第一篇：學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)了“郭玉梅老師先進(jìn)事跡”后，我感觸很深，雖然郭老師并沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的事情，也沒(méi)有給國(guó)家和人民做出杰出的貢獻(xiàn)，但他在平凡的教書(shū)育人崗位上做出了不平凡業(yè)績(jī)的先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習(xí)。

第一、學(xué)習(xí)郭玉梅老師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，傾心教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、甘為人梯的高尚情操。我們作為一名教育工作者，教書(shū)育人是我們的責(zé)任之所在，能否服務(wù)好學(xué)生是工作的關(guān)鍵。然而我們面臨的現(xiàn)狀是：學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)困生面廣，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。這就需要我們要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要有一顆永不變的愛(ài)心耐心，同時(shí)注意自己的細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們要通過(guò)學(xué)生的言談舉止來(lái)了解其心理活動(dòng)，從而貼切地為他們服務(wù)，讓學(xué)生有一個(gè)愉快享受教育教學(xué)服務(wù)的經(jīng)歷，不一定要用按部就班的操作模式為學(xué)生服務(wù)。記�。何覀兊膶W(xué)生每位都是不一樣的。

第二，要尊重學(xué)生。俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。我們要本著“對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的角度，來(lái)理解教育教學(xué)服務(wù)的真諦，用我們的真誠(chéng)和愛(ài)心來(lái)感染每一個(gè)學(xué)生，讓他們有一個(gè)難忘的美好求學(xué)經(jīng)歷。郭玉梅老師是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為教育工作無(wú)私奉獻(xiàn)的人生追求；學(xué)習(xí)他勇于開(kāi)拓的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、愛(ài)生如子的高尚師德。我們要以郭老師為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)

郭玉梅同志是唐山市豐潤(rùn)區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)一名普通教員，身患重病，八年間五次開(kāi)顱，仍然癡心不不改，執(zhí)著于黨的教育事業(yè)，感染著每一位曉得她的人。她自己先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀教員、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中國(guó)好人、唐山市第二屆道德模范等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

郭玉梅老師在平凡中塑造出事業(yè)的特殊。她沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有什么唉聲嘆氣，而是在大名鼎鼎中貢獻(xiàn)，在平凡的崗位、平凡的生活當(dāng)中，干出了不平凡的事，成為不平凡的人，這更值得我們好好學(xué)習(xí)。在細(xì)微之中塑造出品德的高尚。工作、學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，處處表現(xiàn)出她高尚的情操和厚重的博愛(ài)。在生命的考驗(yàn)中塑造出絢麗的彩虹。七年間做了五次開(kāi)顱手術(shù)，她分明地曉得本人的病情，但她沒(méi)有畏縮，沒(méi)有倒下，沒(méi)有躺在病床上，也沒(méi)有呆在家里，而是不斷據(jù)守在工作崗位上，為她所癡迷的教育事業(yè)熄滅著生命。在艱苦中塑造出肉體的永久。無(wú)論病情多么復(fù)雜，生活多么艱苦，她都是那么用真心、動(dòng)真情。腳踏實(shí)地地說(shuō)，郭玉梅同志所做的一切，并不是在“秀”本人，也不是為了去領(lǐng)先進(jìn)，這是她人性最自然的流露。學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，應(yīng)該從她一件一件感人肺腑的真實(shí)事跡中去感悟，去體會(huì)，去學(xué)習(xí)、去自創(chuàng)：

她七年間做了五次開(kāi)顱手術(shù)，每當(dāng)病情好轉(zhuǎn)就投入工作，沒(méi)有多泡一天病假；體檢和手術(shù)都盡量布置在節(jié)假日，表現(xiàn)出她高尚的職業(yè)情操。

她尊重學(xué)生的個(gè)性差別，因材施教，經(jīng)過(guò)“心靈相約”手抄報(bào)與學(xué)生交流，成為學(xué)生的知己和典范；她除擔(dān)任一個(gè)班的班主任和四個(gè)班的政治課，還主動(dòng)兼任圖數(shù)管理員，倡議設(shè)立了樓道圖書(shū)角，培育學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)氣，表現(xiàn)出她高度的事業(yè)心和義務(wù)感。

