第一篇：《暖情》觀后感

《暖情》觀后感

這個(gè)周末我看了一部感人肺腑的電影，電影的名字叫《暖情》。

我發(fā)到了江山電影院電影優(yōu)惠券，起初我是在電腦上鬧著玩，用視頻破解下載技術(shù)，下載了這部電影，叫來媽媽一起看。

《暖情》講述了一個(gè)催人淚下，引人深思的故事。冬冬的媽媽下崗了，冬冬的爸爸廠里要精簡人員，好心的他，把名額給了比他還可憐的人，也下崗了。媽媽一氣之下與舊戀人為投資新的項(xiàng)目，離家遠(yuǎn)去。冬冬與爸爸邊打工，邊找媽媽。最后撿到了錢包，還給失主，失主是電視臺的人，在電視里報(bào)道后，冬冬媽回來了，一家三口開始了幸福生活。

播放結(jié)束了，我和媽媽的眼角濕潤了，還沒有從劇情中回過神來。冬冬被車撞傷送進(jìn)醫(yī)院時(shí)對爸爸說的一句很天真的話，讓我感動(dòng)不已。他說：“爸爸，等我的存錢罐都裝滿了，媽媽就回來了??”

此時(shí)，我又想起了一首大家都熟悉的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了??

我為冬冬的不幸而難過，更為冬冬一家最終團(tuán)聚而高興。和冬冬相比，我幸運(yùn)多了，我有非常疼我愛我的爸爸、媽媽，我有一個(gè)完整、幸福的家。過著衣來伸手，飯來張口的日子。生病時(shí)爸爸媽媽為我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；傷心時(shí)爸爸媽媽都來安慰我。我想，今后更應(yīng)該好好聽話、刻苦學(xué)習(xí)，來報(bào)答親愛的爸爸、媽媽。

第二篇：《暖情》觀后感

《暖情》觀后感

這個(gè)周末我看了一部感人肺腑的電影，電影的名字叫《暖情》。

我發(fā)到了江山電影院電影優(yōu)惠券，起初我是在電腦上鬧著玩，用視頻破解下載技術(shù)，下載了這部電影，叫來媽媽一起看。

《暖情》講述了一個(gè)催人淚下，引人深思的故事。冬冬的媽媽下崗了，冬冬的爸爸廠里要精簡人員，好心的他，把名額給了比他還可憐的人，也下崗了。媽媽一氣之下與舊戀人為投資新的項(xiàng)目，離家遠(yuǎn)去。冬冬與爸爸邊打工，邊找媽媽。最后撿到了錢包，還給失主，失主是電視臺的人，在電視里報(bào)道后，冬冬媽回來了，一家三口開始了幸福生活。

播放結(jié)束了，我和媽媽的眼角濕潤了，還沒有從劇情中回過神來。冬冬被車撞傷送進(jìn)醫(yī)院時(shí)對爸爸說的一句很天真的話，讓我感動(dòng)不已。他說：“爸爸，等我的存錢罐都裝滿了，媽媽就回來了??”

此時(shí)，我又想起了一首大家都熟悉的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了??

我為冬冬的不幸而難過，更為冬冬一家最終團(tuán)聚而高興。和冬冬相比，我幸運(yùn)多了，我有非常疼我愛我的爸爸、媽媽，我有一個(gè)完整、幸福的家。過著衣來伸手，飯來張口的日子。生病時(shí)爸爸媽媽為我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；傷心時(shí)爸爸媽媽都來安慰我。我想，今后更應(yīng)該好好聽話、刻苦學(xué)習(xí)，來報(bào)答親愛的爸爸、媽媽。

浙江衢州江山市江山解放路小學(xué)六年級:周小可

第三篇：《情暖萬家》觀后感

愛崗敬業(yè)、竭誠奉獻(xiàn)、服務(wù)為民------《情暖萬家》觀后感

縣公安局派出所，按照省公安廳的指示精神并嚴(yán)格落實(shí)縣公安局黨委的要求，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為目的，結(jié)合人民警察核心價(jià)值觀教育、開門評警深化大走訪的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織全所民警共同觀看了以全國公安民警大走訪愛民實(shí)踐活動(dòng)為背景的電視劇《情暖萬家》。

