第一篇：《尋找美麗》讀書筆記

這幾天通過我園開展的圖書漂流活動(dòng)，我有幸讀到了肖老師帶來的中國(guó)馬妮寫的《尋找美麗》這本書，對(duì)我頗有啟發(fā)。

馬妮的書《尋找美麗》，首先闡明的觀點(diǎn)是自信，自信會(huì)讓自己昂首挺胸，而昂首必定是伸長(zhǎng)脖子，伸長(zhǎng)脖子可引導(dǎo)胸椎、腰椎、尾椎都處在一個(gè)正確的狀態(tài)，這樣從外觀上來看，形體會(huì)給人感覺流暢、舒服、賞心悅目。

在讀馬妮的文字過程中，不管你是一個(gè)天生麗質(zhì)的女人，還是一個(gè)姿色平平的女人，都會(huì)從中尋找到讓自己更加美麗的方法。馬妮書中說的美麗，是可以失去，也可以復(fù)來的，而且每一個(gè)人都可以擁有，無論年紀(jì)、膚色、文化和地位。至于怎樣找回我們的美麗，是女人們永遠(yuǎn)不變的話題。我認(rèn)為，現(xiàn)在隨著美容護(hù)膚業(yè)、國(guó)際時(shí)裝業(yè)日益成熟，大街上到處都是靚女，有少女型的靚女，有少婦型的靚女，也有時(shí)尚中年的美女，但許多都是只要同他們聊上幾句話，就能感受到他們的膚淺和無知，頓時(shí)對(duì)她們靚麗的外表大打折扣。如今我們的社會(huì)需要的是有知識(shí)、有品味、有修養(yǎng)的美麗女性，現(xiàn)在不是單憑外表就能吸引人們了，而是內(nèi)外統(tǒng)一的，綜合的，能保持長(zhǎng)久的美麗，這種美麗是身心修煉的結(jié)果，是歲月的沉淀，是學(xué)識(shí)的充盈，而擁有這種美麗的女人一定是謙虛的、溫雅的、低調(diào)的。

我發(fā)現(xiàn)二十幾歲的和三十幾歲的人在一起聊天時(shí)談?wù)撃衬踌n不靚時(shí)，觀點(diǎn)不是一致的，二十歲的人多數(shù)看的是人的外表及身材，而三十幾歲的人看一個(gè)人靚不靚時(shí)，卻是從她的談吐、舉止、內(nèi)涵來審視，最后才是外貌來評(píng)價(jià)這個(gè)人，這說明我們?cè)谡f一個(gè)女人美麗的時(shí)候，我們的心情里更多地是能感受到她的溫暖和親切，她的內(nèi)在魅力和氣質(zhì)。一個(gè)美麗女人她接受并喜歡自己，她自信、堅(jiān)定、自愛和愛他人，她會(huì)毫不憐惜自己的愛心，能幫人處且?guī)腿�，不是那種惟利是圖的女人，對(duì)人沒有貴賤之分，等級(jí)之別，對(duì)自己擁有的權(quán)力財(cái)勢(shì)不會(huì)過分張揚(yáng)，不會(huì)對(duì)下屬吆三喝四，更不會(huì)炫耀自己的家庭背景。這種女人走到哪里都會(huì)煥發(fā)出光彩，不管男女老幼都會(huì)喜歡，她就如一道美麗的絢麗彩虹，給人帶來芬芳和清香。

我不敢說自己是一個(gè)美麗的女人，因?yàn)樽约旱牟湃A學(xué)識(shí)不足以讓我自信，但是我會(huì)修煉自己，會(huì)在其他方面彌補(bǔ)自己的不足，會(huì)時(shí)刻提醒、反思自己，希望通過自己不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，來充實(shí)自己，成為每個(gè)年齡段的自信的美麗女人。

第二篇：《美麗的喬》讀書筆記

動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該和它們和睦相處。對(duì)一只小鳥，有些人居然那么殘忍!身邊的動(dòng)物逐漸減少，動(dòng)物滅絕了，人不是很孤單嗎?這么簡(jiǎn)單的道理，大家怎么卻不明白?

