第一篇：《小孩不笨2觀后感》 (2)

《小孩不笨2觀后感》

502班 黃吉

《小孩不笨2》這部教育影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從因為忙而無法溝通到孩子的心靈逐步走向墮落，再到偶然事件架起了他們溝通的橋梁，最后終于找回曾經(jīng)茫然失落的心靈。劇中的楊學(xué)謙、杰利為了得到母親的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過，不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有，當然我們也知道父母為了這個家庭操碎了心，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點時間來陪陪我們吧，我們也需要你的關(guān)心，也期待著你們的鼓勵和賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙一樣走上一條歪路，那掙來的錢又有什么用呢？“天下沒有教不好的孩子，只有教不會的父母�！边@是爸爸臨終前才覺悟出來的道理，他不知道如何去愛一個人和表達出自己內(nèi)心的愛，才導(dǎo)致了今天的悲劇，用自己的生命換取孩子的回頭。劇中也曾經(jīng)說過這么一句話�！盃�蘋果削去爛的部分還有一部分好的可以吃，可全部去掉就什么也沒有了。正因為在孩子進步的時候，少了家長的表揚，在孩子出現(xiàn)了問題也不及時教育，只是一個勁的責罵孩子，才導(dǎo)致了孩子一錯再錯。劇中曾出現(xiàn)過一句話：資源放錯了就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源。我相信每個人都不笨，也希望每一個人如天使般一樣生活。

第二篇：《小孩不笨2》觀后感

觀《小孩不笨2》有感

英教1002 劉文娟

在最近的一堂班主任工作課上，我們觀看了新加坡電影《小孩不笨2》。《小孩不笨2》講述了兩個家庭失敗的教育經(jīng)歷。tom和jerry成長在一個物質(zhì)條件豐厚的家庭，但他們的父母忙于工作，鮮少關(guān)心他們，更時常施加壓力在他們稚嫩的肩膀上，疏離的家庭生活讓他們覺得不幸福。而tom的好朋友成才，出身貧困，父親沒有文化，對成才的教育只有毆打，但他是愛成才的，希望成才有出息，愛之深責之切，這個迷茫的父親也只能用棍棒來表達自己的期望。但成才不懂，他埋怨父親不了解他，埋怨父親不讓他學(xué)習(xí)武術(shù)。tom心底想做個好學(xué)生好孩子，但他的努力被父母一次又一次的否定。在一次嚴重的違紀行為后，成才被開除，tom被當眾鞭打。這讓tom產(chǎn)生了極大的心理陰影，他逐漸放棄自己，和好朋友成才一起誤入歧途。此時，tom和成才的父母都在為拯救自己的孩子做努力，恍然大悟的他們終于用真情感動了他們的孩子，讓孩子走上了正軌。jerry是本片最大的笑點，由于缺少和父母親的良好溝通，單純幼稚的他經(jīng)常擺烏龍，卻在家庭里默默起著調(diào)和劑的作用。最后，他為了爸爸能抽空去看他的演出，他不惜去偷錢(來源好范 文網(wǎng)www.7334dd.com)，只為買爸爸的一個小時，最終他也打動了父母，讓他們明白孩子到底需要什么。除了講述家庭教育的失敗，影片還解釋了新加坡教育體制的弊端。tom和成才的班主任，雖然全身心投入在教育工作中，但他用錯了方法，不斷的責罵讓學(xué)生們失去學(xué)習(xí)的信心與樂趣。在經(jīng)歷與成才斗毆的事件后，他慢慢摸索出了正確的教育

之路，學(xué)著用鼓勵代替責備，多去看看孩子們的優(yōu)點，最終找到了打開孩子們心門的那把鑰匙。同時，影片也懷疑了新加坡當眾體罰學(xué)生這項制度的合理性。體罰學(xué)生已經(jīng)是對學(xué)生人身權(quán)利的極大不尊重，當眾體罰，更對學(xué)生心理造成難以愈合的創(chuàng)傷。

