第一篇：對習近平主席對民族高�；匦判牡皿w會

對習近平主席對民族高�；匦判牡皿w會

對于習總書記對中央民族大學附屬中學的全校學生回信，我清楚地認識到民族是國家的構(gòu)成體，我們國家是民族大國，民族的繁多但并不代表隔閡，五十六個民族我們都是相親相愛的一家人，我們是團結(jié)的，民族之間的關(guān)系是友好和諧的。

我們也屬于民族大學的其中一個高校，在民族大學中我們對習總書記對中央民族大學附屬中學的回信也感到重視，也認識到他在百忙中能抽出時間來回復這封信是多么的重視民族學生的成長，我們從他的回信中也認識到我們身為一份子的責任也是很大的，我們要為國家的發(fā)展而發(fā)奮圖強，認識自己，認識社會，陶冶情操，擁有理想，有信念，擁有正確的價值觀，人生觀，刻苦的學習，在學校的自由時間中不去浪費時間，不虛度光陰，有計劃性的做好每件事，掌握好真才實學，努力的讓自己成為建設(shè)偉大的祖國、建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的有用之才，棟梁之材，為促進民族的團結(jié)進步、實現(xiàn)共同繁榮發(fā)展中做出我們能盡所能的貢獻。

我們學校是一個各民族學生與老師和諧相處的大家園。學校有來自全國維吾爾族，哈薩克族，柯爾克孜族，回族，蒙古族等56個民族的同學。學校在學習生活方面也給予少數(shù)民族同學很多的關(guān)心，而我們也應該用一種團結(jié)、友愛的態(tài)度來對待學校里的每一位少數(shù)民族同學。只有關(guān)系的和諧才能創(chuàng)造出一個充滿生機和活力的新校園。作為一名大學生，更應該立場堅定、態(tài)度明確、堅決反對民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設(shè)平等的、團結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻自己的力量。我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結(jié)，牢固樹立“三個離不開”的思想，促進各族群眾相互信任、相互尊重、相互學習、相互支持、相互諒解，始終做到同呼吸、共命運、心連心。我們就必須從身邊的每一件小事做起。

首先，我們應具有愛國意識、民族意識，熱愛我們的祖國，以作為中華民族的兒女為驕傲。祖國它很普通，普通到每個人一生中都會無數(shù)次地提及；它也很神圣，神圣到每次提到都會感覺到一種榮耀、一種責任、一種無法割舍的情愫。每當鮮艷的五星紅旗在激昂的國歌中緩緩升起，每一個人的心中難免都會被一種情愫觸動。國是我的國，家是我的家；家是最小國，國是千萬家。當北京奧運會成為世人的經(jīng)典，我們?yōu)樽约菏侵袊�人而驕傲；當六十周年華誕成為全世界關(guān)注的焦點，我們?yōu)樽约菏且幻�中華民族的兒女而自豪。

其次，我們應當加強思想政治學習，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。我們要深入學習實踐科學發(fā)展觀，就是要堅持以科學發(fā)展觀為重要指導方針，旗幟鮮明反分裂，堅定不移抓穩(wěn)定，不斷推進民族事業(yè)從基本穩(wěn)定走向長治久安，不斷推進小康、平安、和諧建設(shè)。

最后，我們更應了解和尊重各民族的風俗習慣，維護民族團結(jié)。了解并尊重各民族的風俗習慣，是各民族團結(jié)的前提，相互尊重，才能相互相處進而一起共同努力共進。因此，我們大學生，應該多了解各民族的風俗習慣，理解和尊重各民族的兄弟姐妹，促進民族的團結(jié)。

以上以我對習近平主席回信的一些體會，雖不能深刻透徹的理解主席對民族事業(yè)的用心，但從回信中得到了許多啟發(fā)，我認為這些啟迪對一個身在民族高校的大學生來說是十分重要的，對我今后學習生活起到了重要的作用。我也明白了身為一個當代大學生，肩上所背負的是一種責任。我會認真體會回信中得精神，并運用到生活中。

第二篇：學習習近平總書記回信心得體會

“下得去、待得住、干得好、流得動” --學習“習近平總書記復信精神”的心得體會

萬金山鄉(xiāng)金山村 吳小紅

201*年2月16日

學習習近平總書記復信精神的心得體會

近日，曾患白血病的大學生村官張廣秀心懷感恩，致信習近平總書記后，竟意外收到習總書記語重心長的回信，這不僅讓張廣秀激動不已，更讓當?shù)馗刹咳罕娚钍芄奈�，也讓全�?0萬名大學生村官更加堅定了扎根基層的信念。而習總書記復信一名村官所釋放的民本理念和至愛情懷，也在繼續(xù)鼓舞、感染著更多的人。