假期里，我讀了一篇有關(guān)動(dòng)物的課外書，名字叫《美麗的喬》。

《美麗的喬》講述的是一只可愛的小狗，名字叫喬，長(zhǎng)得并不漂亮，也不名貴，只是一只普通的小狗。喬的命運(yùn)實(shí)在是太悲慘了，它的原主人不僅殘殺死了它的父母兄弟，而且把喬也狠狠地毒打了一頓，扔了，可憐的喬被善良的哈利先生收留了，在哈利先生的精心呵護(hù)下，喬開始了新的生活。整本書都在告訴我們：在大自然里，每一種動(dòng)物都有生存的權(quán)利，都應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，它們是我們的朋友，我們也是它們的朋友。

保護(hù)動(dòng)物不僅僅是說出來的，更是通過我們的行動(dòng)做出來的。在這個(gè)暑假，在街頭有一群小孩正圍著一只很小的流浪貓用腳踢，小貓?zhí)鄣猛敉艚�，左突右跑，我�?shí)在看不下去了，叫爸爸把小貓救下了。我蹲下身用手輕輕撫摸它的毛，別害怕!別害怕!我不會(huì)傷害你的。我邊摸邊說。它似乎很樂意享受，一邊在我的腳邊輕輕地拱，一邊輕輕搖尾巴。看!貓兒和我們?nèi)祟愐粯�，也有情感，也知道誰(shuí)對(duì)它們好，誰(shuí)對(duì)它們不好，也知道感恩!

在我們生活的這個(gè)地球上，不僅僅有我們?nèi)祟悾�還有許許多多的動(dòng)物們和植物們，它們和我們一樣，也是這個(gè)星球上的主人。我們共同創(chuàng)造地球未來!

第三篇：美麗的教育讀書筆記

美麗的教育讀書筆記

孩子的攻擊性強(qiáng)是一種嚴(yán)重的心理障礙.他們往往不會(huì)與同伴交往,不是招惹同學(xué),就是出口傷人、動(dòng)手打人，給班主任工作帶來很大的麻煩，美麗的教育讀書筆記。

首先，在認(rèn)識(shí)上要明確，學(xué)生的攻擊性行為屬于心理問題。過去在遇到學(xué)生的攻擊性行為的時(shí)候，我頭腦首先顯現(xiàn)的不是“這個(gè)孩子有心理問題，值得同情，要想辦法矯正”，而是“這個(gè)孩子怎么這么自私!一點(diǎn)虧都不吃，沒有謙讓精神，真讓人煩”1學(xué)習(xí)心理學(xué)后，從理性上知道了孩子的攻擊性行為不完全屬于道德品質(zhì)問題，因而在處理學(xué)生問題時(shí)就冷靜許多。

遇到學(xué)生攻擊性行為，一開始，教師應(yīng)該表示理解學(xué)生攻擊性沖突行為，取得學(xué)生的信賴，讓學(xué)生體會(huì)到教師的誠(chéng)摯態(tài)度，改變消極和敵意的做法，愿意和教師合作。如果作到了這一點(diǎn)，與教師頂撞的學(xué)生很快就會(huì)改變蠻橫的態(tài)度，這一點(diǎn)我是從實(shí)踐中得來的。

接著是了解事件的細(xì)節(jié)，見換學(xué)生焦慮不安的情緒，增加理性語(yǔ)言，我把這個(gè)環(huán)節(jié)叫做“傾聽”，蜻蜓是對(duì)學(xué)生的尊重，在聽的過程中，要特別集注他主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的語(yǔ)言，在他說完后給予充分的肯定，這是引導(dǎo)在孩子訴說的過程中，允許孩子為自己辯解，這也是許多教師做不到的，甚至有的教師就不聽孩子的結(jié)實(shí)，打架就得寫“檢查”，根本不解決學(xué)生的真正思想問題。

然后是探究學(xué)生對(duì)事件的看法，了解學(xué)生沖突的癥結(jié)所在，指定矯正的目標(biāo)。用心探究學(xué)生對(duì)事件的看法，矯正的目標(biāo)會(huì)更有針對(duì)性。我是通過傾聽學(xué)生訴說事件來判斷沖突的癥結(jié)，找到后，才能對(duì)癥下藥。

當(dāng)我們了界了事情的緣由以后，和學(xué)生一起共同分析是事件引起的不良后果，對(duì)班級(jí)體，對(duì)個(gè)人，對(duì)對(duì)方，對(duì)家庭等，以引起學(xué)生的“后悔”、“慚愧”的情感，然后要求學(xué)生自己提出解決辦法，讀書筆記大全《美麗的教育讀書筆記》。