《小孩不笨2》是新加坡最賣座的電影之一。影片夾雜著歡笑與淚水，讓觀眾在笑聲中感悟，在淚水中豁然開朗。影片不僅是對新加坡當前的教育問題的反思，同時也折射出中國當前的一些教育現(xiàn)狀。影片里，讀書不好的孩子被稱為“爛蘋果”。一顆爛了的蘋果難道全身都爛了嗎？不是還有許多完好的地方嗎？人也是如此，縱然他學(xué)習(xí)不好，或有很多缺點，但他并不是一無是處。也許他的特長在別的方面，也許他沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法。就像金庸武俠小說《射雕英雄傳》的郭靖一樣，他從小就被認定是笨孩子，但他通過努力和身邊人的幫助，找到了正確的方法練習(xí)武功，成為了一代大俠，比聰明孩子的成就還要高�！缎『⒉槐�2》中的成才，雖然成績很爛，但是很有武術(shù)天分，在經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)后，代表新加坡打入了全世界，這也是杰出的成就啊。讀書并不是未來的唯一出來，為孩子考慮，就尊重他們的興趣，讓他們走適合自己的路。同時，作為一名未來的教育工作者和家長，我也認識到方法和溝通的重要性。有的學(xué)生的確需要施壓才有動力，但有更多沒自信的學(xué)生需要老師的鼓勵，因材施教是何等重要。而在和孩子溝通時，我們不能自顧自地灌輸思想給孩子，也要聽聽孩子的心聲，給他們釋放壓力的機會。前一階段，趙寶剛的青春三部曲收官之作《北京青年》走紅電視熒幕，其中男主人公何東辭掉公務(wù)員

工作拋下未婚妻重走青春的行為引起廣泛爭議。我認為，這就是從小長期活在父母期望中，活在封閉的教育體制下的最終爆發(fā)。何東并不是虛構(gòu)的存在，他代表很多壓抑已久的年輕人的心聲，只是他更加勇敢。最終，身邊的人也都理解了何東，他也過上了自己想要的生活。曾經(jīng)，我也是一顆“爛蘋果”，剛進初中的時候，成績還算不錯但沒有家庭背景的我被分進了普通版。這是一個“爛蘋果”集中營，沒有多少人想要讀書，課堂上比下課還亂。慢慢地，僅存的好學(xué)生都轉(zhuǎn)走了，老師也放棄了這個班，稍微難些的知識點，干脆都不講了。爸媽看著我的成績一落千丈，終于狠下決心出了一把錢把我轉(zhuǎn)到好班。我以為一切會是一個新的開始，但新老師挑剔的目光，諷刺的話語卻深深傷透了我的心。所有的老師都一樣，把剛轉(zhuǎn)進來的我視作拖油瓶，上課總用不耐煩的語氣提問我，隨便一個小錯，都會成為拖累全班的借口。那個時候，我真的覺得是人生是灰暗的，我很喜歡學(xué)習(xí)，也覺得自己很聰明，我只需要有個人能很耐心的拉我一把。好在，我的父母很體諒我，總是鼓勵我。他們教導(dǎo)我，要用自己的努力，讓那些看不起你的人后悔失望。在轉(zhuǎn)班后，我學(xué)習(xí)很刻苦很認真，成績慢慢提高，在初三那年，已經(jīng)穩(wěn)定在前十名。而那時，每個老師都已經(jīng)忘了我曾經(jīng)是顆“爛蘋果”，化學(xué)老師委任我當課代表，物理老師常夸我聰明，語文老師推薦我參加作文大賽??而這看似光榮背后的辛酸，只有我知道。初中畢業(yè)后，媽媽在買菜時撞見了當時的班主任。班主任說，她最難忘的學(xué)生反而是只相處了一年半的我，因為那個時候她看走了眼，差點耽誤了我。我在聽后，并沒有太大雪恥之感，只是慶

幸老師畢竟是老師，也會自我反省自我總結(jié)。而這段讀書時的經(jīng)歷，也是促使我走向師范這條路的重要原因，我希望能幫助更多迷茫的孩子，找到他們本該有的尊嚴與榮耀。

我將來的學(xué)生，一定不會被稱作“爛蘋果”，因為我會是那顆培養(yǎng)他們的蘋果樹，讓每顆蘋果，都以最飽滿的姿態(tài)落地。

第三篇：小孩不笨2觀后感

青少年心理學(xué)

