第一篇：學(xué)習(xí)入黨教材心得體會

學(xué)習(xí)《入黨教材》心得體會

最近我又重新學(xué)習(xí)了一遍《入黨教材》，但每次看都有不同的收獲，在心靈得到凈化的同時，思想認(rèn)識有了提升，我由一個對中國共產(chǎn)黨充滿好奇的積極分子升華為思想上已經(jīng)入黨的并已嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己意愿全心全意為人民服務(wù)的基層工作者。

從這本書里，我了解了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)以及指導(dǎo)思想，清楚了中國共產(chǎn)黨的最高理想和奮斗目標(biāo)，更是對如何做一名合格的共產(chǎn)黨員有了深刻的認(rèn)識，對科學(xué)發(fā)展觀及又中國特色社會主義道路的理解更全面。

通過這次《入黨教材》的學(xué)習(xí)，讓我充分了體會到我作為一名預(yù)備黨員，作為新時代的煤礦工人想要加入中國共產(chǎn)黨，實現(xiàn)我人生中這個崇高的理想我還需要學(xué)習(xí)很多東西但是為了實現(xiàn)這個理想，在今后的工作時間里我愿意花更多的時間去了解中國共產(chǎn)黨，努力向黨組織靠攏。同時我也會樹立牢固的共產(chǎn)主義信念，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)。從而不斷地提高自己、完善自己，使自己能為實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大是大事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，中國共產(chǎn)黨以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和"三個代表重要思想作為自己的行動指南，中國共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，而現(xiàn)階段的任務(wù)是建設(shè)有中國特色的社會主義，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，黨在新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

中國共產(chǎn)黨成立92周年以來，一路歷經(jīng)了許多磨難和挫折，但卻用歷史和實踐證明了中國共產(chǎn)黨是能夠代表全國各族人民利益的政黨，他更在繼承和發(fā)揚馬克思列寧主義的基礎(chǔ)上提出來毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，建立了科學(xué)發(fā)展觀，為全黨和全國人民的發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)。改革開放以來，取得了可喜成績，香港、澳門的相繼回歸，奧運會的舉辦，"神十"的成功飛天、蛟龍?zhí)柸牒Ｏ聺�、黨的"十八大"勝利召開等等這些無一不是靠黨的偉**論體系和正確的方向指引。

而今天，我們對比過去，更是產(chǎn)生了翻天覆地的變化，工人的生活水平衣食住行有了大幅度的提高，大部分農(nóng)民也早已擺脫貧困奔小康了；各種公共設(shè)施日趨完善，通訊也更加發(fā)達(dá)，放眼全國政治、文化都有很好的發(fā)展。

機(jī)運隊：張俊星

201*年7月25日

第二篇：入黨教材的學(xué)習(xí)體會

由基層黨組織對我們這些要求入黨的同志進(jìn)行集中培訓(xùn)，使我懂得黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗和黨的基本知識，端正入黨動機(jī)，確立共產(chǎn)黨人應(yīng)有的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。主要學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、《中國共產(chǎn)黨章程》、黨的十七大報告的同時，以《入黨教材》作為輔助材料，作為我們的自學(xué)讀物�！度朦h教材》主要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)了黨的十七大精神，吸收了近年來黨的建設(shè)的一些新成果，內(nèi)容準(zhǔn)確新穎，語言通俗流暢，具有較強的理論性、知識性和可讀性。