電

視劇《情暖萬家》講述的是省市公安局派出所所長曲二群同志在打擊犯罪、維護(hù)穩(wěn)定的工作中，一心為民、熱情服務(wù)、公正執(zhí)法的感人事跡，在他的身上真正體現(xiàn)了“廣大民警受教育、人民群眾得實(shí)惠、警民關(guān)系更和諧”開門評警深化大走訪的重要意思。通過曲二群同志與轄區(qū)居民發(fā)生的曲折生動(dòng)的感人故事，謳歌了新時(shí)期人民警察忠于職守、無私奉獻(xiàn)的忠誠本色和對人民群眾的滿腔熱情，塑造了新時(shí)期公安民警的可愛、可親、可敬的光輝形象。

通過觀看電視劇《情暖萬家》我有如下體會：

一、走訪中心要細(xì)。在公安工作中我們要學(xué)習(xí)曲二群同志全心全意為人民服務(wù)的精神，始終保持同人民群眾的緊密聯(lián)系。在走訪中通過與群眾零距離接觸、面對面交流、心與心溝通，真正的去了解群眾想什么、需什么、盼什么、急什么、喜在哪、憂在哪，真正的為群眾解決問題、化解糾紛。積極幫助群眾排憂解難，聯(lián)系協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，努力營造“一家有事大家?guī)汀⒁蝗擞须y八方援”的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)氛圍。

二、走訪中情要真。對人民群眾是否有感情，是決定“大走訪”成效的關(guān)鍵。我們在走訪中，不僅僅是走進(jìn)群眾的家里更重要的是走進(jìn)群眾的心里。沒有真情感、沒有真感情，群眾就不會相信我們更不會理解和支持我們的工作。我們對待群眾的感情要像對待自己的親人一樣，做群眾的貼心人，將自己融入到群眾中。在處理日常事物時(shí)，我們更要“想群眾所想、急群眾所急”，以誠待人、以情感人、以理服人，真正的做群眾的主心骨、貼心人；如果我們在工作中、在走訪中，對大走訪愛民實(shí)踐活動(dòng)抱著“走走過場、應(yīng)付形式”的想法，不僅僅會失信于民，還會降低公安機(jī)關(guān)的威信，更會影響公安機(jī)關(guān)的形象。

三、走訪中腿要勤。大走訪活動(dòng)，是固本強(qiáng)基的政權(quán)工程、是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)工程、是回報(bào)社會的民生工程。我們公安民警在當(dāng)好主力軍、捍衛(wèi)者的同時(shí)更要廣開思路、同舟共濟(jì)，調(diào)動(dòng)好方方面面的積極因素，共同維護(hù)好人民群眾的切實(shí)利益。我們在日常工作中，更要有長期堅(jiān)持走訪的思想，利用休息時(shí)間到群眾家里坐一坐、聊一聊。一次登門、一句話語，就能溫暖一顆心、感動(dòng)一群人，同時(shí)我們還能夠及時(shí)了解群眾的需求、聽到群眾的真實(shí)想法、及時(shí)掌握群眾中反映強(qiáng)烈的社會熱點(diǎn)問題和治安問題。

四、在新的時(shí)期，我們公安民警更要強(qiáng)化服務(wù)意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識。堅(jiān)持走群眾路線，常系愛民之心、常謀愛民之策。始終不忘自己是人民的公仆，多為群眾辦好事、辦實(shí)事，主動(dòng)拉近警民關(guān)系。踏踏實(shí)實(shí)干工作、一心一意為人民，把公安工作完成的更好，把新時(shí)期警民關(guān)系推向嶄新階段。

孟建柱同志曾經(jīng)指出“做好公安基層基礎(chǔ)工作，需要依靠現(xiàn)代科技手段，但科技手段不是萬能的，廣大人民群眾永遠(yuǎn)是最堅(jiān)固的銅墻鐵壁”。作為縣公安局派出所的一名基層民警，在日常工作中只有真正把群眾當(dāng)主人、當(dāng)親人，拉下面子、放下架子、俯下身子，問政于民、問計(jì)于民、問需于民，才能把有限的警力與無限的民力結(jié)合起來；只有扎扎實(shí)實(shí)把事關(guān)老百姓切身利益的小案、小事辦好，才能實(shí)實(shí)在在地密切警民關(guān)系，進(jìn)一步樹立人民公安的良好形象；只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“不怕艱苦，竭誠奉獻(xiàn)，永葆忠誠”的精神，才能為縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展保駕護(hù)航，才能走出一條發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾共同維護(hù)縣和諧穩(wěn)定的新路子。