整個(gè)過程要維護(hù)學(xué)生的自尊，最后要鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重新開始。當(dāng)我們與學(xué)生談話時(shí)，當(dāng)學(xué)生在全班同學(xué)面前做自我批評(píng)時(shí)，我們?cè)谌烁裆鲜亲鹬貙W(xué)生的，對(duì)學(xué)生不能人格上的侮辱。學(xué)生對(duì)自己的問題認(rèn)識(shí)比較深刻時(shí)，教師要帶領(lǐng)大家為他鼓掌，鼓勵(lì)他“從哪里跌倒，就從那里怕起來”，繼續(xù)前進(jìn)。

例如，轉(zhuǎn)化一個(gè)很調(diào)皮孩子的做法：

先觀察這個(gè)孩子，努力尋找他身上的閃光點(diǎn);重要的是尊重他，關(guān)心他，喚起他做人的尊嚴(yán);教育他時(shí)必須用道理說服他;即使他常常和同學(xué)發(fā)生矛盾，也從不孤立他啊，從不罰他不許出教室玩，總是強(qiáng)調(diào)“大家都是好孩子，就是有的同學(xué)缺點(diǎn)多一些，有些同學(xué)缺點(diǎn)少一些，缺點(diǎn)多的同學(xué)要注意改正，使自己做地更好”;

多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，讓孩子感受到成功的喜悅。

在一個(gè)孩子進(jìn)步的過程中，班主任要利用各種方式對(duì)孩子的優(yōu)良行為進(jìn)行正強(qiáng)化。

“真實(shí)小故事”對(duì)學(xué)生的教育作用很大

真實(shí)的具體的故事最能打動(dòng)學(xué)生的心，如講過去學(xué)生的真人真事，或者講名人的故事，效果都不錯(cuò)。因?yàn)檎鎸?shí)，所以可信，音問真實(shí)，所以合乎情理，因?yàn)檎鎸?shí)，所以感人，只有使學(xué)生相信并且感動(dòng)，我們的教育才有說服力。

在集體教育中，你的方法是“堵”的多還是“引”的多?

老師們?cè)诩�體教育中，最好少說“不許”，多說“應(yīng)該”�！安辉S”是“堵”，“應(yīng)該”是“引”。

表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)良行為是強(qiáng)化，這是正強(qiáng)化：批評(píng)學(xué)生的不良行為也是強(qiáng)化，是負(fù)強(qiáng)化。強(qiáng)化的結(jié)果都是使這種行為更增強(qiáng)。

班里無論發(fā)生什么事，在處理時(shí)，首先要表?yè)P(yáng)在這件事上表現(xiàn)好的同學(xué)。比如，同學(xué)中出現(xiàn)了打架的現(xiàn)象，老師在解決這個(gè)問題時(shí)，首先要問：“當(dāng)時(shí)有人勸架嗎?他們是誰(shuí)?他們是著呢么做的?”在了解事情的機(jī)關(guān)難過時(shí)，讓大家聽誰(shuí)能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，讓同學(xué)們發(fā)表看法，再讓同學(xué)們談?wù)摚哼@件事怎樣處理會(huì)避免打架?“可以別人說，也可以自己當(dāng)事人說，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不推卸責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的就要肯定。

學(xué)生記中隊(duì)日記，要指導(dǎo)學(xué)生以表?yè)P(yáng)同學(xué)為主;讓值日班長(zhǎng)管理學(xué)生時(shí)，以表?yè)P(yáng)為主;總結(jié)班里的任何活動(dòng)，都是以表?yè)P(yáng)為主，這樣班集體的風(fēng)氣就樹立起來來，學(xué)生的優(yōu)良品德也容易形

第四篇：美麗的教育讀書筆記

《美麗的教育》讀書筆記

新塘校區(qū)陸宏偉

閑暇之余，讀了《美麗的教育》這本書，它是著名教育專家、特級(jí)教師孫蒲遠(yuǎn)老師寫的。“孫蒲遠(yuǎn)老師是愛的大師，是脫離了浮華的愛的大師。”這是中國(guó)教育名家林格對(duì)孫蒲遠(yuǎn)老師的評(píng)價(jià)。而《美麗的教育》一書確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀。

書上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書，我的確有這樣一個(gè)感受。正如孫蒲遠(yuǎn)老師說：“班主任在小學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的，孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)，班主任的要求將會(huì)形成這個(gè)班學(xué)生的習(xí)慣，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成其著舉足輕重的作用......”是的，孫蒲遠(yuǎn)老師就以她高尚的人格對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了非凡的影響力。