學(xué)院：

姓名：

學(xué)號：

序號：——找到那把鑰匙xxx學(xué)院 xxxxxxxx xxxxxxxx

《小孩不笨ⅱ》觀后感

找到那把鑰匙

——觀《小孩不笨ⅱ》有感 這部電影我看了三遍，第一遍是在咱們青少年心理學(xué)課上看的，第二遍是在學(xué)校教育心理學(xué)課上看的，第三遍是在寫這篇文章前又看的。這部電影給了我深深的震撼，觸動人的心靈。也很感動�？吹谝槐闀r就想寫點東西，開始著手寫，看了第二遍又有所感悟，第三遍我看的最仔細，注意他們所說的每一句話每一個詞，卻又不知道如何來寫這觀后感了，感覺自己有很多感悟，又很零碎，不知道用一條什么樣的線把它串起來，只能隨便談?wù)劻�，談得有點多又有點亂，不管正確與否，只能代表我自己的觀點罷了。說出來，寫下來，和大家交流交流，有什么不對之處，同時希望老師能夠做出指正。

我認為這部電影有很好的教育意義。第一，教育家長如何去管孩子，第二，教育老師如何去教學(xué)生，第三，教育學(xué)生如何去理解家長和老師的愛，這部電影是每個家長，每個老師必看的，他們可以從中學(xué)到很多東西，能把握青少年的心理發(fā)展，從而更好的去施教。

作為老師要采用適當?shù)慕虒W(xué)方法，如果不得當就會物極必反，影片中符老師難道不是好老師嗎？不是，符老師是個好老師，他教課不認真嗎？不是，他教課很認真，他不負責任嗎？不是，他很負責任。他們班的學(xué)生華語不好，他為了提高學(xué)生們的華語水平，周六還給孩子們補課，而且自己花錢為學(xué)生們買了字典，但結(jié)果呢？孩子們不領(lǐng)情，還是和他作對。這是為什么呢？他就是缺少那位年輕的郝老師所說的那把鑰匙：“少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點�！�

要是很重要的，每一個學(xué)生都想做一個好學(xué)生，沒有哪一個孩子想做一個壞學(xué)生，就像成才，好不容易做了一次功課，卻依然被老師罵，作為老師，不管學(xué)生平時怎樣的不好，但只要他做了一件好事，我們都要鼓勵他，他們需要鼓勵，學(xué)生們渴望得到鼓勵，期望得到老師的肯定和認可，這樣他們就有了動力，至少認為老師還是關(guān)心他的，老師沒有放棄他，我們應(yīng)該像那位年輕的郝老師那樣：“不管是25分進不到30分，還是有三十五分進不到四十分，只要有進步就是一種努力�！逼鋵崒W(xué)習(xí)不好的孩子，他們是多么希望自己的成績提升上去，他們更需要老師的關(guān)心，也許是老師的一個眼神，一句話語，給與他們的也許就是莫大的動力。

作為老師更應(yīng)該相信學(xué)生，就像影片中晶晶，第一次華語考試中雖然只拿了十分，當符老師責問時，她說是已經(jīng)盡力了，但符老師卻說晶晶在找借口，符老師會很大的打擊學(xué)生的自信心，可能是學(xué)生更加討厭他的華語課了，但當他找到那把鑰匙后，面對晶晶第二次十二分的華語成績，卻說晶晶進步了兩分哦。是很大的進步，要繼續(xù)加油。成才的父親去世前說過：“沒有教不好的小孩，只有不會教的父母，”作為老師我們要堅信“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，只要我們采取的方法得當，也許就在那么一瞬間激發(fā)出孩子的潛力，發(fā)掘出他們的才能，就像成才，最后在拳擊上有很大的成就，打出了新加坡打到了全世界。作為老師，我們不能放棄每一個孩子，一個也不能少。也許會有那么一天，他的特長就會展現(xiàn)出來。

