第一篇：學(xué)習(xí)劉大銘事跡心得體會2

學(xué)習(xí)劉大銘事跡心得

老師今天讓我們學(xué)習(xí)劉大銘的事跡，還讓我們寫一篇心得，于是我就到處查資料，終于有了收獲。

劉大銘，男，1994年4月10日生于甘肅省蘭州市，祖籍山東單縣，現(xiàn)在西北師大附中201*屆北辰人文實驗班學(xué)生�，F(xiàn)19歲，因罹患世界罕見疾病成骨不全癥。身高1.43米，體重20公斤。人稱“玻璃男孩”。十九年的生命歷程中，十一次接受大型手術(shù)，兩次與死亡擦肩而過，其中有8次手術(shù)時間長達(dá)10小時，他的身體里有8根鋼釘，一個電路板來支撐著他的身體。全身骨折十余次，肌膚之上見證著各個年代的手術(shù)刀痕。遇到這種不幸，很多人都放棄了，可是劉大銘說他要感謝這種不幸，這種不幸使他有了自信。

他直面自身的缺憾與不足，懷著超然的生命情懷努力學(xué)習(xí)，堅持創(chuàng)作。十余年的求學(xué)歷程中，他飽受著傷病與疼痛的折磨，堅持認(rèn)真聽講，并在回家后，趴著、躺著、跪著完成作業(yè)。同時在一個學(xué)期的時間里，完成了長達(dá)17.5萬字的長篇個人自傳《命運(yùn)之上》。

劉大銘的同學(xué)稱他為我們的霍會。其十二次榮獲國家級文學(xué)獎項，兩次受邀人民大會堂領(lǐng)獎，多篇作品在《青年文學(xué)》及國家鄉(xiāng)刊物上發(fā)表，201*年9月，他的長篇個人自傳《命運(yùn)之上》與人民出版社達(dá)成出版協(xié)定，他也成為人民出版社建社以來最年輕的簽約作者。 劉大銘經(jīng)歷了這么多不幸還依然堅持向上，真是個了不起的人。

第二篇：學(xué)習(xí)劉大銘事跡心得體會2

學(xué)習(xí)劉大銘心得

在西北師范大學(xué)附中的校園里，人們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一幕：一個瘦小的學(xué)生坐在輪椅上捧著書閱讀，手中還拿著筆不時在小本子上記錄著，他就是同學(xué)們眼中的“文學(xué)明星”劉大銘同學(xué)。

劉大銘從小患有罕見的成骨不全癥，身高只有1點4米，體重20公斤，是人們常說的“玻璃娃娃”，1994年出生的劉大銘4歲就開始接受手術(shù)，如今已經(jīng)經(jīng)歷了10多次手術(shù)，然而，這個19歲的少年，并未被病魔打倒。

劉大銘從小對讀書就有濃厚的興趣，《童話故事》、《唐詩三百首》、《中外名著》，只要認(rèn)真看兩三遍，就可以背下來，他從沒放棄過學(xué)業(yè)，并于201*年8月考入西北師范大學(xué)，走進(jìn)了他極其渴望的校園。

40分鐘的課堂，劉大銘由于忍受脊椎的疼痛而大汗淋漓，即使這樣，他仍然每天堅持上課，認(rèn)真記筆記、做作業(yè)，大家親切地稱他為“我們的霍金”。

功夫不負(fù)有心人，劉大銘現(xiàn)在已成為人民教育出版社的簽約作者，201*年，他的詩歌《靈魂行者》榮獲全國冰心青少年文學(xué)銀獎。

“我夢想很簡單，好好讀書，考上香港中文大學(xué)，能寫出一本好書，用我的文字和經(jīng)歷幫助別人。”談起夢想，劉大銘這樣說。

我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉大銘的自強(qiáng)不息，努力奮斗，堅持到品格。

