第一篇：數(shù)字邏輯心得體會(huì)

數(shù)字邏輯與系統(tǒng)課程在工科類學(xué)科屬于普遍的基礎(chǔ)性課程，計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子信息類專業(yè)及其機(jī)電類專業(yè)都涉及該課程的學(xué)習(xí)。此次課程培訓(xùn)是以數(shù)字邏輯為基礎(chǔ)，系統(tǒng)分析為橋梁，系統(tǒng)綜合為目的，全面介紹數(shù)字電路的基本理論、分析方法、綜合方法和實(shí)際應(yīng)用，并著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了介紹

1．介紹如何整理、設(shè)計(jì)電子教案；

2．如何講好本門課程；

3．教學(xué)手段與教學(xué)方法在本課程的體現(xiàn)；

4．綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；

5．國(guó)家精品課程的申報(bào)與建設(shè)。

在解決如何講好本門課程環(huán)節(jié)，侯教授提出了“厚理博術(shù)、知行相成”的理念，使我對(duì)該課程的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。在我院的實(shí)際教學(xué)過程中，由于課時(shí)少，實(shí)驗(yàn)的課時(shí)被大量壓縮，侯教授關(guān)于課程實(shí)驗(yàn)的處理方式給了我們一種全新的方案。侯教授課件中很多flash 動(dòng)畫的靈活應(yīng)用，也較好的解決了那些用語(yǔ)言無法表達(dá)清楚的問題的講解。

研究性教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)年輕教師提出了新的要求。作為一名年輕教師，剛走上講臺(tái)不久，在課程的講授過程中，基本都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即以講授為主，實(shí)驗(yàn)為輔，案例教學(xué)基本沒有。平鋪直敘和填鴨式教學(xué)早被學(xué)生所厭倦。劉穎教授的研究性教學(xué)極好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。通過劉穎教授的報(bào)告，我深深的感受到數(shù)字邏輯與系統(tǒng)課程不僅是一門基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是一門綜合性較高的實(shí)用課程。研究性教學(xué)方式的提出也給我們這些年輕教師提出了新的努力方向。研究性教學(xué)雖然給年輕教師提出了更大的要求和較大的壓力，但是也是一種努力工作的動(dòng)力，促進(jìn)年輕教師的不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，婁淑琴教授關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)的報(bào)告，也給我們提出了新的要求，自己深深感受到責(zé)任的重大，壓力也越來越大。但是也激發(fā)自己努力的激情與信心。研究性教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)在一定程度上對(duì)年輕教師的科研、應(yīng)用水平和外語(yǔ)能力等綜合素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)教師閱讀國(guó)外科技文獻(xiàn)、追蹤行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向，保持教師敏銳的學(xué)習(xí)能力，利于形成新的觀點(diǎn)和見解。

通過此次培訓(xùn)，也感受到了師德在教學(xué)工作中的重要作用的體會(huì)。侯教授及其團(tuán)隊(duì)教師的人格魅力在實(shí)際教學(xué)中起到了很好的促進(jìn)教學(xué)作用。在培訓(xùn)中，很多參加培訓(xùn)的老師被侯教授的敬業(yè)精神所感動(dòng)，所鼓舞，這一點(diǎn)值得我們年輕教師學(xué)習(xí)并發(fā)(請(qǐng)你支持www.7334dd.com芯片組成1024x8位存儲(chǔ)器，需要rom芯片()片。

a、10b、 32c、16d、64

17．用pld開發(fā)軟件輸入邏輯設(shè)計(jì)的兩種方式是()。

a、文本和數(shù)字b、文本和原理圖c、原理圖和代碼d、編譯和排序

18．vhdl屬于()。

a、可編程邏輯b、硬件描述語(yǔ)言c、可編程陣列d、邏輯數(shù)學(xué)算

法

二．理解基本內(nèi)容（看每章后的小結(jié)）

1．?dāng)?shù)字電路常用的描述工具有哪些？

2．在邏輯函數(shù)中，基本的邏輯運(yùn)算有哪些？可以組合哪些運(yùn)算？

？列舉你曾學(xué)過的組合電路。

4．什么是譯碼器？它是如何工作的？七段譯碼器如何工作？

5．時(shí)序電路的特點(diǎn)是什么？結(jié)構(gòu)怎樣？

6．典型的觸發(fā)器jk、d的方程是什么？它的工作狀態(tài)有哪些？狀態(tài)是如何變化的？

7．計(jì)數(shù)器的模的概念及如何計(jì)算的？x次分頻如何產(chǎn)生相應(yīng)的模？其頻率怎么設(shè)置？

8。sram、dram的存儲(chǔ)機(jī)理是什么？

9．存儲(chǔ)邏輯是什么的產(chǎn)物？flash的特性怎樣？

10．pld、fpga、isp 、vhdl涵義

三．公式法、卡諾圖化簡(jiǎn)以及相關(guān)證明

看作業(yè)

四．分析設(shè)計(jì)

1．組合電路

三人表決器、路燈控制、電影院門口大人、小孩進(jìn)入的自動(dòng)檢測(cè)等

2．時(shí)序電路

作業(yè)

3．vhdl的簡(jiǎn)單語(yǔ)法表達(dá)

數(shù)字邏輯復(fù)習(xí)綱要

第一章 邏輯代數(shù)

一、基本概念(p30)

1.邏輯函數(shù)的描述方式及常用工具；

2.邏輯代數(shù)三種基本邏輯運(yùn)算(與、或、非).

