第一篇:到楚雄礦冶對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得
到楚雄礦冶對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得
201*年2月1日,在公司黨委魯書(shū)記的帶領(lǐng)下,我們一行人來(lái)到楚雄礦冶公司進(jìn)行對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)。這次對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)主要是通過(guò)會(huì)議交流、現(xiàn)場(chǎng)參觀、分組學(xué)習(xí)等方式,找出與對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)單位存在的差距,以達(dá)到明確整改思路和措施,提高公司管理水平。這次學(xué)習(xí)讓我感受頗深,孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞保ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)我們看到別人好的東西,也看到了我們的不足之處,現(xiàn)將本次參觀的心得總結(jié)如下幾點(diǎn):
一、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),建立特色鮮明的宣傳文化陣地。我們到達(dá)礦冶公司后,在礦冶公司鄧書(shū)記的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了他們的展示廳,看到了企業(yè)文化宣傳板塊和數(shù)不清的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀。這些宣傳板塊是礦冶公司企業(yè)文化建設(shè)的一種方式,是公司綜合實(shí)力的體現(xiàn),是一個(gè)企業(yè)文明程度的反應(yīng)。礦冶公司在面臨新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),樹(shù)立了“以文化興企業(yè),文化管企業(yè)”的思想理念,營(yíng)造了“企業(yè)有生氣、生產(chǎn)有名氣、員工有士氣、領(lǐng)導(dǎo)有正氣”的發(fā)展環(huán)境,為公司發(fā)展提供了不竭的動(dòng)力。
他們“注重人才的培養(yǎng),重視科研發(fā)展”,為公司今后的發(fā)展,培養(yǎng)一批批的優(yōu)秀技術(shù)人才。要發(fā)揮企業(yè)文化宣傳陣地的突出作用,必須有一支能打硬仗,盡職盡責(zé)的文化宣傳隊(duì)伍做保障,礦冶公司建立了一支高素質(zhì)的文化宣傳隊(duì)伍,為加大企業(yè)文化宣傳力度,增強(qiáng)其影響力,讓員工充分了解到企業(yè)文化建設(shè)的重要性。
二、加強(qiáng)公司痕跡化管理。礦冶公司的展廳內(nèi)擺放著一排整齊而統(tǒng)一的資料合,陳列著無(wú)數(shù)的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀,把公司的痕跡化管理工作真正落實(shí)到位,
為公司日后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。企業(yè)實(shí)行痕跡化管理就是讓所有的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理都留下印跡,可供日后查證。痕跡化”是管理的一種新方式,加強(qiáng)公司的痕跡化管理,可以有效提高企業(yè)的規(guī)范化運(yùn)作水平,使整個(gè)工作做到有據(jù)可依、有章可循。在日常的工作中,應(yīng)通過(guò)對(duì)“痕跡化”管理的應(yīng)用,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善工作措施,力求讓“痕跡化”管理發(fā)揮更大的作用,使每項(xiàng)工作有跡可尋、有檔備查、有據(jù)可依,使公司的發(fā)展更加科學(xué)化、規(guī)范化、統(tǒng)一化。 三、建立完善的133456的工作體系,為公司的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階。
在礦冶公司鄧書(shū)記的講話中提到了一個(gè)“133456”的工作體系,其中講到了“創(chuàng)建基層優(yōu)秀黨組織”、“開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)”、“建立三型黨組織”、“爭(zhēng)創(chuàng)管控型黨組織”、“四個(gè)工作平臺(tái)”、“八個(gè)活動(dòng)平臺(tái)”、“打造五個(gè)基地”、“企業(yè)文化建設(shè)達(dá)到六個(gè)目標(biāo)”的工作體系,讓我記憶深刻。這些工作體系互促互進(jìn),為礦冶公司安全持續(xù)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然這次對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)時(shí)間很短,但我們看到了礦冶公司健全完善的管理體制和全心全意打造科學(xué)型、發(fā)展型、和諧型企業(yè)的雄心壯志,也讓我們看到了自己的不足和存在的差距。相信,只要全司干部、職工全心協(xié)力,共同為公司的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、盡心盡力,我們公司一定會(huì)發(fā)展的更好!
