第一篇：《飛翔的信念》讀書筆記

今天我讀了《飛翔的信念》這篇文章，我感受頗深。

這篇文章主要寫萊特兄弟小時(shí)候靠替別人放羊來(lái)維持生計(jì)，他們非常羨慕大雁能在天空中飛翔。在父親鼓勵(lì)下，他們通過(guò)不斷的努力，最后終于發(fā)明了飛機(jī)。

讀了文章后，我從萊特兄弟身上明白了：看似不可能的事，只要你敢想敢做，就能創(chuàng)造奇跡。世上無(wú)難事，只怕有心人。一個(gè)人只要有夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，不斷努力，相信終有一天夢(mèng)想成真。

在我們身邊就有許多這樣的例子：著名演員李連杰、章子怡、試飛英雄李中華、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云等名人，他們小時(shí)候都有自己的夢(mèng)想，通過(guò)努力終于讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，他們以實(shí)際行動(dòng)告訴我們：有夢(mèng)想還不夠，只有勇敢執(zhí)著的追求，才能獲得最后的成功。

說(shuō)起夢(mèng)想，我在電視上看到一位叫劉偉的年輕人，他雙手截肢，可偏偏就是這樣的一個(gè)人，熱愛(ài)上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)他的音樂(lè)夢(mèng)，他開(kāi)始了夢(mèng)想之旅。每次面對(duì)心儀已久的鋼琴，他總告訴自己：“誰(shuí)說(shuō)彈鋼琴一定要用手彈呢?”就這樣，劉偉克服了重重的困難，練成了用腳彈奏鋼琴這個(gè)特殊的本領(lǐng)。你聽(tīng)，當(dāng)優(yōu)美的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂(lè)，那是夢(mèng)想的聲音。靈活的腳趾在琴鍵上跳躍，我不知道這是什么曲子，卻覺(jué)得好熟悉，它，在詮釋夢(mèng)想，如怨如訴，卻輕快靈巧。把不可能變?yōu)榭赡埽�這是夢(mèng)想，用行動(dòng)來(lái)證實(shí)想法，這是夢(mèng)想------相比之下，我也學(xué)鋼琴四年了，可是論毅力、論旋律，我都遠(yuǎn)不及他，想到這里，我感到十分慚愧!

從萊特兄弟身上，從劉偉身上，從那些歷經(jīng)艱辛走向成功的人身上，我們感受到了夢(mèng)想的力量。讓我們一起張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，不停地飛吧,相信有朝一日,我們一定能到達(dá)成功的彼岸!

第二篇：《信念是燈》讀書筆記

信念是什么?信念是在野外迷路時(shí)的路標(biāo)，是路標(biāo)給了我們希望，是路標(biāo)指引了我們前進(jìn)的方向。信念也是如此，只要我們擁有信念，我們就會(huì)成功。

魯西南深處有一個(gè)貧窮的村子叫姜村，后因有好幾個(gè)人考上大學(xué)，碩士甚至是博士而聞名于世，再后來(lái)這個(gè)村的名字改為大學(xué)村。上大學(xué)的孩子們并不是因?yàn)樯�活條件變好了，也不是因?yàn)槌允裁礀|西而變得聰明了，而是因?yàn)檫@個(gè)村子新調(diào)來(lái)了一個(gè)新教師，這個(gè)教師給他們灌輸了這樣一條信念：他們將來(lái)都是杰出的人，上天給了他們一個(gè)美好的未來(lái)，倘若現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么將來(lái)將一事無(wú)成。就這樣孩子們變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，不貪玩了，最終幾經(jīng)努力成為國(guó)家棟梁之才。這不能不證明信念的重要。是信念改變了孩子們的命運(yùn)，是信念成就了孩子們的未來(lái)，又是信念實(shí)現(xiàn)了孩子們的價(jià)值。又是信念給了他們成材的希望，又是信念成就了他們的成功。

相反，沒(méi)有了信念就沒(méi)有了希望，沒(méi)有了希望就沒(méi)有了斗志，自然會(huì)失敗。看看生活中無(wú)所事事的人，再看看生活中沒(méi)有作為的人，他們與其他人少了什么?是智商嗎?是才能嗎?不，都不是!而是他們從小就失去了人生的路標(biāo)，從而一落千丈。

由此可見(jiàn)，信念是燈，他在困境面前給人們照亮了路，讓人們實(shí)現(xiàn)了價(jià)值。信念是劍，他給人們面對(duì)困境的勇氣和力量，助人們一路成功!

第三篇：《守住信念》讀書筆記

《守住信念》是一篇散文，告訴了人們獲得成功的一把金鑰匙——守住自己的信念。當(dāng)我抱著滿懷的好心情，讀了這篇散文后，我沉思了許久：信心真的能讓人獲得成功?信念的力量真的能創(chuàng)造偉大的奇跡?