閱讀完第一講到第五講的收獲之一，用理論結(jié)合實際讓我們再次認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根利益。以前對中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊的理解有些朦朧，通過閱讀我明白中國共產(chǎn)黨是馬克思列寧主義同中國工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物。它以中國工人階級為基礎(chǔ)，集中體現(xiàn)了中國工人階級的特性。當(dāng)前，由于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和企業(yè)改革的不斷深入，職業(yè)崗位流動加快，一部分職工自主擇業(yè)，一部分職工下崗失業(yè)。我在想這些變化是否改變工人階級作為領(lǐng)導(dǎo)階級的地位和作為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)主力軍的作用？但從長遠(yuǎn)看，這些變化有利于提高工人階級的整體素質(zhì)，發(fā)揮工人階級的優(yōu)勢。因而從整體上說，我國工人階級隊伍已經(jīng)和正在發(fā)生變化，是積極的、進(jìn)步的，是符合時代發(fā)展要求的。另外值得一提的是，中國共產(chǎn)黨由工人階級先進(jìn)分子組成，并不是說起其他階級出身的具備黨員條件的人不能入黨，也不是說吸收這些人入黨就改變了黨的工人階級先鋒隊性質(zhì)。黨員成分會影響黨的性質(zhì)，擔(dān)不是決定因素。列寧指出：“確實一個黨是不是真正工人的政黨，不僅要看它是不是有工人組成的，而且要看他是有什么任領(lǐng)導(dǎo)以及它的行動和政治策略的內(nèi)容如何。只有根據(jù)后者，才能確定這個當(dāng)是不是真正無產(chǎn)階級的政黨�！睔v史經(jīng)驗證明，列寧的論斷是正確的。只要以馬克思主義為指導(dǎo)思想，堅持工人階級的立場，一切從工人階級和最廣大人民群眾的根本利益出發(fā)，堅持符合工人階級和最廣大人民群眾根本利益的路線和綱領(lǐng)，即使黨內(nèi)的工人成分不占多數(shù)，也可以成為工人階級的先鋒隊。第二，黨以馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論為指導(dǎo)思想�！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表一百多年來的歷史證明，科學(xué)社會主義理論是正確的，社會主義具有強大的生命力。社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。毛澤東思想是以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬列主義的基本原理同中國革命的具體實踐結(jié)合起來創(chuàng)立的。毛澤東思想是馬列主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論。在社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，在跨越世紀(jì)的新征途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用鄧小平理論來指導(dǎo)我們的整個事業(yè)和各項工作。 第三，中國共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。共產(chǎn)主義最高理想只有在社會主義社會充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，而社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程，因此實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個非常漫長的歷史過程。所以我作為要求入黨的同志，既要樹立社會主義的遠(yuǎn)大理想，堅定信念，以高尚的思想到道德要求和鞭策自

己，更要腳踏實地地為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而不懈努力，扎扎實實的做好現(xiàn)階段的每一項工作。只有這樣，才能為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義奠定堅實基礎(chǔ)。最后，胡錦濤總書記提出的科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)使我感觸最深，在我國發(fā)展的關(guān)鍵時期，胡書記提出科學(xué)發(fā)展觀，無疑為我國的未來發(fā)展指明了方向。我國是發(fā)展中國家，國家要發(fā)展，但是不能以犧牲環(huán)境為代價。環(huán)境變化以氣侯變暖為例，由于人口的增加和人類生產(chǎn)活動的規(guī)模越來越大，向大氣釋放的二氧化碳等溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致大氣的組成發(fā)生變化，大氣質(zhì)量受到影響，氣候有逐漸變暖的趨勢。 由于全球氣候變暖，將會對全球產(chǎn)生各種不同的影響，較高的溫度可使極地冰川融化，海平面每10年將升高6厘米，因而將使一些海岸地區(qū)被淹沒。全球變暖也可能影響到降雨和大氣環(huán)流的變化，使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害，這些都可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化和破壞，全球氣候變化將對人類生活產(chǎn)生一系列重大影響。作為一名環(huán)境專業(yè)學(xué)生，更能體會到我國環(huán)境所面臨的嚴(yán)峻的現(xiàn)狀。因此，在努力學(xué)好科學(xué)知識的同時，盡自己最大可能向周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保工作；同時利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)，向廣大網(wǎng)友宣傳保護(hù)環(huán)境的思想，力爭為我國的環(huán)境保護(hù)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過學(xué)習(xí)材料(《入黨教材》第八講的第一節(jié)端正入黨動機(jī))，我認(rèn)真的思考我為什么入黨，經(jīng)過深思后得出的答案是：黨每時每刻給我以關(guān)懷和溫暖，共產(chǎn)黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)每時每刻教育、影響著我，使我明辨是非、善惡、美丑，認(rèn)清方向。從李大釗到方志敏、趙一曼、江姐，從焦裕祿到孔繁森、任長霞，從黃繼光到雷鋒、李向群，這些共產(chǎn)黨員的杰出代表，以及我身邊的共產(chǎn)黨員中的“無名英雄”們，以他們高尚的情操和思想行為深深地陶冶我，使我認(rèn)識到共產(chǎn)黨員確實是廣大人民群眾的貼心人，是人民的公仆。這些，(敬請期待公文素材庫更好文章：www.7334dd.com)更堅定了我不斷靠近黨組織并為最終加入中國共產(chǎn)黨而努力的信念。雖然開始我是受家庭和朋友的推動才遞交申請書，但是后來我被身邊的黨員感動，我被他們身上那種無畏和奉獻(xiàn)吸引著，我才明白我想成為這樣為人民服務(wù)，不計回報的人。由此我對社會主義祖國和人民充滿熱愛，信仰和堅持馬克思主義科學(xué)真理，我愿意全心全意為人民服務(wù)，在建設(shè)有中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、服務(wù)祖國的過程中實現(xiàn)人生價值，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和共產(chǎn)主義的理論，不斷從思想上豐富提高自己，堅定為共產(chǎn)主義奮斗的信念，從而提出入黨的要求。

