第一篇：就業(yè)指導心得體會

就業(yè)指導心得體會

進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。 我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。

聽了《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

時光飛逝，眨眼之間，三年的大學生活已經(jīng)過去了兩年了。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了。在大三即將到來的時候，學校充分考慮到了我們信息不足、缺乏經(jīng)驗的狀況，給我們提供了寶貴的機會：學校學生處畢業(yè)生辦公室為了使

201*屆應屆畢業(yè)大學生能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解，特別開展了就業(yè)指導講座系列

在這不長的時間里，我確實學到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關擇業(yè)的各方面的情況都有了一個系統(tǒng)的了解。覺得應當好好的總結一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。

大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登記或引存等渠道，向可能的聘用單位，從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面。第一，自己首先是合格的大學畢業(yè)生。

主要體現(xiàn)在三個方面：

1、有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書獲獎證書。

2、是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

3、是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿�，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學生等。第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位

有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：

1、要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；

2、要下番功夫，認清搜集、分析何利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

第三，要具備一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯中復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”；

1、會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;

2、會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。

因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力�？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：

1、能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)�，防止受騙上當；

2、能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。

然而大學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：

誤區(qū)一：自我期望值過高。

不少大學生自認為學識淵博，從政、經(jīng)商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。誤區(qū)二：過多的物質要求。

許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經(jīng)濟管理人才的大學生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”

誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)

有相當一部分大學生認為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。

其實，有些大型企業(yè)里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè)，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企

業(yè)里的大學生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業(yè)來。

誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。

行政、人事、財會是大學生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。

大學畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學畢業(yè)生的我們，此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

在求職的路上，我們還有好多好多要學習要掌握，不是說我們聽了幾個講座就能完全解決的。古語不是說了么，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！人對于未知的，未來的總是有點恐懼的，盡管如此，但是我們更加的期待，因為我們時刻準備著！��！

第二篇：就業(yè)指導心得體會

作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校分辦組織的就業(yè)指導課正好為和我一樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。讓我對就業(yè)有了新的認識，并就會開始為就業(yè)做準備。

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化的不斷深進，綜合國力競爭日益激烈。而大學生的就業(yè)問題也被擺在了首要位置。各大媒體高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，學校開設就業(yè)的指導課，幫助我們畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

一、學生就業(yè)指導的目的

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力。

1．指導和幫助畢業(yè)學生完畢學業(yè)，并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。

2．指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關。

通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。

3．指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策。

高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū)、本部分的實際制定相關的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié)。

4．指導畢業(yè)生把握求職對策，促進順利就業(yè) 求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。

5．激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。

二、就業(yè)指導的內(nèi)容

“開設就業(yè)指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業(yè)目標，把握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的題目，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎”。這說明對高等學校學生進行就業(yè)指導，是學校教育教學工作的一個重要內(nèi)容，是推動學生全面發(fā)展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業(yè)指導課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。

1．就業(yè)思想教育

擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期看值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業(yè)政策。基層也是成才地，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

2．就業(yè)政策指導

政策指導是大學生職業(yè)指導工作的基礎。它系統(tǒng)地向學生先容國家對大學畢業(yè)生就業(yè)題目的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引導學生深刻領會國家關于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)。

3．就業(yè)心理教育

心理題目是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失往應有的心理平衡。“雙向選擇”的就業(yè)辦法在大學生的心理產(chǎn)生了嚴重的沖擊，對很多學生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負、依靠等就業(yè)心理題目。就業(yè)指導課通過對大學生在求職擇業(yè)中應具備的心理素質，對在求職擇業(yè)中常見心理題目的分析和自我調(diào)適等的講授，使學生了解自己的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。

4．就業(yè)技巧指導

就業(yè)技巧是指大學生在求職擇業(yè)過程中應具備的技能與藝術。擇業(yè)技巧的把握對大學生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學生把握應聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需見面會、口試的技巧、擇業(yè)前的預備等內(nèi)容的學習，使學生把握自薦方式和口試的有關禮節(jié)，把握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應變能力，使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。

5．就業(yè)信息指導

就業(yè)信息的獲取是大學生進行自主擇業(yè)的關鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標志著選擇就業(yè)機會的多或少。通過就業(yè)指導，一方面，學校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和把握用人單位對人才素質的要求，并及時將這些信息傳遞給學生，為大學生就業(yè)展路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導課的指導，幫助和指導大學生學會主動地搜集就業(yè)信息的方法，把握信息渠道，學會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選擇。

