第一篇：單親插班生影評

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小高：不說話是吧，不說話就是表明你默認(rèn)了�。ㄍ浦�小亮）你快把我的錢包還給我！你這

個不知好歹的東西，敢偷本小姐的東西，你們鄉(xiāng)下人都是這樣！一點(diǎn)素質(zhì)都沒！你這個小偷，你這個小偷�。�

（與此同時）

小亮：夠了�。ǖ谝淮伍_口）我說你鬧夠了沒有！鄉(xiāng)下人，鄉(xiāng)下人怎么了，我們鄉(xiāng)下人比你

們城里人高尚得多了，不要血口噴人好不，你有沒有證據(jù)？

小高：喲，你還得理了啊，我就是看不慣你！你就是小偷！

小亮：你真是無理取鬧，你們城里人就是仗著自己有錢欺負(fù)我們這些鄉(xiāng)下人！

（吵得正厲害）小趙過來了

小趙：我說你們兩個，先冷靜下嘛，事情還沒弄清大家都好好說行嗎

（小高吵得面紅耳赤此刻顧不上朋友關(guān)系了）

小高：這里沒你的事�。ò研≮w推開）一邊涼去，我就是要全班都知道我們班來了個小偷，

怎么著（藐視地看著小亮）

（小趙郁悶地回到了自己的座位，苦悶地翻著書，突然眼前一亮）

（ 此刻同學(xué)陸續(xù)來校）

（小趙連忙沖上來，想解釋什么，但小高很氣憤）

小高：別來煩我！

小趙：不是的，你先冷靜，你聽我說…..

（此刻小高轉(zhuǎn)過身，面對全班）

小高：大家聽著，我們班這個插班生是個小偷，大家以后要提防著他，別相信他！ 小亮：你！你！你這人……哼！(坐回座位狂躁地翻著書)

小高：哼 （轉(zhuǎn)身向教室外沖去）

小趙：哎…..事情怎么會這樣…..

與此同時……在教室外的小高悶悶地走著，突然眼前的地上出現(xiàn)了一個什么東西，小高湊近

去一看，是一張飯卡，她環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)一個人都沒有，于是便匆匆地裝進(jìn)了自己的口袋里面，剛剛低落的她突然心情變得大好。哼著小調(diào)回到了教室

小趙：哎呀，你終于回來了，你…..怎么…..心情好了，哎，不關(guān)了，我有事和你說！ 小高：嗯？哎呀，小趙我沒事了沒事了，你啥都不用說，我現(xiàn)在都好了~

小趙：不是的，我真有事和你說

小高：（瞪了一眼旁邊的小亮）哼，今天本小姐不和某人斤斤計較（轉(zhuǎn)過頭）小趙，中午我

請你吃飯！就這么定了！沒什么好說的了，我現(xiàn)在心情很好~

（說完就出去了）

（小趙很莫名其妙，但看到小高這樣，也就沒說什么了，打算事后再告訴她）

小亮氣憤地收拾完書，準(zhǔn)備吃飯去，摸了摸自己的口袋，發(fā)現(xiàn)自己的飯卡不見了，又找了找書包，開始著急了，一邊想著，一邊自言自語，一邊開始翻自己的書包、書桌，但都是找不到，若有所思，失落地下場了……

第四幕 教室 時間 第四天早上

小亮失落地走進(jìn)教室，趴在默默地流淚（抽泣聲）

小高小趙進(jìn)場，小趙坐到自己的位置上整理東西，小高看了看小亮，覺得有些異常，偷偷地和小趙說

（偷偷攀談的感覺）

小高：哎，小趙，他這是怎么了？好像是……哭了？

小趙：哦，他啊，我聽說他好像是丟了什么…..好像是…..哦！對了，他的飯卡不見了，聽說

啊他平時都不舍得買東西，因?yàn)榧依锔F，都把錢存飯卡了，每天都是省著吃，也不買什么東西，所以他飯卡丟了他這兩個月的生活費(fèi)都沒了，據(jù)說，這生活費(fèi)還是他父母給借借來的呢！哎，我都有點(diǎn)看不下了….你說我們要不要…..

