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網(wǎng)絡教研學習體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 11:47:34 | 移動端:網(wǎng)絡教研學習體會

第一篇:網(wǎng)絡教研學習體會

記得曾經(jīng)在網(wǎng)絡上看到這樣一則小故事:

老水手莫里在海上漂泊了大半輩子。當他年老力衰回到岸上時,只能靠當清道夫過著貧困的生活。幸運的是,他收養(yǎng)了一個失支親人的小姑娘——沙娜,給晚年孤苦伶仃的生活帶來了一點歡樂和希望。

老莫里很愛沙娜,一老一小相依為命,過著清貧但卻很幸福的日子,然而不久,老莫里希望心愛的沙娜永遠幸福,可是哪有錢去買一朵金薔薇呀!

他想起了他打掃的那條街上,有幾家手工世作坊,通常,他總是把從這些作坊里掃出來的垃圾統(tǒng)統(tǒng)扔掉了.從此,他便不再把從首飾作坊里掃出來的垃圾扔掉.哦,因為他知道,首飾匠工作的時候總是鏗掉少許金子.

老莫里制作了一個小木篩,每天深夜,把首飾作坊的塵土簸來簸去,多少年過去了,他終于從塵土里篩出來一小把金末,懇請首飾匠打成一朵金薔薇.

首飾匠顯然是被老莫里的事情感動了.他使出渾身的本領,精心地把金末打成了一朵非常精致的薔薇.當老莫里用滿是老繭的手掌顫抖著捧起它時,禁不住流出了幸福的眼淚......

這朵美麗的金薔薇到底給沙娜帶來幸福沒有?我不知道,但是它卻使我從中感悟到:網(wǎng)絡教研這個新時代的產(chǎn)物對我們教師來說也好比是老莫里的金薔薇.

網(wǎng)絡教研給教師帶來了挑戰(zhàn)與機遇.它可以實現(xiàn)與名師、專家、同行零距離的交流,能及時解決教學實際中的問題。如:教學隨筆版塊中的反思、敘事,對自己的教學過程加以剖析。找出閃光點,分析問題、總結提高。形成自己的教學特色。再比如:觀摩學習名師名家的課,汲取先進的教學經(jīng)驗,開闊教學視野,拓展了校本教研的活動形式,提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

網(wǎng)絡教研是一個嶄新時尚的話題,是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試,有利有弊,它并不否定其他形式的教研作用,而是一種補充,從另一個角度上探索教研方向,擴大教研的職能,挖掘內(nèi)在資源,促使教研科學化。伴隨著基礎教育課程改革的不斷深入,它帶來的將不僅是多主體、跨時空,低成本和高效率,更是一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的新文化?梢韵胂螅@種新文化將悄無聲息低滲透在一次又一次的教研活動中,滲透進一所有一所學校,滲透每一位教師的心靈。相信,隨著我們每一位教師的積極參與,我們的教學業(yè)績、教學水平會不斷提高,教育的強勁也會越來越美好。

網(wǎng)絡教研里充滿著無數(shù)閃光的東西——這些都是金末的微粒。這需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、篩選,一點一點地收集積累著,熔鑄成金錠,然后才能用這些金錠來鍛造自己的金薔薇。

第二篇:網(wǎng)絡教研學習體會

通過參加網(wǎng)絡教研活動,使我大開眼界,動力大增。網(wǎng)絡教研是我們教師實現(xiàn)自我專業(yè)成長、精神滋養(yǎng)最好、最便捷的平臺,在這個空間中,我們可以拋卻現(xiàn)實工作中被動的、被管制的拘束,在我們自己的精神家園中自由地展示自我,讓思想飛翔、使精神充實。在這里可以自由地結交心靈的伙伴,進行自由的交流,實現(xiàn)平等的對話,留下自己的心聲。經(jīng)過一學期的網(wǎng)絡教研學習,加深了我對網(wǎng)絡信息的進一步認識和提高,拓展了教師的視野和知識面,感覺網(wǎng)絡教研學習是有必要的,學習體會有以下幾點:

1、通過網(wǎng)絡教研,大家把自己的教學困惑、教學觀點、教學經(jīng)驗與大家一起分享,凝聚更多人的智慧,從而使每一個參與教研的人員都從中獲益。

2、網(wǎng)絡教研,充分利用了網(wǎng)絡速度快,信息發(fā)布及時,不受時間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,能及時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客,還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決。

3、網(wǎng)絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài),極大增強了教師參與教研的自主性,通過教育博客、論壇等,教師可發(fā)表自己的教學感想、教案、案例等與同行交流,也可拿出疑難問題讓同行一起討論,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現(xiàn)教學資源的共享。另外,在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進,教師有了“受重視”感,便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題,便會更加關注教學現(xiàn)象,對教學現(xiàn)象進行分析,進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣,催人上進。在充分展示自我,參與交流,質疑和批評的過程中,促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成,也促進了教研行為的變革,更是一種創(chuàng)新的思維。

4、網(wǎng)絡教研,充分利用了網(wǎng)絡速度快,信息發(fā)布及時,不受時間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,能及時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客,還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決

總之,網(wǎng)絡教研是一個嶄新的時尚話題,是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試,是一種民主、平等、對話、合作的新文化。這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中,滲透進每一位教師的心靈。

第三篇:網(wǎng)絡教研學習心得體會

網(wǎng)絡教研學習心得體會

通過參加網(wǎng)絡教研活動,使我大開眼界,動力大增。網(wǎng)絡教研是我們教師實現(xiàn)自我專業(yè)成長、精神滋養(yǎng)最好、最便捷的平臺,在這個空間中,我們可以拋卻現(xiàn)實工作中被動的、被管制的拘束,在我們自己的精神家園中自由地展示自我,讓思想飛翔、使精神充實。在這里可以自由地結交心靈的伙伴,進行自由的交流,實現(xiàn)平等的對話,留下自己的心聲。經(jīng)過一學期的網(wǎng)絡教研學習,加深了我對網(wǎng)絡信息的進一步認識和提高,拓展了教師的視野和知識面,感覺網(wǎng)絡教研學習是有必要的,學習體會有以下幾點:

1、通過網(wǎng)絡教研,大家把自己的教學困惑、教學觀點、教學經(jīng)驗與大家一起分享,凝聚更多人的智慧,從而使每一個參與教研的人員都從中獲益。

2、網(wǎng)絡教研,充分利用了網(wǎng)絡速度快,信息發(fā)布及時,不受時間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,能及時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客,還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決。

3、網(wǎng)絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài),極大增強了教師參與教研的自主性,通過教育博客、論壇等,教師可發(fā)表自己的教學感想、教案、案例等與同行交流,也可拿出疑難問題讓同行一起討論,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現(xiàn)教學資源的共享。另外,在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進,教師有了“受重

視”感,便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題,便會更加關注教學現(xiàn)象,對教學現(xiàn)象進行分析,進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣,催人上進。在充分展示自我,參與交流,質疑和批評的過程中,促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成,也促進了教研行為的變革,更是一種創(chuàng)新的思維。

4、網(wǎng)絡教研,充分利用了網(wǎng)絡速度快,信息發(fā)布及時,不受時間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,能及時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客,還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決 總之,網(wǎng)絡教研是一個嶄新的時尚話題,是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試,是一種民主、平等、對話、合作的新文化。這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中,滲透進每一位教師的心靈。網(wǎng)絡教研學習體會 相關文章:建設學習型黨組織心得體會比學趕幫超學習心得執(zhí)行力學習心得體會開展提高執(zhí)行力學習心得體會提高執(zhí)政能力增強執(zhí)行力學習心得體會范文學習怎樣提高執(zhí)行力心得體會學習《合學教育》心得體會電力部門安全事故通報學習心得體會查看更多>> 學習心得體會

