千萬(wàn)別丟了自己
記得我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)
我逝去了一切
如今我要繼續(xù)踏上這條路
當(dāng)繁華褪去
僅留下一絲的憂傷 帶自己上路 是快樂(lè) 是悲傷 抑郁或是感動(dòng)只希望別把自己丟了
一個(gè)果子從開(kāi)花到結(jié)果經(jīng)歷了什么樣的一個(gè)過(guò)程?也許是在一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)夜里,會(huì)為自己的艱辛而哭泣,有些則選擇放棄自己的果實(shí)。果實(shí)雖好可這其中的一切有誰(shuí)揭曉?于是這一些花放棄了本屬于他們自己的果實(shí)
逝去了開(kāi)花過(guò)程中的艱難 和即將成為果實(shí)的喜悅。但是他們沒(méi)有丟棄自己,隔年還會(huì)依舊開(kāi)花。而我呢?不想長(zhǎng)大而渴望長(zhǎng)大,不知道以后的路改怎樣走,或許現(xiàn)在的我只剩下軀干了吧!我逝去了一切,也無(wú)所謂這一切,對(duì)于我來(lái)說(shuō)只想靜靜的生活著,不帶來(lái),也不帶去。毫無(wú)聲息。不想做震天動(dòng)地的事業(yè),更不想創(chuàng)造點(diǎn)什么。只想全世界仿佛只有自己,不斷靜默著。可我發(fā)現(xiàn)在我自己上路的同時(shí),我自己失蹤了;蛟S是想逃避這一切吧。可是失去了我自己,繼續(xù)走這條路還有什么意義呢?
我在不斷的尋找自我,總結(jié)自我,想找回自我,把自己關(guān)在屋子里,沉默著,幻想著,等待著奇跡的出現(xiàn)……可以前的我真的丟了,再也找不到了。記得朋友跟我說(shuō)過(guò),青春的光陰,似火的年華,都有如山林間那青青鳧鳧的炊煙,直升云間,變成大朵大朵的白云。失去的東西再?gòu)?fù)得,這就是失去的含義,它往往是悲傷的,但又是善良的,因?yàn)槭,所以才?huì)有珍惜的存在。是啊!因?yàn)槲沂チ宋,才?huì)懂得珍惜?墒,失去的東西永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了……
人,人為什么要自愛(ài),因?yàn)樽约翰拍苤髟鬃约旱拿\(yùn),只有自己才是最可靠的朋友;人可以改變一下活法,改變一下妝束,改變一下思想。。。卻不可以改變自我的靈魂,所以千萬(wàn)別丟了。。。
如果你還在道路上漫無(wú)目的的行走,那么,請(qǐng)帶好自己,別把自己丟了,不管是什么,失去的東西是不會(huì)復(fù)回的,包括心。當(dāng)你懂得珍惜時(shí),它已不復(fù)存在,孤獨(dú)依舊孤獨(dú),幸福依舊幸福。珍惜一切,珍惜你與我…………
迷茫著,幸福著,徘徊著,等待著…………
請(qǐng)帶上自己上路,一路芳香;揣著夢(mèng)想和感動(dòng)上路,路上一路晴朗。
第二篇:初一上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃初一上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃
初一年級(jí),是初中階段打基礎(chǔ)的一年,為了學(xué)好語(yǔ)文,做個(gè)合格的中學(xué)生,特制訂以下計(jì)劃。
一、預(yù)習(xí)
1.在講新課以前,先朗讀一遍課文,找出生字、生詞,查字典給生字注音,解釋生詞。通過(guò)看書(shū)上注解或查閱參考書(shū)了解文章的作者、寫(xiě)作年代、歷史背景等。
2.精讀一遍課文,仔細(xì)品味課文中每一個(gè)詞、句,理解它們的含義。實(shí)在不明白的提出來(lái)記在筆記本上或在書(shū)上注明。
3.速讀課文。自己劃分段落,歸納大意,總結(jié)中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn),把這些簡(jiǎn)要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。
二、上課聽(tīng)講
1.上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,決不三心二意,當(dāng)堂掌握老師課上講的內(nèi)容,并且認(rèn)真做語(yǔ)文筆記。
2.養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,上課積極回答問(wèn)題,克服“愛(ài)面子”的缺點(diǎn)。對(duì)于老師提出的問(wèn)題,不論有沒(méi)有把握,只要有想法,就要大膽回答,即使因理解不對(duì),答錯(cuò)了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯(cuò)在哪兒,為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。課上如有沒(méi)聽(tīng)懂或有疑問(wèn)的地方,要及時(shí)提出。在預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題如果老師沒(méi)講到,要及時(shí)提出,向老師和同學(xué)求教。