第四篇：暖 暖 的 友 情(2)

暖 暖 的 友 情

阜陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班 張紫涵校園是我們成長的搖籃，是我們獲得知識的地方，在這里，我們有了最知心的朋友，懂得了一個(gè)詞，這個(gè)詞也許是世上最純凈、最優(yōu)美的詞匯——友情。春、夏、秋、冬，我們都在成長，而我們同學(xué)間的友情，卻不會淡忘，反而日漸深厚。友情就像黑暗中的一縷陽光，照亮了我們前進(jìn)的方向；就像沙漠中的一股清泉，給了我們生存的希望，友情是多么的珍貴�。�

記得當(dāng)我轉(zhuǎn)入新學(xué)校的第一天，我的心情非常激動(dòng)。新的老師、同學(xué)，都讓我在心里產(chǎn)生了美好的憧憬，新的學(xué)習(xí)環(huán)境更加促使我發(fā)奮學(xué)習(xí)，專心聽講，積極發(fā)言，更好的展示自己。所以在開學(xué)不久的第一次班會課上，就被老師和同學(xué)推選為課代表，于是我更加欣喜�？上胂蠛同F(xiàn)實(shí)總是有著差距的，班會課結(jié)束后，一部分同學(xué)好像并不那么接受我，尤其是原來的班長，也是我現(xiàn)在最要好的朋友：張可欣。我在心里暗暗告訴自己，要想當(dāng)好這個(gè)班長并不是容易的事。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我更加刻苦努力，處處以班干部的職責(zé)要求自己；協(xié)助老師管理班級；協(xié)調(diào)同學(xué)間的糾紛。時(shí)間過得很快，一眨眼半個(gè)學(xué)期過去了，我的工作能力得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，而且每次單元測試成績總是名列前茅，我向大家證明了我是有能力擔(dān)任這個(gè)班長的！可是在這期間，原班長張可欣總是處處與我作對，使得我們互相之間的成見越來越深�？墒墙�(jīng)過一件事后，我們倆卻成了形影不離的好朋友。

那是一天下午，我們正在上體育課，跑步時(shí)，一個(gè)高年級男生把我撞倒了，我的左腿膝蓋被擦破，血止不住地往外

流，是張珂欣第一個(gè)沖出隊(duì)伍，來到在我身邊輕輕的說了句：“疼嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她把我扶進(jìn)了保健室，老師給我上好藥后，而她卻又蹲下來趴在那兒查看我的傷勢，良久，我打破了沉默：“張珂欣，我們做好朋友，好不好？”我一低頭，正好迎上她那明亮的大眼睛，我看到，那雙眼睛里充滿了淚水，只見她小聲地說了句：“好！”雖然聲音很小，但很堅(jiān)定。于是從那以后，我們就成了好朋友。

還記得有一次，我們倆因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)板報(bào)時(shí)，由于當(dāng)時(shí)意見出現(xiàn)了分歧，爭吵起來，一連一個(gè)星期都沒有說話，當(dāng)每次面對面時(shí)，我都想跟她說“對不起”，但是礙于面子，把到嘴邊的話又咽了回去，我心里一直很自責(zé)�？删驮谝淮握n前，我去幫老師抱同學(xué)們的作業(yè)本，由于班級人數(shù)較多，每科的作業(yè)本堆的就像山一樣，我晃晃顫顫的從樓上下來，眼看就要被一位瘋跑的男生撞到，這時(shí)張可欣突然擋在了我前面，忙接過我手中滑下的作業(yè)本，說：“沒事吧！”此時(shí)的我既緊張又激動(dòng)，不知道該說什么好。在這事后的兩天里，我實(shí)在忍不住了，就給她寫了張紙條：“張可欣，對不起，我們和好吧？”她也給我回了一張：“其實(shí)，我一直也很后悔那天的爭吵，該說對不起的是我……”經(jīng)過這件事，我們倆的友情似乎變得更加牢固了，我們一起上廁所，一起分享食物，一起討論解題方法??無論何時(shí)，我們的手都是拉在一起的，誰先拉的誰的手，已經(jīng)不記得了，只是覺得手拉在一起很甜蜜，是藏在心底的那一份甜蜜。

