第一篇：《上官婉兒》讀書筆記

《上官婉兒》讀書筆記

這部書不僅寫出了上官婉兒的真正價值在政治上的作為，而且寫出了她的生存方式，充滿戲劇性的人物關系、生命的哲學，與各種男人的糾葛，還有她對政治的病態(tài)迷戀以及對身體的智慧的運用。書中探詢了她那驚心動魄的生命流程，對她一生的拓展和深化，在思想、在政治、在欲望、在感情、在心靈、在肉體，在這個女人所有的層面上去掲示她、了解她、闡釋她。不僅在蛛絲馬跡中絲絲縷縷地走進一個女人的心，而且同時還一層一層地剝開她，一個層面、一個層面的顯示著歷史的文化……

這部書不僅寫了上官婉兒，而且寫了那個時代的那些美麗的平凡而又成就非凡的女性們。在這部書中，在皇宮中，各自來演繹自己的長歌當哭的動人故事。不過，在這部書中，上官婉兒是主線軸。

書中寫出了上官婉兒與武則天的愛與恨，她在遇難中玉成為非凡的女人，而且注定了她堅忍的人生，憑靠頑強的毅力，以橫溢的才華走出后宮黑暗的永巷，卻又流落于仇人的營壘。在面對仇恨時，卻可以盡釋前嫌，乃至忘了家族的血恨，忘了自己日日夜夜想殺死的仇人，卻拋卻自己的仇恨，毅然愛上了她的仇人，并為之有朝一日為她赴湯蹈火。

書中寫道上官婉兒是個幾乎和武則天同樣偉大的女人，同樣的熱愛權利、政治的生命等同于她的生命，擁有著非凡的才華，有著男人傲骨的女人。她的生命里只有武則天，而且她的中庸狡黠、八面玲瓏能夠使她在宦海中沉浮，久久不被淹沒。然而婉兒生于唐朝的混亂時代，她經(jīng)歷了大唐的衰敗、武周的興衰、李唐宗室的光復乃至丑惡的武韋之亂。如此紛繁的更換朝代中，婉兒能一次次逃脫滅頂之災，無非是靠她這個詭計多端足智多謀的一種品格。其實她的人生目標并不高，無非是活著。婉兒是高貴和優(yōu)雅的，甚至連她的卑鄙也是高貴的，但她又不幸生為卑賤者，只能去逢迎那些給予他生存權利的權力者，如武則天、唐中宗李顯，甚至那個被世人所不齒的奸佞小人武三思，她用那種全方位使用她的靈魂和肉體來保護自己的女人，用她的智慧為權力者出謀劃策、厲兵秣馬，同時又會安身立命，只為抵達那個她無比渴望的生命彼岸而已。

書中更顯示了婉兒有尺度，有當局者清的自知之明。同時婉兒的忍辱負重在書中更多的體現(xiàn)，她忍受著西臺侍郎的祖父上官儀和父親上官庭之的被誅殺；忍受著和年輕的母親一道被趕進掖庭為奴；忍受著武則天在她的面頰上刺上忤逆的墨刑；忍受著愛而不能，空房獨守的女人的寂寞，不盡的忍中，只為了一個字"活"。

在書中的另外部分，不管怎樣，上官婉兒只是為了生存而更好的活著。她不僅有著靈魂之愛而且有著身體之愛。而且有很多男人她不僅愛他們，幫助他們，更能夠控制他們。同時寫出了上官婉兒更是一個才華橫溢的女人，她領先的吟詩作賦，唱和往來，竟成為盛唐的文化。

在這部書中，給了我歷史的框架，解釋了歷史，這些人以及這些人物的關系給我們展示了一個有血有肉、令人敬畏、同情甚至又蔑視厭惡仇恨的女人，一個真正在權術的宦海中沉浮搏擊的智者。

《上官婉兒》這部書寫得很是詳細，各種人物關系分析的恰到好處，都介紹給讀者。而且用上官婉兒作為主線軸不僅展現(xiàn)了當時的皇宮環(huán)境，而且正好對上官婉兒的性格乃至各方面的了解給我們以真實的歷史，使我們更好更加地正確了解這個女人。最終用婉兒來結束這一切，是作者告訴讀者婉兒是一個杰出的女人，她生活的時代跟我們毫無關系，但我們卻應該知道這個女人。

對于我來說，自己雖處于現(xiàn)時代，讀過之后我明白和讀懂了上官婉兒，讀懂了那個時代對一個女人所帶來的殘害。我欣賞她，敬佩她，更加的同情她，卻未有一絲的蔑視她。她的風采至今留余在我的腦海中。

而這部書的作者詮釋了上官婉兒，給我們以有血有肉、真實的人物，可以看出作者所了解盛唐王室的女性，非常的詳細細致的把當時女性的歷史寫的淋漓盡致，是她們成為盛唐女性的一道奇異而壯麗的風景線。

