第一篇：學習朱彥夫精神心得體會

學習朱彥夫精神心得體會

201*年3月26日，由中國共產(chǎn)黨中央宣傳部、中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室、民政部和中國人民解放軍總政治部共同舉辦的“時代楷�！敝鞆┓蛲�志頒獎儀式在央視隆重舉行，淄博市特等傷殘軍人朱彥夫同志成為全國首位“時代楷�！�。

魯迅說過：不幸是一所最好的大學，那么朱彥夫就是這所大學中災難最為深重的人。他14歲參軍入伍，歷經(jīng)淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役、抗美援朝等上百次戰(zhàn)斗。他17歲受傷致殘，昏迷93天，動過47次手術，失去雙腳、雙手、左眼，右眼視力僅0.3。他拖著重殘之軀，帶領父老鄉(xiāng)親治理荒山，興修水利，把一個窮村改造得煥然一新。他以對“使命”的執(zhí)著、對命運抗爭的堅韌，以悲壯的形式，超越了人生極限，譜寫了一曲共產(chǎn)黨人自強不息、無私奉獻、群眾至上的凱歌！

感懷楷模精神，要學習他忠誠于黨、獻身使命的堅定信念。忠誠于黨，是要自覺服從黨的絕對領導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定中國特色社會主義理想信念，任何時候任何情況下都堅決聽黨指揮。黨員干部要時刻保持清醒的頭腦，堅定立場、明辨是非，在黨性問題上立場鮮明、態(tài)度堅決、要求嚴格，始終把黨的利益、集體利益、人民群眾的利益有機統(tǒng)一起來，維護黨的權威、維護組織的尊嚴。獻身使命，就是要履行革齤命軍人神圣職責，愛軍精武，愛崗敬業(yè)，不怕犧牲，英勇善戰(zhàn)，堅決履行好黨和人民賦予的新世紀新階段軍隊歷史使命。和平時期，黨員干部不用上前線奉獻犧牲，就更當做到在自己的職位上踏實盡責、勤勉敬業(yè)。

感懷楷模精神，要學習他心系群眾、服務人民的崇高追求。我黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務，視人民利益高于一切、重于一切；永葆人民“勤務員”的本色，就要與人民群眾心連心、同呼吸、共命運，為人民無私奉獻。黨員干部就要牢固確立“立黨為公、執(zhí)政為民”思想，切切實實做好本職工作，急群眾之所盼，想群眾之所慮，謀群眾之所利，解群眾之所難。而服務人民關鍵是要愛崗敬業(yè)、精通業(yè)務，具備過硬的素質(zhì)。如果業(yè)務不精、知識貧乏，思想就缺少靈氣、講話就缺少底氣、行動就缺少朝氣、工作就缺少銳氣，就很難做好服務工作。打個比方，黨員干部相當于一棟大樓的建設者，如果建設者都不具備過硬的素質(zhì)和本領，如何能指望大樓建得牢固耐用，又何談扎實美觀？因此，黨員干部必須借著實踐活動不斷強化自身服務意識，提高自身服務水平，樹立人民至上的奉獻精神。

感懷楷模精神，要學習他勇于擔當、勤政務實的高尚品格。權與責從來都是相依相隨的，擔當大小體現(xiàn)著一個干部的胸懷、勇氣和格調(diào)；有多大擔當，才能干多大事業(yè)�！捌埨麌�家生死以，豈因禍福避趨之�！敝鞆┓蛲�志，講國家不講小家、講責任不講權利，他正視問題不回避、承擔責任不推諉、直面矛盾不上交，平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來�！耙粋�行動，勝過一打綱領”。朱彥夫同志，求真務實、不玩虛招，真抓實干、不務虛功，把工作的著力點放在解決群眾緊迫問題、服務群眾根本利益、提高群眾生活水平的問題上，創(chuàng)造出了無愧于人民、無愧于黨、無愧于時代的業(yè)績。如今黨員干部的擔當意識不強、工作慵懶拖沓，正可借著學習“時代楷�！本�神的契機，梳理解決自身問題，真抓實干創(chuàng)先爭優(yōu)，不斷弘揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，篳路藍縷，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐和群眾檢驗的實績。

