第一篇:預(yù)約幸福
預(yù)約幸福
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家下午好。我今天的演講題目是《預(yù)約幸!贰
很久沒(méi)有點(diǎn)蠟燭了。輕輕地劃一根火柴,輕盈的火苗跳動(dòng)在它的發(fā)稍。柔柔的光灑滿整個(gè)房間。靜靜地它把自己燃燒!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這首原本比喻愛(ài)情忠貞的千古絕句,此時(shí)我卻體會(huì)到的是另外一種感動(dòng)――奉獻(xiàn)!燭光搖曳著,把光輝瀉在一本精致的書上,這本書的名字叫:《致加西亞的信》。當(dāng)我攤開(kāi)書頁(yè),當(dāng)我認(rèn)識(shí)安德魯·羅文,我想到兩個(gè)詞――敬業(yè)、忠誠(chéng)!以上文字均摘自《愛(ài)崗敬業(yè)演講稿——燭光中的懷想》。說(shuō)到這里肯定有很多老師會(huì)笑,有很多老師會(huì)驚訝,然后再附一句:你瘋了吧!
說(shuō)句老實(shí)話,這是我第一次演講,我沒(méi)有華麗的辭藻也沒(méi)有優(yōu)美的聲線,所以真可以用“瘋了”來(lái)形容。不過(guò)這對(duì)我來(lái)說(shuō)又不算是一次演講,算是我對(duì)自己參加工作到現(xiàn)在短時(shí)間的一次總結(jié)和反思。
首先和大家顯擺一下,曬一下我的幸福。如果大家覺(jué)得我幸福,并且也在您的身上發(fā)生過(guò)類似的事情讓您也有了幸福感,不用多了,就給我也算給您自己5秒鐘的掌聲。上學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,和一個(gè)孩子產(chǎn)生了矛盾,我打算去他家里坐一下。但是孩子非常不愿意,他是星期五2班車的,我打算等送完內(nèi)宿生在和他一起打車去家里。但孩子脾氣非常倔,堅(jiān)決不上車,最后我陪著他一起走在回家的路上。剛開(kāi)始的時(shí)候我試圖和他說(shuō)話,幫他拿書包。孩子表現(xiàn)了一種巨人千里之外的表情。他走的非常快,我們倆個(gè)之間差不多保持5米的距離。走了大概一半路程的時(shí)候,我有點(diǎn)趕不上了,他終于稍微回了一下頭,看我還有沒(méi)有跟上。我就知道他沒(méi)有想象中的那么難教育。走了大概四五十分鐘吧,快到他家的時(shí)候我們的距離越來(lái)越大,終于我迷路了。在我惶恐害怕的時(shí)候他回來(lái)了,我心里的一塊大石頭終于落地了。雖然他還是那副表情,但我知道我成功了。這個(gè)時(shí)候我充滿了幸福感。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那天他負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng),給各位家長(zhǎng)端茶倒水,向各位家長(zhǎng)噓寒問(wèn)暖,這中間有他的媽媽。當(dāng)我看到這一切時(shí),我由衷的感到作為老師的偉大,有一種莫名的感動(dòng)!
