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中職班主任心得

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-17 12:06:03 | 移動(dòng)端:中職班主任心得
第一篇:中職班主任心得

中職生在中考時(shí)已經(jīng)經(jīng)過了一次洗禮,而且在這次洗禮中已傷痕累累,這無疑對(duì)他們是一次不小的打擊。他們?cè)谌松氖致房谂腔玻詈笳J(rèn)定了中職學(xué)校。如果在中職學(xué)校又碰上一個(gè)管理不善的班級(jí),那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下,他們還能昂首挺胸靜下心來學(xué)習(xí)嗎?這就需要有一個(gè)得力的中職班主任。

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,是一艘揚(yáng)帆的船;班主任則是這艘船的掌舵人,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生能否健康全面的發(fā)展,對(duì)能否順利完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

在班主任工作實(shí)踐中,我認(rèn)為要搞好班級(jí)工作,首先理解學(xué)生,其次是信賴學(xué)生,再次是尊重學(xué)生。這些都是進(jìn)行學(xué)生管理的基礎(chǔ)性問題。

其中學(xué)生,說到底是準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)學(xué)生,了解學(xué)生,熟悉學(xué)生,熟悉他們的生理,心理特點(diǎn)。中職生正處于花季雨季的青春躁動(dòng)期,脫不了中學(xué)的稚嫩,免不了些許的叛逆,而且經(jīng)過了中考后有些學(xué)生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學(xué)生,用先進(jìn)的人生觀并結(jié)合社會(huì)實(shí)際去引導(dǎo)他們。對(duì)于城市的獨(dú)生子女學(xué)生來說,平時(shí)他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的生活,我們更要用正確的價(jià)值觀加以引導(dǎo);對(duì)于來自農(nóng)村的學(xué)生而言,他們多少都會(huì)有點(diǎn)自卑的心理,我們能做的就是鼓勵(lì)他們,告訴他們要充分相信自己,自信是成功的一半。中職生并不比別人差,三百六十行,行行出狀元。如果一個(gè)人不能相信自己,怎么能讓別人相信自己呢。

其次是信賴學(xué)生。信賴,是人與人日常交往的潤(rùn)滑劑;是將溫暖與愛傳遞給大家的熱茶。師生之間的信賴是相互的。然而在日常工作中,偶爾會(huì)聽到不好的聲音“中職生是社會(huì)的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅(jiān)定信念:中職生不是社會(huì)的垃圾,而是國(guó)家的中流砥柱。只有相信自己的學(xué)生,他們才能從自卑的陰影中走出來。也只有這樣,他們才能向你敞開心扉,你才能更好的了解學(xué)生。班主任要做到:急學(xué)生所急,想學(xué)生所想。

再次是尊重學(xué)生。只有你尊重學(xué)生,學(xué)生才會(huì)尊重你!尊重學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的隱私。安排學(xué)生寫周記,并對(duì)他們的隱私保密,尊重學(xué)生;布置學(xué)生寫生涯規(guī)劃,描繪自己未來的藍(lán)圖。學(xué)生有不同尋常的舉動(dòng),有與眾不同的愛好,我們不能堅(jiān)決說“不”,不能把學(xué)生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現(xiàn)了不同的心聲時(shí),我們要虛心聽取意見,尊重學(xué)生。充分挖掘?qū)W生的特長(zhǎng),“千里馬”常有,關(guān)鍵是看我們能不能做一個(gè)“伯樂”。

理解是基礎(chǔ),信賴是關(guān)鍵,尊重是根本。班主任是一個(gè)班級(jí)的引導(dǎo)者,指路人,樹立以人為本的觀念,善于理解,信賴,尊重學(xué)生。只有師生共同攜起手來,才能構(gòu)建和諧美滿的中職學(xué)校。

中職班主任心得(2):

對(duì)于許多新做教師的人來說,班主任工作是他們的一個(gè)很大難題。看著許多有經(jīng)驗(yàn)的老班主任做起工作來得心應(yīng)手,游刃有余,而輪到自己時(shí)卻是處處受制,舉步維艱,還不明白問題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像,做又做不來。再碰到學(xué)生不懂事的反目,也只能“自己的心情自己感受”了。我對(duì)于自己的班主任工作,談不上有什么心得,只能說是有一點(diǎn)感受吧!

