第一篇：素質(zhì)教育心得體會(huì)

未成年人是祖國的未來，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未成年人的健康成長關(guān)乎國運(yùn)興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。而學(xué)校是育人的主陣地，作為小學(xué)教師的我們，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。

小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期。為此，我們要整合各方面資源，以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會(huì)資源，為未成年人健康成長服務(wù)的同時(shí)，

要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。要抓住學(xué)校教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗(yàn)為途徑，以“從增強(qiáng)愛國情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起”為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人”的原則，以求真務(wù)實(shí)的精神，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。未成年人正處在長身體、長知識(shí)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的特殊階段，要堅(jiān)持分層次有步驟地正面引導(dǎo)，

對小學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其言行，培養(yǎng)其良好習(xí)慣；對中學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，增強(qiáng)教育活動(dòng)的吸引力和感召力，力求做到寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于知，

切實(shí)把德育工作做到學(xué)生的心里去，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)教育的針對性和實(shí)效性。此外，班主任是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)教育的重要實(shí)施者，更要嚴(yán)格要求廣大班主任牢固樹立起“育人為本、德育為首、注重實(shí)效”的教育觀。“德高為范”，教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達(dá)到言傳身教的效果。要認(rèn)真落實(shí)小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評(píng)制度，使學(xué)校德育教育進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。

素質(zhì)教育心得體會(huì)（2）：

近年來，我國從中央到地方大力實(shí)施素質(zhì)教育，取得了可喜的成績。下面結(jié)合自己在工作實(shí)踐中的一些做法，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦袑?shí)施素質(zhì)教育的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”是根本對立的兩種教育觀念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念，樹立素質(zhì)教育的先進(jìn)教育觀念，如平等教育觀、新型師生觀、科學(xué)人才觀、新型質(zhì)量觀等現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念。如果沒有新觀念新思想的改變，繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的各種落后觀念指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)，只能是穿新鞋走老路，素質(zhì)教育就成了一句空話。

二、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，吸收素質(zhì)教育教學(xué)改革的新成果�，F(xiàn)代社會(huì)，信息更新日新月異、一日千里，素質(zhì)教育的各種教學(xué)改革實(shí)踐不斷發(fā)展，各種新的教育教學(xué)理念不斷更新，在教學(xué)工作中要繼承和發(fā)揚(yáng)古今中外一切有益的教育經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)中有關(guān)生命科學(xué)、教育科學(xué)發(fā)展的新成果、科學(xué)教育理論，不斷充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

三、重視對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

應(yīng)試教育只注重采取各種手段提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就了許多高分低能的學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育就要把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生能力的道路上來。在重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、

主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵和核心。因此，教學(xué)過程中要要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，徹底改變過去那種“重分?jǐn)?shù)，輕能力”、“一切圍著考試轉(zhuǎn)”的課堂教學(xué)方法，采取形式多樣、內(nèi)容活潑的教學(xué)方式，改變以往課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

素質(zhì)教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，只有在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索，勇于改革，敢于創(chuàng)新才能取得良好的效果。

第二篇：素質(zhì)教育心得體會(huì)

素質(zhì)教育心得體會(huì)

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式,它重視人的思想道德 素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。

素質(zhì)教育是我國在改革開放的新時(shí)期,為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),全面提高國民素質(zhì)的要求,同時(shí)針對現(xiàn)有教育的弊端提出來的。素質(zhì)教育關(guān)系到民族的未來質(zhì)量,綜合國力的提高,人力資源強(qiáng)國的建設(shè)。教育是民族振興的基石，黨的十七大從全面建設(shè)小康社會(huì)的全局出發(fā)，做出了“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署，明確提出了“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育”的要求。貫徹落實(shí)十七大精神，必須把全面實(shí)施素質(zhì)教育作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，作為教育工作的主題，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，重視學(xué)生鍛煉強(qiáng)健的體魄。素質(zhì)教育是按照社會(huì)和人的發(fā)展的需要，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心的教育。面向二十一世紀(jì)，基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)是走向素質(zhì)教育。山東省教育廳201*年1號(hào)文件《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》及201*年20號(hào)文件《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》吹響了我省實(shí)施素質(zhì)教育新政的號(hào)角，對于實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)人的能力發(fā)展全面發(fā)展，科學(xué)發(fā)展實(shí)現(xiàn)“科教興魯”和“人才強(qiáng)省”戰(zhàn)略具有重要的意義。 通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個(gè)影響深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強(qiáng)

深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校教育的根本，是人的能力培養(yǎng)，既教書又育人。德育為首：道德思想、民族精神、理想信念、法治觀念、心理健康成就一個(gè)人的心理素質(zhì)。在技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐四個(gè)領(lǐng)域開闊了學(xué)生能力發(fā)展的天地。促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)與技術(shù)能力相結(jié)合，得到和諧發(fā)展。我作為一個(gè)語文課的教師，應(yīng)該身體力行貫徹我省推進(jìn)素質(zhì)教育新政精神，努力盡自己的力量為學(xué)生營造平安、文明、和諧的校園氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生成為弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛，生動(dòng)活潑，全面發(fā)展的人才。

在人的一生中，不可能總是順境，也不可能總處于逆境。在順境時(shí)，要牢牢抓住機(jī)遇，乘勢而上；在逆境時(shí)，也不可輕言放棄，一方面等待時(shí)機(jī)，另一方面，在認(rèn)真反思的同時(shí)，多積累一些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及與自己失敗相關(guān)的教訓(xùn)，為下一步的快速發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備�！皼]有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫，但有一點(diǎn)可以相信，人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果�！笔堑�，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng)，行動(dòng)比語言更能說服人、教育人、啟示人，行動(dòng)就是力量。