如果下面這個(gè)故事也讓您有同樣的感覺(jué),不用多了請(qǐng)您給我10秒鐘的掌聲。上次生病的時(shí)候,對(duì)班級(jí)的惦念以及同學(xué)們的關(guān)心讓我再也躺不住了,下午還是回到了班級(jí);貋(lái)的時(shí)候有很多同學(xué)都圍了上來(lái),甚至我教的其他班級(jí)的學(xué)生知道我回來(lái)了,過(guò)來(lái)看我。真的小感動(dòng)了一下,但是當(dāng)我講課的時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)對(duì)待我的態(tài)度不是很友好,當(dāng)時(shí)真的很傷心,原來(lái)他們不喜歡我回來(lái)。這幾個(gè)孩子也被我批評(píng)了,后來(lái)班長(zhǎng)找到了我,告訴了我原因,原來(lái)他們幾個(gè)生氣是因?yàn)槲也∵沒(méi)有好徹底為什么就著急回來(lái)上課啊!當(dāng)時(shí)眼淚再也止不住了,心里除了幸福說(shuō)不出還有什么滋味。我和這些孩子非親非故,認(rèn)識(shí)剛剛半年,他們竟能如此待我,我還有什么好說(shuō)的呢。
其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單,我們只是缺少了發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。我們勤建的每位老師身上都有比我更感到幸福的事情,請(qǐng)給自己20秒的掌聲。我們很幸福。
從畢業(yè)到現(xiàn)在還沒(méi)有一年的時(shí)間,沒(méi)有真正工作經(jīng)驗(yàn)的我經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的培訓(xùn)就直接來(lái)到了這個(gè)班級(jí), 剛來(lái)時(shí)的種種不適應(yīng)現(xiàn)在還歷歷在目,大學(xué)如果是天堂,那這里真的是地獄。剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月只能說(shuō)是撐下來(lái)的,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可的眼光,面對(duì)學(xué)生質(zhì)疑的表情,真的沒(méi)有幸福感所談的,退堂鼓的聲音在我的心里敲得越來(lái)越響,如果當(dāng)初我毅然決然的放棄的話,那后來(lái)的這些幸福也就無(wú)從談起了。所以我今天要感謝教會(huì)了我這些的老師們。
首先感謝生活欺騙了我,讓我銘記從天堂到地獄的滋味;其次感謝我的領(lǐng)導(dǎo)們,是您們的關(guān)心關(guān)愛(ài)讓我忘卻了沒(méi)有親人在身邊的孤獨(dú)感,讓我學(xué)會(huì)了怎樣去教育我的學(xué)生。以前我認(rèn)為老師只是教會(huì)學(xué)生們?cè)搶W(xué)的知識(shí)而已,可自從學(xué)完了《弟子規(guī)》,終于認(rèn)清楚了老師就是學(xué)生的一面鏡子,我們的一言一行學(xué)生們都看著學(xué)著,讓我知道我是多么的短淺,我要學(xué)習(xí)的東西還有那么多,所以真心的感謝李校長(zhǎng)這位老師,教會(huì)了我做人的道理。其實(shí)我還要感謝一個(gè)人,就是我的班主任老師,有時(shí)候班級(jí)遇到問(wèn)題,我總是向您請(qǐng)教,也是您教會(huì)我責(zé)任感的重要性,我不能放棄任何一個(gè)孩子,也是您讓我發(fā)現(xiàn)老師的成就感,人不管做什么都要學(xué)習(xí),所以教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),這句話一點(diǎn)都不假。正是有了這些老師們的幫助,讓我喜歡這個(gè)職業(yè),讓我愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。讓我甘心為之付出,讓我找到了我的幸福感。也是因?yàn)橛辛诉@些榜樣,才讓我對(duì)師德,愛(ài)崗敬業(yè)有了深一層次的認(rèn)識(shí)。有很多同事對(duì)我說(shuō),你怎么好像天天有忙不完的事情,睡得那么晚,起得那么早。其實(shí)我只是做了我應(yīng)該做的事情而已,我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有付主任那么超凡的思維,所以我只能比別人努力用心。