第三篇：學(xué)習(xí)劉大銘事跡心得體會

學(xué)習(xí)劉大銘事跡心得體會

劉大銘同學(xué)系西北師大附中201*屆北辰班學(xué)生，小學(xué)在蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)就讀，初中在蘭州市外國語學(xué)校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病――成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術(shù)十一次，其中兩次與病亡擦肩而過，多次手術(shù)時間超過十個小時。在常人無法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗?fàn)幹凶兊酶鼮閳詮?qiáng)、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強(qiáng)地釋放著豐富多彩的生命之光。在學(xué)習(xí)之余，他堅持文學(xué)創(chuàng)作，十多次獲國家級文學(xué)獎項，兩次應(yīng)邀到人民大會堂受獎。他的17.5萬字的哲理性個人自傳《命運(yùn)之上》，將于201*年11月由人民出版社出版發(fā)行。

劉大銘與命運(yùn)抗?fàn)�、自�?qiáng)不息、奮發(fā)向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽(yù)。中央電視臺、《中國青年報》、香港《文匯報》、《甘肅日報》、《蘭州晨報》、《蘭州晚報》等多家媒體對他的事跡進(jìn)行了廣泛宣傳報道，劉大銘被譽(yù)為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對命運(yùn)的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅強(qiáng)、樂觀、自信、善良的態(tài)度對待生活，勇敢地與病魔抗?fàn)�，勤奮地投身寫作，用自己浴火涅槃的人生，向全社會傳達(dá)了堅強(qiáng)無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。

為了深入學(xué)習(xí)宣傳劉大銘同學(xué)生動的感人事跡，進(jìn)一步激勵全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學(xué)習(xí)、追求高遠(yuǎn)，為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強(qiáng)大的精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議：

學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)勇于抗?fàn)�、自�?qiáng)不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬分之一的“成骨不全癥”，數(shù)次被骨科專家判了“死刑”，卻始終堅持與病痛抗?fàn)帲�“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對命運(yùn)的不公與身體的病痛，劉大銘沒有消沉退縮，怨天尤人，向病魔展現(xiàn)出頑強(qiáng)、自信、樂觀的態(tài)度，始終知難而進(jìn)、堅持抗?fàn)�，在困境中以堅�?qiáng)的意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn)，在苦難的行進(jìn)中詮釋著生命的真諦。

學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。劉大銘以堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和對文學(xué)的執(zhí)著追求，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了豐碩的成果，累計創(chuàng)作三十余萬字，在全國知名報刊雜志發(fā)表作品十余萬字，被評為“全國十佳文學(xué)少年”、“中國少年作家學(xué)會主委”，是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經(jīng)歷譜寫了一曲當(dāng)代青年的奮斗之歌，創(chuàng)造了巨大的精神財富，是中華民族偉大復(fù)興——“中國夢”的具體追求者與實踐者。

學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內(nèi)心對生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動力。一個人活著，不能光為了自己。我也曾想過放棄學(xué)習(xí)，好好在家休息，但我無法面對無數(shù)個會心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報祖國、社會及親人師友，以切實的行動報答來自各方面的關(guān)愛，以熱愛生活、珍惜生命的言行，表現(xiàn)知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長歷程中除自立自強(qiáng)外，還凝聚著親人、老師、同學(xué)、醫(yī)生等各界人士的無私關(guān)愛，正是擁有對生命的關(guān)懷、對人文精神的弘揚(yáng)，使劉大銘同學(xué)成為創(chuàng)造美好人生、實現(xiàn)生命價值的佼佼者。廣大師生要學(xué)習(xí)辛勤培育劉大銘同學(xué)成長的教師的高尚師德，學(xué)習(xí)同學(xué)們助人為樂的精神，要以對生命的熱忱，將愛心教育貫穿滲透到對學(xué)生的教育全過程，營造“以愛育愛、以愛促愛”的良好育人環(huán)境，在教書育人的崗位上真心呵護(hù)學(xué)生、普灑愛心，潤澤生命之樹茁壯成長，努力用自己的愛心、知識、智慧播種學(xué)生美好夢想，點燃夢想，幫助實現(xiàn)夢想，積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者；廣大學(xué)生要學(xué)習(xí)劉大銘成長中奉獻(xiàn)愛心、潤澤生命的人文精神，學(xué)習(xí)他熱愛生命、刻苦學(xué)習(xí)的美好品德，學(xué)習(xí)他以飽滿的熱情成就遠(yuǎn)大理想、實現(xiàn)人生價值的高遠(yuǎn)追求。