孫老師有這樣一句話：“因?yàn)槲覟檫@樣的孩子帶來了歡樂，而孩子的歡樂就是我的歡樂�！彼�的班里有個(gè)孩子患了耳聾病，家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)影響班級(jí)的平均分而要求孩子退學(xué)。孫老師并沒有因?yàn)閭�(gè)人私利而順?biāo)�推舟，而是�?zhí)意要求孩子留了下來。在孫老師的幫助和鼓勵(lì)下，這個(gè)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并參加了工作。一家人在看望孫老師時(shí)感動(dòng)地說：“要不是您，我媽媽說我現(xiàn)在只能打啞語(yǔ)和別人交談�！痹诮虒W(xué)過程中，我們都會(huì)遇到一些特殊的孩子，可以說他們是更需要愛和教育的群體。孫老師就是以她母親般的溫暖為孩子撐起了一片明

朗的天空，用教育家的執(zhí)著與睿智呵護(hù)著幼苗的成長(zhǎng)。正是這種“為自己想的少一些，孩子就得益多一些”的無私之愛，讓孫老師的人格綻放出了絢麗的光彩。

仔細(xì)讀《美麗的教育》一書，發(fā)現(xiàn)孫蒲遠(yuǎn)老師在建設(shè)班級(jí)體方面的主要經(jīng)驗(yàn)有兩條：

第一，引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)特別注意欣賞和學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，這幾乎成了孫老師的第一法寶。她說：“老師在班上常說什么、常做什么，對(duì)集體輿論其著導(dǎo)向作用。你常�？吹酵瑢W(xué)們長(zhǎng)處，常常強(qiáng)化這些地方，同學(xué)們的情緒就會(huì)是愉快和穩(wěn)定的�！�

第二，培養(yǎng)批評(píng)和自我批評(píng)的習(xí)慣，努力形成明辨是非、知錯(cuò)就改的班風(fēng)。孩子是犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，但這并不等于犯錯(cuò)誤無所謂，能否認(rèn)清是非對(duì)錯(cuò)，是能否成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵。

這些正是我們年青班主任迫切需要學(xué)習(xí)的。讀完這本書，我在想，自己本身也是一位幼兒的家長(zhǎng)，面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，我一定要象對(duì)待自己孩子一樣，奉獻(xiàn)自己執(zhí)著的愛，給孩子們一個(gè)豐富的世界，這樣才能使他們擁有快樂的童年。

第五篇：《美麗中國(guó)》讀書筆記

《美麗中國(guó)》讀書筆記

《美麗中國(guó)》書稿由中共中央組織部黨員教育中心組織編寫，對(duì)從古到今生態(tài)文明的發(fā)展進(jìn)行了梳理，分五講進(jìn)行闡述，圖文并茂，可讀性很強(qiáng)。書稿一開始就指出了我國(guó)環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明綠色發(fā)展之路是破解中國(guó)現(xiàn)實(shí)難題的必然選擇。然后，細(xì)細(xì)論述了國(guó)內(nèi)外在生態(tài)文明發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如“倫敦?zé)熿F事件”、“日本的水俁病”等。同時(shí)指出，我們已經(jīng)開始重視綠色發(fā)展，并取得了一些可喜的成績(jī)，如：鳳岡模式、脫胎換骨的新沈陽(yáng)、秸稈的合理利用、生態(tài)養(yǎng)殖等等。本書的最大特點(diǎn)就是，書中都是活生生的例子，給人很強(qiáng)的直覺感受，說服力很強(qiáng)。最后，書稿指出：美麗中國(guó)，我們的，也是世界的，更是從一個(gè)負(fù)責(zé)任的發(fā)展中大國(guó)的角度告訴世人，中國(guó)正在努力給全球的環(huán)境帶來清新之風(fēng)。