從字面上我能明白愛(ài)崗敬業(yè)意義,但是真正做起來(lái)才讓我猛然感受到教過(guò)我的老師們的辛苦,小學(xué)的時(shí)候看到老師站在講臺(tái)上問(wèn)我們問(wèn)題,一個(gè)個(gè)小手舉的都快站起來(lái)了,然后老師點(diǎn)名讓某位同學(xué)回答,決定權(quán)在他的手里。從那時(shí)候我就很想當(dāng)老師,感覺(jué)多棒啊,F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名人民教師了,回想前面那單純想法真是虛榮心作祟不切實(shí)際。從學(xué)生到演員再?gòu)难輪T到老師,二十年。二十年就這樣過(guò)去了,我不知道我還有多少個(gè)二十年,這句話從我這個(gè)年齡說(shuō)出來(lái)貌似有些早。但是我想到了我就要開(kāi)始去做了。書本上的東西永遠(yuǎn)是死的,但人是活的。我常常對(duì)自己說(shuō):辛影,你已經(jīng)工作了,不再是那個(gè)沒(méi)錢向家里要,有事兒煩家里人,有氣兒沖家里撒的那個(gè)辛影了。你現(xiàn)在是一名人民教師。記住你頭上的光環(huán)很大的。你每說(shuō)一句話,每做一件事兒都要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任對(duì)自己負(fù)責(zé)任。偶然間在網(wǎng)上看見(jiàn)這么幾句話:老師的生命是一團(tuán)火,老師的生活是一曲歌,老師的事業(yè)是一首詩(shī)!薄嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。可我還是要反思,我配不配擁有這些贊美。所以,
如果現(xiàn)在給我的愛(ài)崗敬業(yè)打分的話,我也就能得c,剛剛及格,離良好還有一段距離,所以希望我的老師們繼續(xù)教我,讓我終究有一天走上a的講臺(tái)。 也讓我能成功的預(yù)約到幸福。明天,我和幸福有個(gè)約定。
第二篇:《幸福和成功》讀書筆記
《羊皮卷大全》是我之前一直在看的書!這本書是從世界上最偉大的文獻(xiàn)中摘選并整理出來(lái)的,作者都是近2xx年來(lái)美國(guó)各個(gè)行業(yè)中的成功人士,他們根據(jù)自己的經(jīng)歷,循循善誘地向世人告知成功的秘密以及由之所帶來(lái)的幸福生活的意義。
在閱讀此書的過(guò)程中,會(huì)讓我覺(jué)得豁然開(kāi)朗、感覺(jué)自己很幸福,感覺(jué)到成功的大門隨即為我敞開(kāi),只要支持,只要再支持一會(huì),等待黎明的曙光,然后緊緊的握住手掌,成功就在掌心了。這個(gè)道理說(shuō)出來(lái)只是幾個(gè)字,卻總的做不到,甚至很多事情在成功的前一秒放棄了,錯(cuò)失了唾手可得的成功,不是沒(méi)有能力,不是沒(méi)有機(jī)遇,也不是不夠努力,只是少了一份堅(jiān)持到底的決心和勇氣!
“我不是為了失敗才來(lái)到這個(gè)世界上的,我的血管里也沒(méi)有失敗的血液在流動(dòng)。我不是任人鞭打的羔羊,我是猛獅,不與羊群為伍。我不想聽(tīng)失意者的哭泣,抱怨者的牢騷,這是羊群中的瘟疫,我不能被它傳染。”卷三中這樣一段話讓我記憶頗為深刻。是的,沒(méi)有人是為了失敗來(lái)到世上了,都是為了主宰自己的命運(yùn),為了體驗(yàn)世界和人生,為了渴求的美好,為了這一切,都在不停的努力著!但是,光有這份心和這個(gè)認(rèn)知還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必須同時(shí)意識(shí)到,沒(méi)有什么是可以不費(fèi)吹灰之力得到了,成功也不是一蹴而就的,要想獲得想要的,首先要付出,其次要懂得付出的方式,最后也是最重要的,就是要堅(jiān)持住! 其實(shí)我們很明白,成功的人中不一定都是聰明的,但是都的有驚人的毅力堅(jiān)持下來(lái)了。我們生活在社會(huì)里,會(huì)遇到形形色色的人,不一定每一個(gè)都能理解我們或者被我們所能理解,總會(huì)遇到這樣那樣的挫折和磨難,而我們所能做的有限,僅僅是堅(jiān)持住,守住自己最珍貴的東西,一直一直守護(hù)者,不讓任何人搶了去。以前沒(méi)有那么多的體會(huì),直到踏上社會(huì),開(kāi)始工作,才發(fā)現(xiàn),人看似平等,但真的是有很多區(qū)別的。別的不說(shuō),光天分和性格上就有很大的差別,做事情似乎總是不如別人那樣花的時(shí)間少,做的事情卻很好。