一、班主任不能溺愛學(xué)生,不要寵孩子。

在剛開始接手08數(shù)控6班的時(shí)候,我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問題就是:如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心,希望他們?cè)谥袑I钪姓业阶孕。但是,與學(xué)生距離近了之后,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我,班級(jí)紀(jì)律成問題,學(xué)生們并不自重,理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫,學(xué)生自信過了頭。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里,我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候,我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆,他們有任何困難,我都盡可能的幫他們解決。但是,也正因?yàn)檫@樣,學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想,其實(shí),班主任就要懶點(diǎn)。

而后,我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人,再由班長(zhǎng)管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果。在平時(shí)的生活中,我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理,而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好,甚至比我自己處理更好。我想,只有班主任放松些,給班干部事情做,這樣,班干部的個(gè)人能力才能得到提高。

二、保持適當(dāng)距離,讓學(xué)生看不透老師

當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后,我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師,可以說,在剛開始的第一個(gè)學(xué)期里,我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前,我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任,我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是,作為一名任課老師,我希望學(xué)生能喜歡上我這門課,我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說真心話,我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后,我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中,一直沒有取得讓人滿意的成績(jī)。這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時(shí)候,我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生,讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上,我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,教育學(xué)生。這時(shí)候,由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無法適應(yīng),他們也不再像以前那樣無所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。

到了這個(gè)學(xué)期,由于我改上07級(jí)的課,并且每周課也很多。并沒有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過,下課的時(shí)候去看看他們了。但是,我發(fā)現(xiàn),正因?yàn)檫@樣,學(xué)生反而對(duì)我很好了。也更聽話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會(huì)偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情,他們也能更好的完成。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過,這點(diǎn),可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生。這點(diǎn)還真是很失敗!

三、要?jiǎng)側(cè)岵⒂?/p>

這點(diǎn),我覺得是最難的了。太兇了,會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下,他們的精神壓力得不到放松。這樣,一旦壓到極限的時(shí)候,孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了,學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光,給一顆糖”。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí),也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過,這點(diǎn)說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?赡苁亲陨硇愿竦脑虬,我不太容易生氣。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn),也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。

以上是我對(duì)自己這大半年來班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大,在今后的班主任工作中,我會(huì)更加的努力。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在兩年的校園生活中,快樂成長(zhǎng)。

第二篇:淺議中職班主任的心得體會(huì)

淺議中職班主任的心得體會(huì)

正寧職專張海龍 班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。班主任的工作方式和效果直接決定著班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向,深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。但是班主任工作又是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,需要付出艱苦的勞動(dòng)和辛勤的汗水。尤其是中職學(xué)校的班主任工作難做,很多人都不愿意做班主任。要想做好中職學(xué)校的班主任工作,就要付出比其他人更多的勞動(dòng),調(diào)整好心態(tài),做學(xué)生工作要用心來做,這樣才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),F(xiàn)在借這次機(jī)會(huì)談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì):

一、 全面了解和研究學(xué)生心態(tài)是管理好班級(jí)的前提

要教育好學(xué)生,必須先了解學(xué)生,并不斷地注意了解和研究學(xué)生,這是教育學(xué)生、做好班主任工作的前提。只有注意做到這一點(diǎn),班主任的工作才能符合實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育才能有的放矢、因材施教,防止工作中產(chǎn)生主觀主義和一般化的傾向。

在學(xué)生報(bào)到后,我就請(qǐng)每位學(xué)生填寫一份新生調(diào)查表,內(nèi)容包括:學(xué)生姓名、性別、出生年月、家庭住址、電話號(hào)碼、畢業(yè)學(xué)校、興趣特長(zhǎng)、性格特征、身體狀況、學(xué)習(xí)目標(biāo)等等,并且通過學(xué)生個(gè)別談話,找原班主任、科任老師、家長(zhǎng)了解,完善學(xué)生的信息。使我能盡快的了解他們,也能使同學(xué)們感受到班主任關(guān)心他們,從而對(duì)班主任有親切感和認(rèn)同感。學(xué)生對(duì)班主任也不會(huì)有過多的提防,他們都能把自己真實(shí)的情況一覽無遺地反映在班主任的調(diào)查表中,為今后的管理工作 - 1 -