作為父母我認為應(yīng)該做到下面幾點：

1、做孩子的榜樣

影片中的校長說過：“其實父母就是孩子的榜樣，如果不以身作則，孩子就有樣學(xué)樣�！苯芾�也說過：“大人常常比我們講對不起，自己講一聲對不起就像要死一樣。”杰利一家吃飯時，學(xué)謙接電話，他父母罵的不得了，他父母自己卻接電話爽的不得了，說是什么重要的事情，談?wù)摰膮s是無聊的話題。這樣如何才能使孩子信服？還有成才對他父親說臟話，他父親罵他，成才說自己打架說臟話都是跟他父親學(xué)的!俗話說：“有什么樣的家長，就有什么樣的孩子�！边@句話一點不假，孩子是父母最好的老師，孩子從小一舉一動都是從父母那里學(xué)得道德，如果父母做得不好，會深深的影響孩子身心的健康發(fā)展，所以，為了孩子，作為家長要是時時刻刻注意自己的言行舉止，為孩子做好榜樣，而不是說一套做一套，這樣會使孩子很矛盾，到底是他們說的對還是做得對？

2、學(xué)會和孩子溝通

影片中杰利說過：“達人們以為他們說很多話就以為和孩子溝通了，其實他們自己講自己爽，而我們都是假裝在聽，我們到底有沒有聽進去，他們不管，只要他們講就算了�！钡拇_，溝通是一門學(xué)問，很多家長就這樣，不懂得去和孩子溝通，不去和孩子心與心的溝通，不可能了解到孩子們內(nèi)心的想法，就像杰利他和父母的溝通方式只能用小紙條來聯(lián)絡(luò)，學(xué)謙口中的“無聊，酷斃了”他父母根本都不知道，這樣父母怎么能知道孩子和心呢？父母根本不知道孩子需要什么。

他們需要的是愛，而不是房子，就像今年春晚蔡明的那個節(jié)目中一句經(jīng)典的臺詞“有愛才有家”�！叭�世界的大人都是一樣凡是我們喜歡的他們都不喜歡，凡是他們喜歡的我們都不喜歡�！边@是杰利的心聲。所以，作為父母，要時常和孩子交心的去溝通，不要拿自己的眼光和評價標準來判斷孩子們的想法。

3、學(xué)會欣賞孩子

你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被人稱贊是幾時？

成才的父親最后一次稱贊成才竟然是在他兩歲的時候，杰利每次考試都拿甲等，但他的父母從來都不稱贊他，而且還說為什么不再拿高一點的分數(shù)呢？在這一點上成才父親的那位朋友做得很對，她的孩子考試雖然只拿了六十五分但她還是夸獎她的孩子。杰利的奶奶說的也對，杰利能夠給那個女孩吃黃梨，帶她去醫(yī)院已經(jīng)很不錯了，在他那么小的年齡，能夠做出這些已經(jīng)很不容易了，作為父母要看他好的一面不要看他壞的一面，不管怎么樣只要孩子能夠知錯能改就是好孩子。而學(xué)謙也說到：“我在你們眼里就是一無是處，不管我做得多好你們總是認為不夠�！泵恳粋�孩子都有他的特長， 作為父母不應(yīng)該去扼殺他，而應(yīng)該去欣賞他，也許有一天他就會成為這方面的天才。沒有小孩是爛蘋果，哪怕是爛了，切掉就是好蘋果，你把它丟掉就什么也沒了。

4，用正確的方式教育孩子

學(xué)謙的奶奶說學(xué)前的父母，：“該管的不管不該管的偏管，有什么事對也罵不對也罵，好孩子被你罵成流氓�！笔前。瑢W(xué)謙在他父親過生日時買了一個剃須刀，他母親卻說是在浪費錢，當他修好了他父親的電腦送給他時，他父親卻說肯定是學(xué)謙拿去玩，弄壞了，現(xiàn)在趕快修好給他，還說他是逃課了，這樣該會使孩子多傷心啊。這難道孩子做錯了嗎？沒有錯。