6．就業(yè)安全教育

剛從大學校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的熟悉和了解，面對形形色色的招聘會，他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學被不法分子所利用，損害了學生的親身利益。通過就業(yè)指導課的教學，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學會利用法律武器保護自身的正當權益。

三、學習就業(yè)指導的體會

從指導課中，我總結出了以下幾點內(nèi)容。

大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。大學生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面。

第一，自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：

1．有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、等任職資格證書或獲獎證書。

2．是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

3．是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿�，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學生等。

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然(好范 文站推薦：www.7334dd.com)而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

第三，寫自薦書應該注意的方面：

1．寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2．寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3．在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。

第四，要放低心態(tài)。以正確的心情去面對就業(yè)和社會。要積極的進取而不是無意義的攀比行為。身為畢業(yè)生要了解自己的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。

第三篇：就業(yè)指導心得體會

《就業(yè)指導》心得體會

信息爆炸的時代，社會發(fā)展的浪潮席卷而來，就業(yè)問題也愈發(fā)的嚴峻。對即將進入社會，面對就業(yè)挑戰(zhàn)的我們“就業(yè)指導課程”切實是一場及時雨，如春風雨露滋養(yǎng)著嗷嗷待哺的社會新生命，亦如一盞明燈，指引著我們前進。在此談談本人對本學期就業(yè)指導課程的體會。 首先，要樹立正確的就業(yè)觀。要做到這點就從認識自己做起，全方面的定位自己，不好高騖遠，也不杞人憂天。大學生應該務實，腳踏實地，積極向上，虛心學習，吃得了苦，耐得了勞，這是你成功的第一步，亦是你能在社會大展拳腳的第一步。

其次，認真做好求職前的準備工作。簡歷作為一張通向社會的名片，那么如何在這張名片中展現(xiàn)自己就顯得尤為重要。在眾多求職者的簡歷中，一份有亮點，有特色能讓人眼前一亮的別具風格的簡歷，必然會脫穎而出，于這場激烈的斗爭中搶占先機，贏得了第一步。在簡歷中要分清主次內(nèi)容，于顯要的位置一定要給足足夠的重要信息，亦如你的專長等，在制作過程中需突出重點，不要重復，有新意，有層次。當然，在求職前對于該職位，該單位的了解是必不可少的，譬如崗位特點，硬件要求，單位背景等。機會總是給有準備的人，所以多做功課沒有壞處。人們常說態(tài)度決定一切，那么在求職過程中一定要有良好的態(tài)度，要有必勝的決心。

在面試過程中，禮儀問題也是很重要的，在課堂上我學到關于面試禮儀的相關知識，從著裝到言語，都要有個職場人的風范，無論結果如何給面試官寫份感謝信也是必要的。

總之，在本學期的就業(yè)指導課上我學習到了很多就業(yè)相關的知識，讓我在就業(yè)方面有個積極健康向上的就業(yè)心態(tài)，在即將來臨的就業(yè)有很大的幫助，慶幸能有這么一次機會給予我充分的時間準備。感謝王老師的教導，相信老師的諄諄教導定能在我將來的求職路上熠熠生輝！

10電信1班

201*070140164

周旭東

第四篇：就業(yè)指導心得體會

201*年12月15日星期日雨

首戰(zhàn)告捷

“鈴鈴鈴。。。”，隨著一聲聲清脆悅耳的鈴聲，新的一天又開始了，也終于迎來了我人生中的首場招聘會——廣二師招聘會，因此我懷著激動又忐忑的心情早早的準備好整裝待發(fā)，雖然此時窗外的天空烏云密布，寒風呼嘯，甚至空中還飄著蒙蒙細雨，卻還是無法驅散我們心中的陽光，冷卻我們充滿熱情的心，澆滅我們心中的夢想。于是，我懷著期待而又不安的心情早早來到招聘現(xiàn)場。