“鐵骨揚正氣，熱血書春秋”，朱彥夫同志用鋼鐵意志鑄就了人生價值的豐碑。黨員干部應以朱彥夫同志為學習的楷模，砥礪精神、錘煉意志、奮勇爭先，不斷密切同群眾的關系，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，(轉載請注明來源www.7334dd.com)為推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、全面建成小康社會奉獻自己的每一分力量。

第二篇：學習朱彥夫心得體會

學習朱彥夫心得體會

萊州市第三實驗小學 郎利民

黨的群眾路線教育實踐活動期間，我校組織黨員干部一起觀看了朱彥夫同志事跡報告。他的事跡驚天地，泣鬼神。讓人感動，讓人震憾，尤其是讓我們這些健全的人感到無比震憾！

朱彥夫參加了上百次戰(zhàn)斗，10次負傷、動過47次手術、3次榮立戰(zhàn)功；在朝鮮戰(zhàn)場失去四肢和左眼，曾一度昏迷93天，他患多種疾病，心臟被放進5個支架；解放后，他毅然放棄優(yōu)厚待遇，回到家鄉(xiāng)沂源縣張家泉村，用25年的時間，帶領村民致富，讓這個貧窮落后的小山村發(fā)生了翻天覆地的變化；他歷經(jīng)7年創(chuàng)作出33萬字自傳體小說；他被譽為“當代中國的保爾·柯察金”。

朱彥夫用一生的實際行動，踐行著一名人民戰(zhàn)士的光榮使命，詮釋著一名黨員的神圣職責，為我們當今社會的廣大黨員干部樹立了標桿，提供了學習的榜樣。

學習朱彥夫舍身忘死，永往直前的精神。當時的中國已經(jīng)解放，他可以不再經(jīng)歷那種血雨腥風、九死一生的殘酷戰(zhàn)場，但為了人民的幸福和安定，他卻毅然參加了抗美援朝的解放戰(zhàn)爭當中，把個人的生命安危置于不顧，為了人民的利益，他先天下之憂而憂。敢“打硬仗”，敢“啃硬骨頭”，敢于擔當， “明知山有虎，偏向虎山行”。

學習朱彥夫不等不靠，自力更生的精神。朱彥夫原本可以在療養(yǎng)院的“溫床”上舒舒服服地躺上一輩子，有人喂吃，有人喂喝，有人護理，可以說是衣來身手、飯來張口就行了，但是他身殘智堅，他不希望給國家和人民帶來負擔，自己還能做一番事業(yè)。于是，在經(jīng)歷了成百上千甚至上萬次的失敗后，終于又站了起來，用假肢走路，用雙臂寫字、吃飯、干活。這種自強不息的精神，不正是我們當代廣大黨員干部所要學習的嗎，遇到什么麻煩的事情，要自己動手想辦法去解決，不要老是推給別人或者指望上級解決，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，俗話說“車到山前必有路”、“世上無難事，只怕有心人”，遇到什么困難和挫折，我們不要灰心，不能氣餒，要堅定必勝的信念，持之以恒，堅持就是勝利。

學習朱彥夫克已奉公，心系群眾的精神。朱彥夫在擔任村支部書記時，未動用公家的一分一厘，還經(jīng)常把自己的殘疾補助拿給村里更需要錢的人來貧困之解圍，他隨時想著村的每一個需要幫助的人，誰家有什么大事小情，都有他的身影，他離不開群眾，群眾也離不開他。這不正是我們當代黨同干部所要學習的嗎，從群眾中來，就要到群眾中去，隨時了解和解決群眾的疾苦，隨時把群眾的事情放在心上。像這樣，你把群眾放在了心上，群眾也自然會把你放在心上，我們黨的干部關系自然而然的就得到徹底解決了，其實這是一件多么簡單的道理�。� 朱彥夫用殘缺的身軀書寫了完美而華麗的人生，給我們黨員干部提供了本良好的教材，上了一課生動的政治課，為我們的精神世界創(chuàng)造一筆寶貴的財富。