我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平，適應(yīng)日益變化的素質(zhì)教育形勢，努力做一名自覺踐行素質(zhì)教育的大學(xué)生。為成為素質(zhì)好的大學(xué)生而努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，減少缺點(diǎn)。

第三篇：素質(zhì)教育心得體會(huì)

篇一：素質(zhì)教育心得體會(huì)

前幾天，開家長會(huì)，聽了兩位家長的育兒經(jīng)驗(yàn)和心得，很是受啟發(fā)，非常佩服這樣有心的媽媽，育兒方面做得如此好，真正學(xué)習(xí)了！關(guān)于孩子的教育，是一門多么深?yuàn)W的知識(shí)呀，需要我們不斷的摸索，探索，和學(xué)習(xí)！很幸運(yùn)的認(rèn)識(shí)和結(jié)交了班級(jí)里幾位非常熱情而又熱心的媽咪，大家共同群里聊孩子，聊生活，聊美麗！大家互相探討育兒，互相學(xué)習(xí)和幫助，我能說的只能用“認(rèn)識(shí)你們真好”來形容！

關(guān)于育兒，自己也經(jīng)�？纯催@方面的書籍，也會(huì)網(wǎng)絡(luò)上看看和學(xué)習(xí)，多少心得是談不上，但我們一直朝著以下幾點(diǎn)在努力！

1.素質(zhì)教育即人品教育

在倫倫1周歲多-3周歲，會(huì)和別的小寶一起玩玩具的時(shí)候，不免會(huì)互相爭搶玩具，每每這個(gè)時(shí)候，我們總是讓倫倫讓著哥哥姐姐或者弟弟妹妹的，或者大家一起玩，共同分享�；蛟S就這樣在不知不覺中我們教會(huì)了孩子謙讓和分享，記得倫倫幼兒園的時(shí)候，每次和老師溝通孩子學(xué)校情況，收到都是老師滿滿對倫倫的表揚(yáng)和喜愛，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里不會(huì)和別的小朋友搶玩具，不會(huì)有老師頭疼的孩子之間互相搶玩具的煩惱，就算是自己喜歡的玩具正在玩，而別的小朋友要，他一定會(huì)讓給人家，然后自己拿別的玩具玩。就是在公園里，自己帶的玩具，別的小朋友拿去玩，他都毫不吝嗇的給，甚至于在他想要，別的小朋友不給的情況下，他都是忍讓，有時(shí)候自己看著，用我大人的思想來認(rèn)為，這小子為何如此不強(qiáng)勢，長大了會(huì)不會(huì)受人欺負(fù)呢？但是他的思想已經(jīng)形成，用倫倫的想法就是：別人不想玩的時(shí)候肯定會(huì)還給我的，反正我現(xiàn)在可以先玩別的！或許這樣的吃虧也是一種福氣吧-我如此想！

在倫倫2周歲多的時(shí)候，具體真是記不清了，但是事件記得很清楚，婆婆給我描敘的，孩子每年暑假的時(shí)候，都會(huì)在老家陪爺爺奶奶。婆婆說，公公單位有個(gè)很愛和孩子玩的“爺爺”，一天，他外面喝酒回來，臉有些紅，看到倫倫，故意說：爺爺喝醉了，頭很暈，走路不穩(wěn)了。倫倫立馬跑過去牽著爺爺，一直扶爺爺?shù)酱采咸稍�，然后自己說去倒水給爺爺喝就會(huì)好。對此事印象很深，是因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候倫倫還很小，就懂得去照顧別人，幫助別人。諸如此類關(guān)于倫倫愛幫助別人的事件真的很多很多，關(guān)于此，我們真是沒有特意去教導(dǎo)他，或許是因?yàn)閶寢尯推牌艓Ш⒆�，媽媽和婆婆都是熱情善良，愛幫助鄰居之人，這樣在不知不覺培養(yǎng)了倫倫樂于助人的性格吧！

我們家人都是熱情之人，不管以前租住在邱隘還是住在水岸二期的時(shí)候，家基本都是孩子們的天地，我希望倫倫也和我們一樣，熱情待客，而小子做得竟然比我們要好很多，每次家里來了小朋友，他都會(huì)給他最好的玩具和最好吃的零食拿出來給大家分享。當(dāng)然是他自己認(rèn)為是最好吃的，在倫倫3周歲多的時(shí)候，我們還住在邱隘，倫倫兩個(gè)小伙伴來我家了，小家伙很快去拿他的奶給小朋友，而當(dāng)時(shí)家里就剩下2瓶酸奶，1瓶純奶，小家伙拿著奶，稍微猶豫的看了下，最終他給那兩位朋友一人一瓶酸奶，自己拿起了純奶，還自言自語的說，我愛喝純牛奶。要知道，這個(gè)純牛奶，是倫倫最不愛喝的，每次我們要他喝純奶，他都吐的，各種理由各種不好喝的來逃避的�？伤麉s能給自己最愛的東西讓給朋友，那次我也深深被小家伙感動(dòng)了。一個(gè)3歲多的孩子，能如此誠懇而又真誠的對待他的朋友，至少在做媽媽的眼里，是非常了不起的！

雖然我也知道，對于孩子教育，尊敬師長很重要，但在這一點(diǎn)上，我卻沒做到很好。在我的媽媽和我一起生活帶孩子的時(shí)候，在生活習(xí)慣上有沖突或者是對孩子照顧方面有不一致的時(shí)候，我總是很習(xí)慣性的說話分貝提高，一定要堅(jiān)持自己的，讓媽媽聽我的，而倫倫在這點(diǎn)上，完全copy了我的性格，在和外婆說話的時(shí)候，他就會(huì)很大聲很霸道的口氣，而和奶奶說話的時(shí)候，卻懂得商量的口氣。好在現(xiàn)在意識(shí)不晚，而小家伙也懂得了這點(diǎn)，和長輩說話不能大聲，希望接下來的日子里，倫倫和外婆說話方式能改變。

