第一篇：網(wǎng)絡(luò)信息讀書筆記

讀書筆記

1. b to b電子商務(wù)的發(fā)展戰(zhàn)略

基本框架：文章通過分析b to b 電子商務(wù)的發(fā)展優(yōu)勢，提出發(fā)展b to b 電子商務(wù)要素，具體包括信息標(biāo)準(zhǔn)化 用戶身份認(rèn)證 網(wǎng)絡(luò)交易的整合處理 受控的操作性等，明確了企業(yè)建立 b to b 電子商務(wù)戰(zhàn)略時(shí)應(yīng)考慮的 細(xì)節(jié)問題，以求更好的推動(dòng)和完善電子商務(wù)的發(fā)展。

心得體會(huì)：電子商務(wù)的類型多種多樣,按照交易的雙方劃分就

有企業(yè)對(duì)企業(yè) (business to business,簡稱b to b),企業(yè)對(duì)消費(fèi)者 (business to consumer,簡稱b to c ),企業(yè)對(duì)政府機(jī)構(gòu)(business to gonvernment,簡稱b to g),消費(fèi)者對(duì)政府機(jī)構(gòu)( consumer to gonverment,簡稱c to g) 等等。這段話充分說明了電子商務(wù)的類型。

購買者與供應(yīng)商交易是利用互聯(lián)網(wǎng)還是電話；買者是否可以通過多種 b to

b 電子商務(wù)渠道進(jìn)行交易；購買者是通過現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)還是原有的系統(tǒng)與供應(yīng)商交易；購買者與供應(yīng)商交易是通過商業(yè)網(wǎng)絡(luò)還是電子化市場進(jìn)行交易。上述情況是供應(yīng)商在建立 b to b電子商務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)需要考慮的一些問題,購買者可能與供應(yīng)商用上述的一種、一些或全部共同指導(dǎo)企業(yè)的運(yùn)行和經(jīng)營。無論企業(yè)實(shí)施什么樣的電子商務(wù)戰(zhàn)略,本質(zhì)上都是通過各種各樣的渠道,利用可靠的工具搭建交易平臺(tái),保證企業(yè)在 當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代生存和發(fā)展。

2. 從美國的電子商務(wù)看中國電子商務(wù)的發(fā)展

基本框架：文章主要介紹了電子商務(wù)含義界定，美國電子商務(wù)的發(fā)展及原因分析以及我國電子商務(wù)發(fā)展的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策。

心得體會(huì)：目前, 電子商務(wù)的基本含義有兩個(gè)層次: 狹義的電子商務(wù)和廣義的電子商務(wù), 狹義的電子商務(wù)是指包括b2b、 b2c、 b2g、 g2c 在內(nèi)的通過開放的網(wǎng)絡(luò)( 主要是 internet) 進(jìn)行的電子交易活動(dòng)。廣義的電子商務(wù)是指利用 intranet 和 internet 等網(wǎng)絡(luò)方式將顧客、 銷售商、供應(yīng)商和企業(yè)員工聯(lián)系在一起的一種全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算環(huán)境, 并以此實(shí)現(xiàn)信息資源在全社會(huì)中的充分應(yīng)用。這段話解釋了電子商務(wù)的基本含義，主要包括兩個(gè)層次。

加速信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè), 為電子商務(wù)的發(fā)展提供良好的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；完善我國的商業(yè)信用機(jī)制；政府的有效支持和引導(dǎo)。這些是從美國發(fā)展電子商務(wù)的經(jīng)驗(yàn)來看, 并結(jié)合我國的電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀,總結(jié)出來的應(yīng)對(duì)對(duì)策。

21 世紀(jì)是電子商務(wù)為主導(dǎo)的全新貿(mào)易時(shí)代, 借鑒美國電子商務(wù)發(fā)展經(jīng)驗(yàn), 發(fā)展我國的電子商務(wù)必須從加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、 完善商業(yè)信用機(jī)制以及政府提供有效的支持和引導(dǎo)等方面入手, 積極主動(dòng)地?fù)屨枷聜�(gè)世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制高點(diǎn)。