其實(shí)一件事情的結(jié)局無(wú)非只有兩個(gè),要么完成預(yù)期目標(biāo),要么未完成預(yù)期目標(biāo)。但是做一件事情的過(guò)程卻可以有不同的方案,甚至彼此間可能會(huì)千差萬(wàn)別到截然相反。然而無(wú)論最后是什么樣的結(jié)果,在做這件事的過(guò)程中,能夠讓人體會(huì)到很多的東西,從中學(xué)習(xí)到很多的東西。對(duì)我而言這就足夠了,每個(gè)人的能力是不同的,雖然原來(lái)的起點(diǎn)可能都是一樣的,但后來(lái)為什么不一樣?因?yàn)樗麄兯佑|過(guò)的事情,各自采取了不同的方案去實(shí)現(xiàn),經(jīng)歷的過(guò)程是不同的,從中體會(huì)到的東西更是不一樣的。
人活在世上,都需要不斷嘗試不斷更新自我,堅(jiān)持不懈,直到成功。這不僅是一種覺(jué)悟,一種信念,一種堅(jiān)持,更是一種態(tài)度,一個(gè)幫助人們走向成功的態(tài)度。不管遇到了什么事,都一定要堅(jiān)持,可以不必別人聰穎,可以不必別人富有,可以不必別人優(yōu)秀,但是一定要有這樣一份堅(jiān)持,不成功,決不放棄。 在有限人生里,我們面臨著選擇的惶恐、征服的快樂(lè)、挑戰(zhàn)自己的勇氣,所有大喜大悲情緒都濃縮其中。羊皮卷一書,它浸透著不斷提升自身的人生觀,給我們以適應(yīng)、把握世界的心靈。沒(méi)有說(shuō)教意味的文字中,娓娓道出人生的真諦:在這個(gè)非理性的世界里,也許充滿了種種的不公正和令人窒息的罪惡。對(duì)待世界的方式有很多種,重要的不是別人如何,而是你如何。追求幸福、財(cái)富、關(guān)愛(ài)是人生的權(quán)利。
人生如同一條河流,它靜靜地流著,有時(shí)激越,有時(shí)舒緩,于不經(jīng)意間收獲最美的風(fēng)景。在這條河中你應(yīng)該始終透徹、明晰,絕不允許任何的玷污,而幸福也許就在下一個(gè)轉(zhuǎn)彎處。人生的美在于一種緩慢,緩慢絕非停滯。動(dòng)手慢慢做與空想也許是“羊皮卷全書”最簡(jiǎn)單但又最有意義的啟發(fā)。動(dòng)手慢慢做,困難得以征服,自我得以超越,于是托特建成了貫穿巴拿馬的鐵路;喬治挖出了法國(guó)人挖不出的運(yùn)河;身無(wú)分文的洛克菲勒成了百萬(wàn)富翁。懷有夢(mèng)想的人很多,但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人太少,最偉大的力量在于動(dòng)手。言不行、行不果,絕大多數(shù)人沉淪在很多微不足道的借口中,夢(mèng)想很容易,實(shí)現(xiàn)很難,僅僅一個(gè)自我已難以逾越,何況其它各種紛擾?
幸福和成功最終要靠我們自己。一個(gè)人要去做什么,決定權(quán)在自己,成敗的結(jié)果可以說(shuō)是個(gè)人的奮斗造成的。自己可以選擇愉快、樂(lè)觀、向上的積極心態(tài),或者相反。顯然前者導(dǎo)致成功和幸福,后者則導(dǎo)致失敗。要成功必須有足夠的時(shí)間、精力的投入。如果思想上松弛,或者不想投入,那么,成功之夢(mèng)必然成為泡影,人生的價(jià)值、人生的意義,很多人都在尋找,看了這本書,讓我若有所思!
第三篇:教師的幸福讀書筆記
教師的幸福
《做個(gè)幸福的教師》讀書筆記
葉巧林
當(dāng)夕陽(yáng)西下手捧一杯清茶,看著晚霞,思索起人生:什么是幸福?沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案。但是,每個(gè)人的心理都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。幸福是人生永恒的追求,只有感到幸福的人其人生才是快樂(lè),追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿,無(wú)可非議。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就,每天都在尋求幸福的人生。但是,并非人人都能在追求中感到幸福。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí)、感悟和理解,還記得小時(shí)候的語(yǔ)文課本中就有對(duì)幸福的闡述,它非常生動(dòng)而具體地告訴人們:幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽(yáng);是雪中送炭;是為他人忘了自己;是給別人帶來(lái)快樂(lè)?勺鳛橐幻胀ǖ娜嗣窠處---幸福在哪里?