你用微笑對待別人，世界也會(huì)還你一個(gè)笑臉-這是我一直堅(jiān)信的！在小區(qū)里，碰到熟悉的鄰居，我們總是很友善的去打招呼，哪怕是見過一次面的，這世界有時(shí)候是冷漠的，但很多時(shí)候，還是熱情和善良的。婆婆和媽媽也是如此，或許這是我們農(nóng)村人的特點(diǎn)吧。友善而又熱情的對待別人，或許因?yàn)榧胰巳绱耍瑐悅愡@點(diǎn)像極了外婆，碰到熟人，他一定要喊道人家答應(yīng)他為止，這點(diǎn)在幼兒園表現(xiàn)得特別突出，不管是多遠(yuǎn)看到他認(rèn)識(shí)的家長，他一定要跑過去喊人家。他這樣的可愛和熱情，感染了很多家長，以至于小區(qū)里還是學(xué)校里，大家都認(rèn)識(shí)他！

好的生活習(xí)慣，這點(diǎn)在我認(rèn)為非常重要，倫倫從小8點(diǎn)鐘就要睡覺，早晨6點(diǎn)多就醒，直到現(xiàn)在依然如此，8點(diǎn)到了，他就會(huì)瞌睡來了，當(dāng)然偶爾周末，我們也會(huì)放縱自己下，但倫倫到了10點(diǎn)的時(shí)候，就無法堅(jiān)持了，哪怕是他愛看的電視和游戲！這樣好的生活習(xí)慣，真是得益于媽媽和婆婆！

還有一點(diǎn)，那就是培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)，現(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，基本家務(wù)活不會(huì)讓孩子插手，自從婆婆手術(shù)回老家，我們自己獨(dú)立帶孩子，我開始慢慢培養(yǎng)倫倫做些簡單的家務(wù)活，比如掃地，洗碗，他自己的小內(nèi)內(nèi)和襪子，在時(shí)間充足的情況下，我都會(huì)讓他做這些他力所能及的事情。當(dāng)然在學(xué)校，這小家伙一直是勞動(dòng)積極分子，我一直鼓勵(lì)他在學(xué)校要愛勞動(dòng)，如果能當(dāng)上勞動(dòng)委員，那就更加棒�；蛟S有的家長認(rèn)為勞動(dòng)委員是最沒出息的，可我的想法卻恰恰相反，愛勞動(dòng)，能吃苦，長大后必定動(dòng)手能力很強(qiáng)，而且工作上，生活上也會(huì)有擔(dān)當(dāng)，這是對于男孩子必須要學(xué)會(huì)的。

所以關(guān)于孩子品德的教育，現(xiàn)在總結(jié)來，我認(rèn)為非常重要的幾點(diǎn)非常重要，好的生活習(xí)慣，讓他以后無論工作還是生活中，都會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣；懂得謙讓和分享，會(huì)讓孩子長大以后，更多的人愿意和他做朋友；樂于助人，讓他在幫助別人的同時(shí)快樂著自己；誠懇而又真誠的對待朋友，會(huì)令他們的友誼更加穩(wěn)固，友情更加長久；友善而又熱情的對待陌生人或者熟人，別人總是會(huì)容易記得你。這是這幾天我思索和從別的家長那里學(xué)來的一些心得。記錄下來，鼓勵(lì)自己！

2.培養(yǎng)孩子的興趣愛好，勇敢（這應(yīng)該叫情商的培養(yǎng)么）

興趣方面：

倫倫真的愛好很廣泛，凡是運(yùn)動(dòng)類的他基本都喜歡，愛騎自行車，愛滑冰，愛打羽毛球，愛游泳，愛籃球。雖然我也懂得培養(yǎng)孩子興趣愛好，可很多時(shí)候，都是因?yàn)槲覀兎艞壛�，孩子也就放棄了，前幾天家長會(huì)上童媽說的教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“堅(jiān)持”，這點(diǎn)非常重要，家長的做到了，孩子肯定就會(huì)從你身上學(xué)到這點(diǎn)。很多時(shí)候是倫倫堅(jiān)持，而我們卻以各種借口去無限期的推遲和放棄。以此小記來督促自己和倫爸，一定不能抹殺倫倫愛運(yùn)動(dòng)的喜好！

倫倫從小對畫畫沒有半點(diǎn)天賦，而我卻選擇讓他去學(xué)畫畫，是想讓他學(xué)會(huì)對色彩的搭配，或許是在我的潛意識(shí)里，我喜歡男人粗礦而又不失細(xì)膩并具有藝術(shù)感吧，學(xué)畫畫應(yīng)該已經(jīng)有2年了，倫倫也開始對畫畫有興趣，有時(shí)候一個(gè)人在家，也會(huì)拿著a4紙畫個(gè)人或者花，而他也非常喜歡學(xué)校的畫畫課，或許是因?yàn)樵诋嫯嬚n上，他能經(jīng)常得到表揚(yáng)吧。畫畫會(huì)一直堅(jiān)持下去，因?yàn)閭悅愊矚g！

倫倫還自己選擇了鋼琴，這個(gè)應(yīng)該是他的英雄情節(jié)導(dǎo)致他選擇的，因?yàn)槭窃谑裁葱『⒆与娨暲锏�，有個(gè)男孩子會(huì)變身，同時(shí)鋼琴彈得非常好，好像在鋼琴比賽的時(shí)候得了第一名，得到了全場的熱烈掌聲，記得在中班的時(shí)候，倫倫這一集看了好幾遍，后來他就說他想學(xué)鋼琴，可那個(gè)時(shí)候還太小，選擇在1年級(jí)的時(shí)候，讓他去學(xué)，鋼琴課他很認(rèn)真，也得到鋼琴老師的表揚(yáng)！倫倫很喜歡唱歌，雖然唱得不是很好，希望在學(xué)鋼琴中，能讓他有點(diǎn)音樂的熏陶吧。