小小一名村官，扎根在不起眼的農(nóng)村，卻引來總書記的親筆回信，信的內(nèi)容僅僅有303個字，但暖暖的情意卻涌入了全國大學生村官的心中。這張信紙很輕，但信的內(nèi)容卻“很重”，不僅帶來了關(guān)心，更為30萬村官帶來了“底氣”！

一是扎根基層的“底氣”。事實上，大學生村官并不風光，從“象牙塔”到“黃土地”產(chǎn)生的落差，讓無數(shù)的我們倒過“苦水”，打過“退堂鼓”，扎根農(nóng)村不是簡單的“口號”，更需要堅定的信念。習總書記的回信，其實是給所有的大學生村官，“農(nóng)村發(fā)展需要千千萬萬農(nóng)村基層干部帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾不懈努力”，這就是總書記對大學生村官的“重托”，也是我們大學生村官扎根農(nóng)村的意義。

二是克服困難的“底氣”。每一個來到農(nóng)村的大學生村官，都想干一番轟轟烈烈的“大事”，但所遇到的“阻力”著實不少，資金、技術(shù)、人脈等樣樣都缺乏，作為一個無親無故的“外鄉(xiāng)人”，誰會“買賬”？總書記的這封回信就是一顆“定心丸”，表明黨中央關(guān)心我們大學生村官的身體、工作和事跡；“為你們的進步和成績感到高興”，

這樣的鼓勵能振奮他們的精神，幫助我們克服各種艱難險阻。

三是青春無悔的“底氣”。一句“熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無悔”，代表了總書記的殷切期望，也是對我們大學生村官的一種認可。30萬顆默默無聞的“石子”鋪在廣闊的農(nóng)村，任勞任怨服務農(nóng)民，絕不是做“無用功”，而是潛移默化地帶動農(nóng)村進步和發(fā)展。總書記的這封回信能讓我們感受青春的價值！

習近平總書記提出的“下得去、待得住、干得好、流得動”這十二字真言，語言直白、淺顯易懂、簡練實用、情真意切，既是對我們大學生村官的諄諄教導，也是對我們的殷切期待，對建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的作用具有重要的指導意義。

下得去、待得住、干得好、流得動，這“十二字真言”，環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。下得去是前提，待得住是基礎(chǔ)，干得好是關(guān)鍵，流得動是活力。

下得去。農(nóng)村條件艱苦、信息閉塞，一些大學生不愿意到農(nóng)村一線就來，選派大學生到村任職，首先要確保大學生村官真正要“下”到農(nóng)村一線，而不是被中途“截留”鄉(xiāng)鎮(zhèn)，嚴防選派大學生到村任職成了到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）任職，真正讓大學生村官在農(nóng)村一線經(jīng)風雨、長見識、增才干。

留得住。有的大學生村官初到農(nóng)村任職有種新鮮感，有一股干事創(chuàng)業(yè)的選大抱負。但是，農(nóng)村工作任務繁重、各種矛盾錯綜復雜，很可能使一些大學生村官感到“水土不服”，甚至遭遇挫折，創(chuàng)業(yè)激情

慢慢被磨滅，便想方設(shè)法逃離農(nóng)村。大學生村官要克服浮躁情緒，去掉“鍍金”思想，堵住退縮后路，真正把心留在農(nóng)村一線，把才華展示在農(nóng)村一線，把青春奉獻在農(nóng)村一線，長期扎根在農(nóng)村一線。干得好。大學生村官知識豐富、視野開闊、思路超前，具備在農(nóng)村一線干一翻事業(yè)的潛力。但是，也要看到大學生村官缺乏農(nóng)村一線工作經(jīng)驗。大學生村官要在與農(nóng)村群眾摸爬滾打中吸取營養(yǎng)，在與農(nóng)村干部合作共事中積累經(jīng)驗，在農(nóng)村艱苦環(huán)境中磨煉意志、提高能力、豐富閱歷，不斷在帶領(lǐng)群眾致富中顯現(xiàn)身手、在推動新農(nóng)村建設(shè)中貢獻力量。