第三篇：學習朱彥夫事跡心得體會

學習朱彥夫事跡心得體會

面對他殘缺而又衰老的身體，聽完他震撼心靈的故事，你會強烈地感覺到，老人的背后，分明矗立著我們的民族之魂、興國之魂。朱彥夫，這位留下無數(shù)壯舉的英雄模范，這位歷盡坎坷卻從未向命運屈服的耄耋老人，用他一生的忠誠與執(zhí)著，奮斗與奉獻，生動詮釋了我們這個民族歷經(jīng)風雨卻始終生生不息、昂揚向前的精神因子，是踐行偉大中國精神的一面光輝旗幟。

真正支撐起一個人，一個國家，一個民族的，是精神的力量。這種精神看似無影無形，卻蘊含著凝心聚力、攻堅克難的強大能量，是一個國家的民族之魂、興國之魂、強國之魂。放眼人類歷史進程，那些在世界舞臺上產(chǎn)生重要影響的國家和民族，在發(fā)展繁榮的道路上，無不有一種強大的精神力量把無數(shù)個體緊緊凝聚在一起，形成一股蓬勃向前的精神偉力。回首我國近代以來的歷史，國家富強、民族振興、人民幸�！�…這些熔鑄在無數(shù)中華兒女血液之中的理想追求，激勵著一代又一代中國人努力奮斗拼搏、不惜流血犧牲，歷經(jīng)百余年的艱辛探索，贏得了民族獨立與人民解放，找到了中國特色社會主義這條正確道路，不可逆轉地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復興的歷史進軍。展望民族復興的燦爛前景，把十三億中國人緊緊凝聚在一起、團結在一起的中國精神，是我們戰(zhàn)勝前進道路上一切艱難險阻的底氣所在，志氣所在。

朱彥夫是偉大中國精神的踐行者。作為橫跨革命、建設、改革三 1

大歷史時期的英雄模范，從革命戰(zhàn)士到一級傷殘軍人，從農(nóng)村黨支部書記到退休老人，朱彥夫在不同歷史時期的人生角色不同，具體的先進事跡不同，但蓬勃向上的精神力量卻是貫穿他整個生命歷程，激勵他不斷挑戰(zhàn)人生極限最可依賴的力量源泉。品讀朱彥夫的事跡，給我們留下深刻印象的，不僅是一個個具體而微的細節(jié)，更是那么一股子遇難而上、永不服輸?shù)膭牛�那么一股子敢想敢干、�?zhàn)天斗地的氣，是那對黨、對國家、對人民的無比忠誠與熱愛，是那充盈在天地之間無比堅定的精神信仰。跌倒了，再爬起來，失敗了，再重新來過，朱彥夫幾十年來用鋼鐵般的意志創(chuàng)造了人生奇跡，靠的就是這股勁、這股氣、這種精神。我們今天要戰(zhàn)勝改革發(fā)展道路上的種種風險和挑戰(zhàn)，將“兩個一百年”的美好藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，同樣需要這股勁、這股氣、這種精神�？v覽朱彥夫精神的各個維度，無論是崇高的信仰，堅定的信念，還是無私的奉獻，勇敢的擔當，都是中國精神在具體層面的鮮明投射，是民族精神與時代精神的集中體現(xiàn)，具有穿越時代的持久價值魅力，值得全社會永遠珍視學習。