“不對的內(nèi)容是不可以在電視上播出的，播出的肯定是對的，”這是杰利說的，在現(xiàn)在的社會媒體對青少年的影響是很大的，如果父母不能正確的引導(dǎo)孩子和有可能從電視上學(xué)到一些不好的東西，從而使孩子進入誤區(qū)，父母應(yīng)該給與孩子以正確的認識，教給他們正確的價值觀、道德觀和人生觀。而且現(xiàn)在的媒體應(yīng)該做的實一點，尤其是關(guān)于歷史類題材的，如果不夠真實，就會給孩子不正確的的歷史，從幼小的心靈上以不可磨滅的錯誤認識，對于這些父母更應(yīng)該發(fā)揮其重要作用。不能再用舊的思想、方法來教孩子，不要認為有罵他、有講他、有打他

才是管教，那其實就錯了。

5、學(xué)會愛孩子

愛要用正確的方式表達，成才父親的朋友說成才的父親太愛成才，太不會愛成才了，沒有不愛孩子的父母，只不過表達的方式不同罷了，杰利的父親，以為給孩子買很多的玩具，給他們零花錢，就愛他們了，其實他就錯了，孩子們需要的是愛，需要父母時間陪他們。記得小時候，我做錯事了，父母打我，我很不理解，而且當時有點恨他們，但隨著時間的推移，慢慢的長大，漸漸的也理解了父母的苦心，父母為了我們做了很多很多，將來要好好的孝敬他們。

作為孩子要理解父母的愛

也許當我們是孩子的時候，年齡小不能理解父母，千萬不能怨恨父母，父母總是為我們的好，哪怕是父母的方式有些不當。當我們長大了，總有一天，我們會明白的，會理解父母的艱辛。

說了這么多，最后，我想用杰利的話來結(jié)束這篇文章：“其實這把鑰匙一直都在大家的身上，在鼓勵下跌倒了才能爬起來，在每個小孩的心里都有一個孩子和一個壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他就會把最好的拿出來。有句話說的好，資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源。賞識是一股巨大的推動力，推動力的發(fā)生也許就因為你簡單的幾個字、幾句話或者是你一個動作、一個表情，已經(jīng)改變了很多事情，也許你自己都不知道�！�

我的郵箱：chenn806@nenu.edu.cn

第四篇：小孩不笨2觀后感

《小孩不笨2》觀后感

在前幾周，我們看過了這部影片——《小孩不笨2》，使我感觸萬分，這片中真實地反應(yīng)出了現(xiàn)代教育中存在的一些典型問題。

第一，家庭教育的缺失影響孩子的健康成長。影片中的男主人公湯姆和杰瑞的父母雙方都忙于工作，沒時間管教孩子，由于和孩子缺乏交流溝通（連跟父母說句話有時候還得寫在紙條上再貼到冰箱門上），父母總是覺得小孩非常不懂事，只會給自己制造麻煩，所以當湯姆把修好的筆記本送到爸爸公司時，得到的卻是爸爸的誤解，認為是湯姆偷玩爸爸的電腦，弄壞了之后怕受責備才趕緊修好的。而小孩總是覺得父母忙到永遠只能看到黑暗中的一個模糊的身影，甚至杰瑞為了買爸爸一個小時的時間來觀看自己的演出而去偷雜貨店阿姨的錢。這個家庭與電視中杰瑞的一個同學(xué)家庭情況形成鮮明的對比。有一句臺詞讓我印象特別深刻，杰瑞對同學(xué)說，“你只是演一朵花，干嘛要那么多人來？”這句話透出了一個七歲的孩子內(nèi)心的失落以及受家人重視的渴望。這種家庭里的溝通交流的喪失，讓孩子感受不到母愛和父愛的存在，也讓這些孩子容易誤入歧途。

第二，家庭教育方法的不恰當容易釀成悲劇。影片的一開始就是成才的爸爸痛打成才，認為他不務(wù)正業(yè)，不認真讀書。我剛開始以為這僅僅是一個有著家庭暴力的事件，爸爸不關(guān)心、愛護自己的孩子。隨著電影的展開，我認識到，成才的爸爸也是非常愛自己的兒子的，他看到兒子的書包破了，會想幫他買一個新的；他會跑遍整個新加坡，求每間學(xué)校的校長收留自己的兒子。但是他一直用了錯誤的方式去表達對兒子的愛。他只會用“打成才來教育成才不要去打別人”，這種方法顯然是行不通的，所以成才一直很痛恨自己的爸爸，甚至最后誤入歧途，與一些社會上的不良青年混在一起。那么，什么原因會導(dǎo)致家庭教育方法的錯誤呢？影片中的成才爸是由于自身的素質(zhì)低下，受教育程度不高，但是縱觀現(xiàn)今社會，即使人們的受教育程度提高了，但是我們的家庭教育方法并沒有得到相應(yīng)的提高，這是為什么呢？這是一個值得引起大家一起來思考和關(guān)注的問題。