流得動。不僅要讓大學生村官干得好，還要讓大學生村官流得動。要積極拓寬大學村官“升遷”渠道，對于肯實干、有本事、守信念、講奉獻的大學生村官，大力選拔其到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直等單位部門工作，真讓大學生村官流動起來，讓大學生村官有干頭、有盼頭、有奔頭，激發(fā)大學生村官干事創(chuàng)業(yè)積極性。

一個普通的大學生村官，牽動著總書記的心。一封親筆簽名的回信，拉近了最高層領(lǐng)導與最基層干部之間的距離。品讀總書記的“一封回信”，不僅是對張廣秀個人的關(guān)心和肯定，而且體現(xiàn)了對30萬大學生村官隊伍的激勵和期盼。

農(nóng)村是一個廣闊的天地，為大學生提供了一個體驗群眾生活、接受實踐鍛煉、提高自身素質(zhì)的大課堂，創(chuàng)造了一個干事創(chuàng)業(yè)、施展才華的大舞臺。作為剛剛走進社會參加工作的大學生，雖有知識、有文化、思想活躍、接受新生事物快，但普遍缺乏實踐經(jīng)驗，沒有經(jīng)歷復

雜矛盾的考驗。選聘大學畢業(yè)生到農(nóng)村工作，讓他們接地氣、增才氣、聚人氣，在烈日下?lián)]灑汗水，在暴雨中洗去稚嫩，在走村串戶中增強群眾觀念，在拜群眾為師中提高處理復雜問題的能力，從而對基層社會有深刻理解，對群眾有深厚感情，真正在基層一線經(jīng)風雨、見世面、長才干、出成績，在摸爬滾打中成熟、成長、成才。

不可否認，由於農(nóng)村的經(jīng)濟還比較落后，生活條件還比較艱苦，我們在工作中碰到的困難還比較多，在農(nóng)村工作并非一帆風順�？倳�記給大學生村官回信，就是傳遞出一個信號，激勵我們保持良好的精神狀態(tài)，扎根群眾、立志基層、迎難而上、知難而進，自覺地把遠大理想、堅定信念與具體實踐緊密結(jié)合起來，把個人抱負、人生價值同本職工作有機統(tǒng)一起來，在基層工作中展示出改革創(chuàng)新的時代風貌，積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力使自己在艱苦的環(huán)境中有所作為，在農(nóng)村廣闊天地里接受鍛煉、提高境界、增強本領(lǐng)。

一個大學生村官的成長，既要靠個人的努力，也要靠組織的培養(yǎng)�？倳�記給大學生村官回信，傳遞出一個鮮明的信號，就是各級黨組織要一如既往地關(guān)心、重視和支持大學生村官隊伍建設(shè)。要把大學生村官當成后備干部來培養(yǎng)，當成優(yōu)秀人才來服務，當成自家孩子來關(guān)愛，健全大學生村官結(jié)對幫扶、談心談話、綜合考評、暢通出路等制度，及時了解我們的所思所想、所憂所盼，在思想上、學習上、工作上、生活上給予指導和幫助，多做雪中送炭的好事和實事，有針對性地加強教育和管理，為我們健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

青春無價，報國有路。我要把總書記的“一封回信”作為干事創(chuàng)

業(yè)的“勵志書”，從中讀出關(guān)愛和期盼、讀出信心和動力，勇於投身新農(nóng)村建設(shè)的大舞臺，腳踏實地，仰望星空，真抓實干，爭當文明的帶頭人、致富的領(lǐng)路人、群眾的貼心人，在全面建成小康社會的事業(yè)中譜寫人生華美篇章。

萬金山鄉(xiāng)金山村村官吳小紅

201*年2月16日

第三篇：讀習主席回信心得體會

讀《習總書記給大學生村官張廣秀

同志的復信》的心得

201*年1月28日，習總書記回復了山東煙臺大學生村官張廣秀及其所在村村民的來信。在信中，習總書記不僅對張廣秀重返崗位表示欣慰，而且對大學生村官取得的進步和成績給予了充分的肯定。在信的結(jié)尾習主席對大學生村官提出了“熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無悔”的殷切希望。這不僅是對我們基層工作人員的鞭策，也是對我們的親切關(guān)懷。 作為一名基層工作人員，我看了張廣秀同志的事跡和習主席的會心后內(nèi)心受到了巨大的觸動和鼓舞，這體現(xiàn)出黨中央對廣大基層干部和工作人員帶領(lǐng)群眾改變落后面貌的殷切希望和重托，同時也給予廣大基層工作人員巨大的精神力量。