勇敢性格：

倫倫在運(yùn)動(dòng)方面的喜好，應(yīng)該對于他勇敢有很大幫助，從小時(shí)候的扭扭車，滑旱冰到現(xiàn)在的兩輪自行車，我們都是在放手的讓他去玩，勇敢嘗試，在他嘗到甜頭后，已經(jīng)掌握了門道。這樣也就不知不覺中鍛煉了他的膽大！因?yàn)閭惏质欠浅＜?xì)心之人，他總是在預(yù)測到一點(diǎn)危險(xiǎn)的時(shí)候，阻止孩子去嘗試，所以倫倫膽大的同時(shí)，卻很細(xì)心，不會(huì)很魯莽！

雖然知道父母在孩子面前要表現(xiàn)出大膽，尤其是母親，雖然時(shí)時(shí)提醒自己，可在上次爬山遇到毛毛蟲的時(shí)候，我還是忍不住發(fā)出尖叫，整個(gè)人不停的發(fā)抖，最后果斷放棄從小路爬上山頂，而是選擇從大道多走路，這次爬山運(yùn)動(dòng)，沒有給倫倫帶來多大興趣，因?yàn)樗�喜歡從小路走，去探險(xiǎn)，卻因?yàn)閶寢尩哪懶》艞壛舜舜翁诫U(xiǎn)之路。所以這里還是要說說，培養(yǎng)孩子的勇敢，自己要做到表率。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，經(jīng)常帶孩子接觸大自然，讓他學(xué)會(huì)從大自然中認(rèn)識(shí)很多新的生物！

所以在我認(rèn)為，如何培養(yǎng)孩子勇敢的性格，還是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做起，多多鼓勵(lì)孩子做他沒有做過的事情，這點(diǎn)我也還是需要多多學(xué)習(xí)！

篇二：素質(zhì)教育心得體會(huì)

201*年5月―10月，我參加了順義區(qū)第二期職工素質(zhì)教育培訓(xùn)班。通過半年來的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了，在當(dāng)今的社會(huì)里，提高職工素質(zhì)的重要性。通過參加素質(zhì)教育培訓(xùn)班，使自己在思想上有著不同程度的提高，把所學(xué)的一些文化知識(shí)已運(yùn)用到了工作中去，使自己的工作進(jìn)一步得到了提升。為更好地完成企業(yè)的各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過職工素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展

剛開始我認(rèn)為：自己是來自企業(yè)的一名學(xué)員，工作已經(jīng)28年了，以前卻從未有過進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再加上自己的年齡大了，記憶力也減退了，再有兩年我也退休了，學(xué)不學(xué)對我而言沒有什么大的作用，沒有什么必要參加什么素質(zhì)培訓(xùn)了。職工素質(zhì)教育應(yīng)對的是企事業(yè)中的青年職工，他們是企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)，民族傳承的關(guān)鍵，只有他們的知識(shí)、技能、素質(zhì)提高與完善了，才能使企業(yè)國家未來更加發(fā)展壯大。通過開學(xué)典禮的動(dòng)員會(huì)和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的講話使我認(rèn)識(shí)到了，首都職工素質(zhì)教育工程實(shí)在是和我們每一位職工的實(shí)踐生存和未來的發(fā)展息息相關(guān)，和國家與民族興衰密切相連的一項(xiàng)大事業(yè)、大舉措。正如人們常說的一句話“要活到老學(xué)到老”又有多少人在渴望學(xué)習(xí)、渴望自我的提升。單位支付學(xué)費(fèi)送我們來學(xué)習(xí)，工會(huì)給我們請來老師為我們上課，機(jī)會(huì)很難得，我要珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。特別是我國是世界上人口最多、勞動(dòng)力資源最豐富的國家，但是勞動(dòng)力素質(zhì)偏低，自主創(chuàng)新能力薄弱，核心技術(shù)嚴(yán)重缺乏，在一定程度上制約了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際競爭力的提高。一次黨的十八大報(bào)告中明確提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，當(dāng)今社會(huì)正在發(fā)生著快速而深刻的變化，是否具有適應(yīng)環(huán)境和創(chuàng)新的發(fā)展能力已成為職工個(gè)體和生存與發(fā)展的關(guān)鍵，旨在增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的“職工素質(zhì)教育工程”正是應(yīng)時(shí)而生的一項(xiàng)民心工程，這項(xiàng)工程是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)性組織，爭做知識(shí)性職工”活動(dòng)的重要舉措。從根本上維護(hù)了職工的學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)和精神文化權(quán)。

因此來看，社會(huì)的發(fā)展需要學(xué)習(xí)，祖國的未來需要學(xué)習(xí)，如何度過自己的后半生更需要在學(xué)習(xí)。

二、克服困難，積極參加學(xué)習(xí)

對我這個(gè)五十年代才出生的人來說，正是上有父母，下有兒女，面臨著工作、家庭與學(xué)習(xí)矛盾。特別對我而言，我的工作單位在順義李遂，而我的家卻住在市里，每周我們只有周六回家，休息日，周一又得回來上班，而我們這次素質(zhì)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)間正是利用周日休息上課，對我來講確實(shí)負(fù)擔(dān)較大，中午一個(gè)面包、一瓶水，下午下課后到家都要晚上八、九點(diǎn)鐘，還要干家務(wù)，但是每當(dāng)看到給我們上課的周長亮老師，他年事已高，身體又不好，懷揣著醫(yī)生給他開的住院通知單，還堅(jiān)持這為我們講課，為了給我們上好實(shí)用文體的寫作，他認(rèn)真?zhèn)湔n，他講的課既有書上的知識(shí)又有生活中的案例，讓我們通俗易懂。有時(shí)他站著講累了，就坐著繼續(xù)講課。他的這種精神也深深地感染我，他是為什么？難道他不知道累嗎？不知道自己有心臟病嗎？他是用自己的生命在給我們每一位學(xué)員講課。而我的困難和老師的生命相比那是微不足道的。因此我更加珍惜周老師的每次面授課。課上認(rèn)真記筆記，下課認(rèn)真完成老師留下的每次作業(yè)，課后還和同一個(gè)鎮(zhèn)來的同志相互交流，把老師講的知識(shí)吃深吃透，堅(jiān)持上課，不遲到早退，從不缺席。