緒論十八大報(bào)告：全球最綠施政報(bào)告

繼201*年黨的十七大報(bào)告提出“生態(tài)文明”的概念之后，201*年黨的十八大報(bào)告又以“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”為題獨(dú)立成篇集中論述，并系統(tǒng)性地提出了今后五年大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的總體要求，強(qiáng)調(diào)要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，要納入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局�？v(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問好范 文網(wǎng)：www.7334dd.com)觀世界各國(guó)執(zhí)政黨的施政報(bào)告，將環(huán)境保護(hù)、污染治理、生態(tài)建設(shè)、綠色發(fā)展等升華為生態(tài)文明理論，并成為執(zhí)政黨的施政路線和指導(dǎo)方針，其戰(zhàn)略高度世界絕無僅有。因此，十八大報(bào)告被譽(yù)為“全球最綠施政報(bào)告”。那么，我黨提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的時(shí)代背景是什么？我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展面臨怎樣的新形勢(shì)？經(jīng)過六十余年的大力發(fā)展，尤其是改革開放三十余年的奮起直追，在取得了gdp總量世界排名第二的巨大成就之后，我國(guó)是否還需要繼續(xù)發(fā)展？如果繼續(xù)發(fā)展，又需

要怎樣的發(fā)展？面對(duì)新的世情、國(guó)情和黨情，黨對(duì)新時(shí)期的發(fā)展做了哪些戰(zhàn)略安排？面對(duì)十八大提出的全球最綠施政報(bào)告，我們?cè)撊绾呜瀼芈鋵?shí)？廣大基層黨組織、基層黨員又該如何有所作為？

一、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨全新形勢(shì)

201*年我國(guó)的gdp總量超越日本，至今穩(wěn)居世界第二，并且依然以較快的速度持續(xù)增長(zhǎng)。但正如黨的十八大報(bào)告所指出，當(dāng)前，世情、國(guó)情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有。歸納起來，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展既面臨國(guó)際環(huán)境風(fēng)云變幻、各種危機(jī)層出不窮的外部壓力，又面臨著國(guó)內(nèi)資源環(huán)境約束趨緊、生態(tài)退化嚴(yán)重、各類社會(huì)矛盾集中爆發(fā)的內(nèi)在挑戰(zhàn)，還面臨著黨的領(lǐng)導(dǎo)干部和各級(jí)黨員自身對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足、對(duì)新的發(fā)展思路知識(shí)儲(chǔ)備不夠、能力欠缺以及本領(lǐng)恐慌等諸多問題�？梢哉f，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處于一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著全新的發(fā)展形勢(shì)。

（1）我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所面臨的國(guó)際資源環(huán)境壓力空前增大

（2）國(guó)內(nèi)資源環(huán)境約束加劇威脅國(guó)家安全

（3）我們自身應(yīng)對(duì)危機(jī)、化解矛盾、接受新興事物的能力亟待加強(qiáng)

二、繼續(xù)發(fā)展是應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下各種挑戰(zhàn)的必然選擇 面對(duì)已有的gdp世界排名第二的成績(jī)，繼續(xù)發(fā)展所面臨的巨大的資源、環(huán)境、生態(tài)瓶頸和困難，以及國(guó)際社會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所施加的持續(xù)壓力，有一種論調(diào)在悄悄興起，那就是我們應(yīng)該選擇不再繼續(xù)發(fā)展。那么我們是否就真的可以做如此選擇呢？答案是否定的。原因如下：

（1）我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量大，但是人均水平和發(fā)展程度遠(yuǎn)低于世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家

（2）發(fā)展極不均衡，東西差距大，沿海內(nèi)地差距大，城鄉(xiāng)差距大

（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體質(zhì)量低，創(chuàng)新不足，部分產(chǎn)品環(huán)境壓力大，部分行業(yè)產(chǎn)能過剩

三、走生態(tài)文明綠色發(fā)展之路：破解中國(guó)現(xiàn)實(shí)難題的必然選擇

面對(duì)國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻、國(guó)內(nèi)資源環(huán)境約束趨緊和各類社會(huì)矛盾日益凸顯的新形勢(shì)，黨的十八大對(duì)中國(guó)還要不要發(fā)展，需要什么樣的發(fā)展，以及發(fā)展如何最大程度地惠及民生等重大問題，都做出了科學(xué)合理的回答。那就是，中國(guó)的發(fā)展絕不能重復(fù)西方的老路，而是要急民眾之所急，想民眾之所想，解民眾之所需，充分傾聽人民群眾對(duì)于體面生活、美好環(huán)境的呼聲，維護(hù)人民群眾的環(huán)境權(quán)益，理解人民群眾對(duì)于社會(huì)公平公正的追求，滿足人民群眾對(duì)基本民生和公共服務(wù)的需求，走一條全新的生態(tài)文明綠色發(fā)展之路。