小高：………..飯卡……難道……..

小趙：你在自言自語什么呢？

小高：哦…(驚恐)沒什么…

小趙：哦�。ㄅ哪X袋）我差點(diǎn)忘了，我有事和你說，你的錢包找到了！

小高：找到了！（驚訝）

小趙：是啊，你還記得你那天借錢給我了是吧

小高：是啊

小趙：你把錢包放我桌上了，被書給蓋住了，我給一起收拾到我桌子里去了！那天你和小亮

吵架把我涼在一邊，我就無意間發(fā)現(xiàn)了你錢包，本想和你說…

小高：你為什么不早點(diǎn)告訴我啊！

小趙：我有試過啊，你推開我和小亮吵架后來還莫名其妙的走了我哪有機(jī)會啊

小高：………..我知道了…………把錢包給我！

小趙：��？…..哦……

（小高拿著錢包什么話都沒說就走了出去）

（小趙在后面喊著）

小趙：你要干什么去�。俊�…..

不一會小高回來了，徑直走到了小亮的面前，小亮抬起頭，表情里充滿了失落

小亮：怎么，沒事做又來鬧事？（語氣稍緩慢）

小高：不是不是….只是…..來和你…..說聲……說聲…….對不起！

小亮：………（震驚，思考）

小高：昨天罵你是我不對

小亮：又想來玩弄我，我才不信！

小高：不是的不是的，我是真的對不起，那天我是大意把錢包落在了同桌的桌上了，這是一

個誤會，我….真的對不起

小亮：哦…..那…..挺好的，至少證明了我是清白的。

小高：還有…..你的….飯卡，我撿到它了

小亮：啊，真的，那趕緊還我，我們就兩清了！

小高：還你可以，不過還你之前我還欠你一個道歉！

小亮：….為什么？

小高：因?yàn)槟翘斐臣苤�后我就出去了，剛好那會我撿到了你的卡，而我�?dāng)時并不知道那是你

的卡，所以我就…..我就到食堂里把卡上的錢都刷完了….

小亮：你！你！你怎么能這樣，你可知道，卡上的錢…….

小高：我知道我知道，所以，我把刷的錢都沖上去了！

小亮：……..

小高：所以，整件事情都是我的錯，我欠你很多道歉，現(xiàn)在我只是希望你能…你能原諒我…… 小亮: ………

小高：………

小趙：好啦好啦，現(xiàn)在事情都明白了，大家都不要不開心了，要不這樣，中午我請客，我們

仨吃一頓，能發(fā)生這種事情，也說明我們大家有緣分啊~飯后我們就是朋友了！ 小亮：…….

小高：…….

（小趙拉著小高和小亮）

小趙：好啦好啦，咱們走吧~~~~~~

三人下場戲畢

第三篇：插班生的處理

學(xué)號：201*201*4027姓名：賀慶亞班級：工商管理【旅游】

插班生的處理如果我是班主任，我會這樣處理插班生：我會根據(jù)插班生的心理特點(diǎn)幫助他解決我力所能及的困難，一般外來插班生會有兩個心里障礙：一是學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙，二是人際交往障礙

以為外來的學(xué)生在短時間內(nèi)是不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法的，而且也很難適應(yīng)新的環(huán)境。 為了更好得解決外來插班生上述的問題，了解他們、關(guān)心他們，提高他們的心理素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)校整體教育的優(yōu)化。

針對該生的行為所做的診斷分析，我分別和他的班主任和一些任課老師進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解情況。在此基礎(chǔ)上，我分別從學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)三方面出發(fā)，對其進(jìn)行較深入的輔導(dǎo)，主要有以下幾點(diǎn)：