二、公式、卡諾圖的化簡(jiǎn)方法

1.最小項(xiàng)，相鄰最小項(xiàng)

2.公式(p16—p17)

3.卡諾圖(結(jié)構(gòu)、化簡(jiǎn)方法)

三、本章作業(yè)

第二章 組合邏輯

一、組合邏輯的組成與特征

二、組合電路的構(gòu)件

1.列出相關(guān)電路

2.譯碼器

74ls138工作時(shí),

功能：每輸入一組不同的代碼，只有一個(gè)輸出有效.

3.七段數(shù)碼顯示器

sm 4205共陰陰極接地

4.數(shù)據(jù)選擇器

例：32選1 ----5根控制線(選擇控制信號(hào))

三、本章作業(yè)

第三章 時(shí)序邏輯

一、時(shí)序電路的組成、功能、特點(diǎn)

觸發(fā)器(f/f)，鎖存器

二、觸發(fā)器(f/f)特點(diǎn)

有兩個(gè)穩(wěn)態(tài)， 計(jì)數(shù)器的模觸發(fā)器(f/f)的個(gè)數(shù).

三、移位寄存器

功能：串并轉(zhuǎn)換、分頻

四、s-k觸發(fā)器，d觸發(fā)器的方程

五、序列檢測(cè)

六、本章作業(yè)

第四章 存儲(chǔ)邏輯

一、存儲(chǔ)邏輯的組成

二、sram和dram的存儲(chǔ)機(jī)理

flash閃存

ram、rom芯片實(shí)例分析

例：1024×8位rom芯片：

數(shù)據(jù)線8位

地址線10位（ ）

控制線2位（1位讀寫線、1位片選線）

四、有關(guān)名詞

例：pld（programmable logic device可編程器件）

fpga（field－programmable gate array 現(xiàn)場(chǎng)可編程門陣列） isp（in-system programming 在系統(tǒng)編程）

第四篇：數(shù)字邏輯發(fā)展歷程

數(shù)字邏輯電路發(fā)展史

數(shù)字電路是以二值數(shù)字邏輯為基礎(chǔ)的，其工作信號(hào)是離散的數(shù)字信號(hào)。電路中的電子晶體管工作于開關(guān)狀態(tài)，時(shí)而導(dǎo)通，時(shí)而截止。數(shù)字電路的發(fā)展與模擬電路一樣經(jīng)歷了由電子管、半導(dǎo)體分立器件到集成電路等幾個(gè)時(shí)代。但其發(fā)展比模擬電路發(fā)展的更快。

從60年代開始，數(shù)字集成器件以雙極型工藝制成了小規(guī)模邏輯器件。隨后發(fā)展到中規(guī)模邏輯器件；70年代末，微處理器的出現(xiàn)，使數(shù)字集成電路的性能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍.數(shù)字集成器件所用的材料以硅材料為主，在高速電路中，也使用化合物半導(dǎo)體材料，例如砷化鎵等。

邏輯門是數(shù)字電路中一種重要的邏輯單元電路 。ttl邏輯門電路問世較早，其工藝經(jīng)過不斷改進(jìn)，至今仍為主要的基本邏輯器件之一。隨著cmos工藝的發(fā)展,ttl的主導(dǎo)地位受到了動(dòng)搖，有被cmos器件所取代的趨勢(shì)。

近年來,可編程邏輯器件pld特別是現(xiàn)場(chǎng)可編程門陣列fpga的飛速進(jìn)步，使數(shù)字電子技術(shù)開創(chuàng)了新局面，不僅規(guī)模大，而且將硬件與軟件相結(jié)合，使器件的功能更加完善，使用更靈活，功能也更加強(qiáng)大。

第五篇：數(shù)字邏輯教學(xué)大綱

數(shù)字邏輯教學(xué)大綱

課程主任：執(zhí)筆人： 呂強(qiáng)開課單位：信息工程學(xué)院編寫日期： 201*-2課程編碼：課程中文名稱: 數(shù)字邏輯課程英文名稱: digital logic

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

開課對(duì)象： 軟件工程專業(yè)本科 開課學(xué)期： 第4學(xué)期 學(xué)分：3 ；總學(xué)時(shí)： 48；理論課學(xué)時(shí)：48

先修課程： 電路基礎(chǔ)、 模擬電子技術(shù)

基本教材：《現(xiàn)代數(shù)字邏輯》作者：馬義忠 常蓬彬 關(guān)少穎編著 蘭州大學(xué)出版社 201*

參 考 書：

【1】數(shù)字邏輯與計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 劉真,蔡懿慈,畢才術(shù)

【2】數(shù)字系統(tǒng)邏輯設(shè)計(jì)曲兆瑞山東大學(xué)出版社 一、 課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