但是天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。下半學(xué)期剛開始我就生病住院了，當(dāng)我在病床上接到同志的電話是我非常著急，就囑咐他記好筆記，把書給我?guī)�來。手術(shù)后自己堅(jiān)持看書、自學(xué)。醫(yī)生給開的假條未休完，我又回到了單位并參加了補(bǔ)考。經(jīng)過同志們的幫助和自己的努力，我所學(xué)的《自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理》《實(shí)用法律基礎(chǔ)》《實(shí)用文體寫作》《企業(yè)運(yùn)營與發(fā)展》四門功課已全部通過。

三、要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作和生活中去

在參加素質(zhì)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以前，對于工作和生活中常接觸和用到的各類實(shí)用文體，全然沒有明確的概念。我對于如何正確認(rèn)識(shí)自我發(fā)展、如何開展工作溝通、如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)與方法全無概念，對如何能夠有效的利用和管理時(shí)間的理念與方法更是一無所知，對于一些與工作密切相關(guān)的法律法規(guī)也都是含糊其詞，對于企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展，認(rèn)為這都是總經(jīng)理的事�，F(xiàn)在通過我們參加了素質(zhì)教育培訓(xùn)以后，將我們所學(xué)到的《實(shí)用文體寫作》《自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理》《實(shí)用法律基礎(chǔ)》和《企業(yè)運(yùn)營與發(fā)展》的四門課程，應(yīng)用于工作和生活中，這四門課程是最貼近生活，貼近實(shí)際工作需要的課程。通過學(xué)習(xí)《實(shí)用文體寫作》基本掌握了各種文體寫作的格式，了解和掌握了日常生活和工作中常見的各種實(shí)用文體，提高了寫作水平，對今后自己的一些實(shí)際工作有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)《自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)的管理》使我更加理解了團(tuán)隊(duì)合作精神的主旨并靈活運(yùn)用管理手段，提高工作效率、提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)的管理方法，為今后的自身的職工生涯的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)《企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展》使我認(rèn)識(shí)到了企業(yè)的規(guī)模無論大小，他未來的發(fā)展不是一個(gè)人的事，是具備管理經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)決策和各級(jí)管理工作大家的事。通過學(xué)習(xí)后，我在工作和生活上都發(fā)生了一些變化，使得我的工作更加學(xué)習(xí)條分縷析、得心應(yīng)手了。

總之，幾個(gè)月的職工素質(zhì)教育工程通用能力階段的學(xué)習(xí)早已結(jié)束了，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不只是學(xué)習(xí)到了四門功課，它還是我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的一把金鑰匙，它打開了我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的大門，我今后要加倍努力，改善心智模式，提高創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力，為企業(yè)的不斷發(fā)展壯大和實(shí)現(xiàn)自我超越搭建終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，我們有取之不盡用之不完的科學(xué)知識(shí)。我將在學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)這條跑道上繼續(xù)向前奔跑，為祖國和企業(yè)的明天更加美好而努力學(xué)習(xí)。

篇三：素質(zhì)教育心得體會(huì)

我們身處一個(gè)信息時(shí)代，被信息包圍，卻依舊缺乏信息。如此海量的信息，卻不能夠被我們得以充分利用。實(shí)在是一件很令人感到無奈的事情。

不過，在信息素質(zhì)教育課上，老師幽默機(jī)智的上課方式，采用實(shí)踐理論相結(jié)合的教學(xué)模式，并發(fā)揮不同老師的優(yōu)勢的多人教學(xué)方法……圖文并茂，聲像結(jié)合，給我們傳授了許多實(shí)實(shí)在在的東西。

但是，在我們掌握了如此眾多的信息搜集能力之后，我們卻漸漸地松弛了下來。有時(shí)候，我們一直不停加速轉(zhuǎn)動(dòng)的思緒淺漸漸地緩了下來，最可悲的是，甚至停止自己的思考能力，完全奉承“拿來主義”。

這是一個(gè)缺乏原創(chuàng)的年代。高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們學(xué)會(huì)如何偷懶，復(fù)制粘貼，輕松一點(diǎn)，便解決了我們絞盡腦汁的事情。

曾經(jīng)的我們，還不會(huì)玩電腦，找百度，用google……于是我們百般思索，萬般探究。時(shí)間就這樣匆匆而逝，我們一天天長成了大孩子。日益沉醉在現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技中的我們漸漸懶惰起來。

無論是老師布置的小作業(yè)，還是學(xué)年論文，亦或是專業(yè)考察報(bào)告，都希望能在網(wǎng)上搜到相關(guān)資料，那樣寫起來就會(huì)像飛一樣的高效精準(zhǔn)，只不過有時(shí)會(huì)避免不了千篇一律的煩惱。

我們的腦子漸漸停止了思考，從我們懂得了如何偷懶之后。曾經(jīng)我的夢想是成為一名作家，或者是偶爾寫寫小文章，編編小故事也好。可是，似乎自己從未為自己的夢想付出百分百的努力。也許是不知如何努力才能達(dá)到心中所想，也許是因?yàn)閼卸瓒鴽]有付諸實(shí)際。