劉大銘用令人感動的事跡譜寫著青春的贊歌，向社會釋放生命的正能量。劉大銘的生動事例，充分體現(xiàn)了當(dāng)代青年生命不息、奮斗不止的精神風(fēng)貌，是隴原兒女身殘志堅的優(yōu)秀典型代表。在舉國上下共同為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力奮斗的新時期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，用對生活的執(zhí)著與熱愛譜寫人生的華章！

第四篇：學(xué)習(xí)劉大銘事跡體會

學(xué)習(xí)劉大銘事跡體會

他身高只有1.4米，他體重只有20千克，他被人們稱作“玻璃娃娃”，他在半年之內(nèi)完成了小說《命運(yùn)之上》，這個人就是做了11次大型手術(shù)，幾次手術(shù)時間超過了10小時，2次與死神擦肩而過(請幫助宣傳好范文 網(wǎng)：www.7334dd.com)的高三學(xué)生劉大銘。

劉大銘，男，出生于甘肅省蘭州市。從小就身患重病，身體內(nèi)有13根鋼釘。劉大哥從小就堅強(qiáng)地治病，他從未埋怨老天對他不公平，相反，他每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且用半年的時間完成了有18萬學(xué)的小說《命運(yùn)之上》。這就是多次上過手術(shù)臺，中國人心目中的英雄劉大銘。 在校園里，有些同學(xué)叫他小霍金。

霍金，英國科學(xué)家，因重病而被長期禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動。這就是霍金。像霍金和劉大銘這種與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜诉�有很多，比如說中國的張海迪、蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基以及又盲又聾又啞的美國作家海倫.凱勒。

雖然眾生平等，但有些人生下來就比別人不幸許多。不幸殘酷地剝奪了這些人的生活能力，尤為嚴(yán)重的是，不幸還嚴(yán)重地打擊了他們的自信心，但劉大銘的事跡告訴我們，面對不幸的命運(yùn)，不悲觀、不放棄、不氣餒、不消沉，以堅強(qiáng)、樂觀、自信、良善的態(tài)度對待生活，也可以改變命運(yùn)帶來的不幸，在相當(dāng)在的程度上主宰自己的命運(yùn)，成為生活的強(qiáng)者，使殘缺的人生，放出別樣的光彩。

有些殘疾人埋怨自己的命運(yùn)，沒有與病魔抗?fàn)幍降�，但是身體的殘疾卻激發(fā)了劉大銘的創(chuàng)作力，雖然他每天生活在床和輪椅上，雖然他的手和腳不能活動，但是他的腦子還能動，因此他創(chuàng)作小說《命運(yùn)之上》。

劉大哥的事跡告訴我們：我們這一代青年要理解殘疾人，關(guān)愛殘疾人，給他們提供更好的機(jī)會，使其創(chuàng)作力得到更好的發(fā)揮。同時學(xué)習(xí)劉大哥的這種頑強(qiáng)拼搏的精神，用自己的雙手語努力創(chuàng)造，為中國夢的實現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：學(xué)習(xí)劉大銘心得體會

學(xué)習(xí)劉大銘心得體會

從小到大，我們可能不止一次地通過媒體看到過與不幸命運(yùn)抗?fàn)�，成就偉大人生的榜樣，可能不止一次地聽到過他們用堅強(qiáng)意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn)的故事，可能不止一次地從他們的先進(jìn)事跡中汲取力量。然而，你可曾意識到，這樣的人其實就在我們身邊，與我們同處一校，共同學(xué)習(xí)，他，就是我校201*屆“北辰”人文實驗班學(xué)生——劉大銘。