學習朱彥夫，就要學習他無比堅定的理想信念�！案锩�理想高于天”。朱彥夫四肢全無、左眼失明、右眼視力僅有0.3,如此殘缺的身體卻能迸發(fā)出如此強大的精神能量，創(chuàng)造出如此感天動地、可歌可泣的感人事跡，靠的就是一名共產(chǎn)黨員的理想信念。正如朱彥夫所言，“我心里要不是裝著個黨，不裝著個共產(chǎn)主義，我老朱早就死了�！崩硐胄拍睿�是一切精神的精神源頭，是一切價值的價值原點，是解決人生觀、世界觀、價值觀這個“總開關”的關鍵，有什么樣的理想信

念，就會有什么樣的精氣神，有什么樣的行動表現(xiàn)。當前，個別黨員干部不信馬列信鬼神，對社會主義前途命運喪失信心，有的貪圖虛名、脫離實際、脫離群眾，高高在上，有的信奉金錢至上、名利至上、享樂至上，心里沒有任何敬畏，行為沒有任何底線，出現(xiàn)這些問題，說到底是理想喪失了、信念崩塌了。理想信念是共產(chǎn)黨員的“鈣”，沒有理想信念，或者理想信念不堅定，就會缺“鈣”，就會得“軟骨病”，就有可能導致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。向朱彥夫?qū)W習，首先就要學習他作為一名共產(chǎn)黨員的堅定信仰，就要像他一樣為信仰去拼搏、去奮斗，去獻出全部精力。

學習朱彥夫，就要學習他一心為民的高尚情懷。朱彥夫?qū)θ罕姷母星槭钦嬲\的，是實實在在的。群眾有苦，他自己難甜；群眾受窮，他心里難安；群眾有難，他慷慨相助。正是由于心里裝著群眾，關心群眾勝過關心自己，他才能把父老鄉(xiāng)親緊緊地團結在自己的周圍，帶領群眾同甘共苦、不懈奮斗，硬是把一個“連地瓜干都吃不飽”的窮山溝變成了遠近聞名的先進村。正是由于對群眾有真感情，把群眾的安危冷暖放在心上，想群眾之所想，急群眾之所急，朱彥夫才贏得了父老鄉(xiāng)親發(fā)自肺腑的信任、擁護與愛戴。當前，群眾路線教育實踐活動正在深入推進，做好群眾工作，踐行黨的群眾路線，朱彥夫為我們做出了表率。廣大黨員干部要把朱彥夫作為一面鏡子，對照朱彥夫查一查問題，找一找差距，樹一樹形象，以朱彥夫的為民情懷為標尺度量一下自己與人民群眾的感情，以朱彥夫的務實清廉為標桿查擺自己的“四風”問題，用朱彥夫視民如傷的境界來匡正自己的所思所想，

所作所為。應當看到，朱彥夫與人民群眾的真感情并非無法復制，朱彥夫的為民情懷并非高不可攀，身為殘疾人的朱彥夫能夠做到，每一名黨員干部更能夠做到。

學習朱彥夫，就要學習他敢于擔當?shù)膶嵏删�神。功崇惟志，業(yè)廣為勤。世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。面對家鄉(xiāng)的落后面貌，朱彥夫沒有去“等靠要”，沒有“事不關己高高掛起”，而是勇于擔當，挺身而出，拿出了一名共產(chǎn)黨員的責任感與使命感，與群眾一塊苦、一塊過、一塊干，幾十年如一日地艱苦奮斗才換來“山上松樹帶帽、山下林果纏腰”的張家泉。為了記錄、傳承戰(zhàn)友們在戰(zhàn)場上英勇悲壯的歷史，朱彥夫拖著殘軀義務作了千余場報告，苦熬七年一字一句為后世留下百萬字書稿。朱彥夫的故事告訴我們，一切難題，只有在實干中才能破解；一切機遇，只有在實干中才能抓��；一切愿景，只有在實干中才能實現(xiàn)。站在新的歷史起點上展望新征程，全面深化改革，推動發(fā)展轉型，化解社會矛盾，保障改善民生，哪一項都需要我們甩開膀子真抓實干、一步一個腳印地向前推進。實干是一種精神，一種境界，更是一種責任，一種擔當。只要我們像朱彥夫那樣把堅定的理想信念與腳踏實地的實干精神結合起來，把心思放在實干上，把勁頭放在實干上，踏踏實實，穩(wěn)扎穩(wěn)打，就一定能夠干出成績，干出實效。