3.別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真聽(tīng),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,別人答的與自己想的一樣,要認(rèn)真聽(tīng),決不沽沾自喜;如果別人答錯(cuò)了,也要認(rèn)真聽(tīng),要從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn);如果別人答得比自己答得好,要問(wèn)個(gè)為什么:他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學(xué)習(xí)。
三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)
1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時(shí)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍,做到全部掌握。對(duì)老師課上所講的難點(diǎn)要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的,并且運(yùn)用這種方法分析其它有關(guān)問(wèn)題。
2.在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成筆答作業(yè)?朔粡(fù)習(xí)就做作業(yè)的習(xí)慣。
3對(duì)口頭作業(yè)(如復(fù)述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。
四、小結(jié)
1.每學(xué)完一課書(shū)作一次課小結(jié)。內(nèi)容是:生字注音,生詞解釋?zhuān)髡叩膰?guó)籍、生活時(shí)代和對(duì)他的評(píng)價(jià),劃分段落的方法,中心思想,寫(xiě)作特點(diǎn)。
2.每學(xué)完一個(gè)單元作一次單元小結(jié)。重點(diǎn)是比較各課在內(nèi)容和寫(xiě)法上的異同點(diǎn),寫(xiě)出自己在思想、知識(shí)和能力方面的主要收獲。
孫xx
201x年x月
第三篇:初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得眾所周知,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的就是為了掌握好一門(mén)語(yǔ)言,并掌握這門(mén)語(yǔ)言背后的文化系統(tǒng)。這個(gè)文化系統(tǒng)內(nèi),包含字、詞、句、語(yǔ)法、文章、除此之外還包括語(yǔ)言的歷史,即古代語(yǔ)言文字。
但是掌握好這些就是學(xué)好語(yǔ)文了嗎?難道學(xué)好語(yǔ)文就是成為一個(gè)字典或著語(yǔ)法書(shū)嗎?顯然不是。
那么語(yǔ)文到底學(xué)什么呢?
歸根到底,學(xué)語(yǔ)文是為了應(yīng)用,這種應(yīng)用可以功利地表現(xiàn)為應(yīng)試,不過(guò)考試只是一種檢測(cè)知識(shí)的手段,而并不是考官的最終目的。
其實(shí),學(xué)語(yǔ)文最直接的目的就在于自如地掌握語(yǔ)言,在要用到語(yǔ)言知識(shí)為某件事情服務(wù)時(shí),不致捉襟見(jiàn)肘,從而不能勝任,這只是應(yīng)用層面的目的。除此之外,應(yīng)該說(shuō),學(xué)語(yǔ)文是一種提高自我修養(yǎng)的方法,是一個(gè)人了解一種文化,融入一種文化,從而達(dá)到一定境界的過(guò)程。
話題似乎范圍擴(kuò)大了,但是要學(xué)好語(yǔ)文,單純?yōu)榱藨?yīng)試,是不可能學(xué)好的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,要有一種"何處西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上曾路,望盡天涯路"、"斯人獨(dú)憔悴"的感覺(jué),要有孔子"余音繞梁,三日不覺(jué)"的心理況味,只有這樣才能達(dá)到庖丁解牛的境界——游刃有余!