她在患病期間，憑著超人的毅力，自修了漢言語(yǔ)文學(xué)專業(yè)自考本科的全部課程，表現(xiàn)出她追求杰出的肉體。

她在優(yōu)秀教員、主干教員紛繁擇校時(shí)，卻一心撲下身子扎根基層校，一干就是xx年，表現(xiàn)出她的沉著與淡定。

她經(jīng)常拿出錢(qián)物贊助貧窮生，即便本人還欠著外債，表現(xiàn)出她的無(wú)私與博愛(ài)。

她對(duì)公婆孝敬有加，視如親生父母，是村里出了名的好媳婦，表現(xiàn)出她的賢德與孝敬。

她總是用笑容面對(duì)學(xué)生和同事、朋友和親人，即便是剛剛走下手術(shù)臺(tái)；她是學(xué)生的典范、同事的知己，由于她總是呈現(xiàn)在他人最需求協(xié)助之時(shí)，表現(xiàn)出她的良好意態(tài)和內(nèi)心的豁達(dá)。

這一樁樁、一件件，真是令人打動(dòng)，令人慨嘆，會(huì)讓每一個(gè)人的靈魂遭到一次洗禮和凈化。我們就本資.料來(lái)源于文秘范文 www.7334dd.com)深地領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教員的事跡平凡又巨大，感人的事跡催人淚下，她的事跡令人打動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，她的優(yōu)秀質(zhì)量和肉體值得我們學(xué)習(xí)。

作為一名教員，三尺講臺(tái)是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教員這個(gè)崇高職業(yè)，就應(yīng)該踏下心來(lái)，做好本人的本職工作。作為教員，不可能都像郭玉梅教師那樣干出轟轟烈烈的事跡來(lái)，但他們那種忘我工作和無(wú)私貢獻(xiàn)的肉體的確值得我們每一位教員學(xué)習(xí)。

從優(yōu)秀教員身上，我們看到了優(yōu)秀教員那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私貢獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚質(zhì)量，對(duì)工作一絲不茍的高度擔(dān)任的敬業(yè)肉體，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。教學(xué)生以身作則，厚德載物，他們老誠(chéng)實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培育優(yōu)秀人才。

作為一名教員，我以為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教員為典范，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境地。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正酷愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，酷愛(ài)本人的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好本人的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

優(yōu)秀的教師沒(méi)有一個(gè)是不酷愛(ài)學(xué)生的典范的力氣是無(wú)量的，我會(huì)以優(yōu)秀教員為典范，滿腔熱情地投入到本人的本職工作中去，一心一意為學(xué)生效勞。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)該深化到思想落真實(shí)行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有義務(wù)把學(xué)生教育好、維護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教員的保護(hù)下和教育下安康的生長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的肉體風(fēng)貌，向優(yōu)秀教員那樣努力工作，不求討取，以貢獻(xiàn)為榮。積極停止“教書(shū)育人、管理育人、效勞育人”的探究，忠實(shí)黨的教育事業(yè)。對(duì)別人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事前做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。兢兢業(yè)業(yè)、不為名所累、不為利所趨，立足本人的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)踐行動(dòng)為我們學(xué)校的開(kāi)展奉獻(xiàn)本人的力氣。

第三篇：學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)了“郭玉梅老師先進(jìn)事跡”后，我感觸很深，雖然郭老師并沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的事情，也沒(méi)有給國(guó)家和人民做出杰出的貢獻(xiàn)，但他在平凡的教書(shū)育人崗位上做出了不平凡業(yè)績(jī)的先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習(xí)。

第一、學(xué)習(xí)郭玉梅老師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，傾心教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、甘為人梯的高尚情操。我們作為一名教育工作者，教書(shū)育人是我們的責(zé)任之所在，能否服務(wù)好學(xué)生是工作的關(guān)鍵。然而我們面臨的現(xiàn)狀是：學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)困生面廣，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。這就需要我們要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要有一顆永不變的愛(ài)心耐心，同時(shí)注意自己的細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們要通過(guò)學(xué)生的言談舉止來(lái)了解其心理活動(dòng)，從而貼切地為他們服務(wù)，讓學(xué)生有一個(gè)愉快享受教育教學(xué)服務(wù)的經(jīng)歷，不一定要用按部就班的操作模式為學(xué)生服務(wù)。記�。何覀兊膶W(xué)生每位都是不一樣的。