在學(xué)習(xí)入黨教材后我端正入黨動機(jī)，努力正視自己生活中和學(xué)習(xí)上的缺點，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，例如黨員義務(wù)的第一條是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。然而在黨的基本知識我學(xué)習(xí)的還不夠深刻，在以后的生活中我會加強對黨的理論知識的學(xué)習(xí)。還有在學(xué)習(xí)專業(yè)知識基礎(chǔ)課程時，我進(jìn)取心不強，主動性差，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時只能顧及理解，鉆研少，思考也少，有時遇到挫折卻知難而退，自己信心不足，總是耽于“能力有限”而放棄鉆研。在某種意義上講，我沒有努力地完成黨員的義務(wù)即好好學(xué)習(xí)科學(xué)、文化知識，其實，盡管分析解決問題能力有限，但不應(yīng)該抱有悲觀的態(tài)度，學(xué)得不扎實才更應(yīng)該投入更多的信心和精力。爭取以后更好的為人民服務(wù)！黨員第二條是貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策、帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，再生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。我覺得在生活中我沒有起好模范帶頭作用，我的脾氣不好，有時會因為一些小事，而亂發(fā)脾氣，傷了同

學(xué)之間的和氣。我明白，這是一種不理智的表現(xiàn)，而且此缺點非同小可，若嚴(yán)重的話會影響到學(xué)習(xí)和生活中的很多環(huán)節(jié)，沒有人會接受一個暴躁又不冷靜的人為他服務(wù)。這意味如果一意孤行就會失去群眾基礎(chǔ)無法起到模范帶頭的作用。在以后的生活中和學(xué)習(xí)上我會努力地改正錯誤和缺點，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，在優(yōu)秀的黨員身邊學(xué)習(xí)。

第三篇：入黨教材心得體會

20xx年6月~7月，我對《入黨培訓(xùn)教材》進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，使我對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想、中國共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)、以及做一個合格的共產(chǎn)黨員需要具備的條件有了更加深刻的認(rèn)識，對以后的生活、工作和學(xué)習(xí)，都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。中國共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義；黨在現(xiàn)階段的任務(wù)，是建設(shè)中國特色社會主義，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家；黨在新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化。

1921年7月，中國共產(chǎn)黨成立，經(jīng)過了89年的風(fēng)風(fēng)雨雨，曲曲折折，歷史和實踐證明，中國共產(chǎn)黨是最能夠代表全國各族人民利益的政黨。以毛澤東為代表的第一代領(lǐng)導(dǎo)人，帶領(lǐng)全國各族人民，經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國，把馬列主義同中國的革命實踐相結(jié)合，創(chuàng)立了毛澤東思想。以鄧小平同志為代表的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，提出了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，領(lǐng)導(dǎo)全國人民走向全面建設(shè)中國特色社會主義的偉大道路，使全國各族人民的生活水平不斷提高，綜合國力不斷增強，逐步形成了鄧小平理論。第三代領(lǐng)導(dǎo)集體是江澤民為代表的領(lǐng)導(dǎo)集體，他們繼續(xù)把中國的改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)繼續(xù)推向深入，在推進(jìn)建設(shè)有中國特色的社會主義的實踐中，提出了“三個代表”的重要思想。