3.從拍賣網(wǎng)站的運(yùn)營機(jī)制看電子商務(wù)的前景

本文章主要介紹了拍賣網(wǎng)站的含義及電子灣的由來以及拍賣的，文章主要是從在線拍賣、企業(yè)拍賣、以物換物等幾個(gè)方面都拍賣進(jìn)行了分析。

心得體會(huì)：眾多的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營模式中,拍賣網(wǎng)站以它獨(dú)特的商務(wù)模式擁有大量的客戶群,是迄今為止最成功的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營模式之一。它是由傳統(tǒng)的拍賣、競價(jià)行業(yè)的經(jīng)營方式與先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物,使古老的拍賣形式加上網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,對(duì)消費(fèi)者而言,節(jié)約時(shí)間、節(jié)約金錢、擁有獨(dú)特的效率以及提供某種 在其它地方根本不可能獲得的產(chǎn)品和服務(wù)。這段話主要介紹了拍賣網(wǎng)站的優(yōu)勢及它給我們帶來的便利。

這些網(wǎng)站共同的特點(diǎn)是集個(gè)人競、集體議價(jià)、標(biāo)價(jià)求購種交易模式于一 體 , 供包括買賣信息、在交易、信用保障和物配送等全面解決方案。商品包括電腦產(chǎn)品、通訊嚴(yán)品、厲地產(chǎn)、汽車、書籍、音像制品、收藏品、日用品、家具、辦公用品等類別,豐富的商品像一個(gè)巨大的市場,每天有上萬種物品進(jìn)行竟價(jià)交易。一般采用會(huì)員 制,必須經(jīng)過注冊或成為會(huì)員方可交易。這段話主要介紹了雅寶 (yabuy)、酷必得(coolbid)、易趣(eachent )等競價(jià)拍賣網(wǎng)站的共同特點(diǎn)，這些網(wǎng)站都是目前比較成功的在線拍賣網(wǎng)站，它們的交易方式主要有：個(gè)人競價(jià):( b to c和c to c)；集體議價(jià):( b to c )；標(biāo)價(jià)求購。

4.電子商務(wù)成功運(yùn)作的條件

基本框架：本文章主要是對(duì)電子商務(wù)及其成功運(yùn)作的條件進(jìn)行了分析，并對(duì)中國電子商務(wù)存在的問題以及發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了探討。還在開頭段落介紹了電子商務(wù)的概述，又在結(jié)尾對(duì)中國的電子商務(wù)發(fā)展進(jìn)行了展望。

心得體會(huì)：電子商務(wù)是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的商務(wù)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)主要指包括因特網(wǎng)、內(nèi)聯(lián)網(wǎng)、外聯(lián)網(wǎng)、edi網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的一切計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的商務(wù)活動(dòng)主要包括詢價(jià)、報(bào)價(jià)、洽談、簽約、支付結(jié)算、商業(yè)貿(mào)易、國內(nèi)貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，整個(gè)交易都在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行，既擴(kuò)展了交易空間，提高了交易速度，又簡化了商品流通環(huán)節(jié)，提高了交易頻率。電子商務(wù)由網(wǎng)絡(luò)、商家、消費(fèi)者、認(rèn)證中心、配送中心及網(wǎng)上銀行等相關(guān)要素組成。這段話主要是對(duì)電子商務(wù)進(jìn)行了一個(gè)概述，又簡要介紹了電子商務(wù)的優(yōu)點(diǎn)。

電子商務(wù)的保障有：技術(shù)保障、安全保障、法律保障、信用保障、上網(wǎng)保障。電子商務(wù)的成功運(yùn)作，需要技術(shù)、安全、法律、信譽(yù)等方面的保障，同時(shí)還需要有足夠的企業(yè)和消費(fèi)者上網(wǎng)。

電子商務(wù)在中國的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，即認(rèn)識(shí)電子商務(wù)階段/廣泛關(guān)注電子商務(wù)階段/應(yīng)用發(fā)展階段。中國電子商務(wù)發(fā)展的主要障礙：網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)設(shè)施與技術(shù)基礎(chǔ)薄弱；網(wǎng)上購物者太少；電子支付體系不完善；電子商務(wù)法律體系不健全；電子商務(wù)專門人才不多；信用障礙與觀念障礙。