當(dāng)我讀完這本《做個(gè)幸福的教師》后就會(huì)明白。 教師的職業(yè)幸福是一種感受,它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)和追求。在物欲橫流的世界,教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神"行走",不能被物質(zhì)和金錢所左右;蛟S支教的大學(xué)生的人生價(jià)值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育,為了西部的開(kāi)發(fā)、發(fā)展,他們很苦但奉獻(xiàn)著、快樂(lè)著、幸福著;而煤老板的人生價(jià)值卻是低成本、短時(shí)間、高利潤(rùn),可能為"錢"活著,所以很富很累,腰纏萬(wàn)貫而永不滿足,外人看來(lái)他們有錢、揮霍無(wú)度很羨慕,看似很幸福,我認(rèn)為他們揮霍無(wú)度的人生是空虛的表現(xiàn),心理沒(méi)有了追求只有用金錢來(lái)虛度人生這些不要羨慕。而教師這個(gè)職業(yè)的本身就是"燃燒自己照亮別人",有了這種蠟燭、春蠶般的
價(jià)值觀、人生觀、幸福觀,就能"一意孤行"地干好自己的工作;也就有了人生的目標(biāo);人生有了目標(biāo),就會(huì)有追求;有了追求就會(huì)過(guò)的充實(shí),你就會(huì)感到幸福。感到幸福了對(duì)工作就有了熱情;有了熱情就會(huì)真心對(duì)學(xué)生,走進(jìn)"激情燃燒的歲月";就會(huì)用心靈點(diǎn)燃心靈,就會(huì)固守這份職業(yè),堅(jiān)守這份信念,并綻放出許多精彩與豪邁、并幸福著。教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、付出和回報(bào)確實(shí)很難輕言幸福,在物質(zhì)也感覺(jué)不到幸福,但這并不意味著就沒(méi)有了教師的職業(yè)幸福感,事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著桃李滿天下所帶來(lái)的幸福;他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福,怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。其實(shí)對(duì)于教師對(duì)說(shuō),是否能時(shí)時(shí)處處感到這種幸福是很重要的,因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè),更影響著學(xué)生,只有教師幸福,學(xué)生才會(huì)感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢?
要懂得享受讀書、學(xué)習(xí)。從讀書、學(xué)習(xí)中充實(shí)自己。書籍是人類進(jìn)步的階梯,活到老學(xué)到老,只有不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代;才能跟上教育的不斷改革;才能更新教育理念成為一個(gè)合格的新時(shí)代的小學(xué)教師。有人認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的,有這樣的時(shí)間不如出去玩,玩才是幸福的享受。我認(rèn)為:當(dāng)你鞠一杯清茶,手捧一本書慢慢品讀時(shí),書會(huì)把你帶入另一個(gè)世界,讓你從貧窮變得富有,從一無(wú)所知到擁有整個(gè)世界;你會(huì)懂得人生的幸福來(lái)自哪里,來(lái)自于你的心里:你所擁有的、你所付出的、你所享受的。我付出了對(duì)家人、朋友、學(xué)生的愛(ài),我就擁有了家人、朋友、和學(xué)生的愛(ài),我享受了對(duì)
他們的愛(ài)和他們對(duì)我的愛(ài)。
要懂得享受課堂。課堂是教師生命中最重要的舞臺(tái),一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè),你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點(diǎn)并不容易。但如果你只知道權(quán)威,那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn);如果你知道愛(ài)護(hù)幸福就離你更近。幸福不僅僅來(lái)自工作,更來(lái)自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點(diǎn)緊,但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、旅趟游。開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺(jué)高雅的生活情趣也很重要。
要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),那必然厭倦,也無(wú)言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路,應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。要對(duì)自己要合理定位,科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提,不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過(guò)高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮傷。
其實(shí),教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),也是信念與追求的
體現(xiàn)。教師是精神的"傳道士",必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì),這與我們的幸福"魚水情深"。心態(tài)決定狀態(tài),有了好心態(tài)就有了好心情,心情是可以傳遞的,教師是愛(ài)的事業(yè),有了好心情,就能笑對(duì)生活,就能愛(ài)每一個(gè)學(xué)生(公文素材庫(kù)www.7334dd.com),同他們"打成一片",非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉,接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。況且,有了好心態(tài),就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè),少些狹隘多些豁達(dá),就會(huì)視教師為一種藝術(shù),在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,樂(lè)此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為,當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人、社會(huì)認(rèn)可時(shí),必然會(huì)帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè),會(huì)被幸福緊緊"包裹"。
我想, 教師的職業(yè)幸福就是夏日的井水,讓對(duì)知識(shí)的饑渴著暢所欲“飲”;是雨后的朝陽(yáng),用知識(shí)的光芒照亮世界每一個(gè)角落;是心靈的雞湯,去滋養(yǎng)每一個(gè)瘦弱的心靈;是人生的指向標(biāo),讓每一個(gè)迷途著找到方向。能做到一個(gè)這樣的教師,我無(wú)悔、驕傲!