剛到現(xiàn)場，只有零零星星的幾個人分散在各處，我和朋友栗子直接到招聘公司目錄欄處尋找求職的目標公司。這次我是直奔私立中小學而來，而且也是有備而來。之前已經(jīng)了解到這次來我們學校招聘的大部分都是私立學校，教育機構或是公司企業(yè)，而我又是想成為一名教師，所以我之前就已經(jīng)對私立學校的一些情況有所了解，因為我相信成功是屬于早有準備的人，而今天也再一次驗證了這句話。

目標確定，場上已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)來了一小部分招聘公司，我和栗子開始在操場上轉悠，確定自己想應聘的單位地點，走著走著，發(fā)現(xiàn)目標之一“中山橫欄華文學校”的人已經(jīng)來了，于是我趁著時間尚早，還不需要排隊，趕緊走過去禮貌地詢問是否可以面試，而對方學校一致表示可以，接著就開始了我今天的第一個面試，我和對方開始了親切的“談話”，的確是平時輕松的談話，雖然談話的內(nèi)容很有重量。在此我真的要特別感謝對方面試官，因為他的親切，使得我很快就放松，保持著平時的微笑，自信，從容，所以在經(jīng)歷了二十分鐘左右的談話后，在我回答了最后一個問題我是黨員時，對方突然和我說“就業(yè)協(xié)議帶了沒有，可以馬上簽約？”那一刻，我被這突如其來的好消息給驚呆了，這么快？我以為還要筆試，面試等重重管卡，實在是有點難以置信，就這樣。。。通過了？當結束了這個面試的時候我還是處于驚訝的狀態(tài)中，而同學們看到我通過也很驚喜，“你剛和他們聊了什么啊，怎么可以聊這么久”“聽說你通過了，面試的時候應該怎么做啊”，在通過和朋友短暫的交流后我開始迫不及待地打電話和媽媽聯(lián)系，雖然我想考公立學校，但第一場招聘會中的第一份簡歷就可以馬上簽約，還是值得為此歡呼的，而當媽媽知道我首次面試通過時身在遠方的她也很為我高興。

第一份簡歷投出去后我還面試了“增城新蕾小學”，也是直接通過，可以

馬上簽約，接著我就去挑戰(zhàn)我的另一個目標“英德實驗中學”，因為我的初中也是在實驗中學讀的，所以我對實驗中學有一種別樣的情懷，同時它是一個貴族學院，所以我渴望挑戰(zhàn)他們的面試。而此時，這個學校的應聘者已經(jīng)排了一條長長的隊伍，當輪到我前一個應聘者時，我發(fā)現(xiàn)他們談論了很久，還詢問了在本校的基本情況，獲獎證書。。。我以為那個應聘者應該是通過了，因為他們的確交流了很長一段時間，而那個女生剛好也是同系的，看到她強大的優(yōu)勢，我突然有點緊張。。。終于，輪到我面試了，我忐忑不安地走上前去，開始我的又一個面試。因為我寫的特長是口才，那么為了展現(xiàn)自己的特長，我是主動出擊，禮貌地詢問對方是否可以給我兩三分鐘，給我一個機會看我是否能說服他們。在得到對方的認可下我開始了我的講話，而之后我看到面試官的笑容，接著我們在繼續(xù)交流�？墒�，途中突然換面試官，而新面試官要求我再一次自我介紹，那時我感覺有點愣住了，剛不是自我介紹完了嗎？話題的突然轉換讓我有點難以接受，而面試官說“剛才是剛才，現(xiàn)在是現(xiàn)在”，我無法，只好再一次重復之前的介紹，途中因為緊張還出現(xiàn)突然忘詞，不過我沒有表現(xiàn)的更緊張，而是給對方一個溫暖的微笑，自我調(diào)侃說“有點緊張”，接著馬上接上之前的自我介紹，還好當時沒有冷場，自我表現(xiàn)也還可以。之后他問我“我對英德了解嗎？”這是一個敏感的話題，我不是英德人我肯定不了解，可是若我直接回答不了解，那么我相信我的面試也到此為止了，于是我馬上說到“我對英德不是很了解，只有一個大概的印象，就是它是一個不錯的城市。但是，我家在韶關翁源，我奶奶在樂昌，而英德剛好在兩個地點中間，而剛剛在第一點我已經(jīng)說了我是一個比較孝順的人，所以為了以后方便照顧他們，我首選英德”，這么回答于我而言一舉數(shù)得，一，避免沖突，轉換話題方向，把不利于自己的話題變成于自己有利的話題，二突出我的自我介紹——照應主題，三我是從長遠的角度出發(fā)考慮與他們學校的合作，每個私立學校都是比較喜歡長久合作的工作者，誰愿意每個學期都要擔心教師資源問題呢？四首選英德，可以看出我想在他們學校工作的誠意。到此，我的這個問題就算是過關了。接著他還問了我一個更敏感的話題，“你對薪金有什么要求？”這是面試中比較常遇到到的一個問題，可也是不太好回答的一個問題，它沒有標準答案，每個人都有自己的想法。而說實話，這個問題我沒有把握能直接正面的回答好，那么我便只有采取轉換話題的方向，把不利的因素改為于自己有利的方向，并且

