第一篇：我是誰為了誰依靠誰心得體會

“為了誰、依靠誰、我是誰”心得體會

作為農(nóng)技推廣人員，從事的是一份光榮的職業(yè)，因為我們做的是為人民服務(wù)的事業(yè)，所以在參加學(xué)習“為了誰、依靠誰、我是誰”主題活動中，我就在思考，在我們?nèi)粘５纳�活工作中如何理解這個深層次的含義呢？

通過學(xué)習，我有了深刻地認識，而且通過分析比較，不僅可以提高自己的政治理論水平，而且可以牢固樹立我們正確的人生觀、價值觀和世界觀，更好詮釋我們農(nóng)技人員的工作方面的意義所在。

一、為了誰

為了誰，人民群眾是黨和國家決策的出發(fā)點和歸宿點，是我們學(xué)習、工作、辦事的目標指向，也是“為了誰”的真正歸屬，這個目標指向和真正歸屬是由黨的宗旨決定的，是由人民群眾的歷史地位和現(xiàn)實地位決定的。離開了這兩個“決定”，為了誰就失去了真正的根基源。 二、依靠誰

“職工依靠單位生存，單位依靠職工發(fā)展”這是我對“依靠誰”的理解。成就偉大事業(yè)須有偉大力量，如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再美好的理想也只能成為空想。單位是個人才華施展的天地，是個人理想實現(xiàn)的平臺，人人努力工作，單位才發(fā)展的好，單位發(fā)展的好，個人才有發(fā)展空間。

正所謂“大河漲水小河滿，大河沒水小河干”。只有單位興旺發(fā)達了，職工的生活才可能富足，個人的小家才會更加幸福美滿。所以作為黨員干部在行動上就應(yīng)當帶好頭、做好表率，做到要珍愛單位，珍惜崗位，把工作當事業(yè)，與單位同呼吸共命運，只有干部身先士卒、黨員率先垂范、帶領(lǐng)全體職工共同努力，單位就充滿希望。同時，每一個職工都應(yīng)該把自我價值的實現(xiàn)建立在單位發(fā)展的基礎(chǔ)上，以主人翁的姿態(tài)投身到單位建設(shè)、單位發(fā)展的各項工作中去，傾注所能，盡職盡責，努力完成好每一項工作任務(wù)，為單位發(fā)展貢獻自己最大的力量。只有這樣，單位才能發(fā)展壯大，興旺發(fā)達；職工才能展示價值，獲得成功。

三、我是誰

“我是誰”是每個人與生俱來不可回避的問題，在不同的背景下，每個人擔當?shù)慕巧�是不同的。相對于家庭，可能是父母、夫妻、子女；相對于社會，則為公民；而相對于群眾，我們就是共產(chǎn)黨員。毛澤東同志曾說過：“人民群眾是主人，干部是勤務(wù)員，是人民的公仆�！弊鳛橐幻�黨員干部，就是要努力做好職工的勤務(wù)員。只有始終牢記為職工服務(wù)的宗旨,始終懷有公仆心,俯首甘為孺子牛,一心當好勤務(wù)員,才能夠樹立群眾觀點，增進與職工的真情實感，也才能夠真正把職工放在心上，把智慧用來造福于民，不至于在前進的道路上了迷失方向，找不到自己的坐標，喪失了做人做事的基本原則。

常思“我是誰”并不一定是一種很高的思想境界，但它卻是每一個人應(yīng)盡的本分。我們不妨捫心自問，常思“我是誰”、“為

了誰”、“依靠誰”，才能更好的把握自己的正確定位、找準前進的目標方向、找到工作的力量源泉。

只有深刻理解“我是誰、為了誰、依靠誰”的真正涵義，才能真正理解我們農(nóng)技推廣工作的重要性，才能在日常工作和生活中找準自己的方向、站好自己的位置，干好自己的工作，以高起點出發(fā)對自己的認識和工作提出更高要求，為社會做出自己的力所能及的貢獻。

