第一篇:師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得
201*年5月27日,我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。報(bào)告會(huì)上,來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程,對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守,對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任,包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲,令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》,作為特教事業(yè)的一名教師,她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對(duì)這些特殊的孩子,還有社會(huì)質(zhì)疑的目光,簡陋的校舍,她們沒有退卻,用她們那顆無比堅(jiān)定的愛去克服一個(gè)又一個(gè)(敬請(qǐng)期待公文素材庫推出更好文章:www.7334dd.com)的困難,迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》,講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師,那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同,說不上原因,但總感覺她好像不太那么合群。直到今天,我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,有當(dāng)代理教師的自卑,有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多,只知道老師嚴(yán)厲,我不敢懈怠,F(xiàn)在我們是同行,但我知道我們的距離很遠(yuǎn),我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo),堅(jiān)守下去。
靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》,讓人覺得溫暖,她作為一名共產(chǎn)黨員,從教二十多年,始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿,多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。她用博大的師愛溫暖著每一個(gè)學(xué)生,用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,我知道自己的努力還不夠,她們?yōu)槲抑敢朔较,讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!
第二篇:師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
201*年4月19日下午4點(diǎn),合水縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真聽取了5位來自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多,心情很不平靜,特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動(dòng)不已。
在五位老師的報(bào)告中,首先是西華池小學(xué)教師軒轅曉麗老師,從教以來,一直鐘情于她的教育事業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻(xiàn),任勞任怨。她長期擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作,同時(shí)又身兼教研組長、學(xué)科組長等工作。繁忙的工作和沉重壓力,使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣,然而這一切并沒有使她退卻,反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感,在這培育花朵的百花園里,實(shí)現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求,用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生,在辛勤耕耘中,她感受最深的是學(xué)生對(duì)她的濃濃敬意,而這一切也正好是對(duì)軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報(bào)。尤其是她的仁愛精神打動(dòng)了我,作為老師,難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子,可她能做到不對(duì)他生氣,不批評(píng)他,甚至還對(duì)他以禮相待,她的行為讓我真切的感受到她對(duì)學(xué)生的無限的偉大的愛!聽了她的報(bào)告,我深刻認(rèn)識(shí)到教書育人是愛的教育,教師對(duì)學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚(yáng),鼓勵(lì)他們,愛護(hù)他們,寬容他們,尊重他們的個(gè)性,關(guān)心他們的成長,注重他們的心理感受。對(duì)那些“困難生”(學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生),尤其應(yīng)該如此,對(duì)他們要有足夠的愛心和耐心,也許我們會(huì)為之付出太多的時(shí)間和精力,而收效甚微,但我們也不應(yīng)輕言放棄,應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長,學(xué)生是受教育者,有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足,是很正常的,教師要學(xué)會(huì)制怒,要循循善誘,誨人不倦。讓我們?cè)趯W(xué)生的心靈上播上愛的種子,使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān),不墜青云之志!边@些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?鬃釉疲骸捌渖碚,毋令則行,其身不正,雖令毋從!敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個(gè)人,原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人??在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個(gè)社會(huì),必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師,多么光榮的
職業(yè),多么響亮的名字,我們要對(duì)得起這個(gè)稱呼!也許我們每個(gè)人都無法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生,這責(zé)任實(shí)在是太重大了,我們必須好好深思,要用我們有限的知識(shí)來打開學(xué)生無限的知識(shí)大門,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任,才能從根本上熱愛工作,熱愛教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后,我深切體會(huì)到:一個(gè)人,原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人??我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生,不能埋怨家長,不能埋怨社會(huì),我要拾起信心,鼓起勇氣,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
第三篇:“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”心得體會(huì)
“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”心得體會(huì)
201*年5月12日上午,我參加了教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)在文體活動(dòng)中心大廳舉行。報(bào)告會(huì)上,五位師德標(biāo)兵分別作了《傾情教育,堅(jiān)守這片藍(lán)天》、《愛崗敬業(yè),終身無悔》、《用愛心換取信任》、《春風(fēng)細(xì)雨,大山灑愛心》等報(bào)告。五名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。五位師德標(biāo)兵典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余,感觸頗多。通過學(xué)習(xí),我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)與完善自我。
社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠不斷充實(shí)自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),原來的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。
二、加強(qiáng)師德建設(shè),提高自身素質(zhì)。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生,然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流,對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德,教師的人格力量。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
三、關(guān)愛每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友,要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生;對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
第四篇:聽師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
聽師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
蘭沃曲村小學(xué)------代建連
12月22日,我有幸參加了縣教育組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。師德報(bào)告團(tuán)的四位優(yōu)秀老師和一位優(yōu)秀校長的報(bào)告,報(bào)告展示著教師的人格魅力,他們通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小細(xì)節(jié),現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。感動(dòng)之余,感觸頗多。通過學(xué)習(xí),我們對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
首先是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的英語教師梁靜彩演講,我們被梁老師的精神深深感動(dòng),澎湃的心久久不能平靜,她在用女性的堅(jiān)強(qiáng)詮釋教育,用無私的愛譜寫教育,用博愛踐行教育。她在用心創(chuàng)造著屬于她的教育故事,從教十六年每年教學(xué)成績居全縣之首,所輔導(dǎo)的學(xué)生在許多省級(jí)、國家級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng)……給我留下記憶最深的就是用獨(dú)特的方法解決花季愛美女孩穿奇裝異服的問題,也見證了,外在美能為內(nèi)在美服務(wù)才是最漂亮的!