曾經(jīng)看到一句話：如果你學(xué)不死，那就往死里學(xué)。捫心自問，我還沒有這種拼命的精神，也從未達(dá)到過這種境界。

時(shí)常對自己說：要努力要努力！是時(shí)候該努力了！可是總會(huì)有這種這樣的借口讓我把自己的任務(wù)一天一天往后推，直至有一天放棄了曾經(jīng)設(shè)想的的計(jì)劃。計(jì)劃永遠(yuǎn)是最經(jīng)不起時(shí)間消磨的東西，更加經(jīng)不起我們的不斷推拖。

曾經(jīng)參加一次大型的作文競賽，當(dāng)時(shí)問了一位資深的教授很俗的問題。是關(guān)于在日常生活中如何提高自己的寫作水平的。他的回答很簡單：保持一顆好奇心。對于當(dāng)時(shí)思想幼稚的我來說，這句話真的很受用。在這以后很長的一段時(shí)間里乃至將來，我都一直保持著一種好奇。只不過我的交際能力太差，所涉及的圈子太窄，以至于今天，我還經(jīng)常處于一種out的狀態(tài)。

眾所周知，大學(xué)里有一座寶庫，也就是圖書館。能否在大學(xué)期間蛻變成“一只蝴蝶”，除了日常的學(xué)習(xí)工作之外，就要看是否能夠充分利用圖書館的資源了。信息素質(zhì)的課上，我對圖書館的了解有了進(jìn)一步深入。不記得何時(shí)的我曾這樣告訴自己，一定要利用好圖書館這個(gè)巨大的寶庫，堅(jiān)持每天讀書。

在書中，我們可以重新獲得思考的能力，可以重拾昔日的信念，言談舉止之間便增添一份自信、一份優(yōu)雅。書，讓我們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

時(shí)代的車輪在飛速地向前滾動(dòng)，我們必須跑起來才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們的技術(shù)越發(fā)的高明，但是我們更應(yīng)該提高的是自己的內(nèi)涵修養(yǎng)。

信息素質(zhì)教育課，不僅教會(huì)了我搜集信息、查詢資料的能力，更讓我在這不斷的學(xué)習(xí)中了解到，在這個(gè)信息時(shí)代，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代我們只有不斷開闊自己的視野，提高自己的能力，才不至于被無情的歲月狠狠的拋棄。

時(shí)光的步伐太快，我們要學(xué)會(huì)跑起來，才不會(huì)被落下。我們被信息所包圍，同樣要學(xué)會(huì)把信息包圍起來。

第四篇：素質(zhì)教育心得體會(huì)

素質(zhì)教育心得體會(huì)

老輩人常說“少說話多干事”是做事謹(jǐn)小慎微的表現(xiàn)，雖然有其道理，但我認(rèn)為應(yīng)該“低調(diào)做人，高調(diào)做事”多說多干，說錯(cuò)了干錯(cuò)了要注意反省，說對了干好了要注意總結(jié)，有埋怨了直接找領(lǐng)導(dǎo)談心，這樣才能成長才能進(jìn)步。

“少說話”，曾幾何時(shí)，我便暗暗為自己樹立一個(gè)處世規(guī)條，但沒有人不期望自己有更好的生活品質(zhì)，沒有不期望自己有更多朋友，沒有人不期望自己成就更多事業(yè)，沒有人不期望自己得到更多尊重。

如果要有好的生活品質(zhì)，首先要不斷地去奮斗；如果要有更多的朋友，首先要去廣泛的交流；如果要成就更多的事業(yè)，首先要踏實(shí)肯干；如果要得到更多尊重，首先要更多的尊重別人；

踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在辦事，把雙手插在口袋里的人，永遠(yuǎn)爬不上成功的梯子。多一些努力，便多一些成功的機(jī)會(huì)，天道酬勤，不要光耍嘴皮子，不要好逸惡勞，勤字當(dāng)頭，蒼天不負(fù)有心人，盡心盡力、盡職盡責(zé)，才能成就大事業(yè)。從不獲勝的人很少失敗，從不攀登的人很少跌交，要想知道成功的滋味，就得敢闖敢干，少言多行，決而不斷，斷而不行，必然貽誤時(shí)機(jī)。小事不想做，必然大事做不了，對工作拈輕怕重，好高騖遠(yuǎn)，很難成就一番事業(yè)。先掃一屋，才能掃天下，要從自我做起，從現(xiàn)在做起，從小事小節(jié)做起，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)做起。做老實(shí)人，講老實(shí)話，干老實(shí)事，這才是長久和根本。所以，做人，一定要問問自己是否抬頭做人、低頭做事。

良好的人際關(guān)系是事業(yè)成功的必要條件，是心理健康的重要標(biāo)

志。搞好人際關(guān)系我認(rèn)為首先要謙虛謹(jǐn)慎，不要自視太高�！叭�人行必有我?guī)煛�，早參加工作的同事一定有許多值得自己學(xué)習(xí)的長處，一定要以謙虛的態(tài)度多向他們學(xué)習(xí)。再是一定要有敬業(yè)精神，盡最大努力做好自己的工作。出色的工作一定讓人對你刮目向看。和同事相處要以誠相待、寬容、諒解、吃虧忍讓，不要斤斤計(jì)較。“大肚能容容天下難容之事”，寬廣的胸懷能使你笑對人生。

利益是個(gè)人和組織的一切行為的內(nèi)驅(qū)動(dòng)，在不違背集體利益的前提下滿足個(gè)人正當(dāng)利益，在個(gè)人利益得到滿足時(shí)要多想想集體利益，在二者發(fā)生矛盾時(shí)個(gè)人利益要服從集體利益，集體利益是指大家共同的利益，而不是集體內(nèi)某些人強(qiáng)加給其他人的要求。