收集到了第一手真實(shí)的資料。

要想解決學(xué)生心理問題就必須了解學(xué)生心理存在著一個(gè)什么樣的問題,為此,就必須勤和學(xué)生打交道,拉近學(xué)生和老師之間的距離,使其透露心聲,及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài),將問題解決于萌芽狀態(tài)。平時(shí)多關(guān)心學(xué)生,注意觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài),正確地開導(dǎo)學(xué)生,充分挖掘他們的潛能。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快調(diào)節(jié)自我,走出困境。

二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、(請(qǐng)你收藏好 范 文,請(qǐng)便下次訪問www.7334dd.com)另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩,見到就沒收。有一次,在技能節(jié)當(dāng)天的教室里,見到幾個(gè)學(xué)生在玩,我就沒收了他們的游戲機(jī),其中有2個(gè)班干部。她們覺得委屈,家長(zhǎng)也來求情,我覺得應(yīng)該一視同仁,要求她們和其他人一樣,寫檢查并保證以后不再犯,在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的,沒有特權(quán)。

四、樹立與學(xué)生、班級(jí)榮辱與共的思想

要想把班級(jí)管理好,班主任就必須把自己融入到這個(gè)集體中去,讓自己成為班集體中的一份子,與學(xué)生、班級(jí)共同成長(zhǎng)。

在班里,要大力宣傳和表彰先進(jìn),讓學(xué)生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮,很幸運(yùn),我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會(huì)利用各種機(jī)會(huì)表揚(yáng)為本班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事,讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績(jī)與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績(jī)不佳,但只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭,對(duì)于這樣的學(xué)生,到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動(dòng)積極分子”的光榮稱號(hào)。另外,對(duì)于學(xué)生入團(tuán),我從不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核的標(biāo)準(zhǔn),只要平時(shí)表現(xiàn)好或有進(jìn)步,就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)校“先進(jìn)班主任”榮譽(yù)時(shí),我與學(xué)生一起分享,我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力,學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵(lì)。

五、遇事要冷靜,妥善處理突發(fā)事件

班主任對(duì)學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分,F(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng),稍不順心就有可能做出極端做法。如,我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹图议L(zhǎng)因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾,就離家出走,深夜不歸。當(dāng)我得知后,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,到學(xué)生交往較多的朋友處打聽消息,得知她在麥當(dāng)勞餐廳,家長(zhǎng)迅速趕往;可等家長(zhǎng)到達(dá)時(shí)她又走了,后來,又聽說她在一朋友家過夜才放心,第二天,當(dāng)她來校時(shí),及時(shí)通知家長(zhǎng),并與家長(zhǎng)溝通,耐心做好溝通工作,以免事態(tài)擴(kuò)大。

還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛,這個(gè)男生平時(shí)的脾氣很暴躁,后來,我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀,學(xué)習(xí)也有提高。通過與家長(zhǎng)的溝通,家長(zhǎng)都知道情況,并沒有極力反對(duì)。在這種情況下,我就要求男生不要做出傷害女生的事情,要求他們?cè)谡n室和機(jī)房等公眾場(chǎng)合不應(yīng)過分親密,注意影響,學(xué)生表示同意并努力做到,最終這兩個(gè)學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書,現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動(dòng)合同。

以上是我在著三年班主任工作中的體會(huì),我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn),如:工作方法還缺乏耐心細(xì)致,“恨鐵不成鋼”,還做不到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài),采取有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的。

第四篇:--淺談中職班主任管理心得

淺談中職班主任管理心得

大家也許在教育工作中感到,現(xiàn)在學(xué)校的班主任不好當(dāng),而職業(yè)學(xué)校的班主任則更難當(dāng)。我總結(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),要當(dāng)好職業(yè)學(xué)校的班主任,常從如下四個(gè)方面入手:

一、克服自卑,樹立自信

人們常把職業(yè)學(xué)校視為另類學(xué)校,去不了普通高中,不愿呆在家里的學(xué)生,迫于無奈被“請(qǐng)”到了職業(yè)學(xué)校。這種現(xiàn)象就造成了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑心理,對(duì)前途缺乏自信心。因此,要當(dāng)好職業(yè)學(xué)校的班主任,首要工作就是設(shè)法使學(xué)生去掉自卑感,樹立自信心。有了自信心,就有了前進(jìn)的動(dòng)力、成功的希望。我常常用普高畢業(yè)生與職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在社會(huì)上謀生的能力進(jìn)行比較。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于學(xué)有一技之長(zhǎng),憑著相關(guān)專業(yè)的證書,無論在本地還是在外地都比普高生更易找到合適的工作。因此,對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難而又不想上大學(xué)的青少年來講,上職業(yè)學(xué)校是明智的選擇,再說讀職業(yè)學(xué)校同樣有報(bào)考高等職業(yè)學(xué)校的機(jī)會(huì)。

在學(xué)生心目中要樹立“行行出狀元”的人才觀,讓他們明白社會(huì)主義現(xiàn)代化既需要數(shù)以千萬計(jì)的各種專門人才,又需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者,這兩者都是人才。要堅(jiān)定他們學(xué)好專業(yè)技術(shù)的信念,經(jīng)常給他們講一些能工巧匠的故事,讓他們深深體會(huì)到技能是謀生的本領(lǐng)、是財(cái)富,以激發(fā)他們學(xué)好專業(yè)知識(shí)。

二、建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系

作為班主任既要讓學(xué)生敬你又要讓學(xué)生怕你和服你,應(yīng)成為學(xué)生可敬、可信、可親的朋友。每帶一個(gè)班級(jí),我給學(xué)生說的第一句話就是:“我是你們的班主任、老師,但我更希望是你們的朋友,今后同學(xué)們不管在學(xué)習(xí)上、生活上有何困難都盡管來找我!碑(dāng)我說這類話時(shí),每次同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)在初中備受冷落,因此特別需要關(guān)心和幫助。生活中班主任為學(xué)生創(chuàng)造和睦、寬松的環(huán)境,學(xué)生才會(huì)信任班主任,才會(huì)向班主任敞開心扉,才會(huì)樂于向班主任說出真情實(shí)感,才會(huì)把班主任當(dāng)作朋友。作為一個(gè)班主任,不可能一天到晚都守在教室里,只有走進(jìn)學(xué)生中,關(guān)心、愛護(hù)他們,站在他們的角度上去考慮問題,盡自己最大努力幫助他們。同時(shí),也把自己的想法、做法講給學(xué)生聽,讓學(xué)生也了解班主任,讓他們站在班主任角度去處理一些問題,這樣就可以避免誤解。

三、培養(yǎng)班干,確定目標(biāo)

1、培養(yǎng)骨干力量。

職業(yè)學(xué)校的班干部既要學(xué)習(xí)好,更重要的是有責(zé)任心、敢管事,否則,學(xué)習(xí)成績(jī)雖好,但做老好人,也起不到多大作用。在所有班干部中,班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員顯得尤為重要。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)是負(fù)責(zé)全面工作,是班主任的代言人,是老師的得力助手;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生工作,而衛(wèi)生又是很煩雜的,包括教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生、教室門窗的開關(guān)等。當(dāng)然,這兩個(gè)人除了有責(zé)任心、敢管事外,作為班主任還要在學(xué)生中培養(yǎng)他們的威信,讓他們起到表率作用。我把權(quán)力充分下放給他們,放手讓他們管理班上的事,我從旁邊給 1

他們撐腰壯膽,只要定時(shí)了解他們的工作,幫助他們克服工作中的困難就可以了,因此我當(dāng)班主任就不覺得那么煩雜了。由于班主任的民主作風(fēng),班干部都愿意反映情況,因此我對(duì)班上發(fā)生的事情了如指掌,同時(shí)又多讓班干部處理問題,這樣就使全班同學(xué)覺得班主任無時(shí)無刻不在班上工作。