1．適應(yīng)環(huán)境和飲食。陌生的環(huán)境和飲食的不習(xí)慣是造成學(xué)習(xí)和人際交往不適應(yīng)的首要原因。改善環(huán)境和飲食的適應(yīng)性也是改善學(xué)習(xí)適應(yīng)性和人際關(guān)系適應(yīng)性的前提條件。建議多逛逛校園，樹立“校園是我家”的思想，同時建議多了解紹興和柯橋，使他有一種親切感。 2．明確學(xué)習(xí)責(zé)任和目的。注意對他進(jìn)行學(xué)習(xí)責(zé)任和目的的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)義務(wù)，即使把它當(dāng)成一種任務(wù)，也必須出色的完成這項(xiàng)任務(wù)，這是我們學(xué)習(xí)者的責(zé)任，如果連這樣的責(zé)任心也沒有，我們還能期待在以后的工作中有所成就嗎？明確學(xué)習(xí)的目的性，為以后的社會生活打下基礎(chǔ)。即使是開一家網(wǎng)吧，也需要具備做店老板的基本素質(zhì)和能力。

3．積極暗示、發(fā)掘自我潛能。通過他的自述，抓住了一些他的優(yōu)點(diǎn)，及時加以肯定。比如英語成績不錯，記憶力不錯；重視朋友的友情；思維敏捷、頭腦靈活等。并且給予積極暗示，他可以學(xué)得好。同時我也與其任課老師進(jìn)行溝通，了解他的一些良好表現(xiàn)，希望他們配合對他多進(jìn)行鼓勵教育。

4．加強(qiáng)師生溝通。遇到問題的時候，或者發(fā)現(xiàn)老師有哪些不足的地方，多與老師進(jìn)行交流。由于他比較內(nèi)向的性格，建議先可以從班主任開始。同時我也單方面和班主任進(jìn)行溝通，希望平時能夠主動關(guān)心和詢問，使他消除“自己是外地人，和本地學(xué)生有不一樣待遇”的想法。

5．加強(qiáng)同伴交往，合理轉(zhuǎn)移注意。在校期間要主動與同學(xué)進(jìn)行交流，可以從同桌開始，班主任特意安排了一個開朗熱情的本地人坐他旁邊。通過加強(qiáng)同伴交往，一段時間后可以將活動中心從自我內(nèi)心以及網(wǎng)友和電腦游戲投向現(xiàn)實(shí)同學(xué)的同伴交往和同伴游戲，改變以前企圖在網(wǎng)上得到人際補(bǔ)償?shù)臓顩r。

6．合理定位職業(yè)目標(biāo)。不否認(rèn)他的職業(yè)目標(biāo)，但是要合理正確地定位自己的職業(yè)目標(biāo)。明確職業(yè)選擇的原則，從自身的潛能和個性特點(diǎn)為依據(jù)，慎重考慮自己的職業(yè)選擇。鼓勵他如果真想在初中畢業(yè)后做一位出色的能賺錢的網(wǎng)吧老板的

話，那也要從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)一些專業(yè)的知識，為以后做準(zhǔn)備。 外來插班生主要表現(xiàn)在自卑、孤獨(dú)、脾氣暴躁、態(tài)度冷漠等這些方面，而這些心理的形成，一個主要的因素就是剛進(jìn)入新環(huán)境的不適應(yīng)引起的，所以外來插班生的適應(yīng)行問題成為我們首要關(guān)注的。

2．在平時的工作中，要注意加強(qiáng)對外來插班生的心理疏導(dǎo)。教師要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識水平，更多的了解自己所任教班級中的外來插班生，不僅在學(xué)習(xí)上要多加幫助和關(guān)心他們，能夠根據(jù)外來插班生的不同特點(diǎn)制定出相應(yīng)的教學(xué)方案進(jìn)行輔導(dǎo)。同時也要加強(qiáng)師生溝通，關(guān)心他們的生活，了解他們的心理，幫助他們順利的度過適應(yīng)期。

3．加強(qiáng)親子關(guān)系在這里也顯得更為重要。以布商和民工為主得兩類人群構(gòu)成了我校外來插班生的大多數(shù)家長，針對不同的家長對待孩子的不同要求和期望，學(xué)校需要根據(jù)實(shí)際情況做更多的努力。在原來家長會、家校聯(lián)系本、家長開放日、公開評教等家校聯(lián)系的基礎(chǔ)上，要有針對性的組織一些活動，讓外來插班生的家長真正來傾聽孩子們的心聲，更好地加強(qiáng)親子關(guān)系。