熔煉車(chē)間:徐小艷
201*年2月3日
第二篇:高中語(yǔ)文新課程標(biāo)學(xué)習(xí)心得 4
高中語(yǔ)文新課程標(biāo)學(xué)習(xí)心得
文山市一中楊華英
從事高中語(yǔ)文教學(xué)20多年,經(jīng)歷過(guò)很多次的教學(xué)改革,但是201*年、201*年我參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),還參加了遠(yuǎn)程研修,按照學(xué)習(xí)進(jìn)程,利用課余學(xué)習(xí)了高中新課程改革的一些知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)思考總結(jié),感覺(jué)這次新課標(biāo)學(xué)習(xí),收獲很大,以下是學(xué)習(xí)心得:
一、轉(zhuǎn)變教育觀是新課程改革的核心理念
高中新課程的實(shí)施必須更新觀念,尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學(xué),才能談?dòng)行Ы虒W(xué),高效教學(xué),魅力教學(xué)。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在,我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系、充分利用好必修本打好基礎(chǔ),合理引導(dǎo)學(xué)生有選擇地選修,吃透教材,宏觀調(diào)控,避免隨意性和盲目性。
閱讀和寫(xiě)作分開(kāi)是新教材的又一亮點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生多讀,在讀的過(guò)程中積累,然后多寫(xiě),采取多種方法促進(jìn)學(xué)生在三個(gè)寫(xiě)作序列練習(xí)中,養(yǎng)成良好的能力。寫(xiě)作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律,采用階梯式的訓(xùn)練方法,進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓(xùn)練,讓學(xué)生一步一個(gè)臺(tái)階地在作文之路上成長(zhǎng),而不是搞高考應(yīng)試式作文訓(xùn)練。
新教材對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求,不能隨意化,要作為語(yǔ)文課的一部分,做到口語(yǔ)訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進(jìn)。
二、形成教師互動(dòng)的教學(xué)方式和學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)方式
新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,重在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái),對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià),往往只重視結(jié)果,不看過(guò)程,導(dǎo)致教的過(guò)程“走過(guò)場(chǎng)”;對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也只注重考試成績(jī),而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,或只注重記住結(jié)果,而忽視親歷親為的重要性,這是語(yǔ)文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的病根所在。“因材施教”已講了兩千多年,“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫(xiě)進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)大綱,至今我們也沒(méi)有很好地落實(shí)。這與我們忽視對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究、管理和調(diào)控不無(wú)關(guān)系。我想在教學(xué)中我們,一是教師要研究自己的教學(xué)行為,精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效地調(diào)控。二是要落實(shí)教學(xué)的具體環(huán)節(jié),使過(guò)程“到位”,每個(gè)環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒,并做到各種方式、方法綜合貫通,做到教學(xué)流程合理。三是要因人施教,教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界和學(xué)習(xí)過(guò)程,因材施教,尤其注意使學(xué)習(xí)的有困難的學(xué)生,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有所收獲,品嘗到成功的喜悅。四是要使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)建構(gòu)的需要,循序展開(kāi)。五是要轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)指向,即由側(cè)重評(píng)價(jià)教師教的過(guò)程和藝術(shù),轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。
三、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。