第二，要尊重學(xué)生。俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。我們要本著“對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的角度，來(lái)理解教育教學(xué)服務(wù)的真諦，用我們的真誠(chéng)和愛(ài)心來(lái)感染每一個(gè)學(xué)生，讓他們有一個(gè)難忘的美好求學(xué)經(jīng)歷。郭玉梅老師是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為教育工作無(wú)私奉獻(xiàn)的人生追求；學(xué)習(xí)他勇于開(kāi)拓的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、愛(ài)生如子的高尚師德。我們要以郭老師為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：《學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)》

學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)

201*年5月14日下午，聽(tīng)了郭玉梅老師的先進(jìn)事跡介紹，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到她對(duì)教育事業(yè)的癡迷和忠誠(chéng)，這種精神值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

郭玉梅老師今年35歲，是唐山市豐潤(rùn)區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)一名普通教師，身患重病，八年間五次開(kāi)顱，依然癡心不改，執(zhí)著于黨的教育事業(yè)，感染著每一位知道她的人。她本人先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中國(guó)好人、唐山市第二屆道德模范等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

教師的職業(yè)是平凡的，它是千千萬(wàn)萬(wàn)的職業(yè)中的一種，但它又是不普通的，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上有我們無(wú)數(shù)的教師以校為家，把學(xué)生作為自己的孩子，精心的呵護(hù)、教導(dǎo)。在眾多的優(yōu)秀教師中，郭玉梅老師就是其中一位。她雖被病魔纏身，但是卻用自己的信念支撐自己，在平凡的崗位用透支生命的方式做著一名教師的工作，她用她的事跡告訴我們只要我們愛(ài)自己的工作，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛(ài)自己的學(xué)生，就一定會(huì)收獲到很多的快樂(lè)與成果。

郭玉梅老師用她那樸素的工作作風(fēng)感染著我們，用她那真摯的情感打動(dòng)著我們，用她那無(wú)聲的奉獻(xiàn)激勵(lì)著我們。她用自己的一言一行詮釋著“人民教師”的深刻內(nèi)涵！在她身上，我們讀出了：愛(ài)，就是教育的奧秘，是一切教育魅力的源泉。郭玉梅老師

沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，只是在常人沒(méi)有的逆境中無(wú)聲無(wú)息地奉獻(xiàn)。她是我們教師們的驕傲！她用柔弱的雙肩，扛起了生活的重壓，也扛起了生命的責(zé)任！健康的我們更要學(xué)習(xí)她堅(jiān)持不懈地追求精神！郭老師一心只為教育，燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。她用執(zhí)著的信念和博大的愛(ài)心播撒著教育的火種，她用自己的生命和熱血詮釋著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的深刻內(nèi)涵。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

從郭玉梅老師的身上，我們看到了她那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，她忍著身體的病痛，把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝形象。我們要學(xué)習(xí)郭玉梅老師恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習(xí)郭玉梅老師勇于創(chuàng)業(yè)，追求卓越的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)郭玉梅老師淡泊名利，樂(lè)于助人的高尚情操。

郭老師的事跡讓我深深的反思，是否做好自己的工作了？教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更重要的是一種責(zé)任！在今后的工作中我還要更加投入，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地做好自己的本職工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在平凡的工作崗位上努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為進(jìn)修校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

第五篇：學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我聽(tīng)后頗受感動(dòng)，深深地體會(huì)到郭老師的平凡而偉大，她的事跡令人感動(dòng)，她的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

作為一名普通教師，我認(rèn)為在今后工作中要以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界，學(xué)習(xí)他們以愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育事業(yè)，扎實(shí)地干

好自己的本職工作，獻(xiàn)身與于我摯愛(ài)的教育事業(yè)。

首先，我要學(xué)習(xí)郭老師愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神。我要以滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，廣泛讀閱各種與教育教學(xué)相關(guān)的文章書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧，積極提高自己教學(xué)水平，以堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生。

其次，我要愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，以關(guān)愛(ài)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，全心全意為學(xué)生服務(wù)。讓家長(zhǎng)覺(jué)得把子女送我們手中，就像把孩子從左手送到右手。我要把學(xué)生教育好、保護(hù)好，使每個(gè)學(xué)生都能在我的愛(ài)的教育下，身心健康，茁壯成長(zhǎng)。

在今后的工作中，我要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，腳踏實(shí)地，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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