第四篇：插班生協(xié)議書

插班生協(xié)議書

為了加強(qiáng)對插班生管理，進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)紀(jì)的形成，特別制訂本協(xié)議

一、 凡要求來我校插班的學(xué)生必須持成績單和轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)到招生辦登記，經(jīng)校長室審批簽訂好插班生協(xié)議后方可辦理報到、繳費(fèi)、注冊手續(xù)

二、 凡插班生第一學(xué)期為試讀期，試讀期間插班生必須嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，如有重大違紀(jì)，剛按學(xué)校制度予以清退（或建議轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)環(huán)境），學(xué)校一律不退學(xué)費(fèi)，學(xué)生和家長不得有任何異議

三、 學(xué)生有下列行為之一者都屬于重大違紀(jì)：

1. 打架斗毆，聚眾鬧事，敲詐勒索

2. 破壞公共財物，造成較大損失

3. 偷盜錢物，影響極壞

4. 談情說愛，有損學(xué)校聲譽(yù)

5. 頂撞、侮辱、謾罵教師和員工，情節(jié)惡劣；

6. 爬墻外出，上網(wǎng)玩游戲，屢教不改；

7. 擅自逃學(xué)出走，影響極壞；

8. 抽煙、打牌、賭博、不聽教育；

四、 寄宿生嚴(yán)禁外出，凡擅自外出的學(xué)生或特殊情況請假外出的學(xué)生，在校外發(fā)生的一切事故所造成的一切后果，均由學(xué)生本人及學(xué)生家長承擔(dān)，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

五、 通學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校通學(xué)生管理制度，凡在校外發(fā)生的一切事故所造成的一切后果，均由學(xué)生本及學(xué)生家長承擔(dān)，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

六、 按婁底市普通高級中學(xué)學(xué)籍管理暫行規(guī)定，學(xué)生不得任意轉(zhuǎn)學(xué)，確因家長工作調(diào)動，家庭遷移或其他正當(dāng)原因方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)

此協(xié)議一式兩份（學(xué)校和家長各持一份），從簽訂之日起執(zhí)行

家長簽名：

學(xué)生簽名：

婁底市xx學(xué)校（蓋公章）

第五篇：我是插班生

我是插班生

這個學(xué)期是我上學(xué)的第六年，也是我上的第六個學(xué)校，在這六年當(dāng)中，校園中那趣事很多，讓人發(fā)笑的事也非常多，最可笑的是昨天。我參加插班生考試之后被分到了三年級一班，老師叫我和另外四個插班生各自介紹一下自己。我是第一個上臺，我一“失嘴”把自己的年齡說成了七歲，全班同學(xué)都笑了。老師讓全班同學(xué)寫“自我和介紹”，寫的好的甚至還可以當(dāng)班干部，我邊寫邊說：“今天我一定要寫個長的。”

旁邊的同學(xué)問：“你打算寫多長�。俊�

我說：“寫一面�！�

旁邊的同學(xué)驚奇的說：“哇！??一面！”

當(dāng)時一面是個驚天動地的數(shù)字，很快我就寫完了。

同學(xué)們又說：“��！你還說話算話，真寫了一面��！”

老師叫第一排的同學(xué)把自己這一組的同學(xué)寫的自我介紹全部收上去，老師看了我的自我介紹，還念給了全班同學(xué)聽，直夸我：“說我寫的好，字也漂亮，寫的也很長。”

我寫的最后一句是：“希望老師能重用我�！�

念完之后老師問我：“廖楊政，你希望老師怎么重用你呀？”

我當(dāng)時鴉雀無聲，因?yàn)槲也缓靡馑肌?/p>

老師說：“現(xiàn)在開始選班干部，愿意當(dāng)小組長的同學(xué)請舉手�！焙芏嗤瑢W(xué)都舉了，我沒舉手。因?yàn)檫@覺得這“官”太小，我以為選完小組長之后老師還會有更大的“官”讓同學(xué)們舉手，結(jié)果老師沒說。

唉！好失望！

廖楊政

201*.9.3。

石城一小三年級:廖楊政

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