《數(shù)字邏輯》是軟件工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是該專業(yè)本科生必修的主干課程。數(shù)字邏輯課程闡明了數(shù)字邏輯電路的基本概念和分析設(shè)計(jì)方法，以門電路構(gòu)成的邏輯電路的“經(jīng)典方法”作為基本技能訓(xùn)練，提高以全加器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、計(jì)數(shù)器、寄存器以及存儲(chǔ) 器等較復(fù)雜的邏輯器件來構(gòu)成更復(fù)雜的邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)的能力。

二、 課程的基本要求

本課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)方法上，采用課堂講授、課堂討論、課后自學(xué)、上習(xí)題課等教學(xué)形式。要求學(xué)生熟悉數(shù)制、碼制和邏輯代數(shù)，能以邏輯代數(shù)為工具，掌握對(duì)各類組合電路、同步時(shí)序電路、異步時(shí)序電路的基本邏輯單元分析和設(shè)計(jì)，了解存儲(chǔ)器和可編程邏輯器件的性能和特點(diǎn)。

三、 課程的基本內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

第一章 數(shù)制和碼制（學(xué)時(shí)數(shù)：2）

1． 數(shù)制

十進(jìn)制、二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制和任意進(jìn)制數(shù)制

2． 數(shù)制轉(zhuǎn)換

二進(jìn)制和八進(jìn)制、二進(jìn)制和十六進(jìn)制、二進(jìn)制和十進(jìn)制。

3． 編碼

原碼、反碼、補(bǔ)碼、bcd碼和字符代碼。

教學(xué)要求

掌握數(shù)制，數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換，碼制和編碼

第二章 邏輯代數(shù)基礎(chǔ)（學(xué)時(shí)數(shù)：6）

1． 邏輯代數(shù)基本概念

2． 邏輯代數(shù)基本定律

3． 邏輯函數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)式和卡諾圖

4． 邏輯函數(shù)的化簡(jiǎn)

教學(xué)要求

掌握邏輯代數(shù)基本定律和基本運(yùn)算規(guī)律，邏輯函數(shù)的各種表達(dá)式，利用邏輯代數(shù)和卡諾圖對(duì)邏輯函數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)。

第三章 ttl集成門電路（學(xué)時(shí)數(shù)：6）

1． ttl與非門

2． ttl集電極開路與非門

3． 三態(tài)輸出與非門

4． 其他類型的ttl門電路

教學(xué)要求

了解ttl門電路的電路結(jié)構(gòu)、工作原理和外部特性，掌握門電路的邏輯功能和外部特性。

第四章 組合邏輯電路（學(xué)時(shí)數(shù)：9）

1． 組合邏輯電路的分析方法

編碼器、譯碼器數(shù)據(jù)選擇器和分配器、奇偶檢測(cè)電路、比較器、加法器。

教學(xué)要求

掌握組合邏輯電路的分析方法。

第五章 集成觸發(fā)器（學(xué)時(shí)數(shù)：6）

1． 基本r-s觸發(fā)器

2． 電位觸發(fā)的觸發(fā)器

3． 主從觸發(fā)器

4． 邊沿觸發(fā)器

教學(xué)要求

掌握觸發(fā)器的基本類型及狀態(tài)描寫，觸發(fā)器的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

第六章 同步時(shí)序電路（學(xué)時(shí)數(shù)：6）

1． 時(shí)序電路的機(jī)構(gòu)與描述

2． 同步時(shí)序電路的分析方法

3． 同步時(shí)序電路的設(shè)計(jì)方法

教學(xué)要求

掌握同步時(shí)序電路的分析和設(shè)計(jì)方法。

第七章 異步時(shí)序電路（學(xué)時(shí)數(shù)：6）

1． 脈沖異步時(shí)序電路的分析

2． 脈沖異步時(shí)序電路的設(shè)計(jì)

教學(xué)要求

掌握脈沖異步時(shí)序電路的特點(diǎn)和分析方法。

第八章 存儲(chǔ)器和可編程邏輯器件，vhdl語(yǔ)言描述數(shù)字系統(tǒng)簡(jiǎn)介（學(xué)時(shí)數(shù)：7）

1． mos門電路

2． 存儲(chǔ)器

rom、ram

3. 可編程邏輯器件

pld、pal、gal

教學(xué)要求

掌握可編程邏輯器件的結(jié)構(gòu)和編程過程。

3．vhdl語(yǔ)言描述數(shù)字系統(tǒng)簡(jiǎn)介

四、 課內(nèi)實(shí)驗(yàn)安排

見實(shí)驗(yàn)大綱

五、習(xí)題及課外教學(xué)要求

習(xí)題課以例題分析為主，并適當(dāng)安排開闊思路及綜合性的練習(xí)及討論。學(xué)時(shí)已包括在前述理論教學(xué)課時(shí)分配中。每次課堂授課都要有相應(yīng)的課外作業(yè),其內(nèi)容據(jù)上課內(nèi)容而定,主要是目的是鞏固課堂內(nèi)容,加深對(duì)所學(xué)東西的理解。

六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定

課外作業(yè)，平時(shí)測(cè)驗(yàn)占30%；期末閉卷考試占70%。

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