時刻記住突出自己，展現(xiàn)自己優(yōu)勢的一面，仍清晰地記得當時我是這么和面試官說的：“我的目標是成為一個有自己特色的老師，所以在剛剛開始工作的時候我的重心不是在薪酬上，而是如何使自己成為一個有特色的教師，至于薪酬能滿足基本生活即可，當然，我也相信貴校，凡事看能力，如果我有能力，我相信你們絕不會虧待我。”之后面試官說：“好，就這樣吧，簡歷留下。”我很詫異，我本以為此刻我是失敗了的，因為之前一個面試者交談了很久，而我的相比之下時間真的是比較短，可是他卻告訴我初試通過，等待復試，那一刻，我似乎覺得一切都不太真實，我感覺到了天地間的一切是那么美好，云朵們穿著可愛的灰裙子呼啦啦調(diào)皮地往大地吹著風兒，雨滴們在空中歡快地起舞，奏起了冬日的樂章。后來，我無意中知道前一個面試者并沒有通過面試，盡管她和面試官交流了很久，而她也比較優(yōu)秀，因為我曾瞥到她那厚厚的證書與聽到她詳細的自我介 紹，而她失敗只是因為對方問她是否了解英德時她直接說她不了解，之后面試官直接就說：“那么把簡歷拿回去了解了之后再來。”我為女孩感到遺憾，僅僅是因為一個細節(jié)就足以讓之前的面試前功盡棄。而我則很慶幸當時的回答，也深深地感受到在面試中一定要時刻謹慎，注意每一個細節(jié)，因為細節(jié)足以打敗一切。

今天是我人生中參加的首場招聘會，兩個直接簽約，一個初試通過，首戰(zhàn)告捷，但是我卻并不因此而驕傲，因為我知道外面的天空足夠廣闊，而我自己還太渺小。另外，我的好朋友也和我開玩笑說我應該去華師受受挫折，我很感謝朋友的善意，因為今天的一切似乎都有點過于順利，而今天來我們學校招聘的基本也是私立學校，教育機構等等，比起公立學校的招聘就相對比較容易，而之前華師的招聘會卻很殘酷，聽說有的看到我們學校學生的簡歷不但不收我們的簡歷，甚至有些還直接叫我們直接等待下一年的教育局的公開招聘�？梢韵胂螽敃r的招聘會對我們學院畢業(yè)生的壓力究竟有多大，而我也很明白，舞臺很廣闊，可是自己卻很渺小，因此我會保持不驕不躁，敢于吃苦，勇于拼搏，我相信長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。只要我努力，便能到達成功的彼岸，成為一個有特色的光榮的人名教師。

面試經(jīng)驗小結:

今天的面試戰(zhàn)績不錯，兩個直接簽約一個初試通過，在此我想為自己的經(jīng)驗做一個小結。因為我本人喜歡辯論，也曾是數(shù)學系辯論隊的一員，所以在面試的時候基本是把面試當成了辯論，但又少了辯論時的尖銳。因為尖銳，咄咄逼人的語氣讓人聽起來會感覺不舒服。另外，在面試中我覺得比較重要的有以下幾點：

1面試時一定要自信，從容，淡定。笑容是可以傳染的，如果把面試當成輕松的聊天，那么是否會更利于自己的發(fā)揮呢？另外，如果自己表現(xiàn)的過于緊張，膽怯，對方又怎么會看不出我們內(nèi)心的不安，又怎么能相信這樣的我們能但重任？