看一看我們身邊的變化吧，單位內(nèi)職工的收入逐年增長，衣食住行等各種生活條件不斷改善，各種公用設(shè)施也日趨完善，我們的各種綜合指標(biāo)每年都有新的變化；北京城的變化更可以用日新月異來形容，政治、經(jīng)濟(jì)、文化都處于飛速發(fā)展中；全國各族人民的變化也是有目共睹，短短的幾年時間，在我們這個擁有12億多人口，并且大部分是農(nóng)民的大國中，已經(jīng)基本上消除貧困，并且部分地區(qū)已經(jīng)步入較高水平的小康生活，這是多么大的成就。當(dāng)然，各個地區(qū)發(fā)展不平衡，部分地區(qū)的生活水平相對比較落后，針對此，黨中央提出了“全面建設(shè)小康社會”的奮斗目標(biāo)，“西部大開發(fā)”的宏偉計劃正在進(jìn)行，相信“共同富�！钡哪繕�(biāo)就在不遠(yuǎn)的將來。通過學(xué)習(xí)和大量的事實，我深刻認(rèn)識到，鄧小平理論和“三個代表”重要思想是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的唯一正確理論。

當(dāng)今世界，動蕩不穩(wěn)，各種小規(guī)模戰(zhàn)爭不斷，以美國為首的西方集團(tuán)，積極推行單邊主義。我作為一名xx行業(yè)的技術(shù)人員，堅決從本崗位出發(fā)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力，認(rèn)真工作，不計較個人得失，始終把黨和國家的利益放在第一位，在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)為xxxx事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過學(xué)習(xí)，我更深刻的認(rèn)識到，做一個合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)具備的條件。我一定端正自己的入黨動機(jī)，嚴(yán)格按照“三個代表”要求自己，充分發(fā)揮先鋒模范作用；積極靠近黨組織，接受組織的考察；在以后的工作和生活中，始終以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心接受其他同志的批評和

意見，不斷的學(xué)習(xí)黨章的內(nèi)容、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，努力提高自己的政治思想理論水平，以自己的實際行動，接受黨組織的考驗，爭取早日成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。

xxxxxxxx

20xx年xx月

201*年11月，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央組織部編寫的《入黨教材》。通過學(xué)習(xí)，我對黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線有了更加充分的理解，也對黨的組織制度、黨的紀(jì)律、黨員標(biāo)準(zhǔn)和入黨條件有了更加深刻的認(rèn)識。

中國共產(chǎn)黨自1921年建黨至今，已經(jīng)走過了89年光榮的斗爭道路。這89年中，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。在長期的革命過程中，先后形成了分別以毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。黨的輝煌歷史，是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史；是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的歷史；是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設(shè)事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。加入中國共產(chǎn)黨，是每個要求上進(jìn)、思想進(jìn)步的青年人的迫切要求。

入黨動機(jī)是每個要求入黨的同志必須向黨組織如實匯報的重要方面，是爭取入黨的首要問題，正確的入黨動機(jī)形成的背后有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。在以前，我入黨是因為在抗擊“非典”中，受到身邊共產(chǎn)黨員行為的感染，真的是哪里有困難哪里就有黨組織，哪里有危險哪里就有共產(chǎn)黨員，正是在

中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，全國人民才贏得了抗擊“非典”斗爭的勝利，我也想向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，為人民做貢獻(xiàn)。但是在經(jīng)過輔導(dǎo)后，我發(fā)現(xiàn)過去的入黨動機(jī)真是太片面了，真正全面、正確的動機(jī)應(yīng)該是：“為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，為了更好地為人民服務(wù)”。通過學(xué)習(xí)，我意識到正確的動機(jī)是正確行動的精神力量，只有樹立為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，為了更好地為人民服務(wù)的入黨動機(jī)，才能在任何時候、任何場合經(jīng)受住黨組織的各種考驗。通過學(xué)習(xí)，我也在逐步端正自己的入黨動機(jī)，我的內(nèi)心深處有一個目標(biāo)：“我要成為一名共產(chǎn)黨員！我要更好地為人民服務(wù)，為了共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身！”

在這次<入黨教材>學(xué)習(xí)中，我感覺收益匪淺。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高了我對黨的認(rèn)識程度，以及對黨的政策和基本理論的掌握程度。使我更加懂得，我們的黨是一個什么樣的黨，共產(chǎn)黨員應(yīng)具備什么樣的條件，怎樣努力才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員，也更加堅定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。懷著對黨無限崇敬和向往的心情，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中，要努力做到以下幾點：

一、以本次學(xué)習(xí)為起點，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務(wù)的第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅定。只有刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，才能在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴(kuò)大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠(yuǎn)保持一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性。在新的歷史時期，思想領(lǐng)域的矛盾和斗爭錯綜復(fù)雜，所以我要加強自己思想政治方面的學(xué)習(xí)，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，自覺抵御各種錯誤思潮和勢力的影響，使自己成為合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、要堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)

黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，作為共產(chǎn)黨員的一項義務(wù)作了明確的規(guī)定。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)對社會，對經(jīng)濟(jì)影響愈來愈大，學(xué)習(xí)新知識也是必然要求。因此，我要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來認(rèn)識，從而增強學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識的自覺性和緊迫感。我要掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐。干一行，愛一行，學(xué)一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。

三、要加強實踐鍛煉，以實際行動爭取入黨

以實際行動爭取入黨，我要做到兩個方面：一是要有誠懇老實的態(tài)度，靠自己真誠的努力去實現(xiàn)自己的入黨愿望。二是要有持之以恒的毅力，用自己不懈的努力去實現(xiàn)入黨的愿望。我時刻準(zhǔn)備去自覺接受黨組織的各種考驗，還要用持之以恒的努力，在實踐中主動錘煉自己，并在實踐過程中，經(jīng)常用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對照自己，既注重點滴小事，又經(jīng)得起重大事件的考驗，逐步提高思想覺悟，在思想上首先入黨，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭取早日成為中國工人階級先鋒隊的一員。

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。匯報人 xxx

201*年8月19日

第四篇：學(xué)習(xí)入黨培訓(xùn)教材心得

學(xué)習(xí)入黨培訓(xùn)教材心得

尊敬的黨組織：

自從參加入黨培訓(xùn)以來，我感到十分榮幸，通過對《入黨培訓(xùn)教材》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感觸頗多，體會很深。通過參加黨課培訓(xùn)和對《入黨培訓(xùn)教材》的學(xué)習(xí)，我對中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生了更加欽佩和敬仰之情，對中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民為爭取人民解放和民族獨立所進(jìn)行的艱辛探索和艱苦卓絕的革命斗爭的奮斗史有了更深刻的體會。

20世紀(jì)初的中國，是一個深受帝國主義和封建主義雙重壓迫和剝削的中國。國家主權(quán)喪失，正在遭受帝國主義的蹂躪和掠奪。與此同時，新舊軍閥混戰(zhàn)不斷，戰(zhàn)爭給處在多災(zāi)多難的人民帶來了更沉重的災(zāi)難，人民生活在水生火熱之中，痛苦苦不堪言。面對自己國家的如此慘狀，無數(shù)先進(jìn)的中國仁人志士為挽救中華民族于危難之中進(jìn)行了各種艱苦探索，并付出了艱辛的行動，但這些行動大多以失敗而告終，他們并沒有改變中國半殖民地半封建社會的命運，人民生活依然困苦。中國的革命前途此時一片黯淡，陷入了方向向何處去的困境。為解決中國革命的方向問題，先進(jìn)的中國人開始了新的探索和努力，俄國十月革命的勝利，給中國送來了馬克思主義，為中國革命提供了新的借鑒模式。先進(jìn)的中國人開始接受并宣傳馬克思主義，并成立了中國共產(chǎn)黨的早起組織。在此基礎(chǔ)上，1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開，宣告中國共產(chǎn)黨正式成立。中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義為思想指導(dǎo)，以工人階級為階級基礎(chǔ)的先進(jìn)的新型的馬克

思主義政黨。中國共產(chǎn)黨的成立，給處在黑暗中的中國革命帶來光明，使中國革命有了新的正確的領(lǐng)導(dǎo)力量和新的正確的指導(dǎo)思想中國的革命面貌煥然一新。從此，中國的革命運動進(jìn)入了新階段，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，中國革命運動掀起了一個有一個新的高潮。

自從有了中國共產(chǎn)黨，她帶領(lǐng)全國各族各族人民進(jìn)行各種形式的反對帝國主義和反對封建主義的斗爭。在五卅運動、省港工人大罷工運動、京漢鐵路工人罷工運動等等工人革命運動中，中國共產(chǎn)黨積極組織并發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用，無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為挽救民族于危難，實現(xiàn)救亡圖存而拋頭顱、灑熱血。無數(shù)革命仁人志士為此甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。革命先烈們用自己的鮮血染紅了中國共產(chǎn)黨黨旗，也染出了一條光明的中國革命道路。在國民大革命運動中，無論是大革命運動處于高潮時期，還是革命處于低潮時期，堅強的中國共產(chǎn)黨人都堅持頑強的革命斗爭，堅定必將實現(xiàn)共產(chǎn)主義的中國共產(chǎn)黨的最高理想和實現(xiàn)民族解放和人民幸福的信念，并為此付出了艱辛的探索和艱苦努力！革命先烈們在大革命運動中的堅強表現(xiàn)，深深地震撼了我的心靈，讓我對中國共產(chǎn)黨人為了民族解放和人民幸福而進(jìn)行的堅決斗爭深深敬佩。這更加堅定了我對加入中國共產(chǎn)黨的信念和強烈愿望。這讓我對共產(chǎn)黨產(chǎn)生了更為深刻的熱愛。