方法最重要,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)更重要,指導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,形成自己的學(xué)習(xí)方法體系,督促運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。
興趣是最好的老師。興趣是通向?qū)W習(xí)樂(lè)園的向?qū),只有?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,它才能引導(dǎo)你在知識(shí)的樂(lè)園里遨游。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。在課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,是學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),成為課堂主人的前提。所以,作為語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),努力把每堂課上好、上活、上得有趣,讓學(xué)生回味無(wú)窮,從心底里喜歡上語(yǔ)文課。這樣,才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣。
新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,語(yǔ)文教師應(yīng)抓住契機(jī),深化語(yǔ)文教學(xué)改革,提高教學(xué)效果。 采用形式各異的激勵(lì)辦法和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。從課堂到課外,從一堂課到一個(gè)單元再到一冊(cè)書(shū),都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法。
充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。時(shí)代的進(jìn)步對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求,同時(shí)又為語(yǔ)文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間,語(yǔ)文教師應(yīng)抓住機(jī)遇,充分利用各種媒體手段,活躍課堂氣氛,擴(kuò)大語(yǔ)文外延。
四、轉(zhuǎn)換角色,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
作為教師,我們要徹底轉(zhuǎn)換角色,變?cè)瓉?lái)的主演為導(dǎo)演,教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課,當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來(lái)是觀眾為主演員,是他們?cè)诰哂袠?lè)趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動(dòng),使知識(shí)、情感在每個(gè)孩子的心中流動(dòng),人人能得到能力的提高,分小組討論學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法。教師要充分地相信學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。 在新課改的實(shí)施當(dāng)中,教師應(yīng)成為教材的研究者,探索者,而不是單純的照本宣科的傳授者,教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師,我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來(lái)干,不能只當(dāng)一份工作來(lái)做,只有這樣,才能受到兒童和家長(zhǎng)的歡迎。只有這樣,我們才能改變教學(xué)中“懶”的問(wèn)題———思想懶、行動(dòng)懶我們?cè)?/p>
整合”“感受.鑒賞”“思考.領(lǐng)悟”“應(yīng)用.拓展”“ 發(fā)現(xiàn).創(chuàng)新”這二十個(gè)字的高中語(yǔ)文總目標(biāo)。所以,我們要研究模塊,更要在教學(xué)實(shí)踐中以總目標(biāo)為指導(dǎo)。要實(shí)現(xiàn)總目標(biāo),關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變觀念。新(請(qǐng)您支持:www.7334dd.com)課程核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,與以前的教育教學(xué)相比,更體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)作用,教師與學(xué)生之間建立平等、民主的師生關(guān)系,注重有效知識(shí)的學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,注重學(xué)生終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,做到面向全體學(xué)生,就要重心下移,從最后一名學(xué)生抓起,學(xué)生智力存在著差異這是客觀的,我們要分層要求,使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,獲得成功。只有學(xué)生發(fā)展了,教師才能更快的提高!模塊學(xué)習(xí),語(yǔ)文綜合素質(zhì)的較量!要在較量中取勝,需要我們培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),更需要我們自己提高綜合素質(zhì)——終身學(xué)習(xí)。總之,在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣,擴(kuò)寬了自己的視;在教學(xué)中激活了自己的思維,提高了自己的教學(xué)水平。新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,我要有“教到老,學(xué)到老”的精神!在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷地改進(jìn)工作方法。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