我一定要認真學習并領(lǐng)會習總書記在復信中的精神，牢記中央的囑托和領(lǐng)導的期望，在以后的工作中艱苦奮斗，時刻把人民群眾放在首位，一切以人民群眾的利益為出發(fā)點和落腳點，在為人民群眾服務的實踐中加深與人民群眾的“乳水關(guān)系”、“魚水深情”，以實際行動和扎實的工作成效來回報習總書記的深切關(guān)懷，來報答人民群眾的殷切期望。

我也要堅持學習，到任何時候?qū)W習都不能放松。只有認真學習相關(guān)業(yè)務知識，全面掌握有關(guān)的政策、法規(guī)，明確自已的崗位職責，在工作中才能深入群眾，了解民情民意，走群眾路線，針對難點熱點癥結(jié)所在，找到出路。認真履行職責，努力為人民群眾辦好事、辦實事。

與群眾零距離接觸，發(fā)揮大學生文化水平高、文字功底好、計算機操作技能強等優(yōu)勢，主動擔任電腦文字處理，播放遠程教育專題、入戶講解、個別答疑等方式，向群眾宣傳講解關(guān)于教育、民政、勞動保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社區(qū)委員會組織法、選舉法等各項方針政策和法律法規(guī)，使國家大政方針深入人心。

我們基層工作人員要堅持從群眾的小事做起，從身上的點滴做起，從改善身邊的群眾生活開始，做一名不辜負領(lǐng)導期望、不辜負百姓期待的基層工作人員。

第四篇：習主席回信張廣秀心得體會

習主席回信張廣秀心得體會

大學生村官張廣秀為幫助村民脫貧致富盡心竭力，患上白血病后仍為村里工作奔忙的事跡經(jīng)新聞媒體報道后，引起了社會各界的關(guān)注，也牽動了中央領(lǐng)(敬請期待好文網(wǎng)更好文章Wwww.7334dd.com)導同志的心。作為遠方的“戰(zhàn)友”—共同奮戰(zhàn)在農(nóng)村的大學生村官，我被她的事跡深深感動了。我認為，學習張廣秀光榮事跡，貴在三個堅持。

一、 堅持進行理論學習，不斷提高思想覺悟。

“生病不能阻斷我的工作�！睆垙V秀帶病書寫百余份健康檔案，去村送通知，安排防疫，撰寫包村計劃等等，這些都體現(xiàn)出了張廣秀較高的思想覺悟。作為一名共產(chǎn)黨員，我要認真學習理論知識，自覺接受黨的領(lǐng)導，使自己的一言一行都體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高思想覺悟，堅持把群眾的利益放在第一位，立足本職工作，用自己的實際行動為新農(nóng)村建設(shè)貢獻一份力量。

二、堅持做好本職工作，不斷提高工作能力。

擔任“村官”以來，張廣秀利用自身電腦技術(shù)專長，幫助村里將所有的資料進行電子量化整理。在基層黨建、惠農(nóng)服務、計劃生育、綜合治理、農(nóng)村賬務管理等方面，發(fā)揮了一名大學生“村官”的作用，她的付出得到了村民的一致認可。我作為今年新聘用的大學生村官，所在村居為回族聚集區(qū)，更要努力進行觀察，特別注重學習，尊重少數(shù)民族生活習俗，細心聽取老同志處理事情的方法，做好本職工作，認真為群眾辦實事、辦好事，贏得

老百姓的認可。

三、堅持服務人民群眾，不斷提高服務水平。

張廣秀身患白血病，仍心系村民，忍受病痛，仍想著工作，她的堅強深深的感染了我，同樣身為大學生“村官”的自己，要向她學習，在農(nóng)村這片廣袤的土地上，借助自身專業(yè)優(yōu)勢，為農(nóng)村事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。在開展工作的過程中，我們要永遠以人民利益為重，堅持服務人民群眾，不斷提高自身服務水平，對自己高標準、高要求，做一個合格的大學生村官。

我立志學習張廣秀的光榮事跡，腳踏實地，一心為民，像張廣秀說的那樣“先做村民再做村官”，扎根基層，奉獻基層，用自己的堅韌不拔、長期奮斗、樂于奉獻的精神在農(nóng)村譜寫絢麗的篇章。