隨著中國革命形勢的急劇變化，處于幼年時期的中國共產(chǎn)黨人對于中國的革命形勢認(rèn)識不夠充分，對武裝斗爭認(rèn)識不足，面對革命形勢的突然變化，沒有及時采取應(yīng)對措施，在革命運動中處于被動地位，但頑強的中國共產(chǎn)黨人并沒有屈服和放棄，他們?nèi)匀粓猿侄窢�，并開

始注重結(jié)合中國革命的實際。面對白色恐怖，中國共產(chǎn)黨人先后發(fā)動了南昌起義、秋收起義和廣州起義。逐步轉(zhuǎn)革命被動為主動，逐漸改變了革命的形勢，給敵人以沉重打擊。在土地革命斗爭中，中國共產(chǎn)黨人注重中國革命的實際特點，結(jié)合中國革命的具體實際，提出了以農(nóng)村包圍城市，最終奪取政權(quán)的革命道路。這給中國革命指明了正確的方向，使中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想進(jìn)行了理論創(chuàng)新。沿著這條道路，中國的革命進(jìn)入了新的高潮，革命形勢進(jìn)一步高漲。面對黨內(nèi)出現(xiàn)的“左”傾的錯誤思想給黨的革命事業(yè)帶來的巨大損失，中國共產(chǎn)黨勇于承擔(dān)責(zé)任，承認(rèn)自己的錯誤，遵義會議解決了黨的“左”傾錯誤在中央的領(lǐng)導(dǎo)，使黨的思想路線又重新回到了實事求是的道路上來。中國革命的形勢也轉(zhuǎn)危為安。更為驚人的是，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍勝利完成了舉世矚目的兩萬五千里長征，這種驚天地、泣鬼神的人類軍事史上的壯舉顯示了中國共產(chǎn)黨和中國人民頑強的巨大力量。這也昭示著中國革命必將走向勝利。

中國共產(chǎn)黨敢于糾正自身的失誤，勇于承擔(dān)自身責(zé)任的行動深深地打動了我，讓我更加深刻地認(rèn)識了中國共產(chǎn)黨的偉大。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍完成長征的壯舉，讓我感受到了中國共產(chǎn)黨人的頑強和堅不可摧的力量。這使我要求加入這個堅強的集體的愿望更加強烈。

面對日本軍國主義對華侵略的日益加深，中華民族處于亡國滅種的邊緣，中國共產(chǎn)黨以民族大義和民族利益為重，毅然提出“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的主張。“九一八”事變發(fā)生后，中共中央隨即發(fā)表抗日的主張，呼吁全國各族人民共同抗擊日本軍國主義的侵略，把日

軍趕出中國。與此同時，中國共產(chǎn)黨也積極發(fā)動組織和領(lǐng)導(dǎo)了一系列的抗日救亡運動。這些運動的開展，有力的聲援了抗日戰(zhàn)爭，也促進(jìn)了中國人民的民族覺醒。西安事變發(fā)生后，中國共產(chǎn)黨從民族大局出發(fā)，與國民黨捐棄前嫌，提出和平解決西安事變的主張。隨著西安事變的和平解決，中國的抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入了新的階段，國共聯(lián)合抗日的新局面最終到來。在全民族的抗日戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨發(fā)揮了砥柱中流的作用，成為奪取抗戰(zhàn)勝利的主心骨。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民竭誠團(tuán)結(jié)，共同抗擊日本軍國主義的侵略，并最終取得了抗戰(zhàn)的勝利，避免了中華民族遭受日本軍國主義奴役的悲慘命運。中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭的歷史表明，中國共產(chǎn)黨始終代表中華民族的最高利益，代表著中國最廣大人民的根本利益，中國共產(chǎn)黨是真心實意為人民謀幸福的。