尊重個(gè)人權(quán)利，因?yàn)槿说拇嬖诘哪康氖侨说淖杂砂l(fā)展。自由的保障必須以權(quán)利的充分行使為其特征。沒有權(quán)利保障機(jī)制，則自由無從談起。工資就是個(gè)人利益的最大體現(xiàn)，在公司制度的框架下，多勞多得。不能以集體的名義抹煞個(gè)人利益。以往常說“大河有水小河滿，大河無水小河干”，事實(shí)上，應(yīng)該這么說，“小河有水大河滿”。也就是說，個(gè)人自由充分得到尊重的集體，才是一個(gè)和諧、穩(wěn)定的集體，集體的利益才能從跟本上得到保障。

部門利益沖突的主要原因是職能劃分不清,職責(zé)交叉嚴(yán)重。職能范圍不清,造成了越位和缺位;而機(jī)構(gòu)間職能劃分不合理,又導(dǎo)致職位交叉重疊。主要體現(xiàn)在職能分割。沒有一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)集中管理,而是分割成若干部分,一方面增加了管理成本,造成機(jī)構(gòu)膨脹,同時(shí)還造成大量內(nèi)耗,更為嚴(yán)重的是責(zé)權(quán)不明確,出了問題,機(jī)構(gòu)間互相推諉,

出現(xiàn)管理真空,降低了效率。

在工作中做為公司的一員，每個(gè)人都有義務(wù)，為公司的將來出謀劃策，說出自己的心聲。這是我對這次素質(zhì)教育從內(nèi)心的感觸。

每個(gè)人都有惰性，工作中很多事情都是要自己去規(guī)劃安排的，發(fā)現(xiàn)自己做事情有點(diǎn)散漫，工作的事情雖然是安排做好了，但并沒有充分利用時(shí)間去涉獵與工作相關(guān)的知識(shí)，時(shí)刻感覺自己在退步，一直在反思，自己到底想要的是什么，想要擁有什么樣的生活，想要有什么樣的工作，想要什么樣的進(jìn)步，對自己的認(rèn)識(shí)還不夠清楚，不能很好的權(quán)衡自己的優(yōu)缺點(diǎn)，沒法真實(shí)的明白內(nèi)心的需要，無法做出正確的選擇，這些還需要繼續(xù)思考，我想只有明白了這些，我才能選擇正確的道路讓自己進(jìn)步。

一個(gè)有著遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)的人，應(yīng)該有趕超上級(jí)的目標(biāo)。所以，如何處理好與上級(jí)的關(guān)系是必須要學(xué)會(huì)的生存本領(lǐng)。

但往往在前進(jìn)的道路上，很多人都想踩著別人的肩膀上，而在更多的時(shí)候，則應(yīng)主動(dòng)地當(dāng)別人的墊腳石。只有腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地干出地些成績來，別人才能看重你，領(lǐng)導(dǎo)才能看好你，你才會(huì)有較寬廣的發(fā)展前途。

俗話說：“出頭的椽子先爛�！碑�(dāng)一個(gè)人干出點(diǎn)名堂來了之后，即使你并沒有得罪人，也會(huì)召來眾多的反對者。有些人出于妒忌之心，會(huì)經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)面前搬弄是非；有些競爭者害怕對手比自己強(qiáng)，也會(huì)挖空心思尋找別人的短處。在激烈的競爭環(huán)境中，“害人之心不可有，防人之心不可無�！敝钦吣軓膶κ值某鲅詣�(dòng)語中，揣摩出深意，并擬

定出對策；愚者則毫無知覺地聽著別人的恭維話，毫無察覺地與人共飲笑談，毫無感覺地承受著對手遞過來的“軟刀子”。他們絲毫不知道，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，領(lǐng)導(dǎo)是如何由信任變?yōu)椴恍湃蔚摹⑹侨绾斡善髦刈兊貌黄髦氐�、是如何由助推變成打壓的。不了解領(lǐng)導(dǎo)、同事和自己身邊的人，不熟悉他們的個(gè)性、品行和為人，不分析人與人之間的利害關(guān)系，就有如盲人騎瞎馬，還有不失敗的嗎？

在人的一生中，不可能總是順境，也不可能總處于逆境。在順境時(shí)，要牢牢抓住機(jī)遇，乘勢而上；在逆境時(shí)，也不可輕言放棄，一方面等待時(shí)機(jī)，另一方面，在認(rèn)真反思的同時(shí)，多積累一些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及與自己失敗相關(guān)的教訓(xùn)，為下一步的快速發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。

很喜歡公司的素質(zhì)教育，因?yàn)檫@也是反省自我的一個(gè)過程，平時(shí)工作在一線，工作單調(diào)乏味，我們最缺失的就是反省，每一次的反省都是一次冷靜的對自己的捫心自問，再一次的認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，反省過后才會(huì)去改進(jìn)，才會(huì)與之前不同，這樣工作也會(huì)有新鮮感有動(dòng)力。

堅(jiān)持反省，堅(jiān)持捫心自問，堅(jiān)持真誠的對待自己，在以后的工作中，努力的改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，與公司一起進(jìn)步，希望再新的一年里，公司和我都能有突破和飛躍。

另外，根據(jù)自己的工作實(shí)際，向公司提幾點(diǎn)淺陋的看法，希望不會(huì)誤導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的決策。

1、希望公司能開通總經(jīng)理電子郵箱；作為互動(dòng)平臺(tái)能拉近每位員工與總經(jīng)理的距離。另外總經(jīng)理也能及時(shí)了解工地動(dòng)態(tài)；

2、“無規(guī)矩不能方圓”匯總各項(xiàng)公司制度裝訂成冊，組織員工學(xué)習(xí)了解公司各項(xiàng)規(guī)章制度；并不但完善相關(guān)制度。例如：

（一）財(cái)務(wù)制度

①工資如何晉級(jí)