（1）走生態(tài)文明綠色發(fā)展之路是緩解我國(guó)現(xiàn)實(shí)矛盾的最佳途徑

（2）走生態(tài)文明發(fā)展之路能最大程度地惠及最廣大人民群眾的民生

（3）走生態(tài)文明發(fā)展之路是緩解我國(guó)面臨的國(guó)際壓力、維護(hù)世界生態(tài)安全的必然選擇

四、大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)重在貫徹落實(shí)

黨的十八大報(bào)告已經(jīng)為國(guó)家和社會(huì)未來的發(fā)展指明了方向，但是再美的施政報(bào)告，再綠的發(fā)展理念，如果不能有效貫徹落實(shí)，那也只是一紙空文。如何大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，發(fā)動(dòng)全黨全社會(huì)將美好理論落到生產(chǎn)生活的實(shí)處，需要我們從思想意識(shí)、制度設(shè)計(jì)、個(gè)人行為的方方面面，逐一貫徹落實(shí)。

（1）大力普及生態(tài)文明思想意識(shí)

（2）構(gòu)建有力的生態(tài)文明建設(shè)制度

（3）倡導(dǎo)良好的生態(tài)文明個(gè)人行為

五、基層黨組織：在實(shí)踐最綠施政報(bào)告中有所作為 黨員是我國(guó)各個(gè)階層的先進(jìn)分子和積極分子，基層黨組織和廣大基層黨員是黨聯(lián)系和服務(wù)群眾的橋梁和紐帶，是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論、方針、路線和政策、落實(shí)黨的任務(wù)的第一線。黨中央提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的號(hào)召后，作為帶領(lǐng)廣大群眾深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、大力踐行生態(tài)文明建設(shè)的主力軍和引路人，基層黨組織和基層黨員應(yīng)該有所作為，也能夠有所作為。

首先，基層黨員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想根源上重視大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、努力建設(shè)美麗中國(guó)對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和民族永續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義，深入領(lǐng)會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容和精髓，把自己掌握的有關(guān)思想、知識(shí)、技能以及日常生活、生產(chǎn)中有利于環(huán)境友好、資源節(jié)約的方式方法，用群眾喜聞樂見、通俗易懂和深入淺出的方式傳達(dá)給人民群眾，解決人民群眾思想意識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備不足的問題。

其次，廣大基層黨員要把生態(tài)文明的理念、理論貫徹落實(shí)到行動(dòng)上，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，以身垂范，起到模范帶頭作用。

最后，基層黨員應(yīng)該緊密聯(lián)系實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，因地制宜，扎實(shí)做好基層工作。

只要廣大基層黨組織和黨員在思想意識(shí)上、知識(shí)能力上、實(shí)際行動(dòng)上一切以符合生態(tài)文明建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，大家就一定能在建設(shè)生態(tài)文明的偉大進(jìn)程中有所作為，美麗中國(guó)夢(mèng)也就一定能順利實(shí)現(xiàn)。

六、美麗中國(guó)，世界夢(mèng)想

黨的十八大后，習(xí)近平總書記對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”做了一系列重要闡述。在致生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇201*年年會(huì)的賀信中，

習(xí)近平總書記再次闡述了推進(jìn)生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國(guó)與實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系。他指出，走向生態(tài)文明新時(shí)代，建設(shè)美麗中國(guó)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容。中國(guó)將按照尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念，貫徹節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，更加自覺地推動(dòng)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，把生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，為子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水清的生產(chǎn)生活環(huán)境。

保護(hù)生態(tài)環(huán)境，應(yīng)對(duì)氣候變化，維護(hù)能源資源安全，不僅是中國(guó)未來發(fā)展必須解決的難題，也是全世界面臨的共同挑戰(zhàn)。因此，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，確保資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)永續(xù)發(fā)展，既是13億多中華兒女的中國(guó)夢(mèng)，也是全世界70億地球公民的世界夢(mèng)想。中國(guó)將繼續(xù)承擔(dān)應(yīng)盡的國(guó)際義務(wù)，同世界各國(guó)深入開展生態(tài)文明領(lǐng)域的交流合作，推動(dòng)成果分享，攜手共建生態(tài)良好的地球美好家園。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《《美麗的放棄》讀書筆記》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/288204.html

• 上一篇：《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》讀書筆記
• 下一篇：《罪全書》讀書筆記