我作為一名入黨積極分子，為此感到驕傲和自豪。我為我是一名入黨積極分子感到榮幸。經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)《入黨培訓(xùn)教材》，我對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識有了更為深刻的理解和認(rèn)識，我加入中國共產(chǎn)黨的愿望更加強烈。當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入新的發(fā)展階段，站在了新的歷史起點上。中國共產(chǎn)黨正團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)，中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)打開了新的局面。我堅信，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全面建設(shè)小康社會的宏偉藍(lán)圖一定能夠?qū)崿F(xiàn)，我國的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程也必將加快，我國一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大的民族復(fù)興。

作為一名入黨積極分子，經(jīng)過這次入黨培訓(xùn)，我會在平時更加嚴(yán)格要求自己，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己行為處事，我一定努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識和黨的思想理論，全面提升自身的文化水平和思想道德素質(zhì)，爭取早日成為一名中國共產(chǎn)黨黨員，為黨旗增輝添彩，為黨的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！

…….院系………班級 ××× .年…….月…….日 ……

第五篇：語文教材分析的學(xué)習(xí)心得體會

語文教材分析的學(xué)習(xí)心得體會 陽店鎮(zhèn)中心小學(xué)：王竹艷

伴著振奮與迷惘、求索與飛躍，我們淋漓盡致地體會著基礎(chǔ)教育新課改給我們帶來的激動。從“走近新課程”到“走進(jìn)新課程”，師生們付出了自己的辛勞與汗水，回首來路，我們感慨著、微笑著、憧憬著??在此學(xué)期，我在市二小聽了教研員對小學(xué)下期教材的解讀，在學(xué)習(xí)了新教材分析后，我有如下幾點體會：

一、教師應(yīng)如何吃透教材。

一位教育家說過“為了上好一節(jié)課，你是一輩子都在備課。”這說明教師要“吃透教材”必須要日積月累的學(xué)習(xí)和提高。反之，教師在“吃透教材”的過程中也一定能使自己的教學(xué)理論、實踐經(jīng)驗、個人素養(yǎng)得到不同程度提升，達(dá)到雙贏的效果。

1、教師讀通課文，從不同的角度去讀課文。 首先以一位普通的讀者的身份去讀，理解它的內(nèi)容，理解它的結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作意圖，理解文章所含蘊的哲理和所表現(xiàn)的情感，理解作者認(rèn)識事物的觀點方法，理解作者遣詞造句的妙處。

其次從學(xué)生的身份去讀課文;了解學(xué)生對文章所傳遞的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的；積累水平生活體驗與課文有哪些相同或差異之處，以便確立今后的備課路向。

2、鉆研教材，選準(zhǔn)好切入點。

抓好切入點，選準(zhǔn)切入點能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，誘發(fā)學(xué)生的閱讀期待。切入點的選擇主要根據(jù)教學(xué)重點難點的需

要，以及學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀的規(guī)律而確定。

二、怎樣才能提高語文課堂教學(xué)的實效性。 有人說：“語文是燦爛的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的古箏，是推敲不定的月下門。”如今新課程更是給語文教學(xué)帶來了新的追求空間，課堂教學(xué)自主性和自由度的加大，課堂轉(zhuǎn)變成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的場所，教師的教學(xué)設(shè)計與實施的自由度也隨之?dāng)U展。那么怎樣才能提高語文課堂教學(xué)的實效性呢？本人認(rèn)為：要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準(zhǔn)確、深入地解讀文本，二是精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，三是靈活機(jī)動地實施教學(xué)。

準(zhǔn)確地解讀文本，是上好閱讀課的前提。要從普通讀者欣賞性的閱讀、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)這三個角度，一步一步地潛心研讀文本，把握其語言特點及人文內(nèi)涵。第一步，教師要作為一般讀者去賞讀，投入其中，忘乎所以，感受文本的意境美、情趣美、形象美、人格美、語言美??第二步，以學(xué)生的視角，思考可以學(xué)什么、不學(xué)什么，學(xué)習(xí)中的困惑是什么，哪些可能是學(xué)生學(xué)習(xí)的疑點、難點、爭議點；第三步，從教師教學(xué)的角度，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法和策略。只有這樣，才能更準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)的出發(fā)點和歸宿感。