201*.1.29
第四篇:幸福哲學(xué)讀書筆記
《幸福哲學(xué)》讀書筆記
最近學(xué)習(xí)《幸福哲學(xué)》一課,有些好的思考點(diǎn)和筆記想把它整理下來(lái):生命很短暫。在選擇道路前,先確定自己能做的事。在其中想那些你想做的。然后再細(xì)化,找出你真正想做的。最好把那些你真正想做的事付諸行動(dòng)。
什么是幸福?亞里士多德說(shuō),幸福是生命的目的和意義是人類生存的終極目標(biāo)。幸福并不完全取決于我們得到了什么或身處何種境地,而是取決于我們選擇什么樣的視角去看待生活,幸福是內(nèi)在的體驗(yàn)。人類活著就是為了更幸福。怎么能更幸福?什么樣的生活習(xí)慣能讓你更幸福?比如,早睡早起,每周三次運(yùn)動(dòng),每次30分鐘;有規(guī)律的冥想,可以給你的生活帶來(lái)巨大的改變,開(kāi)始時(shí)每天早餐,午餐或晚上用10分鐘冥想,之后可能只需要2-3分鐘,辦公室,出租車?yán)锏榷伎梢?每月看兩場(chǎng)電影;沒(méi)周二出去和伴侶逛逛;一周閱讀些有趣的讀物;每天寫下三件你感激的事;三件你感到快樂(lè)的事;每天做三件幫助別人的事;每周周末計(jì)劃下周的重要的事;每月底計(jì)劃下個(gè)月重要的事;每個(gè)年底看下一年有沒(méi)有希望完成或付諸實(shí)施的兩件事.....,每次創(chuàng)造新的習(xí)慣不要太多,一兩個(gè)足矣,等習(xí)慣固定下來(lái)再試圖增加。通常30填內(nèi)可以固化一個(gè)習(xí)慣,亞里斯多德說(shuō):“我們的習(xí)慣造就了我們,卓越不是一次行動(dòng),而是一種習(xí)慣”。
泰勒總結(jié)了四種類型的人,忙碌奔波型是未來(lái)的奴隸,享樂(lè)主義型是現(xiàn)在的奴隸,虛無(wú)主義型是過(guò)去的奴隸,幸福型是平衡了現(xiàn)在的快樂(lè)和未來(lái)的意義,再加入一些投入。他建議花四天時(shí)間分別記錄一個(gè)類型的你的典型事例和經(jīng)理,來(lái)總結(jié)你在每個(gè)類型的得失,感受。關(guān)于目標(biāo)和意義的關(guān)系,要過(guò)真正有意義的生活,目標(biāo)應(yīng)該是自發(fā)的,為實(shí)現(xiàn)自我存在的意義,而不是為了滿足社會(huì)標(biāo)準(zhǔn),迎合他人的期望。這是真我的呼喚即使命感。哪些事你認(rèn)為是有意義的?它們給你帶來(lái)什么使命感?當(dāng)生命賦予了意義,它就不是支離破碎的片段,是樂(lè)章。在追尋的過(guò)程中,潛力的充分發(fā)揮會(huì)帶來(lái)滿足感。目標(biāo)是的追求而不是目標(biāo)的達(dá)到才是帶來(lái)幸福和積極情感的要素。什么樣的目標(biāo)曾經(jīng)給你帶來(lái)幸福?你認(rèn)為什么樣的目標(biāo)可以給你未來(lái)帶來(lái)幸福?