2、樹立良好班風(fēng),確定奮斗目標(biāo)。

每接一個(gè)新班,我都會(huì)對(duì)學(xué)生講:“我?guī)У陌嘁獱?zhēng)取當(dāng)學(xué)校的先進(jìn)班,所以我們必須有良好的班風(fēng)!币婚_始就要給學(xué)生榮耀感,要求他們努力為班集體爭(zhēng)光,增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校文明班評(píng)比活動(dòng)開始后,我提出了“勇奪第一面旗幟”的口號(hào)。由于目標(biāo)明確,同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,功夫不負(fù)有心人,我們“和尚”班如愿以償。這項(xiàng)榮譽(yù)是通過大家共同努力得來的,同學(xué)們無比自豪,初次嘗到了集體榮譽(yù)帶來的歡樂。整個(gè)學(xué)期中,牢不可破的班級(jí)凝聚力如同“東方風(fēng)來春滿園”,激勵(lì)著全班同學(xué)在各個(gè)方面不斷進(jìn)取。在入學(xué)的三個(gè)學(xué)期,我班已多次被學(xué)校評(píng)為文明班集體。

四、做好教育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

后進(jìn)生在一個(gè)班里為數(shù)極少,但影響能量很大,對(duì)班集體的“破壞性”也很大,他們常常打擊諷刺要求上進(jìn)的同學(xué),給中間狀態(tài)的同學(xué)以消極影響,他們的行為經(jīng)常妨礙教育工作的正常進(jìn)行。其實(shí)每個(gè)后進(jìn)生身上都有閃光點(diǎn),有特長(zhǎng),有極大的可塑性。我善于發(fā)掘其長(zhǎng)處,加以正確引導(dǎo)。如我班有個(gè)叫李偉的學(xué)生,由于他初中畢業(yè)后在社會(huì)中混了一年才上的職業(yè)學(xué)校,上課不是睡覺就是講閑話,要不就看小說,還經(jīng)常逃學(xué)、欺騙家長(zhǎng),與父母關(guān)系十分緊張。要他上課不做小動(dòng)作、不說話,那他只有睡覺。我通過向其他學(xué)生了解,得知他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是喜歡踢足球,于是我就鼓勵(lì)他加入足球隊(duì)。他積極參加足球比賽,并且獲得了比較好的成績(jī)。當(dāng)同學(xué)們都用羨慕的眼光看著他時(shí),他再也不覺得自己比別人差,在學(xué)校能抬起頭來做人,自然就不再逃學(xué)了。

有人說:班主任工作有口難言,甜酸苦辣咸五味皆全。這話說得一點(diǎn)不錯(cuò),但我最大的感受卻是:只要對(duì)學(xué)生做到責(zé)任心加熱心加愛心,那么一切難題都可以迎刃而解,學(xué)生的成績(jī)就是班主任的回報(bào),從中我也會(huì)感到甜。當(dāng)然,班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

第五篇:中職班主任工作心得體會(huì)

班主任工作心得體會(huì)

又一個(gè)學(xué)期過去了,回首一學(xué)期以來的班主任工作,可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。對(duì)于中職的班主任,學(xué)生的基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)上信心不足,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,班主任的辛苦是可想而知的,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面是一學(xué)期以來班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康班集體

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,緊密聯(lián)系家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)問題,即時(shí)解決。

2、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面,我主要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,不斷改進(jìn)自己的管理方法,努力使班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷提高。1

3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。按學(xué)校計(jì)劃開展一些主題班會(huì),學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí),開展班級(jí)活動(dòng)(如詩歌朗誦、書法訓(xùn)練、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育等活動(dòng));也根據(jù)本班的實(shí)際情況開展專業(yè)課復(fù)習(xí)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育,譬如信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,感恩教育等,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子,促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。平時(shí)留心觀察,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。相信經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力會(huì)逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,從而進(jìn)一步帶動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的教學(xué)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)委員、課代表及各組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān),形成良好的師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師,信其道,認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的教學(xué)氛圍。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí),

指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,從一年級(jí)就開始進(jìn)行考證備考,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作。

4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)困生

眾所周知,進(jìn)入大專學(xué)習(xí)的學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化學(xué)困生。經(jīng)過一學(xué)期來的教育,我處處真誠(chéng)相待他們,時(shí)時(shí)耐心幫助他們,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。并及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),消除或減輕種種心理煩惱,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,使他們?cè)鰪?qiáng)了信心。

作為班主任雖然希望每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),但結(jié)果總是那么不如意。為建設(shè)這個(gè)班我花了不少心思,但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺得頭痛的地方。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,以后的擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

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