中國電子商務(wù)的發(fā)展對(duì)策：發(fā)揮政府宏觀管理職能；重視電子商務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)；吸引與鼓勵(lì)更多企業(yè)與消費(fèi)者網(wǎng)上交易；堅(jiān)持與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌；完善物流配送體系。

5. 電子商務(wù)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代民商法的影響

——以 e-commerce 中的電子合同為視角

基本框架：本文以電子商務(wù)的狹義界定為基礎(chǔ)，對(duì)電子商務(wù)的主要模式及我國現(xiàn)行電子商務(wù)律規(guī)范作出了簡要的概括，并以此為基礎(chǔ)就電子合同中主體及意思表示問題對(duì)現(xiàn)行合同法的挑戰(zhàn)做出了一定闡釋。主要是電子商務(wù)的概述、 我國現(xiàn)行電子商務(wù)法律法規(guī)概述、電子合同發(fā)展對(duì)現(xiàn)行民商事法律的挑戰(zhàn)。心得體會(huì)： 電子商務(wù)（electronic commerce），廣義而言指e-business，是包含電子交易在內(nèi)的利用 web 進(jìn)行的全部商業(yè)活動(dòng)的統(tǒng)稱；狹義而言指電子交易e-commerce,即利用web所提供的通信手段在網(wǎng)上進(jìn)行交易。根據(jù)書本，總的來說，電子商務(wù)主要是指交易當(dāng)事人或參與人利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)所進(jìn)行的各類商業(yè)活動(dòng)。

在我國現(xiàn)行的法律法規(guī)體系中，可用于調(diào)整電子商務(wù)活動(dòng)的法律、法規(guī)主要集中于《合同法》、《電子簽名法》等法律，及《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《關(guān)于網(wǎng)上交易的指導(dǎo)意見（暫行）》《第三方電子商務(wù)交易平臺(tái)服務(wù)規(guī)范》 、《網(wǎng) 絡(luò)商品交易及有關(guān)服務(wù)行為管理暫行辦法》等規(guī)范性文件。這主要是對(duì)我國線性

電子商務(wù)法律法規(guī)的概述。

電子合同，即“當(dāng)事人之間通過應(yīng)用電子管理和數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)設(shè)立、變更、終止財(cái)產(chǎn)性民事權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的交易協(xié)議”，簡稱“以數(shù)據(jù)電訊形式所訂立的合同”。這主要是對(duì)電子合同的概念的理解，以及它的特點(diǎn)是：存在形式具有特殊性， 其是以電磁記錄的方式存在，非經(jīng)顯示器顯示或者打印，不具可讀性；訂立過程具有特殊性， 合同雙方以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)，通過輸入預(yù)設(shè)的信息指令做 出意思表示從而形成合意；成立具有特殊性， 合同雙方通過系統(tǒng)驗(yàn)證電子簽名，即“密碼”“密鑰”后，合同即宣告成立。

6.電子商務(wù)的發(fā)展與展望

基本框架：本文章主要介紹電子商務(wù)的概念與模式、我國電子商務(wù)市場的發(fā)展現(xiàn)狀、我國各類電子商務(wù)子市場的發(fā)展特點(diǎn)，最后闡述了我國電子商務(wù)市場的發(fā)展前景。本文不僅僅是文字，并配有相應(yīng)的圖表說明。

心得體會(huì)：電子商務(wù)市場交易規(guī)模快速擴(kuò)張、電子商務(wù)應(yīng)用規(guī)模顯著增長。這些都是我國電子商務(wù)市場的發(fā)展現(xiàn)狀。目前，電子商務(wù)已滲透到我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)層面，并對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)模式、消費(fèi)模式和支付模式帶來了巨大變革。電子商務(wù)在我國社會(huì)消費(fèi)領(lǐng)域中所發(fā)揮的作用越來越突出。

電子商務(wù)將進(jìn)入大規(guī)模發(fā)展和應(yīng)用階段，交易額和用戶規(guī)模將持續(xù)攀升、國家政策的大力扶持將使電子商務(wù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響更加深刻、移動(dòng)電子商務(wù)將向企業(yè)生產(chǎn)和個(gè)人生活的各個(gè)領(lǐng)域加速滲透。這些都是我國電子商務(wù)的發(fā)展前景。根據(jù)書本知識(shí)可以得知，201*年，電子商務(wù)已經(jīng)進(jìn)入大規(guī)模發(fā)展、應(yīng)用和運(yùn)營的階段，未來5—10年將持續(xù)高速發(fā)展并有望領(lǐng)先世界，電子商務(wù)服務(wù)業(yè)正在成為促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展的強(qiáng)大引擎和信息時(shí)代的商業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，電子商務(wù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)影響日益廣泛。

