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學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201*-201*年)》心得體會(精選多篇)

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第一篇:學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會

學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會 我認真地學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,再一次感到國家對教育的重視,感觸頗深!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向,教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來。黨中央、國務院歷來高度重視教育事業(yè),把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。規(guī)劃綱要從我國現(xiàn)代化建設的總體戰(zhàn)略出發(fā),對未來十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃和部署。在優(yōu)先發(fā)展教育、促進教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力等方面,提出符合國家戰(zhàn)略和群眾需求、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢的指導方針。貫徹科學發(fā)展觀,體現(xiàn)面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化,立足國情,改革創(chuàng)新!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》系統(tǒng)研究了基礎教育、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學改革、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題,找準癥結,提出思路,具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性、操作性。

首先,對教育公平化和加大教育資金投入問題我感觸很深,綱要提出,要形成惠及全民的公平教育,實現(xiàn)基本公共教育服務均等化,不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學,切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育問題,保障殘疾人受教育權利。

中國正處在經(jīng)濟社會發(fā)展的關鍵時期,要求財政重點保障的支出項目比較多,因此要實現(xiàn)4%的目標,難度不小。為了保障這一目標,財政部將有四項具體措施:

一是增強公共財政有效財力。今后幾年要加強稅收征管,保持財政收入的穩(wěn)定較快增長,為實現(xiàn)4%的目標打下堅實的財力基礎。二是進一步協(xié)調財政支出結構。加大對教育的投入。在年初財政預算安排中,中央和地方各級財政教育支出增長幅度都要明顯高于財政經(jīng)常性收入增長的幅度。在預算執(zhí)行過程中,還要根據(jù)財政超收的情況增加教育經(jīng)費。三是大力籌措其它財政性教育資金。通過采取足額增收教育費附加和地方教育費附加等措施,逐步建立政府多渠道籌措財政性教育經(jīng)費的長效機制。四是要全面推進教育經(jīng)費的科學化管理。優(yōu)化教育資源配置,讓增加的投入發(fā)揮出最大效益。這些讓我再一次感到國家對教育的重視,深受鼓舞。

其次,我更加深入的認識到,教育要以人為本。關心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學生提供適合的教育,培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

在信息時代,學生信息的來源很多,知識老化的周期很短,更新的速度很快。只有不斷學習,隨時更新儲備知識,才能成為一名合格的黨員教師!皫熣撸^傳道授業(yè)解惑也!币龅竭@幾點,教師應具備廣博的知識作基礎。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負大舟”。一名教師的知識如果儲備不足,教學中必定捉襟見肘;反之,如果教師具備了比較扎實的知識功底,具有學者的風范,課上舉一反三,游刃有余,那么課堂將是學生有效充電的場所。教師并非人人都博學,但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。最可怕的是,有的教師以為自己的學歷高,讀的書多,就不再充電,不再學習,那他只會誤人子弟,他自己也終將被社會所淘汰。因此,作為教師要有不斷學習的思想,平常要多讀書,常看報,勤上網(wǎng)?傊鲆恢恍燎诘拿鄯,時時處處采摘知識的花粉,釀出合時的蜂蜜。要不斷地摸索教學方法,加強學習并鍛煉運用現(xiàn)代化教學技術和手段。教,為了什么?教,是為了不需要再教;教,是為了學生自己會學習。全國基礎教育工作會議強調學校教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎。在教師不再是惟一的信息源的今天,一個好的教師,絕不應該僅僅滿足于把自己滿腹的學識傳授給學生,而更應該著眼于教會學生學習的方法。學會學習是學生今后走上社會生存和發(fā)展的基礎,學會學習是參加遠程教育學生學習的最高目標。

教與學是一個雙向的交流,一個互動的過程。這些年,科技的進步給電大教育領域也帶來了翻天覆地的巨變,新技術和新方法的使用使得教與學變得更加生動,更加有趣。作為教師,我要進一步加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,在網(wǎng)上教學時采用學生喜聞樂見的方式方法,既有理論又有實際,培養(yǎng)學生的興趣,提高教學的針對性和實效性,為電大的教育教學貢獻自己的力量。

第二篇:學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會

學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會

五山鎮(zhèn)小學徐金秀

暑假期間,學校組織我們學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中幾個章節(jié)。雖然只是幾個章節(jié)的學習,但也讓我了解到《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是我國第一個中長期教育規(guī)劃綱要,是我國當前及以后10年甚至更長時間內的一個綱領性文件,它包含的內容深刻而廣泛。在閱讀學習的過程中,我印象最深的是第四章:“實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展,不斷提高義務教育質量”,現(xiàn)就該章內容談談我自己的點滴體會。

教育公平是我國一直不斷提倡的指導思想!毒V要》中的第四章第一點明確指出,推進義務教育均衡發(fā)展。切實縮小校際間差距,改造小學和初中薄弱學校,改善困難地區(qū)及(請你關注WWwww.7334dd.com)農村學生寄宿條件。繼續(xù)實施師資公平,發(fā)展特殊教育,給與家庭經(jīng)濟困難學生資助。我國堅持要不斷提升教育公平,真正的讓上不起學的孩子重返課堂,用知識改變命運,建設家鄉(xiāng)。使得在農村的孩子也能受到同樣的教育。這將會促進貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,從而加強在全國范圍內義務教育的普及。使更多的人受教育,提高更多人的文化素質,推進和諧社會的構建。