可以說(shuō),語(yǔ)文學(xué)的是一種文化,一種道理,一種文化氣質(zhì),如果一個(gè)人能如此的話,那么他就可以像蘇秦那樣以一種嘴而獲六國(guó)相印,可以像馮援足智多謀,高價(jià)賈義(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟嘗君的謀事),可以做陸遜指揮三軍(三國(guó)吳國(guó)有名儒將)等,當(dāng)然,有人會(huì)反駁,以提到的名人似乎和語(yǔ)扯不上關(guān)系,但是不要忘了,他們都是飽讀詩(shī)書(shū)的人,都是從詩(shī)書(shū)義理中走出來(lái)的人,他們不但能為學(xué),更可貴在致用,因此他們成功了,從此彪炳史冊(cè)。
因此,學(xué)習(xí)語(yǔ)文重在這幾點(diǎn):第一,掌握基本的字詞句和語(yǔ)法規(guī)律。第二,學(xué)會(huì)欣賞和分析文章。
第三,學(xué)會(huì)能用文字表達(dá)自己的思想,學(xué)會(huì)寫(xiě)各種應(yīng)用文。
第四,背記古今名篇,積累知識(shí)。
第五,了解諸子百家的學(xué)說(shuō),思想,擇其優(yōu)秀者,用來(lái)改造自己的思想。第六,用學(xué)到的知識(shí)說(shuō)話,辦事,求職。
第七,陶冶情操,提高個(gè)人修養(yǎng),最終成為一個(gè)明辨是非,身體力行,合乎道德的人。
我思想中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作用大概在此吧,語(yǔ)文知識(shí)不是一種虛無(wú)縹緲的東西,而是成熟的寫(xiě)作方法,很多典故,精妙詞句,名人風(fēng)骨,世間義理的在內(nèi)心的沉
甸甸的存在,如果你有了這些,說(shuō)明你的語(yǔ)文學(xué)習(xí),已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的高度和階段!
第四篇:初一上學(xué)期期中總結(jié)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)追求夢(mèng)想從一點(diǎn)一滴做起
初一十三班張廣澤生
考上清華是我從小就有的一個(gè)夢(mèng)想,雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)非常遙遠(yuǎn)。但自從我步入初中后,我逐漸明白了追求夢(mèng)想要從一點(diǎn)一滴做起。
同學(xué)們,我認(rèn)為要想學(xué)習(xí)成績(jī)高,首先要有興趣。要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,如果不喜歡某個(gè)學(xué)科,就要改變自己的心態(tài)。比如歷史,就像一個(gè)個(gè)的小故事,在理解之后,聯(lián)想著小故事就能背熟。多讀些課外歷史讀物,可以輔助你學(xué)習(xí)歷史。地理,你可以想像到許多種地圖,課上的知識(shí)點(diǎn)與圖聯(lián)系起來(lái),課外多收集地理小知識(shí)也是很有用的。政治,我相信這是許多同學(xué)最頭疼的科目了,枯燥無(wú)味,但是你不喜歡也有辦法,弄懂知識(shí)點(diǎn)的意思,找出關(guān)鍵詞,再想到這對(duì)生活十分有用,背起來(lái)就瑯瑯上口,不覺(jué)得索然無(wú)味了。其它幾科也是如此,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣,主動(dòng)學(xué)習(xí),不要被動(dòng)。
第二點(diǎn)是聽(tīng)課,上課聽(tīng)講是學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。首先聽(tīng)講認(rèn)真,并記住重點(diǎn),勤做筆記,分清主次輕重記錄,但不要影響聽(tīng)課,努力領(lǐng)悟老師所講內(nèi)容的精華,理解一些簡(jiǎn)便方法。課上積極回答問(wèn)題,如有不懂的地方,先放一放,下課主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué),不要不好意思,留著問(wèn)題。
第三點(diǎn)是作業(yè)。課下的作業(yè)是鞏固上課所學(xué)的精華,練習(xí)解題方法,讓知識(shí)在腦海中扎根、熟練。一定要保質(zhì)保量完成,先復(fù)習(xí)課上所學(xué)內(nèi)容,再做作業(yè)?梢宰鲆恍╊(lèi)似的題,你哪里掌握不扎實(shí),哪里就多練。
復(fù)習(xí)是第四點(diǎn)。學(xué)完一課,當(dāng)天晚上背一遍,下次上課前一定要背得滾瓜爛熟?荚囍埃瑥(fù)習(xí)重點(diǎn),難點(diǎn)和不扎實(shí)的地方,但不能完全依賴復(fù)習(xí),要平時(shí)掌握扎實(shí),再多復(fù)習(xí),一
定可以取得好成績(jī)。要達(dá)到不看書(shū)就知道每單元的重點(diǎn)也就是框架的程度,并且隨時(shí)都能背出要背的東西。