7. 電子商務(wù)的前景

基本框架：電子商務(wù)是未來商務(wù)活動(dòng)的主宰,將利用其網(wǎng)絡(luò)性和移動(dòng)性完全改革整個(gè)商務(wù)活動(dòng)的思路。那么,電子商務(wù)的未來前景究竟如何呢？本文是從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，對(duì)電子商務(wù)的前景進(jìn)行分析,為我們進(jìn)一步利用電子商務(wù)提供參考。本文章包括前言、電子商務(wù)的前景分析及結(jié)束語。

心得體會(huì): 電子商務(wù)的現(xiàn)狀分析、網(wǎng)絡(luò)成為產(chǎn)品手冊、大量新行業(yè)出現(xiàn)。這些都是對(duì)電子商務(wù)的前景進(jìn)行的分析。由于電子化服務(wù)可以提供網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者更多的選擇,更好的服務(wù),更有效的結(jié)果,因此將會(huì)受 到各方面的重視。同時(shí)電子化服務(wù)也是企業(yè) 求發(fā)長的新戰(zhàn)略,讓企業(yè)可以以全新的方式贏得客戶,以全新的方式增長收入,創(chuàng)造新的商業(yè)效率并充分運(yùn)用現(xiàn)有的信息技術(shù)資源。相信不久的將來,電子化服務(wù)將成為電子商務(wù)浪潮的一顆耀眼明星。電子商務(wù)作為數(shù)字化生存方式，代表未來的貿(mào)易方式、消費(fèi)方式和服務(wù)方式。

8. 電子商務(wù)的前景與問題

第二篇：信息技術(shù)讀書筆記

頭道中學(xué)201*-201*學(xué)年度下學(xué)期

信息技術(shù)簡介——讀書筆記

王立勤

201*-5-23

信息技術(shù)簡介

一、信息與信息科學(xué)

信息是信息科學(xué)的基本要素，既是信息科學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是信息科學(xué)的歸宿。具體地說，認(rèn)識(shí)信息的本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律是信息科學(xué)的出發(fā)點(diǎn)；利用信息來達(dá)到某種具體的目的是信息科學(xué)的歸宿。

（一） 信息及其特征：

從本體論的角度，信息可以定義為：“事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和（狀態(tài)改變的）方式。”即事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與和外部聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和方式。

信息不是消息，信息是消息的內(nèi)核，消息是信息的外殼，二者是內(nèi)核與外殼的關(guān)系； 信息也不是信號(hào)，信號(hào)是信息的一種載體形式，兩者是形式與內(nèi)容的關(guān)系。

信息也不是知識(shí)。知識(shí)是有組織的、大量的信息，獲得信息并不等于獲得了知識(shí)，知識(shí)是關(guān)于事實(shí)和思想的有組織有系統(tǒng)的陳述，二者是分散與組織的關(guān)系。

從認(rèn)識(shí)論層次看，信息的定義是：“主體所感知（第一類認(rèn)識(shí)論意義的信息）和表述（第二類認(rèn)識(shí)論意義的信息）的相應(yīng)事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其變化方式，包括狀態(tài)及其變化方式的形式、含義和效用。”

信息的十個(gè)基本特征：可量度、可識(shí)別、可轉(zhuǎn)換、可存儲(chǔ)、可處理、可傳遞、可再生、可壓縮、可利用、可共享。

（二）信息科學(xué)的研究內(nèi)容

信息科學(xué)可定義為：“研究信息及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)�！备�精確地說：“信息科學(xué)是以信息作為主要研究對(duì)象、以信息的運(yùn)動(dòng)規(guī)律作為主要研究內(nèi)容、以信息科學(xué)方法論作為主要研究方法、以擴(kuò)展人的信息功能（特別是其中的智力功能）作為主要研究目標(biāo)的一門科學(xué)。”