鞏固提高九年義務教育水平。義務教育是國家依法統(tǒng)一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育,具有強制性、免費性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng),激發(fā)學習興趣,培育健康體魄,養(yǎng)成良好習慣。到201*年,全面提高普及水平,全面提高教育質量,基本實現(xiàn)區(qū)域內均衡發(fā)展,確保適齡兒童少年接受良好義務教育。毋庸置疑,九年義務教育在我國教育體制中,是經(jīng)過立法的,地位不可動搖。雖說是免費的,但是現(xiàn)階段我國的九年義務教育還尚未完全免費,不少地方存在亂收費現(xiàn)在,這是赤裸裸地對義務教育法律法規(guī)的褻瀆。在九年義務教育乃至中等高等教育方面,國家仍需加大力度監(jiān)督,建立和健全教育監(jiān)督機制。在九年義務教育中,應該加大對貧困地區(qū)和邊遠地區(qū)的投入,只有加大了教育經(jīng)費的投入,才能談得上鞏固。如果有一家人窮得連飯都沒得吃了,他們還顧得上去接受教育嗎?看看街頭上流浪的孩子,有的才幾歲,他們可在上學?答案是否定的。因為貧窮,他們流浪;因為沒有好的制度,他們不能進入自己夢想的學校讀書,而只能流落街頭,自生自滅。這不但是義務教育制度的缺失,更是社會的無情。

減輕中小學生課業(yè)負擔。減負是個老話題,可是卻沒有真正減下來!皩W校要把減負落實到教育教學各個環(huán)節(jié),給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐的時間。提高教師業(yè)務素質,改進教學方法,增強課堂教學效果,減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學生學習興趣和愛好。豐富學生課外及校外活動。嚴格執(zhí)行課程方案,不得增加課時和提高難度。各種考級和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升學的依據(jù)!

對于這部分內容的理解,應該就是推行素質教育。教育過程中,要充分激發(fā)學生的興趣,教師引導學生,學生自主學習,調動學生的主觀能動性,積極地進行自我管理、自我教育。一直以來,我們的教育都是以成敗論英雄,以分數(shù)的高低來衡量學生的好壞。要推行素質教育,首當其沖,應該改革考試制度,不能讓分數(shù)束縛了孩子的天性,不能讓無數(shù)具有棱角的學生進了學校,都以圓形這樣的成品走出學校。教育要適應學生個性的發(fā)展,否則,減負只能是空談。

以上是我的一點心得,雖然不夠深入,但卻是有感而發(fā)。時代在前進,教育在發(fā)展,教育即將要進入到一個新的轉折期和上升期。作為全國眾多教育工作者中的一員,我感到榮幸,我也希望《綱要》能夠盡早順利落實,把國家教育推向一個新的臺階。

第三篇:學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會

本學期開學初我校全體教師認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。國運興衰,系于教育;教育振興,全民有責。

《綱要》有序言、綱要主要內容和實施三大塊,其中綱要主要內容共有四個部分、二十二章七十條。通過學習《綱要》我從中深受啟發(fā):教育優(yōu)先發(fā)展,以人為本,均衡公平的發(fā)展,也就是國力增強,必須以提升人的素質,更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎。同時提高教師道德水準和專業(yè)化素質。

堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育,引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

堅持能力為重。就是著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力,教育學生學會知識技能,學會動手動腦,學會生存生活,學會做事做人,養(yǎng)成良好的生活學習和行為習慣,養(yǎng)成善于思考、實踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質,促進學生主動適應社會,開創(chuàng)美好未來。中國經(jīng)濟建設高速發(fā)展,必須要走獨立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路,就必須依靠人才資源建設。教育的進步,將源源不斷的為社會培養(yǎng)數(shù)以千萬計的普通勞動者和無數(shù)專家學者等專門人才。“行行出狀元”,只要是有社會責任感,具備實踐創(chuàng)新能力,敬業(yè)奉獻精神,為國家為社會發(fā)揮自己的聰明才智,并有所貢獻,都是社會需要的人才。

堅持全面發(fā)展。促進德育、智育、體育、美育有機融合,提高學生綜合素質,使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

“嚴格教師資質,提升教師素質,努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍”。這是《綱要》五十一條中對今后教師隊伍提出的要求。從中我們不難看出,國家在不斷提高教師待遇、社會地位的同時,也對教師這一職業(yè)提出了更高的要求。

作為戰(zhàn)斗在一線的教育工作者,要以頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機,加強專業(yè)知識學習和研究,努力提高自己的業(yè)務素質,擴大自己的知識視野,豐富自我知識內涵,不斷提升和鍛煉自己的教育教學能力。教師也要做一只辛勤的蜜蜂,在當今知識爆炸的花園中,勤奮地耕耘,汲取知識的花粉,釀出新時代的蜂蜜。為做一名新時期合格的人民教師做好知識上的儲備,奠定堅實的基礎!在思想道德上,教師也應走在時代的前頭,率先垂范,為人師表,加強學習,提高思想覺悟,忠誠于黨的教育事業(yè),自覺為教育事業(yè)奉獻出自己畢生的精力!時刻以“高素質專業(yè)化教師”的標準來要求自己,努力使自己做到:師德高尚、業(yè)務精湛、知識淵博、專業(yè)過硬的合格教師!