這篇散文讓我想起了：1998年5月20日一場(chǎng)山洪把一個(gè)纜車工的13位青年困在了600米深的礦井里，過(guò)了33天零13個(gè)小時(shí)后，有12個(gè)青年相繼死去，但是唯有一個(gè)人還活著!這便是信念爆發(fā)出的力量，求生的信念讓他殺死了同樣困在井里碩大的騾子，吞吃了鮮血淋漓的生肉，忍受了接的煎熬，同時(shí)也創(chuàng)造了奇跡。

一個(gè)有堅(jiān)定信念的人，在為理想而奮斗的過(guò)程中，再起航的第一刻，他早已為自己封鎖了后退的路。因?yàn)樗�不�?huì)后悔。如果一座火山不是死的，在經(jīng)過(guò)幾十年、幾百年、甚至幾千年之后，它必然會(huì)有爆發(fā)的一天，我們也一樣，倘若我們也都堅(jiān)持不懈的奮斗，我們也一定能創(chuàng)造奇跡，取得一個(gè)滿意的成績(jī)，只要在我們的心中有足夠強(qiáng)大的信念。

我堅(jiān)信，只要我用有堅(jiān)定的信念，那么，無(wú)論做什么事都會(huì)成功。

第四篇：《教育的理想與信念》讀書筆記

閱讀完肖川教授撰寫的《教育的理想與信念》這本書后，使我對(duì)“教育就是服務(wù)”的觀念有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。書中寫到：“《學(xué)記》有云：‘能為師然后能為才，能為長(zhǎng)然后能為君。’由于這種文化邏輯，教育只不過(guò)是師之恩惠、師之恩蔭，學(xué)生只有對(duì)教師崇拜，敬仰的份，根本不可能奢望教師為其服務(wù)。今天，人們提出了名曰“教育消費(fèi)”的概念。顯然，消費(fèi)者就是那些有教育需求的民眾。作者認(rèn)為，教育成為第三產(chǎn)業(yè)的一員，并非教育尊嚴(yán)的失落，而不過(guò)是培養(yǎng)、造就能夠 “建國(guó)君民”的“君子”“士大夫”“接班人”的教育真正成為“使每一個(gè)人成為他自己”的教育。因此，我認(rèn)識(shí)到教師在平時(shí)的工作中不應(yīng)該擺出“居高臨下” “師道尊嚴(yán)”之態(tài)，而要牢固樹立“教育就是服務(wù)”的觀念，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，向他們提供最恰切的教育，使具有不同天賦，不同氣質(zhì)和不同文化背景的學(xué)生都能得到他們相應(yīng)的位置，真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”

捧讀《教育的理想與信念》，沒(méi)有“誤盡蒼生”的負(fù)罪感，沒(méi)有“走進(jìn)死胡同”的沉重感，也沒(méi)有被駁得一無(wú)是處無(wú)所適從的惶惑。肖川博士是一個(gè)可敬的建設(shè)者，而不只是一個(gè)睿智的批評(píng)家。游歷他教育思想的家園，在深刻反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，常能得到“原來(lái)可以這樣做”的啟迪。憑著對(duì)國(guó)內(nèi)外教育的廣泛研究，憑著對(duì)教育使命的深刻認(rèn)識(shí)，憑著對(duì)教育規(guī)律的準(zhǔn)確把握，肖川博士給我們描繪了一幅幅教育的美好藍(lán)圖：從這里，我們可以讀到對(duì)教育傳統(tǒng)的尊重和揚(yáng)棄，可以讀到對(duì)教育現(xiàn)狀的剖析和反思，可以讀到對(duì)域外教育的研究和借鑒。因?yàn)檫@是從教育現(xiàn)實(shí)的土壤上開(kāi)出的理想之花，讀她的感覺(jué)才能這樣的親切。

在肖川博士的教育辭典里，沒(méi)有強(qiáng)制只有引導(dǎo)，沒(méi)有說(shuō)教只有熏陶，沒(méi)有抱怨只有欣賞，這本書使我體會(huì)到在教育上我們不能忽視學(xué)生的情感教育。書中說(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，精神萎靡，麻木不仁，得過(guò)且過(guò)，心如死灰，這都是教育的大敵，而情感充沛，精神飽滿，潛心投入，心無(wú)旁騖，信心十足，追求卓越，則是學(xué)生獲得更充分發(fā)展的心理基礎(chǔ)和人格品質(zhì)。”作為教師的我們，培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的體驗(yàn)、細(xì)膩的感受是完整人的教育所需要的。因此，在學(xué)校教育中，讓學(xué)生有更多的活動(dòng)，更多的參與，更多的平等交往與對(duì)話，更多的美感熏陶，更多的與自然界交融，更多的感受到被人欣賞，被人關(guān)愛(ài)的溫暖與幸福，這都是情感教育的現(xiàn)實(shí)途徑。