第三篇:關(guān)于對(duì)標(biāo)管理的學(xué)習(xí)心得
關(guān)于對(duì)標(biāo)管理的學(xué)習(xí)心得
為了進(jìn)一步響應(yīng)公司的對(duì)標(biāo)管理工作,明確目標(biāo)和方向,查找自身的問(wèn)題和不足,我部門(mén)反復(fù)組織大家學(xué)習(xí)關(guān)于對(duì)標(biāo)管理工作的一些文件等,目的在于提高全員對(duì)對(duì)標(biāo)管理工作的認(rèn)識(shí),切實(shí)感覺(jué)到對(duì)標(biāo)管理工作的重要性。通過(guò)這斷時(shí)間的學(xué)習(xí),我主要有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、立足本職,找出差距
1、人員結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)斷層現(xiàn)象
目前,由于我單位支援漢鋼公司工程建設(shè)項(xiàng)目,陸續(xù)調(diào)走了一部分的主力隊(duì)員,使得我們單位人員緊缺,并且整體呈現(xiàn)出年輕化,工作時(shí)間普遍偏短,缺乏工作經(jīng)驗(yàn),后備力量明顯不足,不能滿足目前工作需要。
2、沒(méi)有注重自身及科室人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
伴著斷層現(xiàn)象,使我深感自己工作上的欠缺與不足,以前大家的分工以專業(yè)劃分,人人都是各司其職,突然出現(xiàn)人員短缺,工作比較被動(dòng)。
3、不能開(kāi)展創(chuàng)造性的工作
平常工作中雖能按時(shí)
二、確定目標(biāo),深入挖潛
1、 努力學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,力爭(zhēng)做到全面發(fā)展。
對(duì)于目前面臨的這種狀況,人員素質(zhì)參差不齊,就我個(gè)人認(rèn)為,每一個(gè)人均可做為我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿?鬃釉唬骸叭诵校瑒t必有我?guī)煛。?/p>
各有所長(zhǎng),我們可以各取所長(zhǎng),補(bǔ)已之短,這樣才有助于我們做到全
面發(fā)展。才更有利于我們以后工作中與其它專業(yè)的銜接,避免了工作
中因?qū)I(yè)銜接而發(fā)生的失誤,同時(shí)也達(dá)到了降本增效目的。
企業(yè)的命運(yùn)與我們息息相關(guān),我們左右不了大的形勢(shì),但我們卻
能確保自己少犯錯(cuò),不犯錯(cuò)。這就要求我們要具有較高的業(yè)務(wù)能力,
只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能緊跟企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。確保自
己的環(huán)節(jié)少出問(wèn)題,不出問(wèn)題。 “一蟻之穴,可以潰堤”,如果人人
都能從我做起,都住自己的漏洞,那我們的企業(yè)不是多了一份希望。
三、認(rèn)定目標(biāo)、狠抓落實(shí)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),補(bǔ)齊漏洞
為了解決工作中這一實(shí)際問(wèn)題,盡快做好新老員工的銜接,我
科室已經(jīng)制定了許多培訓(xùn)計(jì)劃,要求新老員工展開(kāi)“一對(duì)一”、 “師
帶徒”等方案,并且要求與其它各科室之間展開(kāi)自學(xué)、互學(xué),使新員
工能盡快達(dá)到獨(dú)立上崗的水平。業(yè)務(wù)上,要求大家至少能夠獨(dú)擋一面。
2、為了培養(yǎng)一支適應(yīng)能力更強(qiáng)的隊(duì)伍,不受人員調(diào)動(dòng)等因素的影響,
努力加強(qiáng)自身及科室人員業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí),對(duì)每一名員工,必須做到
熟悉煉鋼、煉鐵、燒結(jié)、軋鋼等各分廠的工藝流程,對(duì)廠里的每一寸
土地要做到了如指掌,這樣才能更有利于做好我們的工作。
3、團(tuán)結(jié)互助,共同發(fā)展
我們不僅需要一支優(yōu)秀的工程建設(shè)隊(duì)伍,更需要一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)
伍。人常說(shuō):“眾人劃漿開(kāi)大船”,一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),精力畢競(jìng)是有限的,而一個(gè)團(tuán)體卻不一樣。雖然我們肩負(fù)著不同的工作,但我們卻有著共同的目標(biāo),為了這同一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們大家只有團(tuán)結(jié)起來(lái),手拉手,肩并肩,心往一起想,勁往一塊使,才能更快、更好的達(dá)到時(shí)我們的目標(biāo)。
第四篇:淺談“三標(biāo)一體化”管理體系學(xué)習(xí)心得
淺談“三標(biāo)一體化”管理體系學(xué)習(xí)心得