泰勒建議把每日的事物記錄下來(lái),包括它們用的時(shí)間,用1-5來(lái)標(biāo)定對(duì)意義和快樂(lè)的強(qiáng)度和感受,用“++”,“+”,“=”,“-”,“--”來(lái)記錄你希望在此類事物上增加,保持還是減少時(shí)間。這樣可以幫助你找到并集中在快樂(lè)和有意義的事物上,生活規(guī)律化,習(xí)慣化。有很多人都不明白,幸福是目標(biāo),金錢,名利是手段。它們并不排斥。在決斷的時(shí)候,人們常常把物質(zhì)放在精神前面考慮,可能是物質(zhì)比較容易衡量。那你會(huì)不會(huì)因?yàn)檫^(guò)分在意名利而影響幸福感?如果是,是怎么影響的?
福樂(lè)就是個(gè)體完全沉浸于體驗(yàn)本身,行為和察覺(jué)融為一體,在難度和技能成恰當(dāng)匹配時(shí),福樂(lè)體驗(yàn)才有可能出現(xiàn),對(duì)孩子的教育可以把握或?qū)ふ沂挛锉旧淼碾y度和技能的匹配,這樣孩子會(huì)在過(guò)程中有福樂(lè)的體驗(yàn),員工也一樣。
最成功的人都是活到老學(xué)到老,不停的探索者奇妙的世界。發(fā)問(wèn)才會(huì)有答案,當(dāng)我們質(zhì)疑自己時(shí),才能去探索和征服自己。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助成功,包括個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)兩方面。心理日記有利于個(gè)人成長(zhǎng),領(lǐng)域?qū)熀完P(guān)注自己的專業(yè)領(lǐng)域有利于專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí),永遠(yuǎn)不要放棄在困境中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
心理學(xué)家亞伯拉罕.馬洛斯曾寫道:“人類最美麗的命運(yùn),最美妙的運(yùn)氣,就是做自己喜歡的事情同時(shí)獲得報(bào)酬! 把工作作為事業(yè)的人,除了注重財(cái)富的積累外,也關(guān)注權(quán)利和聲望,如果工作不是自己想要的,他期盼的除了薪水之外,就是節(jié)假日。把工作看出使命感的人,工作本身就是目標(biāo),他們的力量來(lái)源于內(nèi)在,在工作上也感到充實(shí)。你把工作當(dāng)什么?合適的工作能夠發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)和熱情,通常問(wèn)三個(gè)問(wèn)題,什么帶給我快樂(lè),什么有意義,我的使命是什么,我的優(yōu)勢(shì)在哪里?這三個(gè)問(wèn)題的交集可以幫助找到讓你有幸福感的工作。m
(meaning)p(passion)s(strength),mps還可以用于找到員工感興趣的任務(wù)。另外,工作職位越高,使命感越強(qiáng),工作中塑造使命感會(huì)增加幸福感,同樣,對(duì)工作的認(rèn)同有時(shí)比工作更重要。
與關(guān)心我們的和我們關(guān)心的人在一起分享我們生命力的經(jīng)歷,想法以及感受可以增加生活的意義并安撫我們的痛苦,讓我們感到這個(gè)世界的快樂(lè)。
第五篇:幸福的方法讀書筆記
幸福的方法讀書筆記
最近一直在看哈佛大學(xué)最受歡迎的人生導(dǎo)師泰勒·本沙博士的積極心理學(xué)的著作《幸福的方法》一書。在本書中揭示了關(guān)于幸福的事實(shí):每個(gè)人都希望活得更幸福,但往往在追求幸福的過(guò)程中,卻忽視了幸福的本身的含義和你所追求的最終目的!缎腋5姆椒ā氛J(rèn)為:每個(gè)人都有機(jī)會(huì)擁有幸福和快樂(lè),關(guān)鍵是如何認(rèn)知和尋找適合自己的幸福方式。它讓每個(gè)讀者去反思自己的內(nèi)心渴求,學(xué)習(xí)去接納自己并歸納過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn),讓你成為自己幸福的主宰者。