最后還想說，或許史書并不能給我們以正面的展示，給予上官婉兒的并不是好的，你看過此書后會發(fā)現(xiàn)一切的一切都是情有可原，才能真正的了解這個女人，同武則天甚至比武則天更偉大的女人--上官婉兒。值得你深讀�。�！

第二篇：近兩年上官婉兒研究論著目錄

近兩年上官婉兒研究論著目錄（201*-201*）

太史政/整理

專書

于賡哲：《巾幗宰相上官婉兒》，陝西師範大學出版總社有限公司，201*年1月。專文

鄭雅如：《重探上官婉兒的死亡、平反與當代評價》，《早期中國史研究》第四卷第一期，201*年6月。

仇鹿鳴：《複數(shù)的上官婉兒》，《東方早報?上海書評》，201*年8月25日。

仇鹿鳴：《上官婉兒之死及平反》，《東方早報?上海書評》，201*年9月22日。

吳麗娛：《唐代的“罪人”葬事》，《東方早報?上海書評》，201*年9月22日。

李明、耿慶剛：《〈唐昭容上官氏墓誌〉箋釋——兼談唐昭容上官氏墓相關問題》，《考古與文物》，201*年第6期。

李明：《來自大唐的秘密：上官婉兒墓考古解讀》，《大眾考古》，201*年第4期。 杜文玉：《被誤讀的上官婉兒》，《文史知識》，201*年第1期。

仇鹿鳴：《上官婉兒墓誌透露的史實》，《東方早報?上海書評》，201*年1月19日。

仇鹿鳴：《碑傳與史傳：上官婉兒的生平與形象》，“皇帝?單于?士人：中古中國與周邊世界”國際青年學者工作坊，南京大學，201*年3月8日；後刊於《學術月刊》，201*年第5期。 陸揚：《上官婉兒和她的製作者》，《東方早報?上海書評》，201*年3月30日。

曹旅寧：《也談新出唐〈上官婉兒墓誌〉》，西嶽論壇，201*年5月18日。

第三篇：讀書筆記

安豐初級中學教師讀書心得

《問題學生診療手冊》讀后感

安豐初中 趙 嵩

自從上學期學校安排了教師讀書活動，我從圖書室借閱了幾本自認為適合自己閱讀的圖書，有《給年輕班主任的建議》、《問題學生診療手冊》等。起初，也只是隨手翻翻，可真正在閑暇時打開閱讀，卻又不一樣的感受。對《問題學生診療手冊》這本書，我特別喜歡，因為我們都知道我們學生的生源質量，在他們身上，或多或少都存在著這樣那樣的問題。那么，如何面對這些問題，解決這些問題，這都是我們無法回避的問題。

從這本書的書名就已經(jīng)告訴我們，應該將教師與醫(yī)生放在一起聯(lián)想。醫(yī)生看病的原則首先是“望、聞、問、切”，即要實事求是，再結合自己的專業(yè)知識刨根問底，進而具體問題具體分析，開出藥方治病救人。

王老師的這本書實際上就是這樣在引導我們的教師應該更加專業(yè)一些，不是簡單的一刀切，或是僅憑經(jīng)驗來處理問題。誠然經(jīng)驗對教師有一定的作用，但是經(jīng)驗引來的思維定勢，逐漸懶惰的思維方法有時卻有致命的危險，或者說對于教師個人的成長是很不利的。

人們都說“人心隔肚皮”，很少有人能夠對每一個人都能洞察心機，再加上可能出現(xiàn)的代溝，初中生當中的一些想法簡直可以用匪夷所思來形容，看似簡單幼稚的問題在他們眼中卻顯得至關重要，反而需要引起教育者的深思。

教育是什么？是考試？是成績？是升學？這些教育手段漸漸成了目的，凌駕于教育之上，而教師本身也就成為了一種謀生的手段，教育過程甚至成為一種追名逐利的捷徑，試問有多少老師能夠真心去教每一個學生？在這種“目的”的引導下，問題生就真成問題了，很多本不該劃為問題生的也變成問題生了，也許原因很簡單，就因為他的學習成績上不去。這應該是每個教育者都不愿看到的。

那么，我們究竟該如何面對我們的學生呢？這本書除了告訴我們具體問題具體分析，要透過現(xiàn)象看本質，多問幾個為什么以外，就是要我們關心學生的需求�，F(xiàn)在有太多的學生被家長當做白板從而復制或打印出自己想要的模板了，學生也是人，是人就有需求，白板僅僅是家長看來的白板，實際上經(jīng)過學校及社會的影響，學生這塊板上并不是隨意能刻畫的來的。比如書中分析學生去網(wǎng)吧的原因時就很透徹，說到底就是學生把自己在家在學校以及和同學朋友間未能發(fā)泄的東西 1