住處科學(xué)所要研究的信息運(yùn)動(dòng)的七種規(guī)律：

信息產(chǎn)生的規(guī)律、

信息獲取的規(guī)律、

信息再生的規(guī)律、

信息施效的規(guī)律

信息傳遞的規(guī)律

信息系統(tǒng)優(yōu)化或自組織的規(guī)律

信息過程智能化的規(guī)律

當(dāng)人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的典型模型中，只有所有單元（信息感知、識(shí)別、交換、傳遞、存儲(chǔ)、檢索、處理、再生、表示、施效）都發(fā)揮作用的時(shí)候，主體才能從本體論意義的信息中提取第一類認(rèn)識(shí)論意義的信息，并從中對(duì)對(duì)象形成正確的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，產(chǎn)生出反映主體意志的第二類認(rèn)識(shí)論意義的信息，并通過它的反作用實(shí)現(xiàn)對(duì)對(duì)象的變革或改造。

二、信息技術(shù)

技術(shù)并不是從古就有的，也不是永恒不變的。在人類發(fā)展的初始階段，既沒有技術(shù)也沒有科學(xué)，人們完全是以赤手空拳不爭取自己的自下而上和發(fā)展的。后來在人類認(rèn)識(shí)與了解自然的過程中，為了增強(qiáng)自己的力量、贏得更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，科學(xué)技術(shù)才逐漸發(fā)生和發(fā)展 1

頭道中學(xué)201*-201*學(xué)年度下學(xué)期

起來的。

人類的四種器官及其功能：

感覺器官，包括視覺、聽覺、味覺、觸覺、平衡感覺器官等――獲取信息。

傳導(dǎo)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，它又可以分為導(dǎo)入和導(dǎo)出神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等――傳遞信息。

思維器官，包括記憶、聯(lián)系、分析和決策系統(tǒng)等――加工和再生信息。

效應(yīng)器官：包括操作器官、行走器官和語言器官等――施用信息。

信息技術(shù)四基元：

感測技術(shù)

通信技術(shù)

計(jì)算機(jī)和智能技術(shù)

控制技術(shù)

信息技術(shù)的體系的四個(gè)基本層次：層次的劃分是相對(duì)的而不是絕對(duì)的。

主體技術(shù)層次：主干――四基元

應(yīng)用技術(shù)層次：枝葉與花果――四基元繁衍出來的具體技術(shù)群類

支撐技術(shù)層次：根系――機(jī)械技術(shù)、電子與微電子技術(shù)、激光技術(shù)和生物技術(shù)等 基礎(chǔ)技術(shù)層次：土壤――新材料技術(shù)、新能源技術(shù)

三、信息技術(shù)的發(fā)展

（一）古代信息技術(shù)（遠(yuǎn)古――19世紀(jì)中葉）：

聲音與光――自然狀態(tài)下的信息技術(shù)；

文字、造紙與印刷――信息技術(shù)的第一次飛躍

數(shù)字與運(yùn)算――信息加工技術(shù)的雛形

（二）近代信息技術(shù)（19世紀(jì)中葉――20世紀(jì)中葉）

電報(bào)――序幕的拉開，1844年，美國畫家，電報(bào)發(fā)明人莫爾斯

電話――篇章的推進(jìn)，1876年，美國教授，貝爾

無線電信――高潮的到來

（三）現(xiàn)代信息技術(shù)（20世紀(jì)中葉――現(xiàn)在）

計(jì)算機(jī)――現(xiàn)代信息技術(shù)的核心，1946年，

計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)的結(jié)合――現(xiàn)代信息技術(shù)革命，20世紀(jì)60年代

信息高速公路――現(xiàn)代信息技術(shù)的力作，1993年

四、信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用

教育信息化是一個(gè)追求信息化教育的過程，而信息化教育是以教材多媒體化、資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)合作化、管理自動(dòng)化、環(huán)境虛擬化為顯著特征的教育形態(tài)。

中小學(xué)信息技術(shù)教育將其作為一種教學(xué)工具滲透到各門學(xué)科中，以培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和應(yīng)用信息的能力。技術(shù)與課程整合把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)手段。

影響信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用的因素：

客觀環(huán)境的因素（包括環(huán)境、硬件、軟件及資源）；二是教師的因素；三是學(xué)生的因素。 （環(huán)境因素、人的因素（包括管理者、維護(hù)者、應(yīng)用者）。