桑阿鎮(zhèn)中心小學(xué)的劉獻(xiàn)慧校長寒來暑往,冬去春來,十年如一日的工作熱情和奉獻(xiàn)精神深深地震撼了我們,常常忙到忘了接送自家孩子,孩子在學(xué)校草坪睡著是常有的事,還有婆婆病了不能在家人跟前盡孝,那種舍小家,顧大家的執(zhí)著怎能不令我們反?
東古城的宣云翔老師是個(gè)低調(diào),樸實(shí)的老前輩,從他所收到的幾千份禮物就足以看出孩子們對(duì)他的愛戴和思念,也可以折射出他對(duì)孩子們的那份付出和牽掛,自己結(jié)婚當(dāng)天早上給孩子上完課才回家進(jìn)行典禮,晚上偷著溜出去又給學(xué)生上了兩節(jié)夜自習(xí),我們想想這是對(duì)教育事業(yè)怎樣的一份癡迷。晚上經(jīng)常跑去男生宿舍給學(xué)生蓋被子 ,在自己微薄的工資中捐助貧困孩子……從他身上也使我們更深的懂得“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),這種默默無聞、淡泊名利的老黃牛精神是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。清泉中學(xué)的董默蘭老師雖然身體不太好,但依然對(duì)教育事業(yè)有著無悔的信念,暈倒在學(xué)校四樓也不耽誤孩子一節(jié)課,醒后立即奔往學(xué)校,因?yàn)楹⒆觽円咽撬囊徊糠。真正做到了把自己畢生精力獻(xiàn)給孩子,甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、不計(jì)名利、有所作為。賈鎮(zhèn)聯(lián)合校的宋建業(yè)校長是一名腳踏實(shí)地,嚴(yán)于律己的好校長,心里裝的都是如何更好地幫老師們解決實(shí)際問題(哪怕自己受再大的苦),如何讓教師有一顆積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致的心態(tài),如何樹立人心齊,泰山移的人文精神。年輕老師開始上班的第一堂課,都是宋校長親自做模范,我們可以感受到教育真的是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈啊!給我們印象最深的是他對(duì)人生三個(gè)幸福指數(shù)的描述 :一是有個(gè)健康的身體:二是有個(gè)幸福的家庭;三是有個(gè)滿意的領(lǐng)導(dǎo);是啊,我們?nèi)松种坏臅r(shí)間在工作中度過,我們因生活一個(gè)和諧奮進(jìn)的工作環(huán)境中,倍感榮幸;有一位激勵(lì)我們的好領(lǐng)導(dǎo),
倍感幸福。
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,曾為家長的不理解而傷透腦筋。今天聽了五位標(biāo)兵的報(bào)告,我領(lǐng)會(huì)了師德的真正內(nèi)涵,在今后的工作中,我要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生。使學(xué)生快樂著我的快樂,幸福著我的幸福,陽光著我的陽光!
第五篇:永城市201*年師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
永城市201*年師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
侯嶺小學(xué)—高永紅
201*年11月23日,在我市八小舉行了師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。此次師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上,分別有順和中學(xué)的王夢 老師、市八小的劉彩麗老師、市高級(jí)中學(xué)的梁天強(qiáng)老師、市六中的劉麗老師、市三中的劉敏老師和酂陽的馬傳森老師。六名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力。會(huì)上,我仔細(xì)聆聽,認(rèn)真感悟,回家后更是思緒萬千,感動(dòng)之余,感覺到自己是那么的渺小。六位師德標(biāo)兵典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。他們通過自己切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,為我上了生動(dòng)的一課。
在六位老師的師德師風(fēng)報(bào)告中,首先 作報(bào)告的是順和中學(xué)的王夢 老師。他是一位特崗教師,遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng),來永城工作三年了,王老師的報(bào)告是《帶著感恩的心,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航》。王老師的報(bào)告,使我對(duì)教書育人有了更深刻的認(rèn)識(shí),記得王老師在報(bào)告會(huì)上說“每一朵花都有它盛開的理由,每一棵草都有它返青的時(shí)候!庇懈冻鼍陀惺斋@,他用勤與愛去關(guān)心學(xué)生,當(dāng)好班主任,堅(jiān)持教書育人的高貴品質(zhì),他用實(shí)際行動(dòng)顯出真情,用自己的奔跑詮釋無所畏懼,在平凡中演繹偉大和震撼,受到全鄉(xiāng)教師和家長的好評(píng)。
劉麗老師的《忙碌的幸!,言辭質(zhì)樸,劉麗老師說:我在,我就是學(xué)生的一片天,每天很忙碌,收獲著忙碌的幸福。聽了劉老師的報(bào)告,我深刻認(rèn)識(shí)到教書育人是愛的教育,讓我們?cè)趯W(xué)生的心靈上播上愛的種子,使他們能健康茁壯的成長。
最讓人感動(dòng)的是即將退休的酂陽的馬傳森老師。馬老師的報(bào)告《言傳身教 關(guān)愛學(xué)生成長》,馬老師寒來暑往,冬去春來,幾十年如一日的工作熱情和奉獻(xiàn)精神深深地震撼了我,那種舍小家,顧大家的執(zhí)著著實(shí)令我感動(dòng)。
六位老師的事跡不盡相同,但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致,他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛,捧出了一顆心。
此次師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞,在他們身上,我領(lǐng)會(huì)了師德的真正內(nèi)涵。在今后的工作中,我要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣。
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