安豐初級中學教師讀書心得

在虛擬世界里尋找天堂的過程。 而且處于青春期的學生，越是直接跟他說不要去做某事，他反而越想去做一樣，因為這種教導與他內心的真實想法所產生的矛盾更成為了一種催化劑。不問青紅皂白，只問是非對錯，到頭來真不知道到底孰是孰非，孰對孰錯了。

對于老師來講，這本書堪稱工具書，特別適合任課老師閱讀，它比較全面地羅列出了學生在青春期所出現(xiàn)的一系列典型問題。對這些問題進行了分析以及對應方法，現(xiàn)在很多老師在處理學生問題時，往往只看到表面現(xiàn)象，沒有從更深層次去研究學生的心理，因此時常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，本書告訴我們，遇到問題時應該首先問：為什么會出現(xiàn)這樣的問題，想清楚后再進行處理，而不是想當然地馬上批評教育，孩子的心靈很可能因此而受到傷害，問題不僅沒有解決，反而出現(xiàn)更多的問題。老師僅靠學校里學到的心理學知識是很難對付現(xiàn)在的學生的。

如果你還在為問題生而煩惱，建議你讀一讀《問題學生診療手冊》，相信你您在教學過程中會更加得心應手！

第四篇：讀書筆記

讀書筆記：《國王的演講》

《國王的演講》，乍看之下仿佛是一個勵志故事，當然，這么認為也沒有任何的問題，一個患有語言障礙的王室公爵在皇室，國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷，積極去改變，在最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質疑，擔憂，譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一位偉大的國王。

這個故事的勵志意義另一部分也因另一個人所為對比升華：george的兄弟edwww.7334dd.com)、不遠千里、不辭辛苦、溫柔可人、鋒利無比，不戰(zhàn)自敗、面不改色、泰然自若、天經(jīng)地義、沒心沒肺、凱旋而歸、毫不客氣、地地道道、稀奇古怪、三三兩兩、丑陋不堪、豺狼虎豹、輕薄如紗、跋山涉水、死而后已、天衣無縫、自嘆不如、溫暖舒適、潔白細致、干勁十足、不遺余力、搖擺不定、不可思議、紋絲不動、敬而遠之、毫不吝惜、胡作非為、翩翩起舞. 破繭而出、清清楚楚、竭盡所能、金蟬脫殼、堅強不屈、一無所知、小心翼翼、各種各樣、晶瑩剔透、微不足道、威風凜凜、金蟬脫殼、逃之夭夭、丑陋不堪、歷經(jīng)艱辛、毫不遲疑、死而后已、天衣無縫、自嘆不如、溫暖舒適、潔白細致、干勁十足、不遺余力、搖擺不定、聲如霹雷、毫無疑問、煩吵浮夸、與生俱來、默默無聞、自作主張、美味佳肴、不遠千里、不辭辛苦、溫柔可人、鋒利無比，不戰(zhàn)自敗、面不改色、泰然自若、天經(jīng)地義、沒心沒肺、凱旋而歸、毫不客氣、地地道道、稀奇古怪、三三兩兩、丑陋不堪、豺狼虎豹、輕薄如紗、跋山涉水、 賞析：

它們身體鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用，可以嚇退天敵。賞析：這段話是《昆蟲記》中描寫蟲子的一段話，通過比喻，列舉等修辭手法，生動形象的將昆蟲的樣子展現(xiàn)在讀者眼前，將它們“可以嚇退天敵”的原因淋漓盡致得表現(xiàn)了出來，起到點明主旨的作用。我頗羨慕而且嫉妒它這種百折不撓的品質。

孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，為了這一目標，它們繼承了一種很特別的天賦：不管路途多么遠，路上怎樣黑暗，途中有多少障礙，它總能找到它的對象。在它們的一生中大概有兩三個晚上它們可以每晚花費幾個小時去找它們的對象。如果在這期間它們找不到對象。那么它的一生也將結束了。

賞析；這里用了比喻和擬人的修辭手法，把孔雀蛾寫得栩栩如生，也可以看出作者對昆蟲的熱愛，對事物觀察仔細，同時也是對生活的熱愛。

螳螂-----但那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的惡魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。

賞析：在作者樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優(yōu)美的散文，讀者們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。 在這個片段中，作者著重于對螳螂的動作描寫，生動形象的為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界中的一幕，不僅體現(xiàn)了螳螂的英勇兇猛，表達了作者對螳螂的贊美和對生命的熱愛

《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹?shù)目茖W精神，堅持“準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗！ 我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察�！独ハx記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。

一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。而這些奇跡的創(chuàng)造者就是法國著名昆蟲學家法布爾。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。

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