第三，學(xué)校教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。這兩個家庭的孩子在成長的過程中都付出了慘痛的代價。湯姆差點被警察抓走，杰瑞學(xué)會了偷東西，成才的爸爸死了。他們所就讀的那個學(xué)校應(yīng)該要負起一定的責任。首先，學(xué)校按照學(xué)生成績的好壞分優(yōu)、差班，那些讀em3的同學(xué)們被老師和家長看成是一群不可救藥

的人，這一舉措不僅打擊了同學(xué)們的自尊心，也讓他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自暴自棄的不良情緒。其次，學(xué)校對那些犯錯的學(xué)生進行公開的鞭打，我覺得這是一種對學(xué)生人格的極度侮辱。影片中的湯姆在接受公開鞭打之后，在自己的博客上寫了這樣的話，“今天，楊學(xué)謙死了！��！”，這就是他走向墮落的直接導(dǎo)火線。再次，學(xué)校只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績而忽略學(xué)生的個性發(fā)展。校長總是認為成才是一個不擇不扣的差生，只會打架斗毆的壞學(xué)生，卻沒有想過要好好培養(yǎng)他的武打才能。雖然，影片的最后，成才受到學(xué)校的專門訓(xùn)練，成為了世界武打冠軍，可這是以成才的父親失去性命換來的，這樣的代價太沉重了。

這部影片影射了我們當今教育存在的某些典型性弊端，看完之后讓人在深受感動之余，不由得產(chǎn)生一種欷歔之感。這也讓人聯(lián)想到我們現(xiàn)在社會存在的一些的教育問題，這需要我們共同去關(guān)注！

第五篇：小孩不笨2觀后感

《小孩不笨2》觀后感

做為90后的我們應(yīng)該多體諒父母的辛苦！做一個好孩子，不讓父母操心，主動和他們多溝通！這樣就不會發(fā)生像小孩不笨里出現(xiàn)那一幕幕的事件，才不會出現(xiàn)失去后才珍惜！��！

在這個世界上，我們與父母相處的時間其實只是一瞬間，我們要好好珍惜這份來之不易的親情。佛曰：前500年的修行才換得今生的擦肩而過�。。�！

希望天下所有的人都能開心幸福，與家人相處融洽、、、、、、

看了小孩不笨，有了許多關(guān)于對未來的感想：我希望自己好好努力學(xué)習(xí)，將自己的夢想努力去實現(xiàn)。我現(xiàn)在最大的夢想就是成為一名高中政治老師，我相信只要肯拼搏肯努力,個夢想就在不遠的將來會實現(xiàn)的!

看完《小孩不笨2》以后我還沉浸在這部影片里，以前沒看這部片子前真是沒有看透小孩的成長，不知道原來孩子都會這樣想，當我看過這部影片以后才意識到我們孩子給家長帶來的煩惱還真挺多，也知道了我自身存在的問題，同時也為教育孩子的問題深深的思考了??

但頭緒也不多，我感覺孩子不應(yīng)該是以管教為主的，而要正確的引導(dǎo)他們，使他們知道家長為他們著想而不是讓他們按照大人的意愿去做事做人。

如果教育方式方法不對反而會激起孩子的脾氣，讓他們覺得大人只是一味的想，卻不為他們考慮，這一想就會讓他們開始厭煩大人們的話，產(chǎn)生逆反心理，就是想要和大人們反著來。其實他們事后可能也明白自己做的不對，但是他們更不愿意按照大人的說法去做，他們覺得那樣會使大人們心里得意以后想要怎么樣就怎么樣。