②加班制度

③出差如何報(bào)銷

收尾工地，發(fā)生費(fèi)用需要向總經(jīng)理請示？

等等

(二）請假制度

①公司人員放假

②工地人員放假

③員工婚喪、生孩子等如何請示

及工地人員出差如何請示？等等

（三）部門制度

隨著公司的慢慢壯大，公司崗位的添補(bǔ)；公司相關(guān)部門職責(zé)應(yīng)該落到實(shí)處，使每一個(gè)工地不是對項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)而是對公司對總經(jīng)理負(fù)責(zé)。一個(gè)項(xiàng)目部應(yīng)該由不同的部門組合而成，人員的培訓(xùn)也應(yīng)由部門負(fù)責(zé)人來具體實(shí)施。

工程部：測量、質(zhì)檢

設(shè)備部：工地材料采購、設(shè)備調(diào)配

技術(shù)部：資料員、人員證件、試驗(yàn)

財(cái)務(wù)部：會(huì)計(jì)、計(jì)量人員、生活

另外，我認(rèn)為公司應(yīng)該成立一個(gè)稽查科，專門負(fù)責(zé)公司項(xiàng)目的綜合管理，不光是監(jiān)督工程項(xiàng)目的財(cái)務(wù)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全狀況，也對項(xiàng)目實(shí)際存在的困難進(jìn)行綜合公關(guān)。

（四）注重工程收尾工作

工程收尾工作主要關(guān)系到是不是能及時(shí)把項(xiàng)目利潤拿到的關(guān)鍵，但工程后期往往涉及到變更、尾工等等，如果對該部分管理不當(dāng)往往就造成項(xiàng)目利潤的大打折扣。我覺得應(yīng)該有相關(guān)部門來主抓各工地的收尾項(xiàng)目由原項(xiàng)目總工輔助，來(更多內(nèi)容請?jiān)L問好范 文網(wǎng)：www.7334dd.com)進(jìn)行收尾。做到有始有終，爭取利潤最大化。

第五篇：黨員素質(zhì)教育心得體會(huì)

黨員素質(zhì)教育心得體會(huì)

結(jié)束了為期兩天的黨員素質(zhì)教育培訓(xùn)，我感觸頗深。此次培訓(xùn)公司非常重視，并為我們請來了集團(tuán)黨校的幾名老師在百忙當(dāng)中親自為我們授課，再次非常感謝幾位老師的到來。 培訓(xùn)第一天，新能源公司黨委書記方青方總為我們帶來了第一堂生動(dòng)的課程，他結(jié)合新能源的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展優(yōu)勢對新能源公司以及新能源產(chǎn)業(yè)給與了一個(gè)客觀且符合實(shí)際的闡述，通過方總的講話，使我更加深刻的體會(huì)到了新能源產(chǎn)業(yè)在未來汽車領(lǐng)域的重要性，在黨和國家政策的鼓勵(lì)幫助下，新能源產(chǎn)業(yè)會(huì)披荊斬棘，不畏艱難的開拓出一條光明大道，作為一名新能源公司的員工，我們擔(dān)負(fù)著一個(gè)非常重要的角色，因此在壓力與榮譽(yù)共存的狀態(tài)下我們更應(yīng)響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，努力工作，無私奉獻(xiàn)，成為新能源產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)頭軍。 接下來是集團(tuán)宣傳部部長曹晨寧曹部長針對“北汽集團(tuán)二次創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與企業(yè)文化建設(shè)”的主題進(jìn)行的講話。201*年，集團(tuán)董事會(huì)制定了“十二五”規(guī)劃的戰(zhàn)略目標(biāo)，即：北京汽車“十二五”要向“自主創(chuàng)新，規(guī)模發(fā)展，建設(shè)實(shí)力北汽、規(guī)模北汽、世界北汽、和諧北汽”的戰(zhàn)略推進(jìn)。但是，我們要客觀清醒的看到，實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)，我們不是任重道遠(yuǎn)的問題，而是任重道近、任重道急的問題，我們必須以更寬的視野、更高的境界、更大的氣魄，在新世紀(jì)第一次創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)上，搭建新的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和框架，勇敢地開啟以大力建設(shè)自主創(chuàng)新能力為主要內(nèi)容的“二次創(chuàng)業(yè)”的偉大征程。通過學(xué)習(xí)曹部長的講話，使我對北汽的過去以及未來均有了更新的認(rèn)識(shí)，作為北京本土作戰(zhàn)的我們，有優(yōu)于其他企業(yè)的地理?xiàng)l件，“天時(shí)、地利、人和”當(dāng)這幾個(gè)條件通過一個(gè)鍥機(jī)融合到一起時(shí)，北汽定會(huì)蓬勃發(fā)展。 培訓(xùn)第二天，我們參觀了平津戰(zhàn)役紀(jì)念館，平津戰(zhàn)役發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時(shí)期1948年11月29日至1949年1月31日，由林彪、羅榮桓和聶榮臻指揮，是中國人民解放軍東北野戰(zhàn)軍和華北軍區(qū)第2、第3兵團(tuán)及地方武裝一部在北平、天津、張家口地區(qū)，對國民黨軍進(jìn)行的戰(zhàn)略性決戰(zhàn)，是中國人民解放戰(zhàn)爭中具有決定意義的三大戰(zhàn)役之一。通過導(dǎo)游的講解以及觀看紀(jì)念館內(nèi)的實(shí)物，在我的腦海里逐漸浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭時(shí)的慘烈場景，戰(zhàn)士們?yōu)樽鎳�甘愿犧牲不畏艱難的精神，值得我們后人學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。

本次培訓(xùn)不僅激起了我們這些新時(shí)代黨員的愛黨愛國之心，更使我們明確了新時(shí)代黨員的責(zé)任與任務(wù)，我們會(huì)以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，努力在工作崗位上揮灑汗水，發(fā)揮出黨員的模范帶頭作用。

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