由于先天性基因突變，劉大銘同學(xué)罹患世界罕見疾病——成骨不全癥。自出生開始，他就與病魔進(jìn)行著頑強(qiáng)的斗爭——19個年頭里，他先后骨折十余次，接受大型手術(shù)十一次，其中兩次與死亡擦肩而過，多次手術(shù)時間長達(dá)十小時以上，然而，他從未放棄，從不妥協(xié)，面對不公平的命運(yùn)，不悲觀、不消沉、不氣餒，相反，在與疾病斗爭的過程中，更加堅強(qiáng)，更加樂觀，更加成熟，并且憑借著自己對生命的獨(dú)特體驗，對人生的深刻感悟，以多種文體形式寫下心靈流淌出的文字，先后11次榮獲國家級文學(xué)獎項，兩次應(yīng)邀到人民大會堂受獎。今年11月，劉大銘同學(xué)長達(dá)17.5萬字的新作《命運(yùn)之上》將由人民出版社出版發(fā)行，他也成為人民出版社最為年輕的簽約作者。

命運(yùn)對劉大銘同學(xué)是不公的，然而，病魔并沒有將其心靈窒息，苦難并沒有將其靈魂擊倒。在常人無法想象的痛苦折磨下，劉大銘同學(xué)以一種超乎尋常的意志不斷戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為命運(yùn)的主宰，以一種笑傲人生的姿態(tài)勇敢直面不幸，將不幸轉(zhuǎn)化成力量。在殘缺面前，他沒有埋怨，沒有逃避，而是懷著感恩的心，懷著不屈的精神，將自己的靈魂上升到一種同齡人無法企及的高度，將自己的心靈鍛造到一種無比強(qiáng)大的境界。并竭盡自己的全力，感召他人，幫助他人，影響他人。他本身就是一曲動人的青春贊歌，是一股巨大的正能量，是附中的精神楷模，是附中人的杰出代表，是我們的驕傲，是我們的榜樣。

劉大銘同學(xué)的感人事跡一經(jīng)報道，就在社會上引起了巨大反響。得知他先進(jìn)事跡的人無不被感動，被激勵。因此，校學(xué)生會發(fā)出倡議，倡議全體同學(xué)向劉大銘同學(xué)學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)他在苦痛面前毫不退縮，頑強(qiáng)拼搏的不屈意志；學(xué)習(xí)他在困難面前超然向上，樂觀積極的生活態(tài)度；學(xué)習(xí)他在與磨難斗爭的過程中求知若渴，孜孜以求的可貴精神；學(xué)習(xí)他對人生、對生命不斷探索、不斷思考的深刻感悟；學(xué)習(xí)他對真理，對文學(xué)的執(zhí)著熱忱；學(xué)習(xí)他對國家、對人民的無限熱愛和可貴的責(zé)任感。全體同學(xué)要以劉大銘同學(xué)為榜樣，自覺在學(xué)習(xí)、生活過程中汲取劉大銘同學(xué)身上的精神能量，自覺在人生的道路上踐行“勤、慎、誠、勇”的校訓(xùn)，勇攀高峰，追求卓越。在學(xué)習(xí)上永不言棄，執(zhí)著追求；在生活上積極進(jìn)取，樂觀向上；在待人處事中寬容豁達(dá)，形成一股巨大的正能量，并用自己的實際行動，不斷為“附中精神”增添新的內(nèi)涵，成為一個真正的“附中人”！

“我想與你緊緊相擁，感受骨子里帶來的溫柔與堅強(qiáng)，我想丟掉所有迷茫，讓靈魂汲取最飽滿最熱情的希望！”如今，高三北辰班的這位“靈魂行者”即將結(jié)束在附中的三年求學(xué)生涯，但我們相信，劉大銘同學(xué)的未來一定是精彩而又輝煌的，劉大銘同學(xué)的人生一定是出色而又偉大的。不管他身在何方，他的精神定會成為附中精神的一部分而得以傳承。我們也相信，同學(xué)們一定會從劉大銘同學(xué)的感人事跡中汲取養(yǎng)料，在未來的人生道路中綻放出生命之光。我們更希望，同學(xué)們能夠傳承和發(fā)揚(yáng)劉大銘同學(xué)的這種精神，感染身邊的每一個人，從而讓整個社會煥發(fā)出巨大的正能量，為中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”添磚加瓦！

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