但事實卻不是這樣的，大人們怎么會不想自己的孩子好呢，他們都希望自己的孩子各方面能好好發(fā)展，即使不是最好的，但他們也會很開心的，他們喜歡聽話懂事的孩子，這是因為這些孩子能體諒大人們的用心良苦，而不是像有些孩子認為的那樣是討好大人。其實不然，如果什么事都好好做，即使沒有刻意的討好大人，大人們還是會很喜歡你的，因為你沒做錯事，這就很不錯了。

大人們也應(yīng)該多表揚自己的孩子，不要像《小孩不笨2》里的成才和學(xué)謙的家長那樣只知道批評孩子，卻沒有好好的表揚過自己的孩子，沒有給過孩子鼓勵，怎么能使你們心靈溝通呢？最后就會導(dǎo)致沒有共同語言了。

所以溝通也是關(guān)鍵，好的溝通方法能使家長和子女關(guān)系融洽，甚至親切的勝似朋友。

從這部影片里還能看到一個問題，就是孩子的早熟，這就是環(huán)境導(dǎo)致的了，跟接觸到的人有很大的關(guān)系，這是整個社會的問題了。

如果說這部影片里存在的問題都是父母導(dǎo)致的，我覺得也不竟然，如果孩子的思想能夠成熟些怎么會不能理解父母呢，所以這種問題也是相互的，只是一方的問題大些罷了。

最后我總結(jié)了兩句話，對于父母來說：你的孩子不笨，只是你沒有發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。對于孩子來說：我要相信自己，我能行！family

——看《小孩不笨2》有感

當我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是長時間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛�？墒俏乙膊坏貌徽f，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

不知道從什么時候開始，也不知道為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠換不來你們對我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對我自己越加的絕望起來。我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。

看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對成才的愛落淚；為tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為jerry想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了tom父親為了兒子下跪而哭泣；更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。

現(xiàn)在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨2》和我一樣體會到什么。我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的悲劇。

最后我必須要說：(family)father and mother i love you!

《小孩不笨》觀后感

201*年3月6日我們?nèi)�校老師在電教室一起觀看了《小孩不笨》的影片，因為時間的關(guān)系我們沒有即時看完，剩下的內(nèi)容各自找時間觀看，現(xiàn)在我終于把小孩不笨看完了,看后真得有很大的感觸,故事的內(nèi)容豐富、精彩，每一個故事都打動人心，讓人看了有時捧腹大笑，有時情不自禁地留下眼淚，這是一部很有教育意義的影片,如果可以讓學(xué)生與家長一齊觀看就更好了,我相信看了這部影片后學(xué)生和家長們一定會收獲不少。

想起影片中的每一個情節(jié)，都讓我非常深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當，往往會對孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國彬這個小朋友的故事，從小國彬就是很愛畫畫，但是她的母親就覺得他畫畫沒有用，不準他畫畫，每天都逼著他學(xué)習(xí)，而且學(xué)得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒了孩子畫畫的天份，而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子沒有興趣當然就學(xué)不好，但是也不能全怪父母，因為天底下哪一個父母不想自已的孩子成長呢？只是有些時候他們用的方法不當。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，才能教育好孩子。

當然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會覺得你煩，他沒有自已的活動空間，管少了孩子會覺得你對他不關(guān)心，所以該管的時候就要管，不該管的時候就不要管。培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，就如第二部影片里所說的故事。一個是父母整天忙著做生意，沒有時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子進步還是退步也不知道，對孩子的要求也很高，孩子進步了沒有及時的表揚，永遠都說孩子做得不夠好，當孩子出現(xiàn)了問題也沒有很好地教育，只是一味的責怪。孩子在這樣的環(huán)境下成長又怎么會有進步呢？就如影片里所說的孩子需要稱贊和鼓勵，漸漸樹立孩子的自信心，孩子才會有信心學(xué)好。所以我們努力發(fā)掘孩子的閃光點，及時地表揚，影片有兩句話讓我很深刻，“天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”、“資料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放錯地方，就是資料。”如果是好的孩子我們不懂得培養(yǎng)的話，他就會慢慢地落后，

所以看完這部電影后讓我更加懂得了在日常教學(xué)中，如何去教育學(xué)生，如何與學(xué)習(xí)溝通。

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