考前給自己定的目標(biāo)以及調(diào)整好心態(tài)是第五點(diǎn)。這次期中考試,我一開(kāi)始定的是680分的目標(biāo)。因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)大型考試,在考完兩三科后,我發(fā)現(xiàn)題不是很難,就定了個(gè)700分的目標(biāo),于是我憋足了勁去考?荚囍埃o自己施加一定的壓力,比如要考多少分,第幾名,但不要給自己壓力太大,會(huì)造成緊張,發(fā)揮失常。這次,我的壓力太大了,就是要全班第一,級(jí)部前二十,結(jié)果考試太緊張,有點(diǎn)發(fā)抖,手心出汗,發(fā)揮失常,試卷7科我?guī)缀跛蓄}(不包括閱讀)全會(huì)做,但由于粗心,不準(zhǔn)確等原因沒(méi)有做對(duì),僅粗心造成的失分就接近20分。所以考試時(shí)決不能粗心,要仔細(xì)審題,分分必爭(zhēng)。
考后要及時(shí)分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,善長(zhǎng)的再接再勵(lì),不會(huì)的抓緊補(bǔ)上,或有一些題型不理解,請(qǐng)教老師,下次不再錯(cuò)。然后就是新的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)不要太高,如沒(méi)達(dá)到會(huì)很失落,學(xué)習(xí)勁頭會(huì)下降,也不要太低,會(huì)驕傲。期末考試我的目標(biāo)是730分,在級(jí)部做到“爭(zhēng)一保二”。即使達(dá)不到,也不要灰心,繼續(xù)努力,勝敗乃兵家常事。
綜上所述,我的制勝法寶就是這六條:1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2、上課掌握知識(shí)點(diǎn)。3、課后作業(yè)及練習(xí)。(本文來(lái)源公文素材庫(kù)Wwww.7334dd.com)4、復(fù)習(xí)。5、考前目標(biāo)及心態(tài)。6、考后分析總結(jié)。
同學(xué)們可參考我的六步學(xué)習(xí)方法,并可根據(jù)自己的情況做出調(diào)整。最后,祝愿大家在下半期學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步,期末考試能取得優(yōu)異的成績(jī)。我也正從一點(diǎn)一滴做起,向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)!
201*年11月10日
第五篇:大一上學(xué)期學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得
來(lái)到大學(xué)感覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍發(fā)生了很大的改變,適應(yīng)這種改變是我們走向成熟的必經(jīng)道路。
在時(shí)間安排上,除了平時(shí)按時(shí)上課之外,我采用合理安排“雞肋”時(shí)間的方法,所謂“雞肋”時(shí)間就是不起眼的幾分鐘到十幾分鐘的時(shí)間。在這段時(shí)間里難以做完很重要的事情,那么這些時(shí)間也不能浪費(fèi),可以進(jìn)行自我的反思,思考這一天該完成什么事情,改用多長(zhǎng)的時(shí)間完成某件事情;蛘哂眠@段時(shí)間進(jìn)行短暫的休息,過(guò)度忙碌的狀態(tài)下,人的大腦難免出現(xiàn)疲勞的情況,適度的休息有益于處理下一件事情。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。在平時(shí)的生活中,我學(xué)著采取上課認(rèn)真聽(tīng)講,注重自學(xué),自己尋找資料等方法提高自生的學(xué)習(xí)成績(jī)與能力。科學(xué)上曾說(shuō)養(yǎng)成一種習(xí)慣需要21天的時(shí)間,所以當(dāng)堅(jiān)持了21天之后會(huì)逐漸適應(yīng)這種習(xí)慣,從而在不人為打破習(xí)慣的情況下可以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于學(xué)習(xí)理科的知識(shí)而言重在理解,單純地記住某個(gè)公式和理論是沒(méi)有作用的,當(dāng)然理解的基礎(chǔ)上我會(huì)加強(qiáng)一下習(xí)題的訓(xùn)練,加深自己對(duì)于知識(shí)的理解。對(duì)于同學(xué)們平時(shí)提出的問(wèn)題我會(huì)仔細(xì)考慮,一方面希望能給同學(xué)好的解答,另一方面加深自己對(duì)于知識(shí)的理解和記憶。
我平時(shí)習(xí)慣尋找安靜的環(huán)境學(xué)習(xí),所以常常去圖書(shū)館。在圖書(shū)館除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程之外,我也充分利用圖書(shū)館資源,看一些喜歡的或者對(duì)人際關(guān)系改善方面的書(shū)籍。我基本要求自己每星期讀一本課外書(shū),豐富自己的精神世界。
但同時(shí)也需要反思,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不夠深入,局限于對(duì)知識(shí)的泛泛了解,這樣是不利于個(gè)人發(fā)展的。在課程方面也存在時(shí)間分配不夠合理的問(wèn)題,會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃無(wú)法按時(shí)完成的問(wèn)題,所以針對(duì)于這些問(wèn)題還請(qǐng)大家給出建議。
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