第二篇：“我是誰、為了誰、依靠誰”心得體會

學(xué)習《我是誰、為了誰、依靠誰》有感

盱眙縣實驗小學(xué)楊木田

學(xué)習了中共中央中宣部部長劉云山的《為了誰、依靠誰、我是誰》文章，使我對一名小學(xué)教師的自身價值進行了深刻的思考�，F(xiàn)小結(jié)如下：

弄清了 “我是誰”這個問題對于我們每個教師來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強運用在日常的教學(xué)實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)，一切為了人民、真心服務(wù)群眾。

弄清了 “為了誰”這個問題，就是用黨員的標準嚴格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，“用愛心、耐心、細心、責任心，關(guān)愛每一位孩子。要加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強慎獨意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀守法，在平時的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻，有集體觀念，顧全大局，團結(jié)互助，勤懇踏實的做好自己的每一項工作。

弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向；從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。

只有我們?yōu)槿嗣竦睦�益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍才會興旺起來。因此：我要繼續(xù)加強對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習，找準工作中的目標方向，找準自己的位置，加強學(xué)習，提高認識，深化實踐，在工作中的點點滴滴虛心接受別人的監(jiān)督，為我們的教育事業(yè)做出自己的貢獻。為實驗小學(xué)的教育教學(xué)再創(chuàng)輝煌！

201* -6-1

第三篇：我是誰為了誰依靠誰心得體會

“我是誰、為了誰、依靠誰”

——主題活動心得體會

徐寧

作為一名基層教師，我從事的是一份神圣的職業(yè)，因為我們做的是為人民服務(wù)的事業(yè)，所以在參加學(xué)習“為了誰、依靠誰、我是誰”主題活動時，我就在思考，在我們?nèi)粘５纳�活工作中該如何理解這個深層次的含義呢？

通過學(xué)習，我有了深刻地認識，而且通過分析比較，不僅可以提高自己的政治理論水平，而且還可以牢固樹立我們正確的人生觀、價值觀和世界觀，更好詮釋我們教師的教育工作方面的意義所在。

一、認清我是誰

這是三個誰中的關(guān)鍵問題。只有真正把握好我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。我是誰？要解決的是人生觀、世界觀、價值觀的問題，是如何擺正自己與人民群眾之間的位置，端正工作態(tài)度的問題。我是誰就是要明確：把群眾當做親人、把群眾當成主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系。

我是誰？我是一名普通的教育工作者，是人民群眾的一部分。是家長的親人、仆人和知心人。我所在崗位是家長賦予的，是家長的信任和肯定。這就要求我做到對家長負責，不辜負家長的信任；對自己的事業(yè)負責，為了教育事業(yè)的又好又快發(fā)展奉獻自己的力量；對自己的工作負責，為了培養(yǎng)合格的社會主義接班人而努力認真工作。

二、搞清為了誰

“一切為了群眾”，這就要求我們必須時刻牢記全(來自好范 文網(wǎng)：www.7334dd.com)心全意為人民服務(wù)的宗旨。如何“為”？是蜻蜓點水，還是全心全意？怎樣才能把黨員的光榮使命落

到實處呢？那就是用黨員的標準嚴格要求自己，投身于自己所從事的公路事業(yè)，真正做到全心全意辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，想干事，辦實事、辦好事，才能稱得上是“為群眾”。就我現(xiàn)在的工作職責來說，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，將更多的知識傳授給孩子們，增強處理突發(fā)事件的能力，確保孩子們健康成長，履行好自身的工作職責，干成事、干實事、干好事才是更好的為了人民群眾服務(wù)。

三、找準依靠誰

人民群眾是黨和國家生存與發(fā)展的力量源泉。“—切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。要銘記我們所要依靠的力量，就是要從這個群體中去汲取智慧，就是要在這個群體中推動社會的進步。群眾中珍藏著智慧，蘊藏著真理。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會歷史變革和前進的根本力量。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來決策，閉著眼睛空談，拍著胸脯表態(tài)。就教育工作來說，我們只有真正的去了解家長所需求的信息，了解哪些與是家長、學(xué)生息息相關(guān)的信息，才能提升我們的工作水平，從家長與學(xué)生中探尋打開工作思路的鑰匙，是做好自己的本職工作的重要環(huán)節(jié)。

