《數(shù)碼攝影與攝像》觀課報(bào)告
作為一個(gè)經(jīng)常喜歡四處旅游拍照的人,一開始是被鄭老師的課題所吸引,走入他《數(shù)碼攝影與攝像》的課堂的。第一遍是作為學(xué)生跟著鄭老師惡補(bǔ)了一番攝影知識(shí),想來自己對(duì)攝影只是空有喜愛,竟是文盲級(jí)別的,學(xué)完之后收獲不少。第二遍才是從一名教師的視野重新觀摩整個(gè)課堂.
一、實(shí)在。
鄭老師的課堂設(shè)計(jì)遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,緊扣課標(biāo),確立了合理的教學(xué)目標(biāo);思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊.開始創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景,讓學(xué)生在新鮮、輕松、愉悅的氣氛中進(jìn)入數(shù)碼攝影吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)照片的鑒別、欣賞加上理論的點(diǎn)撥學(xué)生漸入佳境。教師對(duì)課堂的操控平穩(wěn)自然,收放自如,“清風(fēng)徐來,水波不興”課堂沒有花哨的東西,很本真,很實(shí)在,學(xué)生也是實(shí)實(shí)在在的獲取了知識(shí)。
二、實(shí)用。
從相機(jī)的種類、如何拍攝出好照片到構(gòu)圖的基本形式,目標(biāo)確定立足于七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,普及基本的攝像技術(shù).掌握本節(jié)課的知識(shí)就能能讓學(xué)生對(duì)數(shù)碼攝影的喜歡有了一個(gè)新的或更高的選擇標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)攝影的興趣愛好和審美情趣.
三、實(shí)效。
用自主、合作、交流的方法進(jìn)行教學(xué),形式活潑新奇,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí);同時(shí),這種教學(xué)方法加深了學(xué)生對(duì)攝影藝術(shù)的感情,有利于提升他們的文化素養(yǎng)。另外,調(diào)節(jié)互動(dòng)、演示法、激趣法、比較法討論法、講授法、啟發(fā)式教學(xué)的穿插運(yùn)用都提升了綜合實(shí)踐課的課堂效果,給綜合實(shí)踐老師以引領(lǐng)。
當(dāng)然,美中亦有不足!皫е鴮W(xué)生走向知識(shí)”是新課程改革向以往“帶著知識(shí)走向?qū)W生”的一個(gè)創(chuàng)新與挑戰(zhàn)。現(xiàn)在家庭條件都提高了,手機(jī)已經(jīng)普及。如果能夠讓學(xué)生帶著相機(jī)(或手機(jī))進(jìn)入課堂,現(xiàn)場(chǎng)拍攝一些照片來對(duì)比探討黃金比例分割點(diǎn)的美感、微距模式與運(yùn)動(dòng)模式的神奇、三角型構(gòu)圖與對(duì)角線型構(gòu)圖的不同,在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)知識(shí),并矯正提高,我想,學(xué)生的參與意識(shí)會(huì)更強(qiáng),體驗(yàn)會(huì)更深刻,目標(biāo)達(dá)成度會(huì)更高。這也是符合綜合實(shí)踐課程特點(diǎn)的。
正如鄭老師所說,“用眼睛來欣賞,用心靈來感悟,用手掌來創(chuàng)作”,愿我們的綜合實(shí)踐課程前景一片燦爛。
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