第三篇：信息技術(shù)讀書筆記

信息技術(shù)讀書筆記

白亞璽

認(rèn)真拜讀了《課堂管理不容忽視的八個(gè)細(xì)節(jié)》這篇文章。這篇文章不是長篇大論，講大道理，而是以一個(gè)專業(yè)研究者的眼光，透視了課堂上教師的言行舉止、學(xué)生的身心表現(xiàn)，并將這些細(xì)節(jié)加以理論闡釋說明，文章中所提到課堂管理8個(gè)細(xì)節(jié)，令我思緒萬千，反省自己，有時(shí)候自身是會(huì)出現(xiàn)文章中所提到的這樣那樣的問題，在一些情況看來理所當(dāng)然，感覺很熟悉，但是往往被忽視，但卻是問題的根源。 課堂管理是教學(xué)必不可少的一環(huán)，不僅僅是一種方法，更是師生教學(xué)活動(dòng)中的一種狀態(tài)。課堂，是教師展示自身生命價(jià)值的舞臺(tái)；教學(xué)，是教師職業(yè)活動(dòng)的主要存在形式。

讀了這篇文章，使我深刻認(rèn)識(shí)到我們課堂管理真的很重要，在平時(shí)的課堂中我們要多觀察、多思考，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己課堂上容易被自己忽視的細(xì)節(jié)，只有這樣我們才能發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，教學(xué)改革才能不斷的在自己的課堂深入發(fā)展。我想，面對(duì)復(fù)雜的信息技術(shù)課堂管理現(xiàn)狀，只要老師明白了解決問題努力的方向，仔細(xì)揣摩教學(xué)的一言一語、一招一式，憑借潛心準(zhǔn)備與敏銳觀察，對(duì)課堂細(xì)節(jié)不懈打磨才能時(shí)刻吸引學(xué)生的注意力，成就精彩的信息技術(shù)課堂

第四篇：物流信息技術(shù)讀書筆記

班級(jí)：10物流管理姓名：劉洪云學(xué)號(hào)：1013121026

《物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)_rfid原理和應(yīng)用》的讀書筆記

利用一周的時(shí)間把這本書讀完了，從中學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，感覺受益匪淺。這本書內(nèi)容豐富，并且舉例新穎。內(nèi)容由淺入深，全面詳盡的介紹了射頻技術(shù)的基本原理，系統(tǒng)組成以及數(shù)據(jù)處理算法，通過對(duì)應(yīng)用案例的分析，可以讓我們?nèi)�面了解射頻識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用。

通過閱讀這本書，首先我了解了物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容。物聯(lián)網(wǎng)的概念是在1999年提出的，它的英文全稱是the internet of thing ，即物與物相聯(lián)的互聯(lián)網(wǎng)。它有兩層含義：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)。第二，其用戶終端擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。物聯(lián)網(wǎng)就是通過射頻識(shí)別裝置，紅外感應(yīng)器，全球定位系統(tǒng)，激光掃描儀等信息傳感設(shè)備，按照約定的協(xié)議把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別，定位，跟蹤，監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。

物聯(lián)網(wǎng)非常重要的技術(shù)就是rfid技術(shù)，以簡單rfid系統(tǒng)為基礎(chǔ)，結(jié)合已有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，數(shù)據(jù)庫技術(shù)，中間件技術(shù)等構(gòu)建一個(gè)有大量聯(lián)網(wǎng)的閱讀器和無數(shù)移動(dòng)標(biāo)簽組成的，比internet更為龐大的物聯(lián)網(wǎng)成為rfid技術(shù)發(fā)展的趨勢。本書的分為三個(gè)部分，其中第一部分重點(diǎn)介紹物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容。第一章物聯(lián)網(wǎng)簡介介紹了物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及體系結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。第二章介紹了物聯(lián)網(wǎng)的典型構(gòu)架epc。epc系統(tǒng)是在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)和射頻技術(shù)的基礎(chǔ)上，利用全球統(tǒng)一標(biāo)識(shí)系統(tǒng)編碼技術(shù)給每一個(gè)實(shí)體對(duì)象一個(gè)唯一的代碼，構(gòu)造了一個(gè)實(shí)現(xiàn)全球物品信息實(shí)時(shí)共享的物聯(lián)網(wǎng)。