是呀，友情就像夏日里的一縷清風(fēng)，輕輕拂去你額頭的汗水；友情就像一輪太陽，為你照亮心中的陰暗；友情就像冷夜里的一團(tuán)篝火，為你驅(qū)走寒冷。對于友情，我們不用去裝飾它，因?yàn)檫@是來自我們心里最純凈的感情。朋友，好好珍惜友情吧，那會是你成長記憶中最美好的珍寶。

教師點(diǎn)評：

閱讀本篇習(xí)作，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。文章來源于生活，事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).描述真實(shí)，娓娓道來，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。 首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾運(yùn)用排比的修辭手法，充滿想象與韻律之美，點(diǎn)明主題。

指導(dǎo)老師：李云

第五篇：情暖九月

情暖九月 師愛如山

——“教師節(jié)”歌唱課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》《飛來的花瓣》

2、欣賞《校園早晨》《綠葉對根的情誼》《老師，您好》

3、配樂詩朗誦

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱贊頌老師的歌，表達(dá)對教師的感激、熱愛之情。

2、認(rèn)真聆聽3首歌曲，比較歌曲在演唱速度，力度，情緒，意境等方面的異同。

3、能夠選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞樵娎收b配樂，并勇敢的即興表演。 教學(xué)過程：

一、1、導(dǎo)入：講一下教師節(jié)的由來。

同學(xué)們，你們知道哪天是教師節(jié)嗎？尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，其實(shí)早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨(dú)的活動(dòng)，沒有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。那么同學(xué)們你們喜歡什么樣的老師呢？

2、學(xué)生活動(dòng)：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)，提示，發(fā)表見解。

3、小結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

二、感受與體驗(yàn)

同學(xué)們，在教師節(jié)來臨之際，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師，為老師們獻(xiàn)上誠摯的節(jié)日祝福!并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。老師準(zhǔn)備了幾首和教師有關(guān)的歌曲，現(xiàn)在我們一起來聽聽，感受一下歌曲的意境和它所表達(dá)的情感。

（一）、學(xué)唱歌曲

1、放錄音，聽一遍歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》。

聽完后，師問：同學(xué)們，這首歌是贊頌誰的？生答：老師！

讓學(xué)生結(jié)合自己的感受說出歌曲表達(dá)的內(nèi)容。然后教師彈琴，教唱一下這首歌曲。注意在指導(dǎo)學(xué)生演唱這首歌時(shí)，一定要唱出自己對老師的尊敬和熱愛之情。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)演唱贊頌老師的歌曲《飛來的花瓣》

3、學(xué)生演唱歌曲的同時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行尊師重教的感恩教育，

讓學(xué)生銘記師恩，感謝師恩，通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對老師的敬意。

（二）、欣賞歌曲

1、欣賞贊頌老師的歌曲《校園早晨》《綠葉對根的情誼》

《老師，您好》

2、欣賞完每一首歌曲后，教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲

所表達(dá)的內(nèi)容和思想感情，進(jìn)一步加深對老師的感激和敬

意。同時(shí)堅(jiān)定自己以后好好學(xué)習(xí)來報(bào)答老師的信心和決

心。

三、配樂詩朗誦

1、教師播放《感恩的心》音樂，讓學(xué)生分組伴隨音樂朗誦詩歌進(jìn)行比賽。

如：“老師，開學(xué)的第一天，我看到了您，自此，您那親切的雙眼，在我心里便定格成了一道永不褪色的風(fēng)景。我知道，您不是演員，但卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，你是否驚喜地看到：昔日稚嫩的翅膀，今日已能搏擊風(fēng)浪；昔日柔弱的樹苗，今日已長成參天大樹！

2、教師講評一下分組朗誦情況，對好的有感情的要提出表揚(yáng)，其它的再加以鼓勵(lì)。

四、總結(jié)

今天我們上了一節(jié)以“教師節(jié)“為人文主題的歌唱課，不僅表達(dá)了(請幫助宣傳好范文 網(wǎng)：www.7334dd.com)我們對老師的尊敬和熱愛，更增強(qiáng)了我們好好學(xué)習(xí)報(bào)答師恩的信心和決心。同時(shí)又增強(qiáng)了我們的音樂感受能力和審美能力，同學(xué)們，讓我們一起努力吧！

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