暢游肖川博士教育理想的世界，感悟到的實(shí)在很多。我愿成為一個(gè)執(zhí)著的追夢(mèng)人，一個(gè)快樂(lè)的追夢(mèng)人，做一個(gè)“人性化”的，能夠走進(jìn)學(xué)生心靈的教育工作者。

第五篇：《飛翔的信念》讀后感

一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我興致勃勃地從書柜里拿起一本書,津津有味地看了起來(lái). 里面講了一個(gè)故事《飛翔的信念》，使我受益匪淺。故事講了，從前有一位窮苦的牧羊人，他有兩個(gè)兒子，兄弟倆有一個(gè)共同的夢(mèng)想-----跟鳥兒一樣飛上天空，自由飛翔。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，他們一直堅(jiān)持不懈地努力著，可是失敗了四次，并且有許多人嘲笑他們，但他們并不氣餒，最后，終于試飛成功，使在場(chǎng)的所有人都大吃一驚。這對(duì)兄弟就是飛機(jī)之父-----萊特兄弟。

文中，兄弟倆那永不放棄的精神讓我十分敬佩。他們雖然失敗了，而且還受到了別人的嘲笑，但是他們對(duì)飛翔的信念，還是那么執(zhí)著，持之以恒，不放棄自己的夢(mèng)想，最后終于成功了。在學(xué)習(xí)上又何嘗不是這樣，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些小困難，我們不應(yīng)該放棄，而是要克服它，找到解決問(wèn)題的方法，這樣才能不斷地進(jìn)步，不僅在學(xué)習(xí)上要這樣，在自己的理想、生活中都應(yīng)這樣，不能因?yàn)槭艿剿�人的嘲笑而放棄，�?yīng)該是積極向上，尋找不足之處，改正缺點(diǎn)，讓別人改變對(duì)你的印象。要想成功，你首先要在心中有一個(gè)成功的信念，然后不斷地為這個(gè)信念努力地去做，我相信做到了這兩點(diǎn)任何事情都能成功。

現(xiàn)在，我們是學(xué)生，求知才是我們的主要任務(wù)。正所謂學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)動(dòng)力的源泉，所以現(xiàn)在我們只有好好學(xué)習(xí)，學(xué)到豐富的知識(shí)，才能有能力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后才能造福于社會(huì)，如果你沒(méi)有學(xué)問(wèn)，一切都將是一句空話.所以我們必需立足現(xiàn)在,掌握好科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自己心中的理想!

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今天我讀了《飛翔的信念》這篇文章，我感受頗深。

這篇文章主要寫萊特兄弟小時(shí)候靠替別人放羊來(lái)維持生計(jì)，他們非常羨慕大雁能在天空中飛翔。在父親鼓勵(lì)下，他們通過(guò)不斷的努力，最后終于發(fā)明了飛機(jī)。

讀了文章后，我從萊特兄弟身上明白了：看似不可能的事，只要你敢想敢做，就能創(chuàng)造奇跡。世上無(wú)難事，只怕有心人。一個(gè)人只要有夢(mèng)想 ，腳踏實(shí)地，不斷努力，相信終有一天夢(mèng)想成真。

在我們身邊就有許多這樣的例子：著名演員李連杰、章子怡、試飛英雄李中華、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云等名人，他們小時(shí)候都有自己的夢(mèng)想，通過(guò)努力終于讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，他們以實(shí)際行動(dòng)告訴我們：有夢(mèng)想還不夠，只有勇敢執(zhí)著的追求，才能獲得最后的成功。

說(shuō)起夢(mèng)想，我在電視上看到一位叫劉偉的年輕人，他雙手截肢，可偏偏就是這樣的一個(gè)人，熱愛(ài)上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)他的音樂(lè)夢(mèng)，他開(kāi)始了夢(mèng)想之旅。每次面對(duì)心儀已久的鋼琴，他總告訴自己：“誰(shuí)說(shuō)彈鋼琴一定要用手彈呢？”就這樣，劉偉克服了重重的困難，練成了用腳彈奏鋼琴這個(gè)特殊的本領(lǐng)。你聽(tīng)，當(dāng)優(yōu)美的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂(lè)，那是夢(mèng)想的聲音。靈活的腳趾在琴鍵上跳躍，我不知道這是什么曲子，卻(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源Wwww.7334dd.com)覺(jué)得好熟悉，它，在詮釋夢(mèng)想，如怨如訴，卻輕快靈巧。把不可能變?yōu)榭赡�，這是夢(mèng)想，用行動(dòng)來(lái)證實(shí)想法，這是夢(mèng)想------相比之下，我也學(xué)鋼琴四年了，可是論毅力、論旋律，我都遠(yuǎn)不及他，想到這里，我感到十分慚愧！

從萊特兄弟身上，從劉偉身上，從那些歷經(jīng)艱辛走向成功的人身上，我們感受到了夢(mèng)想的力量。讓我們一起張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，不停地飛吧,相信有朝一日,我們一定能到達(dá)成功的彼岸!

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