第二部分介紹了無線射頻識(shí)別技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。射頻識(shí)別技術(shù)是20世紀(jì)90年代開始興起的一種自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，射頻識(shí)別技術(shù)是一項(xiàng)利用射頻信號(hào)通過空間耦合實(shí)現(xiàn)無接觸信息傳遞，并通過所傳遞的信息達(dá)到識(shí)別目的的技術(shù)。它作為無線通信和自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的一種完美結(jié)合，被認(rèn)為是21世紀(jì)最有前途的it技術(shù)之一，在生產(chǎn)，物流，交通，公共管理等行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用前景。

rfid是一種無線射頻識(shí)別技術(shù)，它是自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的一種。從概念上來講，rfid類似于條碼掃描，對(duì)于條碼技術(shù)而言，它是將已編碼的條形碼附著于目標(biāo)物并使用專用的掃描讀寫器利用光信號(hào)將信息由條形磁傳送到掃描讀寫器；而rfid則使用專用的rfid讀寫器及專門的可附著于目標(biāo)物的rfid標(biāo)簽，利用頻率信號(hào)將信息由rfid標(biāo)簽傳送至rfid讀寫器。

無線射頻技術(shù)的工作原理：標(biāo)簽進(jìn)入磁場后，接收解讀器發(fā)出的射頻信號(hào)，憑借感應(yīng)電流所獲得的能量發(fā)送出存儲(chǔ)在芯片中的產(chǎn)品信息(無源標(biāo)簽或被動(dòng)標(biāo)簽)，或者主動(dòng)發(fā)送某一頻率的信號(hào)(有源標(biāo)簽或主動(dòng)標(biāo)簽)；解讀器讀取信息并解碼后，送至中央信息系統(tǒng)進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)處理。 rfid是一種簡單的無線系統(tǒng)，只有兩個(gè)基本器件，該系統(tǒng)用于控制、檢測和跟蹤物體。系統(tǒng)由一個(gè)詢問器（或閱讀器）和很多應(yīng)答器（或標(biāo)簽）組成。

rfid系統(tǒng)的三個(gè)組成部分是主機(jī)系統(tǒng)，閱讀器和電子標(biāo)簽。按照不同的劃分類別，分為低頻系統(tǒng)和高頻系統(tǒng)，有源系統(tǒng)和無源系統(tǒng)，集成電路固化式系統(tǒng)和現(xiàn)代有線改寫式系統(tǒng)及現(xiàn)場無限改寫式系統(tǒng)等。 它是利用感應(yīng)無線電波或微波能量進(jìn)行非接觸式雙向通信,識(shí)別和交換數(shù)據(jù)的自動(dòng)識(shí)別技術(shù).電子標(biāo)簽由耦合原件及芯片構(gòu)成,里面含有內(nèi)置天線,閱讀器和電子標(biāo)簽之間可按約定的通信協(xié)議互轉(zhuǎn)信息.

第三部分介紹了rfid技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例.其中包括交通領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例,在安全防偽領(lǐng)域中的應(yīng)用實(shí)例,在供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例以及在公共管理領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例.

在交通領(lǐng)域的應(yīng)用:射頻技術(shù)作為一種新興的自動(dòng)識(shí)別技術(shù),由于具有遠(yuǎn)距離識(shí)別,可存儲(chǔ),攜帶較多的信息,讀取速度快,應(yīng)用范圍廣等優(yōu)點(diǎn),非常適用于在智能交通和停車管理等領(lǐng)域,主要有不停車收費(fèi)系統(tǒng),智能稱重系統(tǒng)等.

在安全防偽領(lǐng)域的應(yīng)用:主要有門禁系統(tǒng),電子門票系統(tǒng),汽車防盜系統(tǒng),酒類防偽系統(tǒng)等.

