推進兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化調(diào)研報告 本文簡介：

?學(xué)習(xí)資料這里找+每周一次老秘分享會?????今年上半年，XXXXXXXXXX把推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，履行主體責(zé)任，抓常抓細抓長。注重發(fā)揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學(xué)一做”納入“三會一課”等基本制度，融入日常，抓在經(jīng)常，推進學(xué)習(xí)教育常態(tài)化

推進兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化調(diào)研報告 本文內(nèi)容：

　　?學(xué)習(xí)資料這里找+每周一次老秘分享會

????? 今年上半年，XXXXXXXXXX把推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，履行主體責(zé)任，抓常抓細抓長。注重發(fā)揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學(xué)一做”納入“三會一課”等基本制度，融入日常，抓在經(jīng)常，推進學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。近期，通過認(rèn)真調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

　　一、主要做法

　　一是以制度為保障抓落實。研究制定《XXXXXXXXX推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化實施方案》，對怎么學(xué)、學(xué)什么、如何做、怎么改等問題進行了明確，各基層黨支部也都按照院黨委的要求結(jié)合本支部的實際情況制定實施細則，每季度召開一次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作推進會，安排部署相關(guān)工作，確�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化有計劃、有步驟地落實和推進;向全院印發(fā)《2019年政策理論學(xué)習(xí)通知》，并將學(xué)習(xí)要求在《全面從嚴(yán)治黨目標(biāo)責(zé)任書》和《政治工作目標(biāo)責(zé)任書》里予以明確;各基層黨支部嚴(yán)格落實“三會一課”制度，各基層部門落實周學(xué)習(xí)制度，以制度建設(shè)作為保障推動工作開展。

　　二是以學(xué)習(xí)為重點促工作。制定學(xué)習(xí)計劃，豐富學(xué)習(xí)方式，豐富活動載體，認(rèn)真開展政治理論學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)及專業(yè)知識學(xué)習(xí)，以理論武裝頭腦，學(xué)思踐悟，知行合一。通過理論學(xué)習(xí)中心組、支部三會一課、部門周學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)等進行集中學(xué)習(xí)，鼓勵個人自學(xué);線上通過微信群QQ群及時推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，線下通過展板、電子屏、學(xué)習(xí)園地等進行宣傳;開展形式多樣的主題黨日活動，不斷增強黨員黨性意識，進一步激發(fā)基層黨支部的號召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　三是以督查為手段抓落實。認(rèn)真落實黨內(nèi)監(jiān)督措施，以督查考核為手段，確保壓力傳導(dǎo)到位，結(jié)合“治轉(zhuǎn)提”專項行動，通過院里督查、聽取匯報、工作約談等方式監(jiān)督各項工作在各支部、各部門的貫徹落實情況，查找問題，發(fā)現(xiàn)問題，做到即知即改。

　　二、存在的問題

　　一是“三會一課”制度落實不太到位。個別黨支部書記對“三會一課”重要性認(rèn)識不足，執(zhí)行不規(guī)范、不嚴(yán)肅，開展組織生活的形式還不夠靈活，吸引力還不夠強，會議記錄和軟件資料不太完善。

　　二是一些組織學(xué)做結(jié)合還不緊密。在“學(xué)”上下的功夫深，而“做”的相對少，習(xí)慣“紙上談兵”，沒有真正把理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為“做”的動力，沒能在干事創(chuàng)業(yè)過程中扎實踐行“四講四有”要求，黨員先鋒模范作用發(fā)揮還不足，黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用還不夠強大。

　　三、建議和意見

　　一是認(rèn)真落實“三會一課”制度，規(guī)范會議程序和會議記錄，推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，真正把從嚴(yán)治黨要求落實到每一個支部、每一名黨員。

　　二是豐富載體活動，通過形式多樣的載體活動，教育引導(dǎo)廣大黨員認(rèn)真踐行“四講四有”，做合格黨員。

　　三是將黨建工作納入考核，把深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入重要考核指標(biāo)，用考核強化壓力，用壓力推動落實，堅持考核結(jié)果與跟蹤問責(zé)相結(jié)合，真正讓考核成為基層黨建的硬指標(biāo)，形成抓黨建工作落實的倒逼機制。

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