2面試的時候要考慮對方的需要，他們想要怎么樣的工作者，再從自己的實際出發(fā)，從中尋找一個折中點，要注意把不利的因素轉化為于自己有利的因素,抓住短暫的交流展現(xiàn)自己優(yōu)勢的一面。對方需要的是怎么樣的員工，而我們?nèi)绻�想要對方的認可，那么憑借的是什么。

3面試時和對方交流反應一定要快，像上文中提到的面試問題：你了解英德嗎？如果直接回答不了解，那么對方會直接拒絕我們的簡歷。所以即使我們不了解，也要想方設法避開于自己不利的因素，甚至把之變?yōu)橛谧约河欣�的因素，扭轉乾坤，突出自己的優(yōu)勢，讓對方看到我們的能力，相信我們就是他們想要的員工，那么我們就離成功不遠了。

這是今天招聘會的小結，我知道我目前的經(jīng)驗尚淺，也很清楚自己還有很多不足之處，但我會堅持，不斷努力，不斷充實，爭取成為一個優(yōu)秀的教師。

第五篇：就業(yè)指導心得體會

就業(yè)指導課程心得 08農(nóng)機 楊建成201*1124

就要畢業(yè)了，很現(xiàn)實的一個問題就是找工作，當然誰都想要找到好的工作，我也不例外，我想要怎樣的工作，當然是工作時間少，工資又高的，工作環(huán)境又好??，但是這不現(xiàn)實，我們生活在現(xiàn)實的世界里我們就要面對現(xiàn)實，面對現(xiàn)實不僅要智慧更要勇氣，現(xiàn)實不得不讓我改變了想法：從我想要什么到我能要什么。 此時，學校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點內(nèi)容。

第一，自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：首先有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。其次是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。然后是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿�，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學生等。

第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

第三，準確把握自身優(yōu)勢。由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學�！�，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往與名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。第四，努力克服心理弱點。對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說．能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。

一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了

對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉折。面對這一轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過高心理�！�些畢業(yè)生因自己的學習成績好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理上要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

另外重要的一點是：求職時應客觀分析和把握職業(yè)冷熱，做出自己正確的選擇。

一要實事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動力及人才。在市場經(jīng)濟中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發(fā)，客觀地分析、評估自己的文化素質、業(yè)務技能、性別特點、身體條件以及各類職業(yè)固有的標準、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲目地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。

二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經(jīng)濟需求的變化，很可能轉變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是由冷門變?yōu)榱藷衢T，因為教師這一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學生都想到企業(yè)當白領、搞管理，而輕視技工、技師等藍領業(yè)，造成現(xiàn)如今藍領職業(yè)人才的供不應求，以及其千資待遇的提高，技術藍領職業(yè)也會成為熱門職業(yè)。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷于追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。

三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時調(diào)整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調(diào)整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門工作，可如今電腦普及后，這一職業(yè)將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業(yè)的人就應盡早改行。另外，為了適應未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘。

有找工作經(jīng)歷的人都知道工作不好找，好的工作更不好找，機會是給有準備的人的，我已做好找工作的準備，我覺得很多人找不到工作是因為他們不夠積極去找，總以為投了幾份簡歷就可以找到的了，甚至都懶得去面試，找工作有很多途徑，既然我已做好工作的準備那我就會積極去尋找我想要的工作，我會通過招聘會、人才網(wǎng)，并且會通過親戚朋友介紹，我覺得能找到工作就是真理，通過什么方式并不重要。我覺得面試真很重要，首先我會注意的自己形象，在與應聘官的交談中也有很多要學習的地方和需要改進的方面，我想我應該要多點培養(yǎng)這方面的技能，我會向一些參加過應聘的師兄和朋友討教，還要向老師的指點，當然也會在網(wǎng)上查找一些應聘的技巧，并且會通過幾次面試總結自己的優(yōu)勢與不足。

通過《就業(yè)指導》這門課程的學習讓我學到了很多東西，它讓我了解到現(xiàn)在的就業(yè)的壓力，還有它讓我對自己有了一更加全面的認識，讓我了解到我的優(yōu)勢與不足，讓我懂得如何去與別人競爭，讓懂得了我該與哪些人競爭，并且它教會我如何找工作以及如何去面試，它教會我很多面試的技巧，它告訴我應該如何去定位，自己的目標又是什么，還有如何去實現(xiàn)這一切。

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