“三標(biāo)一體化”對(duì)我們這些在基層工作的人來(lái)說(shuō),一直比較陌生,只知道企業(yè)正在大力開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化管理方面的工作,而什么是“三標(biāo)一體化”,“三標(biāo)一體化”與我們自身有何關(guān)系,我卻茫然不知,直至組織學(xué)習(xí)“三標(biāo)一體化”管理知識(shí)與運(yùn)用,我才茅塞頓開(kāi),原來(lái)“三標(biāo)”就在我們身邊。
在我看來(lái),“三標(biāo)一體化”管理體系是建立方針和目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的相互關(guān)聯(lián)或相互作用的一組要素,組織機(jī)構(gòu)、管理、程序過(guò)程和資源。它比多個(gè)管理體系更能有效達(dá)到依據(jù)方針?biāo)贫ǖ哪繕?biāo)。總的來(lái)說(shuō),“三標(biāo)一體化”管理體系是為提高工作效率和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而建立的,最終目的就是使企業(yè)達(dá)到高效可持續(xù)發(fā)展的一套管理體系。
安質(zhì)部是一個(gè)職能多、任務(wù)重的職能部門(mén),承擔(dān)了產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、全廠的安全工作及部分產(chǎn)品的售后服務(wù)工作。要完善檢驗(yàn)制度,嚴(yán)把原材料的質(zhì)量關(guān),行使好“海關(guān)”職能;加強(qiáng)過(guò)程巡檢,扮好“質(zhì)量警察”角色。為各種產(chǎn)品嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),為其提供質(zhì)量數(shù)據(jù)和改進(jìn)建議。加強(qiáng)產(chǎn)品售后服務(wù),收集用戶意見(jiàn)。加強(qiáng)安全檢查,消除安全隱患,嚴(yán)防安全事故。積極配合廠屬各部門(mén)做好三標(biāo)一體貫標(biāo)工作和3c認(rèn)證產(chǎn)品的體系運(yùn)行工作。一如既往地為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)提供有力保障。
我廠是一家國(guó)有企業(yè),企業(yè)要不斷壯大發(fā)展,就需要建立完善、科學(xué)、符合自身發(fā)展的管理體系,有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范每一個(gè)員工的行為,“三標(biāo)一體化”管理體系正是這把“標(biāo)尺”,測(cè)量著我們每一個(gè)人、每一件事、每一個(gè)決定的“尺度”,以加強(qiáng)對(duì)企業(yè)各部門(mén)的監(jiān)管力度,運(yùn)用科學(xué)的管理方法不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力,并且實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)了解“三標(biāo)一體”,努力提升自身素質(zhì)與認(rèn)識(shí),在思想上切實(shí)貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示,做到言必行,行必果。如此,上下一心團(tuán)結(jié)一致,以高效的執(zhí)行力加上“三標(biāo)一體化”管理體系的建立,我廠必在同行業(yè)中成為佼佼者,立于不敗之地。
安全質(zhì)量部201*-6-28
第五篇:領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)(標(biāo))
學(xué)習(xí)焦裕祿精神的心得體會(huì)
在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是黨的十八大做出的重大部署。崆旅機(jī)關(guān)支部教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)召開(kāi)后,辦公室立即進(jìn)行了部署,精心組織安排。我們堅(jiān)持以學(xué)為先,堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng),堅(jiān)持邊學(xué)邊改,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭?偟膩(lái)講,我們旅游集團(tuán)公司教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)進(jìn)展有序,實(shí)現(xiàn)了良好開(kāi)局,獲得了初步成效。
學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容。把“向焦裕祿同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召和深入開(kāi)展“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。對(duì)照工作找差距,做到“六問(wèn)”,即一問(wèn)是否把群眾當(dāng)親人,想群眾所想,急群眾所急,增進(jìn)群眾感情,當(dāng)好人民公仆;二問(wèn)是否撲下身子,沉下心來(lái),深入基層,深入群眾,摸清實(shí)際情況,找出解決問(wèn)題的有效辦法;三問(wèn)是否敢于知難而進(jìn),迎難而上,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于擔(dān)當(dāng),善于擔(dān)當(dāng),不圖名不圖利;四問(wèn)是否始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,遵循規(guī)律,勤奮工作;五問(wèn)是否堅(jiān)持厲行節(jié)約,艱苦樸素,勤儉辦事;六問(wèn)是否帶頭遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定,嚴(yán)格要求家人和身邊工作人員。在做到“六問(wèn)”的同時(shí),要做到“六個(gè)帶頭”,即帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、帶頭服務(wù) 1