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，首要的是確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。有兩個因素必須考慮：一個是課標(biāo)的要求，特別是課標(biāo)規(guī)定的年段目標(biāo)，不可越位，也不可不到位。即一堂課，讓學(xué)生學(xué)到什么知識，培養(yǎng)學(xué)生什么能力，讓學(xué)生得到怎樣的思想教育，這是教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時必須考慮的問題。我們應(yīng)當(dāng)牢記奧斯貝爾的這句話：如果把全部教育學(xué)、心理學(xué)

歸結(jié)為一句話的話，那就是我們的兒童已經(jīng)知道了什么。課前了解學(xué)生，知道學(xué)生已知、已會了哪些，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)，十分重要。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生在已知的基礎(chǔ)上探求未知。學(xué)起于思，沒有學(xué)生的思維參與的課堂，就像一潭死水，而互動的課堂就是一個充滿活力的課堂，讓我們的語文課堂充滿了生命力。 靈活機(jī)動地實施教學(xué)體現(xiàn)在上課環(huán)節(jié)上，要關(guān)注學(xué)生的聽講狀態(tài)、互動情況。我們教師一定要摒棄那種“我講我的，學(xué)生做自己的，老師很累，學(xué)生沒有收獲”的現(xiàn)象，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�！彼�以教師要創(chuàng)造民主和諧氛圍，喚醒學(xué)生的主體意識，充分挖掘?qū)W生的思維火花，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)三維目標(biāo)的合理達(dá)成。在課后反饋環(huán)節(jié)上，課后也要通過檢查作業(yè)、反饋練習(xí)、談話聊天、互動反思等多種手段關(guān)注學(xué)生的收獲程度，疑難問題的解決程度，從而做到追蹤記錄，及時總結(jié)。我們只有眼中有學(xué)生，整個過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能在“發(fā)現(xiàn)問題——診斷問題的病因——反饋解決”這樣的良性循環(huán)中不斷提高課堂效率。

三、教師要有針對性的進(jìn)行教學(xué)。

閱讀教學(xué)要有基本式，如，葉圣陶先生提出的預(yù)習(xí)──報告和討論──練習(xí)的模式；如，自學(xué)──指導(dǎo)──練習(xí)的“學(xué)、導(dǎo)、練”教學(xué)模式；如，初讀課文，整體感知──抓住重點，深入領(lǐng)悟──品讀賞讀，揣摩寫法──積累語言，嘗試運用的“整、分、整”教學(xué)模式。

閱讀教學(xué)更要有因文而異、因需而異的多元化的教學(xué)模式。如，針對景美、境遠(yuǎn)、情深的課文，可以采用以情境體驗為核心，以朗讀指導(dǎo)為重點的“導(dǎo)讀、練讀、評讀、賞讀”的教學(xué)模式；教師必須放下架子，俯下身子，和學(xué)生零距離，心貼心，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，潛心感悟。

對于童話、寓言，可以采用“初讀，知順序──熟讀，記語言──再讀，演一演”的教學(xué)模式。

對于有值得探究的問題的課文，可以用少量整合的問題為導(dǎo)向，采用“提出問題，分析問題，解決問題”的教學(xué)模式。

對于寫法有特點，且學(xué)生學(xué)得來、用得上的課文（如，簡單的說明文），可以采用“了解內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)懛�，嘗試運用”的教學(xué)模式。

對于適合習(xí)得某些學(xué)法的課文，可以采用“方法滲透，方法領(lǐng)悟，方法小結(jié)，方法運用”的教學(xué)模式。

對于略讀課文、選讀課文，可以采用“一讀讀通課文，二讀粗知大意，三讀交流感受”的教學(xué)模式，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，合作交流的精神。

對于“綜合性學(xué)習(xí)”，應(yīng)體現(xiàn)體驗、合作、探究的精神，抓好“設(shè)計方案，分組活動，輔導(dǎo)交流，展示成果，小結(jié)收獲”幾個環(huán)節(jié)?? 總之，通過這次的教材分析學(xué)習(xí)，讓我深深地體會到：教師課前一定要吃透教材，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，走進(jìn)文本的過程，既要平等互動，又要充分調(diào)動學(xué)生對文本探究的興趣，只有這樣才能真正使學(xué)生與文本作者的心靈產(chǎn)生碰撞，達(dá)成情感上的共鳴，收到預(yù)期的成效。

語文教材分析的學(xué)習(xí)心得體會

陽店鎮(zhèn)中心小學(xué)

王竹艷

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