在讀這本書之前,我一直錯(cuò)誤的認(rèn)為,只要不斷努力,不斷超越自我,心靈就會(huì)得到成長(zhǎng),就會(huì)得到幸福。而泰勒博士告訴我,心靈的成長(zhǎng)靠的減法而非是加法,幸福也并非是犧牲所有而換來(lái)的。幸福是如此的簡(jiǎn)單而單純,要擁有長(zhǎng)期的幸福感卻是如此的真實(shí)與美麗。我曾固執(zhí)的認(rèn)為自己有足夠的資本去追求我的未來(lái),我的幸福,固執(zhí)的認(rèn)為我的心靈是如此的堅(jiān)強(qiáng),固執(zhí)的認(rèn)為自己已經(jīng)找到了人生的目標(biāo),固執(zhí)的認(rèn)為只有在工作中取得了一定的成就才會(huì)幸福,我將事業(yè)看得如此的清晰,然而在我口中的事業(yè)卻是如此的忙忙碌碌與紛繁復(fù)雜。
在繁華的現(xiàn)代社會(huì)中,我們忙碌于事業(yè)、家人、朋友的和諧共榮,卻常常忽略自身的幸福,以犧牲自身幸福換來(lái)成功,往往是脆弱而不長(zhǎng)久;我們每個(gè)人都需要做真實(shí)的自己,自由悅納了自己,才能悅納別人;只有掌握了欣賞式探尋的方法,才能在工作生活中更加的從容。
在此,我不得不感謝泰勒博士。《幸福的方法》將像一盞明燈一樣照亮在黑夜行走的人們,如同照亮我們的心靈一樣,我相信,每個(gè)行走在路上的人都需要這樣的光芒。
幸福究竟是什么?如何找尋幸福?其實(shí)幸?鞓(lè)的奧妙就在我們自己的手中,在于我們的視覺(jué),我們的心態(tài),我們的選擇,換一種角度生活,以積極戰(zhàn)勝消極,學(xué)會(huì)“自我?guī)椭,你?huì)發(fā)現(xiàn)離幸福更近一步。
在追求幸福的途中,我們首先要認(rèn)識(shí)到:生活本身的目的就是獲取幸福;追求幸福讓眾生殊途同歸。(這是安妮·弗蘭克的名言)要知道我們追求金錢,追求名譽(yù)這并不算真實(shí)價(jià)值,就像泰勒博士認(rèn)為的那樣,至高財(cái)富是幸福,是所有目標(biāo)的終點(diǎn)站。
或許我們?cè)谔剿餍腋M局袝?huì)遇到挫折,遇到風(fēng)雨,遇到各種阻礙,這都不是我們放棄幸福的理由,我們必須時(shí)刻的謹(jǐn)記機(jī)遇是從困難中孕育出來(lái)的。就像書中提到的一樣,每個(gè)人的生命中,都會(huì)有無(wú)可避免的痛苦,同時(shí)也會(huì)有很多內(nèi)在與外在的,影響我們獲得幸福的阻礙,而我們所能做的就是無(wú)論何種困難情況下,都允許自己誠(chéng)懇地去體驗(yàn)?zāi)切┴?fù)面情緒,并允許它們有自然的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
幸福是沒(méi)有終點(diǎn)的,我們所要追求的是更加的幸福,這就是從幸福到更幸福的過(guò)程。我也始終相信我們會(huì)更加的幸福,沒(méi)有人總是處于完美的狀態(tài)或是無(wú)所求的。
做一個(gè)幸福的人,必須要設(shè)定一個(gè)明確的,可以帶來(lái)快樂(lè)和意義的目標(biāo),然后努力地去追求。我一直堅(jiān)信信念是一個(gè)不錯(cuò)的圣誕老人,就像泰勒博士說(shuō)的一樣,信念是自我實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)言。當(dāng)我們下定決心的時(shí)候,我們已經(jīng)完全相信自己,相信自己的能力,也許這個(gè)目標(biāo)會(huì)成功,或是失敗,我們都要把它當(dāng)成是一件很有意義的事情,并且要明白任何一個(gè)獲取成功,或說(shuō)是追求幸福的人,他必須保持一顆積極的心態(tài),要自我和諧目標(biāo)。所謂和諧目標(biāo)就是要主動(dòng)的去選擇目標(biāo),而不是被加附在我們身上的,是產(chǎn)生于內(nèi)心深處的的愿望,而不是僅僅為了獲取物質(zhì)和名譽(yù)。只有這樣,我們才會(huì)感到追隨生命的喜悅時(shí),不僅可以享受人生,也會(huì)更加成功。
從現(xiàn)在開(kāi)始為自己設(shè)定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo),然后行動(dòng)起來(lái)吧!去做那些我們?nèi)藶橛幸饬x的事情,理性的想法是完全符合人性的自然的,用最純真的心去體現(xiàn)最真實(shí)的生活。
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