偉大的夢想呼喚偉大的精神，偉大的精神支撐偉大的夢想。朱彥夫以一生奮斗拼搏忠誠踐行了偉大的中國精神。實現(xiàn)民族復興的偉大夢想，需要我們像朱彥夫那樣高揚理想信念旗幟，永不停息地奮斗，

以每一個人的努力拼搏，形成推動時代進步的巨大力量，去贏得民族復興的偉大輝煌。這就是朱彥夫光榮事跡的時代價值所在。

第四篇：學習朱彥夫精神

學習朱彥夫精神，書寫極限人生

區(qū)工商聯(lián)秘書長、黨組成員楊為民

朱彥夫同志是淄博市沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村人，1933年7月出生，1949年加入中國共產(chǎn)黨，一級傷殘軍人。他14歲參軍入伍投身革命，在抗美援朝戰(zhàn)場上失去了四肢和左眼。在和平建設時期，他主動放棄榮軍休養(yǎng)所的特護待遇，回到家鄉(xiāng)擔任村黨支部書記長達25年，帶領全村群眾治理荒山、興修水利、發(fā)展教育，使全村群眾逐步擺脫貧窮落后狀態(tài)，過上溫飽殷實的好日子。從村黨支部書記崗位退下來后，他用嘴銜筆、殘肢抱筆，創(chuàng)作完成了自傳體長篇小說《極限人生》和《男兒無悔》。他的先進事跡，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的堅定信念和崇高追求，體現(xiàn)了一名基層黨員干部身殘志堅無私奉獻的高尚品格，體現(xiàn)了一名傷殘軍人生命不息戰(zhàn)斗不止的奮斗精神，是新時期基層黨員干部的優(yōu)秀代表，是農(nóng)村基層黨支部書記學習的好榜樣。1997年，中央組織部授予朱彥夫同志“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。

現(xiàn)在許多人不求上進，只想獲取不想勞動，只想算計國家、算計別人，這固然與他們價值觀出了問題有關，更重要的是他們的心靈被私欲牢牢占領，根本不會去反思人怎樣活著才更有意義。記不清是哪個哲人說過：“要想讓地里不長草，最好的辦法是種上莊稼�！比说男撵`不被光明的人和事占領，就要被陰暗的人和事占領。

朱彥夫身殘志不殘的精神已經(jīng)不是單純的“偉大”所能形容的，《當代中國保爾——朱彥夫》是一部具有深遠歷史意義、激勵我們中國幾代幾十代人的鮮活教材；是一面共產(chǎn)黨人的鏡子，是一本共產(chǎn)黨員價值觀的優(yōu)秀讀物。學習朱彥夫同志，就要學習他艱苦樸素、苦干實干的優(yōu)良作風，就要學習他頑強的拼搏的奉獻精神，就要學習他公而忘私的道德風尚。我們一定要強黨性修養(yǎng)，牢記為人民服務的宗旨，以赤誠之心對待群眾，努力為人民群眾辦實事，解難題，辦好事。

第五篇：學習朱彥夫體會

學習朱彥夫同志事跡心得體會

18年前，我就通過《極限人生》這本書，認識和了解了朱彥夫同志的感人事跡，很受鼓舞，備受感動。今天再認真聆聽朱彥夫同志的先進事跡，心靈受到強烈的觸動和震撼。朱彥夫四肢全無、左眼失明、右眼視力僅有0.3,如此殘缺的身體卻能迸發(fā)出如此強大的精神能量，創(chuàng)造出如此感天動地、可歌可泣的感人事跡，靠的就是一名共產(chǎn)黨員的理想信念。他是基層黨員的一面旗幟，是我們?nèi)松�道路上的一盞指路明燈。”

