第一篇:參加語文課堂觀摩會學(xué)習(xí)心得:“讀寫互動”,打破傳統(tǒng),創(chuàng)新教學(xué)
“讀寫互動”,打破傳統(tǒng),創(chuàng)新教學(xué) ——聽王樹華老師《荷花》一課有感
江陰市環(huán)南路小學(xué) 陳彩燕
3月13、14日,有幸跟隨江陰市38位老師走進(jìn)儀征,參加了《第七屆鳳凰語文論壇暨課堂教學(xué)觀摩研討活動》;顒又,網(wǎng)友們尖銳的提問,課題團(tuán)隊睿智的回答給我留下了深刻的印象。同時,各位老師帶來的全新的上課方式更是給我也上了一堂課,尤其是揚州市小學(xué)語文名師工作二室的王樹華老師帶來的《荷花》一課,更是突破了我們以往的思維定勢,以一種全新的上課方式呈現(xiàn),使我受益匪淺。
《荷花》是蘇教版語文第六冊的一篇優(yōu)美的散文。課文記述了作者到公園里看荷花的情境及感受。王老師在教學(xué)開始就開門見山地引入作者早晨去公園看荷花,并以問題“你想,她到荷花池邊會看到什么呢?想看嗎?”引起孩子們看荷花的興趣。教學(xué)到這里,按照我們往常的教學(xué)思路,應(yīng)該是繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,看看文中是怎么寫荷花的,讀讀作者哪里寫荷花寫得好。然而王老師沒有這么做,出乎意料地王老師讓孩子們觀看荷花視頻后,馬上寫一寫自己看到的景物。在這里出現(xiàn)了一個小插曲,調(diào)皮的攝像老師捕捉到了一個孩子迷茫的神情,引起了大家的關(guān)注。(www.7334dd.com)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情境,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的利用小學(xué)生好奇、好問、好動等心理特點,并緊密結(jié)合語文學(xué)科自身的特點,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。他們就是抓住小學(xué)生喜歡看動畫片這一年齡特點,創(chuàng)設(shè)“孫悟空金箍棒”的情境,讓學(xué)生滿懷熱情的投入學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的領(lǐng)路人,不斷地揭示知識的新矛盾,讓學(xué)生用語文思想去思考問題,解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考,在思考中學(xué)到知識。
二:教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氣氛融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此默契?吹矫總老師精心設(shè)計的每一堂課,從板書、圖片、到內(nèi)容,那種工作態(tài)度和熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,
因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中,要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,讓自己的課堂也活起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來,從而充分感受到語文的魅力!也充分體驗了“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”這一教學(xué)理念。
三、教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。本次參加講課的老師所制作的課件,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦、引人入勝,而且大多數(shù)都運用了視頻型的文件,既形象又生動。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。
半天的學(xué)習(xí),共聽了兩節(jié)課,每堂課細(xì)細(xì)的停下來,感覺每位授課老師都煞費苦心的做了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒,當(dāng)然有比較就會有鑒別,所以我會把其中的精華加以吸取,嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過本次學(xué)習(xí)使我深刻的認(rèn)識到作為一名教師,要精心設(shè)計課堂,利用新改革理念指導(dǎo)自己的教學(xué),真正把課堂還給學(xué)生,試它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。
總之,今后一定要多學(xué)習(xí)新課改教學(xué)理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,積極參加教科研活動,提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力,多聽同任教師的課,取人之長,補(bǔ)己之短,爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
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