第四篇:學習網(wǎng)絡校本教研的心得體會

網(wǎng)絡校本教研的心得體會

代家壩鎮(zhèn)中心小學 馬中禮 在學校領導的組織下, 我學習了關于網(wǎng)絡校本教研的相關內(nèi)容。一開始我還不以為然,認為我的教育教學中已經(jīng)在利用網(wǎng)絡這一平臺了。再后來就覺得我的目光短淺了。我所利用的網(wǎng)絡只是為了滿足尋找適合與我們教學的資料。此時我才知道我們不應該只是為了完成教學任務的應付,我們完全可以利用網(wǎng)絡在自己的精神家園中自由地展示自我,讓思想飛翔、使精神充實。在這里可以自由地結交心靈的伙伴,進行自由的交流,實現(xiàn)平等的對話,留下自己的心聲。經(jīng)過一段時間的網(wǎng)絡校本教研學習,加深了我對網(wǎng)絡信息的進一步認識和提高,拓展了我的視野和知識面,感覺網(wǎng)絡校本教研學習是有必要的,學習體會有以下幾點:

1、網(wǎng)絡速度快,信息發(fā)布及時,不受時間和空間的限制。它的透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,能及時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客,還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動。

2、我發(fā)覺在一個相對穩(wěn)定的互相交流與共勉的研討、學習、交流、互助型的網(wǎng)絡教研團隊里,在網(wǎng)絡研討過程中,彼此之間能敞開胸懷,坦誠的交換意見和建議,沒有功名利祿,有的是為人師者崇高的使命感和責任感;沒有喧囂繁華,有的是基于理性的探討,激烈的思辨;沒有矯情做作,有的是腳踏實地的踐行和孜孜不倦的追求;沒有固步自封,有的是開放、包容、接納、理解和信任的結伴同行;沒有權威話語,有的是敞開心扉暢所欲言式的表達和反思。

3、網(wǎng)絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展,改變教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài),極大地增強了教師參與教研的自主性。平時我們經(jīng)常跟同軌老師,同班老師的交流,就是沒想到將它寫進教育博客或論壇中,在這里有更多的同行交流,也可拿出疑難問題讓同行一起討論,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現(xiàn)教學資源的共享。在這里也許我們并不知道對方的姓名但我們并不陌生另外,我們有共同的話題,又相同的目標。在充分展

示自我,參與交流,質疑和批評的過程中,促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成,積累了教育教學經(jīng)驗也促進了教育教研的變革。

總之,我是很后悔,后悔沒有及早的利用好網(wǎng)絡這一平臺進行校本教研,要不然參加工作以來十幾年的教學經(jīng)歷那是多大的一筆財富呀。

第五篇:學習學校網(wǎng)絡教研后的心得體會

時光荏苒,轉眼間開學已有七個周了,而我們對校園網(wǎng)絡教研也有最初的認知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個較長的歷程,校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學提供了一個更廣闊的天地,讓我們在這個平臺上有了更多施展的機會,也更增進了人與人之間更深一層的交流和提高?傊ㄟ^學習,感受頗多。

一、開闊了視野,拓寬了知識面。

在沒有接觸教研網(wǎng)之前,把它想象的很難,很神奇,甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的,當真正接觸后,才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難,雖然也不是很簡單,但它卻極大的激發(fā)了我的熱情,甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心,通過這個渠道,我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落,每一個關注教育的人進行交流,讓一個人能在有限的空間里學習,領會更多的有益事物。

二、有效提高了課堂教育教學水平。

在博客圈里,我們可以就某一個學術問題展開積極的談論,在這里,既有年輕教師的困惑疑問,也有年長教師的經(jīng)驗傳授,也可以有大家針鋒相對的爭論,抑或有學校領導寄予的諄諄教導,但不管是那種,都是提高我們教育教學的催化劑,讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分,然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。

三、進一步加強了同事之間,同行之間,人與人之間的交流。

博客應該是一個個性化的傳播空間,在這個平臺上,我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風采。從中,我們既可以進行學術交流,也多了一份對人的了解和理解,只要是本著真、善、美的心態(tài),在這個空間里,我們將更加友好,團結在這個大家庭中。

當然,校園教研網(wǎng)的建設也不是一帆風順,除了技術方面的支持,我們更需要投入一份持之以(本文 來自公文素材庫:www.7334dd.com)恒的耐心,也更需要在教學中忙里偷閑,擁有一種不怕吃苦的決心,才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天,同時,也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。

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