群眾、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭整改落實(shí)、帶頭勤政廉政、帶頭推動(dòng)發(fā)展,堅(jiān)定信心,勤奮工作,凝聚公司全體員工的力量,從而促進(jìn)旅游事業(yè)的發(fā)展。
堅(jiān)定信念保持政治上的先進(jìn)性。作為一名黨員干部,要做為新形勢(shì)下的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),勇于拼搏,開(kāi)拓創(chuàng)新,把黨員的先進(jìn)性落實(shí)到行動(dòng)上,體現(xiàn)在工作中,強(qiáng)化規(guī)范管理,規(guī)范操作和規(guī)范服務(wù),盡快提升管理水平。我們要認(rèn)清形勢(shì),堅(jiān)定信心,在思想道德上加強(qiáng)修養(yǎng),樹(shù)立正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。我們要立足本職崗位,不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能,加強(qiáng)自己知識(shí)更新的學(xué)習(xí),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步提升自己的管理能力。學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)新技能,不斷加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,切實(shí)提高自己的整體水平,爭(zhēng)做勤學(xué)善用,勇于創(chuàng)新的模范,從面帶動(dòng)公司各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。
弘揚(yáng)焦裕祿精神是黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容,是“照鏡子,正衣冠”的生動(dòng)教材。樹(shù)立這面“鏡子”來(lái)對(duì)照自己更好地查擺問(wèn)題,找出差距,掃除污垢垃圾,堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣,弘揚(yáng)正氣、正風(fēng),進(jìn)一步堅(jiān)定立場(chǎng),改進(jìn)作風(fēng),更好地推動(dòng)公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展。焦裕祿同志是典型和楷模,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他的精神實(shí)質(zhì)就是為民,是密切黨群關(guān)系的最好典型。通過(guò)焦裕祿這面鏡子,我們更容易反思
自己,檢查自己,激勵(lì)自己。習(xí)近平總書(shū)記提出:把焦裕祿精神概括為親民愛(ài)民,艱苦奮斗,科學(xué)求實(shí),迎難而上,無(wú)私奉獻(xiàn),提出要學(xué)習(xí)他的公仆精神,奮斗精神,求實(shí)精神,大無(wú)畏精神和奉獻(xiàn)精神。這對(duì)我們反對(duì)“四風(fēng)”,開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。學(xué)習(xí)公仆精神,大興服務(wù)群眾之風(fēng);學(xué)習(xí)求實(shí)精神,大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng);學(xué)習(xí)大無(wú)畏精神,大興知難而進(jìn)之風(fēng);學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)精神,大興清正廉潔之風(fēng)。
我們要通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神,在工作中做到“六問(wèn)六帶頭”。針對(duì)思想僵化,觀念陳舊的問(wèn)題,應(yīng)著力在解放思想,更新觀念上求突破;著力在拓寬營(yíng)銷渠道,提升競(jìng)爭(zhēng)力上求突破;針對(duì)“六常”工作執(zhí)行不到位,制定的各項(xiàng)措施落實(shí)不到位的問(wèn)題,著力在增強(qiáng)全體黨員和管理人員責(zé)任心提高執(zhí)行力上求突破;針對(duì)部分黨員、管理人員全局觀念、大局意識(shí)淡薄,部門(mén)之間相互推諉扯皮,配合不力等問(wèn)題,著力在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,加強(qiáng)制度建設(shè)上求突破;針對(duì)服務(wù)質(zhì)量不穩(wěn)定、不到位、特色不明顯等問(wèn)題,著力強(qiáng)化培訓(xùn),提高團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力上求突破。
我們通過(guò)學(xué)習(xí),查找出工作中存在的問(wèn)題和不足。通過(guò)整改,把這些問(wèn)題和不足解決好,以良好的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的作風(fēng),扎實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作,積極進(jìn)取,努力工作,全力促進(jìn)公司發(fā)展再上進(jìn)臺(tái)階。
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