記得毛澤東的《為人民服務(wù)》一文中說道：“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻�有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。只要我們?yōu)槿嗣竦睦�益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。”因此，增強黨的群眾觀點，堅持黨的群眾路線、發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風，首先要從思想上解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”這個根

本問題�！拔沂钦l、為了誰、依靠誰”，是判斷政黨性質(zhì)的“試金石”，也是檢驗黨員干部黨性是否合格的根本標尺。搞清楚“我是誰”，才能始終擺正同人民群眾的關(guān)系，真心誠意為人民群眾服務(wù)。搞清楚“為了誰”，才能始終堅持以人為本、人民至上，自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民。搞清楚“依靠誰”，才能始終牢記人民是創(chuàng)造歷史的真正英雄，充分調(diào)動人民群眾的積極性主動性創(chuàng)造性。

只有深刻理解“我是誰、為了誰、依靠誰”的真正涵義，才能真正理解我們教育工作的重要性，才能在日常工作和生活中找準自己的方向、站好自己的位置，干好自己的工作，以高起點出發(fā)對自己的認識和工作提出更高要求，從而為教育事業(yè)貢獻自己的力量，為社會做出自己的力所能及的貢獻。也只有這樣才能真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能夠集中群眾智慧、凝聚群眾力量，做好基礎(chǔ)工作。

第四篇：我是誰、為了誰、依靠誰心得體會

教育實踐活動“為了誰、依靠誰、我是誰”學(xué)習

心得體會

按照我辦教育實踐活動學(xué)習教育、聽取意見的總體安排，本人通過集中學(xué)習和自學(xué)，對在黨內(nèi)開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義有了更加深刻的認識和理解，對“四風”問題產(chǎn)生的危害有了進一步的認識。同時對“為了誰、依靠誰、我是誰”也有了更深的認識和感悟。

為了誰，就是要一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗。作為一名扶貧工作人員，要明確自己的目標價值追求，要時刻警醒自己，時刻問自己工作是“為了誰”，要時刻把人民群眾裝在心里，一切為了群眾、真心服務(wù)群眾。在扶貧工作中服務(wù)群眾、相信群眾、情系群眾，把群眾的需求作為我們的追求，把群眾的難處作為我們的痛處，把群眾的幸福作為我們的幸運。把對黨負責和為民盡責統(tǒng)一起來，把體現(xiàn)黨的主張和反映群眾心聲統(tǒng)一起來，把堅持正確導(dǎo)向和通達社情民意統(tǒng)一起來，竭力珍惜民力，有效保障民生，努力踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

依靠誰，就是要從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。廣大黨員一定要始終堅定不移地堅持黨的群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，始終尊重

人民群眾的首創(chuàng)精神，把維護好、實現(xiàn)好人民群眾的根本利益，作為我們重點工作來抓，切實把“依靠人民”落實在行動上。

我是誰，就是視群眾為親人、把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。黨員干部是舟是魚是公仆，人民群眾是水是主人是父母。古語云：“水能載舟也能覆舟”，回答解決好“我是誰”的問題，才能擺正同人民群眾的關(guān)系，也才能真正回答解決好“為了誰”和“依靠誰”的問題。無論任何時候，我們都必須牢固樹立宗旨觀念，始終站在人民群眾的立場上，時刻做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。通過對“為了誰、依靠誰、我是誰”深入的思考，結(jié)合本人入職以來工作情況，初步查找自身存在的問題主要表現(xiàn)：一是思想認識不足。一方面對扶貧開發(fā)工作的思路、機制體制的理解還不夠深、認識不夠透；另一方面在黨的理論知識方面十分欠缺，思想認識水平亟待提升。二是對工作思考不夠深入、系統(tǒng)。有時簡單就事論事，對問題實質(zhì)深入挖掘不足。三是工作各方面能力和水平有待進一步提高。針對自身存在的上述問題，現(xiàn)提出以下改進措施：一是要不斷加強政治理論學(xué)習，在提升政治素養(yǎng)，夯實理論基礎(chǔ)的同時統(tǒng)一思想、提高認識。二是要不斷提升工作的能力和水平。積極向領(lǐng)導(dǎo)和有豐富工作經(jīng)驗的同志學(xué)習，在工作實踐中不斷充實和歷練自己。三是在扶貧開發(fā)工作中一定要嚴