在供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的應(yīng)用：射頻技術(shù)用于供應(yīng)鏈的目的在于促進(jìn)供應(yīng)商和客戶之間的有效溝通。它主要應(yīng)用于物流配送環(huán)節(jié)，倉庫管理環(huán)節(jié)和

運(yùn)輸管理環(huán)節(jié)。典型應(yīng)用實(shí)例有：美國零售巨頭沃爾瑪公司的實(shí)例，德國麥德龍的應(yīng)用實(shí)例。

在公共管理領(lǐng)域的應(yīng)用：在圖書館中的應(yīng)用有很大的發(fā)展前景，主要應(yīng)用實(shí)例有美國使用射頻技術(shù)的公共圖書館，歐洲使用射頻技術(shù)的圖書館和新加坡國立圖書館。在醫(yī)療行業(yè)中的應(yīng)用主要有身份識(shí)別，樣品識(shí)別等。主要包括有射頻技術(shù)在醫(yī)院排隊(duì)系統(tǒng)中的應(yīng)用，射頻技術(shù)在血液管理系統(tǒng)中的應(yīng)用，射頻技術(shù)在醫(yī)療設(shè)備管理中的應(yīng)用，射頻技術(shù)在醫(yī)療垃圾處理中的應(yīng)用。

這本書的閱讀給了我很大的收獲，我了解了什么是物聯(lián)網(wǎng)，射頻技術(shù)的相關(guān)知識(shí)以及其在生活中的應(yīng)用。射頻識(shí)別技術(shù)有很多的優(yōu)點(diǎn)，并且有身大的發(fā)展空間。我認(rèn)為射頻技術(shù)將會(huì)被越來越廣泛的應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)，發(fā)揮其不可替代的作用。

第五篇：《信息技術(shù)教育學(xué)》讀書筆記

最近我細(xì)細(xì)品讀了彭紹東教授撰寫的《信息技術(shù)教育學(xué)》，受益匪淺，的確是一本難得的好書。特別是對(duì)處在科技發(fā)展飛速的現(xiàn)代社會(huì)的教師具有重要的指導(dǎo)作用。隨著以計(jì)算機(jī)、多媒體、通訊、網(wǎng)絡(luò)、人工智能等為代表的信息收集、處理、加工、傳輸?shù)燃夹g(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)不斷滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)方面。

下面我就針對(duì)本人的閱讀情況談?wù)勛x完這本書后心中的一些感受和體會(huì)。

信息技術(shù)是一個(gè)很大的領(lǐng)域，然而信息技術(shù)學(xué)科在小學(xué)和中學(xué)還只是一個(gè)爭議頗多、地位尷尬的小學(xué)科。書中彭教授突出了信息技術(shù)教師素質(zhì)培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性與基礎(chǔ)性。在研究和繼承國內(nèi)外信息技術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒其他學(xué)科相關(guān)的課程論、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論及現(xiàn)代教學(xué)理論，融合新課程改革、信息化教育。

新課程更強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。“活動(dòng)”給學(xué)生提供了各自的能力現(xiàn)實(shí)，調(diào)動(dòng)各自原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用有個(gè)性的思維方式創(chuàng)造性地解決問題的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中雖然學(xué)生解決問題的不同方法，思維水平的高低不一，但他們?nèi)巳藚⑴c了豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中，充滿自信地學(xué)習(xí)，平等、主動(dòng)地交流各自的看法和理解，相互合作解決所面臨的問題也使人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性得到了不斷的張揚(yáng)、發(fā)展和提升。

在教師的必要指導(dǎo)和寬松學(xué)習(xí)環(huán)境條件下，讓學(xué)生獲取多種知識(shí)的渠道，自主地、創(chuàng)造性地去主動(dòng)獲取知識(shí)。在信息技術(shù)教學(xué)工作一章中從教育主客體關(guān)系的角度看，教育還應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等要素的有效整合，這包括知識(shí)與技能的整合，智商與情商的有效整合，隱性課程與顯性課程的整合，課程內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)文化習(xí)俗的整合，以及教師、學(xué)生、教材與環(huán)境的整合。尋求課程文化價(jià)值就是課程整合的基本工作和主線，其最終目的是要實(shí)現(xiàn)課程對(duì)共同文化價(jià)值的合理表達(dá)。

《信息技術(shù)教育學(xué)》這本書讓我深深體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的重要性。教師要營造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，重視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效率。教師還要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的氣氛，提高學(xué)習(xí)有效性。設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，形式要多樣，注意學(xué)生和知識(shí)的覆蓋面，調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地參與課堂的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)與教學(xué)的有效性整合。

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