第五篇：教師學習習近平主席講話的心得體會

學習習近平主席講話的心得體會

隆陽區(qū)幼兒園

吳 靜 靜

201*年11月

學習習近平主席講話的心得體會

近日通過學習習主席的講話，有很深的感觸，特別是“干干凈凈干事”，這看似樸素簡潔的幾個字，卻擲地有聲，思想深刻，要求很高。所謂 “干凈”，就是要做到廉潔自律，能時時處處嚴格約束自己，自覺地排除私心雜念，守得住清貧、耐得住寂寞、穩(wěn)得住心神、經(jīng)得住考驗，嚴守黨紀國法，自覺做到不義之財不取，不義之利不沾。所謂 “干事”，就是對待工作要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，為工作盡心盡力、盡職盡責，能夠忘我地工作、無私地奉獻。干干凈凈干事，是對國家公務人員的關(guān)愛與提醒，是對各級領(lǐng)導干部特別是黨員領(lǐng)導干部的明確要求，也是我們黨對人民群眾的鄭重承諾。干干凈凈干事，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡；干干凈凈干事是對各級干部工作和生活作風的具體要求，也是人民群眾評判一個干部特別是黨員領(lǐng)導干部是否值得信賴的重要依據(jù)。

干干凈凈干事，對于我們幼兒教師,我們自始至終要嚴格要求自己，首先做到依法治教，樹立依法執(zhí)教的自覺意識，在實踐中自覺堅持和維護教育法律法規(guī)，不做違背法規(guī)的事情。把全面貫徹黨和國家的各項方針政策提到法律的高度來認識，把堅持正確的職業(yè)行為方向與依法執(zhí)教結(jié)合起來，在教育教學中自學同黨和國家的方針政策優(yōu)質(zhì)一致。其次我做到了愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在教書育人方面我做到了盡職盡責，用自己的實際行動去影響幼兒，做到了學而不厭，誨人不倦，對待工作認真負責，不敷衍塞責。對待知識，勤奮鉆研，讓幼兒在不同程度的提高。在教學過程中尊重每一個幼兒，不歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。關(guān)心幼兒，時刻想著幼兒，關(guān)心他們生活的冷暖和學習的進步，關(guān)心他們的各方面發(fā)展和做人的好壞。愛護幼兒，保護和維護幼兒的合法權(quán)益。平等公正地對待幼兒，與幼兒保持民主、平等的師生關(guān)系，對學生一視同仁。與同事之間，團結(jié)協(xié)作，關(guān)心教師集體，維護集體榮譽，正確處理好個人和集體的關(guān)系，把個人和集體融合在一起。熱愛教師集體，維護集體利益。尊老愛幼，相互學習，取長補短。與幼兒家長之間，尊重幼兒的家長，時常與家長保持聯(lián)系，對于不同幼兒出現(xiàn)的不同問題，及時與幼兒家長溝通，采取不同的方

法，與家長形成合力，共同教育好學生。

作為一名幼兒教師，我們更注重用職業(yè)道德規(guī)范杰嚴格要求自己，在教育實踐中廉潔從教，樹立良好的教師職業(yè)形象，真正承擔起教書育人的神圣職責。廉潔從教，不僅是教師有效對幼兒進行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對社會風尚的文明倡化也具有重要意義。任何社會為培養(yǎng)人而選擇教師時，不僅要注意學識才能，而且更加注重是否具有良好的仁德。因此廉潔公正是社會擇師的首要人格條件。好的品德要靠有良好的品德的人來培養(yǎng)，謙恥這心要靠廉潔之舉來熏陶。廉潔公正才能在要格上具有當任人師和資格。

廉潔公正是為師的立教的根本。首先只有廉潔，教師的人格才具有可信性。其次，廉潔，教師才具有道德上的感召力。最后，只有廉潔，教師才能保持教育公正性。廉潔是樹人的根本人格條件，廉潔與學生良好情操的培養(yǎng)有著十分重要的關(guān)系。廉潔與學生道德是非觀念的形成也有著十分重要的關(guān)系。

首先我做到了保持廉潔自律，堅守高尚的情操。廉潔從教的根本在于保持廉潔自律，廉潔自律源于堅守高尚的情操。廉潔自律是人的高尚情操的一個重要表現(xiàn)，高尚情操是保持廉潔自律的深厚根基。其次，我自覺抵制不良風氣，保持教育的公正。教師之公正，是其立身立教之根也，是為學生所敬、所信、所效這根也。廉潔才能保持公正，公正才能世身廉明，為教廉潔。最后，自學地接受外在監(jiān)督，增強廉潔從教的意識。一是主動把從教行為置于組織和群眾監(jiān)督之下。二是在從教過程中處理各種關(guān)系時增強透明度，讓組織、家長、幼兒等直接參與，共同決定并負責。

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