的書之一。這些寓言故事我都很喜歡。其中，我覺得最有趣的是《狐貍與老山羊》這個故事。
這個故事說的是：有一次，狐貍不小心掉到了井里。狐貍看見老山羊走來，就把山羊騙到井里，然后自己登著山羊的背跳出了井。狐貍不遵守諾言，不但沒把山羊救出來，還反而對山羊說：“喂，朋友！你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒有看清出口之前就盲目地跳下去了。”
我讀完這個故事以后就想：無論做什么事，首先要去考慮事情的結果，然后再去做。也就是說，不能盲目地聽信別人的話。要是不考慮結果，盲目地去做的話，就容易上當受騙。嚴重的時候，還會有很大危險。世上有很多心口不一的人，不能隨便聽信這些人的話。還有許多壞人，用甜言蜜語誘騙人們，所以更要認清這種人的真面目，時時刻刻提防他們，否則到時候就會追悔莫及。
伊索寓言讀后感
伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。
書中的每個故事都有深刻的含義——是的，這也正是寓言的特點，寓言——這種文學體裁也隨著伊索的筆觸達到了頂峰。
大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗和非凡智慧。有的故事教導人們考慮問題要全面——《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事——《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤——《馱鹽的驢》等等。
在所有故事中，我認為最有說服力的要數(shù)《目光短淺的鶇鳥》了。
故事講的是一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實。有一年，桃金娘樹上的果實還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多么向往。”就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實結出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”
這個故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。要目光遠大，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實固然好吃，可吃到連危險接近也不知道的時候，也就意味著死離你不遠了。
第四篇：蚊子與獅子讀后感
蚊子與獅子 有只蚊子飛到獅子那里，說：“我不怕你，你也并不比我強多少。你的力量究竟有多 大？是用爪子抓，還是用牙齒咬？僅這幾招，女人同男人打架時也會用�？晌覅s比你要厲害 得多。你若愿意，我們不妨來比試比試�！蔽米哟抵龋蜎_上前去，專咬獅子鼻子周圍 沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，最后終于要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅 子，吹著喇叭，唱著凱歌，在空中飛來飛去，不料卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將被吃掉的時 候，悲嘆道：“我已戰(zhàn)勝了最強大的動物，卻被這小小的蜘蛛所消滅�！� 這故事是說，驕傲是沒有好下場的，有些人雖擊敗過比自己強大的人，也會被比自己弱 小的人擊敗。
這則寓言告訴我們：驕傲是沒有好下場的，有些人雖然擊敗了比自己強大的人，卻被比自己弱小的人擊敗。強中自有強中手，能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰，最終會落到和蚊子一樣的下場。
在我平時的學習中，我的學習成績一直不是很穩(wěn)定，有時候能考出優(yōu)秀的成績，有時又只能及格。過去一直不知道是什么原因，讀了這則寓言，我終于明白了那是驕傲自滿的緣故。每當考得優(yōu)秀時，我總是沾沾自喜，認為下一次一定也沒有問題，可下一次考試時成績總是不理想。
虛心使人進步，驕傲使人落后，今后我要更加刻苦學習，不驕傲自滿，爭取學習成績保持名列前茅。
第五篇：蚊子與獅子
《蚊子和獅子》教學設計
平山二中 羅志彬
教學目標：1、把握人物心理朗讀課文。
2、掌握故事情節(jié)，了解寓意。
3、學習續(xù)寫故事，培養(yǎng)學生的想象力。
教學重點：分析故事人物，了解寓意。教學難點：續(xù)寫故事。
教學方法：導讀、角色扮演、讀寫結合
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入。
伊索寓言常常用生動有趣的動物故事來寄寓深刻的生活道理。最喜歡用什么手法？（擬人手法）現(xiàn)在讓我們來看看，體形極端懸殊的蚊子和獅子之間到底發(fā)生了什么故事。
二、朗讀與角色扮演。
1、請學生自由朗讀課文一遍，注意揣摩人物的心理和神態(tài)。然后學生齊讀一遍。
2、請學生以四人小組的形式進行角色扮演，請三人分別扮演蚊子、獅子及蜘蛛的語言、動作和神態(tài)，另一人進行旁述并在表演結束后作出評價。
3、請兩組同學先后上臺表演。教師和學生共同點評。
三、分析故事情節(jié)，了解寓意。（小黑板掛出問題，小組討論解決問題）
1、弱小的蚊子為何能戰(zhàn)勝強大的獅子？
2、打敗獅子的蚊子為何敗在小小的蜘蛛手上？
3、蚊子前后兩次吹喇叭有什么不同？（教師小結：前者是進軍的號角，勇敢自信；后者是勝后的驕傲，得意忘形。）
4、請學生找出能概括寓意的一個成語。（驕兵必�。�
四、啟發(fā)思考并小結
孔子告訴我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，請同學們說說，這個故事中的蚊子身上有什么值得我們學習的地方，有什么讓我們引以為戒的地方。（教師小結：我們要學蚊子的自信勇敢，揚長避短，莫學蚊子驕傲自大，被一時的勝利沖昏頭腦。）
五、拓展練習
假設故事的結尾發(fā)生了意外的情況，蚊子得以死里逃生。請同學們大膽而合理地進行想象，以“蚊子逃生”為題續(xù)寫故事。
六、布置作業(yè)
課后繼續(xù)閱讀《伊索(請繼續(xù)關注好 范文網(wǎng)Wwww.7334dd.com)寓言》等語言故事，結合生活，寫一篇讀后感。
板書設計：
蚊子和獅子
蚊子戰(zhàn)勝獅子——知己知彼，以己之長，攻敵之短
蚊子敗給蜘蛛——驕傲自大，得意忘形，喪失警惕
蚊子前后兩次吹喇叭：勇敢自信→得意忘形
寓意——驕兵必敗
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