格踐行黨的群眾路線，深入貫徹落實“為了誰、依靠誰、我是誰”的本質(zhì)要求。

作為一名扶貧開發(fā)工作者，只有弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向；只有弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。要不斷提高認識、深化實踐，把黨的群眾路線貫徹到扶貧開發(fā)工作的各個方面。

第五篇：“我是誰 為了誰 依靠誰”心得體會

我是誰 為了誰 依靠誰

“我是誰、為了誰、依靠誰”這個問題，只有出發(fā)點清楚，目的地才更清楚。只有認清“我是誰”，才能真正懂得“為了誰”，也才能理解“依靠誰”。在我作為基層主管領(lǐng)導(dǎo)時,常在心中默默自問的一句話，不想今天群眾路線教育實踐活動作為一個主題提出來。時

間不同、位置不同，身份不同，同樣對這個問題也有了新的思考。

我是誰？在某些人看來，我就是某某領(lǐng)導(dǎo)，我就是手中有實權(quán)的，無論你是誰都要找我辦事，離了我不行；更有甚者，在“關(guān)鍵時刻”不自然地喊出“我爸是李剛”等之語……。然而，小平同志回答：“我是中國人民的兒子�！边@句簡單、直白而包含深情的話語告訴我們，人民才是父母。周恩來總理對我國著名京劇表演藝術(shù)家蓋叫天說過一句話：“今天，你是"國寶"，我是人民勤務(wù)員�。　� 11月3日下午，習近平總書記到湘西州花垣縣排碧鄉(xiāng)十八洞村苗族貧困村民施齊文家中看望時，施齊文64歲的老伴石爬專問起習近平：“怎么稱呼您？”習近平：“我是人民的勤務(wù)員�！蔽沂钦l？一句歌詞也寫得好，“我是一個兵，來自老百姓……同樣簡單而直白告訴我們；“我”是一名來自人民，并服務(wù)人民的勤務(wù)員。

為了誰？近年來，一些黨員干部之所以做出違反黨紀國法的事情，大多是淡忘了自己為誰而存在的。還有一些單位的具體辦事人員，手中的一點辦事“權(quán)力”，也忘記是誰、為誰。毛澤東主席回答這個問題很精辟：“為人民服務(wù)”，這也是我黨的宗旨�！饵h章》明確規(guī)定：“黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己的特殊利益。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持密切的聯(lián)系，堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀……�！蓖瑯�，一首老歌唱得精典：“為了誰？為了秋的收獲，為了春回大雁歸……為了我的兄弟姐妹不流淚。”

依靠誰？依靠群眾。中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，也是我們黨的群眾工作史�！饵h章》明確指出：“黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。黨風問題、黨同人民群眾聯(lián)系問題是關(guān)系黨生死存亡的問題�！睔v史告訴我們，沒有黨的群眾路線，政治路線、思想路線和組織路線就會失去根基。今天，我們只有堅持“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”的工作理念，始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，黨就永遠保持勃勃生機，永遠立于不敗之地。

“我是誰、為了誰、依靠誰”？無論身居何位，也不論是黨員，還是普通群眾，要把自己當作一個公仆，實現(xiàn)“功高不改忠貞志，位尊難移公仆心”。明白自己是一個公仆，就要傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，關(guān)心群眾疾苦，保障群眾權(quán)益。明白自己是一個公仆，就要懂得權(quán)為民所賦，不能權(quán)力在手，就覺得自己無所不能，就可以為所欲為，把單位或集體當作自己的“家”來經(jīng)營。明白自己是一個公仆，就要懂得自己的一切行為具有社會示范效應(yīng)，要時時、處處、事事明白自己的“身份”，有率先垂范的意識與作為。

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