誰的青春不迷茫

————心理健康教育課程總結(jié)

心理健康教育課程就要告一段落了。有太多話要說，我曾經(jīng)看過一本書，是劉同的《誰的青春不迷�！�，里面有一句話我特別喜歡：“你覺得孤獨(dú)就對(duì)了，那是讓你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。你覺得不被理解就對(duì)了，那是讓你認(rèn)清朋友的機(jī)會(huì)。你覺得黑暗就對(duì)了，那樣你才分辨得出什么是你的光芒。你覺得無助就對(duì)了，那樣你才能明白誰是你的貴人。你覺得迷茫就對(duì)了，誰的青春不迷茫。”

有很長(zhǎng)一段時(shí)間我都覺得這句話好搞笑喔，可直到我經(jīng)歷后我才算明白。

我很慶幸我成為了中國(guó)大學(xué)生的700萬分之一，因?yàn)槲襾碜云�遠(yuǎn)的山區(qū)，那里閉塞，教育差，醫(yī)療差。同時(shí)我也害怕，因?yàn)槲覂H僅是700萬分之一，我曾經(jīng)幻想的光明大道只是說笑。

我深信過我高中老師曾說的一句話：“盡管的去拼吧，大學(xué)就是天堂了�！敝钡浇裉�，我終于知道了原來這又是一個(gè)美麗的謊言。也許這一輩子就沒有一勞永逸，你今天的奮斗是為了不負(fù)昨日那么努力的自己，更是為了明日的自己能更好一點(diǎn)，這就是奮斗終生，學(xué)習(xí)終身吧。

課堂上老師組織我們一起聊了許多有意思的話題：怎么找工作，怎么和同學(xué)相處，怎樣學(xué)習(xí)，甚至是怎樣看待愛情，怎樣體現(xiàn)自己的價(jià)值。我覺得則都是我迫切要明白的道理，其中有一個(gè)話題深深地觸動(dòng)了我的心。

高考后很多的原因讓我來到這里，我想改變我的專業(yè)，一直以來都我都是知道我喜歡的是什么，我也一直在做，可我努力著，做著，我卻不知道我到底該不該去堅(jiān)持了，有時(shí)候現(xiàn)實(shí)實(shí)在是太殘酷了，它讓你不得不去妥協(xié)�？蓛�(nèi)心的那一份固執(zhí)總是說著不服氣，于是掙扎著和現(xiàn)實(shí)脫了軌。

課上介紹了種種對(duì)待專業(yè)的態(tài)度，可我覺得最重要的還是生活要抱有希望，希望不滅，精神就不滅。即使我現(xiàn)在一眼望不到邊界，我知道自己該去怎么辦。但我知道，最起碼要把今天過好，未來要去哪也并不不是太著急，慢慢想，仔細(xì)的想，說不定哪天就想想清楚了，可如果因?yàn)檫@個(gè)事沒有把今天過好，沒有把明天過好，一天一天的，到我想清楚的那天，我卻沒有能力去做了，那豈不悲哀？

心理課讓我學(xué)會(huì)了許多，人一生中，每進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，都會(huì)遭遇一系列新的問題，都會(huì)遇到一些成長(zhǎng)過程中必然會(huì)遇到的新矛盾。人類成長(zhǎng)智慧啟示我們：成長(zhǎng)中的矛盾，正是推動(dòng)我們進(jìn)行新的學(xué)習(xí)、獲得新的適應(yīng)能力的力量。但每每在絕境中，只有擁有正確的健康觀、人生觀，能掌握正確理解社會(huì)、文化與自我的方法，學(xué)會(huì)有效籌劃自已的大學(xué)生活，盡快適應(yīng)環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn)，以清醒的認(rèn)識(shí)、積極的心態(tài)、頑強(qiáng)的意志走上成才之路。而這正是心理健康這門課程所帶給我的最寶貴的東西。

在此感謝老師教給我的這些東西，我也定會(huì)更加努力，去實(shí)現(xiàn)自我，去努力找到自己喜歡并適合的路。

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