以朱彥夫為鏡，反思自己的思想和言行，深深地感覺到，與朱彥夫同志相比還有很大差距，作為一名黨員，在以后的工作中，一定要向榜樣學習，堅定理想信念，強化政治素養(yǎng)，反觀自己的不足，不斷調(diào)整思路，進行改進，做到自我凈化、自我完善、自我提高。首先，進一步加強學習，堅定信仰�！案锩�理想高于天”。正如朱彥夫所言，“我心里要不是裝著個黨，不裝著個共產(chǎn)主義，我老朱早就死了�！崩硐胄拍�，是一切精神的精神源頭，有什么樣的理想信念，就會有什么樣的精氣神，有什么樣的行動表現(xiàn)。我要向朱彥夫那樣，以堅定的理想信念，對黨的無限忠誠，做好自己的本職工作。向朱彥夫?qū)W習，首先就要學習他作為一名共產(chǎn)黨員的堅定信仰，就要像他一樣為信仰去拼搏、去奮斗，去獻出全部精力。其次，進一步強化為民意識，堅持群眾路線。朱彥夫與民心貼

心，為民辦實事的精神，深深感動了我。朱彥夫?qū)θ罕姷母星槭钦嬲\的，是實實在在的。群眾有苦，他自己難甜；群眾受窮，他心里難安；群眾有難，他慷慨相助。正是由于心里裝著群眾，關心群眾勝過關心自己，他才能把父老鄉(xiāng)親緊緊地團結在自己的周圍，帶領群眾同甘共苦、不懈奮斗，硬是把一個“連地瓜干都吃不飽”的窮山溝變成了遠近聞名的先進村。是的，作為一名黨員，要時刻堅守“全心全意為人民服務”的宗旨，“從群眾中來，到群眾中去去，一起為了群眾，一切依靠群眾”。由此我深深的認識到：在教研工作中，深入基層學校，真正走進老師和學生，傾聽師生的呼聲，想師生之所想，急師生之所急，解師生之所困。認真研究學校教學管理和教學研究中的問題，切實幫助學校、老師和學生解決關心的問題，只有真正的關心學校的發(fā)展，關心老師和學生的進步和冷暖，才能真正的贏得學校和老師的認可，才能凝聚人心，凝神聚力，把教育教學工作做好。

再次，進一步求真務實，開拓創(chuàng)新。朱彥夫同志是基層黨員的一面旗幟，是偉大中國精神的踐行者。作為橫跨革命、建設、改革三大歷史時期的英雄模范，從革命戰(zhàn)士到一級傷殘軍人，從農(nóng)村黨支部書記到退休老人，朱彥夫在不同歷史時期的人生角色不同，具體的先進事跡不同，但蓬勃向上的精神力量卻是貫穿他整個生命歷程，激勵他不斷挑戰(zhàn)人生極限最可依賴的力量源泉。在我們的具體

工作中，需要腳踏實地，一步一個腳印的扎實前行，實干是一種精神，一種境界，更是一種責任，一種擔當�？照務`國，實干興邦。反思自己的工作，有時浮躁，有時漂浮，有時急功近利，這些言行，對照朱彥夫自己感到汗顏。在以后的工作中，要向朱彥夫那樣勇敢擔當，把堅定的理想信念與腳踏實地的實干精神結合起來，求真務實，對擺查出來的問題，認真剖析，對熱點、難點問題，在深入調(diào)研的基礎上，開拓思路，創(chuàng)新思維，尋求措施，轉變作風，凝神聚力，真抓實干，真正把教育教研工作推向一個新的層次。

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