第四篇:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學習心得體會

學校組織了關于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學習!毒V要》是教育領域的綱領性文件,對今后的發(fā)展具有十分重要的指導意義。

在對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》進行了深入解讀并談了自己的學習體會后,深刻的感受到《綱要》是一個“人民群眾滿意、符合中國國情和時代發(fā)展要求的高水平規(guī)劃綱要”,既是國家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達了廣大教育工作者的意愿;《綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,這為實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎;教育要發(fā)展,根本靠改革,核心是改革人才培養(yǎng)機制,提高人才培養(yǎng)水平;必須樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀,注重內涵發(fā)展,才能出名師、育英才,

我認為,人民教師的神圣職責就是傳授知識,傳承民族精神,弘揚愛國主義,為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè),以培育人才,發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,積極引導和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。為人師表,教書育人。教書者必先強己,育人者必先律己,教師的道德品質和人格對學生有重要的影響。教師要注重言教,更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的,但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應該自覺地加強道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度,又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學生,努力成為青少年學習的良師益友,成為全社會尊敬的人。三要嚴謹篤學、與時俱進。教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命,教師富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應該具備求真務實,勇于創(chuàng)新,嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神,努力發(fā)揚優(yōu)良的學術風氣和學術道德。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,連接著文明和進步的歷史、現(xiàn)在和未來,更應該與時俱進,不斷用新的知識充實自己,成為熱愛學習,學會學習和終身學習的楷模。

關于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》…

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學習…

學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》…

第五篇:學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會

學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會

辦公室趙春艷

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見稿公布后,引起了全社會的廣泛關注。我校針對《規(guī)劃綱要》開展了建言獻策及學習討論系列活動。通過學習《規(guī)劃綱要》以及收看專家對《規(guī)劃綱要》解讀的視頻講座,我感到這份廣集眾智以凝聚共識,力求完善的綱要處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心,釋放出“不破不立”的改革信號。根據(jù)學習重點,談一下自己的學習體會:

一.領會綱要精神,明確教育改革和發(fā)展的內涵

通過學習,我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應的實際問題有的放矢地制定的,脈絡很清晰,應該說把握住了我國教育還不適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本,改革創(chuàng)新,促進公平,提高質量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。

把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體,以教師為主導,充分發(fā)揮學生的主動性,把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。

把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展,根本靠改革。知識社會,信息時代,人們對于創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的重視,教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關鍵因素.

把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。促進公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來說就是要平等對待每個學生,不歧視學生,讓每個學生都能得到發(fā)展和進步。

把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。要求我們教師樹立正確的質量觀念,強化課堂教學,提高資源建設質量,確保教學質量及育人質量。二. 結合我校實際,大力發(fā)展繼續(xù)教育

這次綱要將構建“終身教育立交橋”作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務之一,將努力形成“學習型社會”作為三個戰(zhàn)略目標之一,突顯了黨和國家高瞻遠矚,與時俱進的戰(zhàn)略眼光,對于我國實施科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著無比重要的意義。

當今的社會是知識經(jīng)濟社會,產業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進步的同時對勞動者的素質有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學技術,空前激烈的人才競爭,不斷學習新的知識和技術,及時了解當今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢,并將其運用于生產勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新,是時代進步的要求、是國家強盛的動力,也是個人發(fā)展的必需。21世紀的教育應當是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為指導未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領性文件,“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓方式并舉、各類學習資源互相融通,為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現(xiàn)代遠程開放大學,我們要抓住這個機遇,立足滿足群眾教育需求,促進教育事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展,要加快發(fā)展繼續(xù)教育,搭建終身學習的“立交橋”,為建設人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會做出自己的貢獻。

三.落實綱要精神,不斷提升自身整體素質.

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出:要把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質量觀,把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。制定教育質量國家標準,建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設,提高教師整體素質。

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,要傳道必須精于道,要授業(yè)必須精于業(yè),

要解惑必須先自知。作為一名教師應時刻不忘記學習,善于學習,具有學習意識,努力提升自己的素質。

教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人,教師應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠將理論與實踐相結合,并不斷的完善自我,充實自我!皩W高為師,身正為范”,當今社會,知識更新日新月異,因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平,更新觀念,鉆研業(yè)務,成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法,做到教學相長。

作為教師我們應該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人,是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則,既要堅持原則,公正無私,又要耐心細致,循循善誘。在教學上教師是教學的組織者和引導者,應該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學氛圍,強化支持服務意識。

總之,學習《綱要》,就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學的實踐中,不斷加強自我修養(yǎng),努力提高思想政治素質和業(yè)務素質,增強創(chuàng)新能力,為學校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

二o一o年四月二十日

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