第一篇：《大愛無(wú)欲》讀后感

今天，我讀了一篇文章名字叫《大愛無(wú)欲》，它講的是一個(gè)攝影家去云蒙山拍攝雪景，傍晚的時(shí)候在林中迷路，后來(lái)找到一戶人家，他在這戶山民家發(fā)生的故事。

他在雪地里轉(zhuǎn)悠了半天，才借助一點(diǎn)光亮，找到一戶人家。這家男主人知道他的情況后，很熱情的請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，趕緊讓他的老婆去做飯。山里人的日子不是很寬裕，。家徒四壁，沒(méi)有像樣的家具，炕上還躺著一個(gè)不大的孩子，像是得了什么病，瘦的沒(méi)有人樣，一雙大眼睛直勾勾的看著他。山民說(shuō)：“家里沒(méi)有什么菜，所以就用一包方便面的調(diào)料做了一碗湯。”作者太餓了，二話沒(méi)說(shuō)，不一會(huì)兒就吃完了。那天晚上他住在山民家，熱乎乎的炕頭讓讓他睡得非常安穩(wěn)。

早晨起來(lái)，望著正在劈柴的山民，他想起昨天晚上的孩子來(lái)，就問(wèn)孩子得了什么病，山民長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，放下手中的斧子，蹲在地上吧嗒吧嗒的抽著旱煙，半響也沒(méi)有說(shuō)一句話。山民的老婆眼淚汪汪的從屋子里出來(lái)，告訴他孩子得了腦癌，已經(jīng)沒(méi)有幾天的日子了。昨天晚上給他沖湯的那包方便面調(diào)料，是想給孩子早上沖湯補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)用的。

讀完這篇文章，我深有感觸，一個(gè)處境艱難的山民，仍然可以無(wú)私的不求回報(bào)的幫助和關(guān)心別人，是多么難能可貴。這位樸實(shí)的山民讓我們懂得：應(yīng)該不求回報(bào)地幫助別人，讓這個(gè)世界充滿溫馨、充滿愛。

第二篇：《大愛無(wú)疆》讀后感

“廢墟下哪怕還有一個(gè)人，我們都要搶救到底”，這是xx總理在汶川地震中感人肺腑的一句話。xx年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震，一座座城鎮(zhèn)不到幾分鐘的時(shí)間變成了廢墟。10多萬(wàn)平方公里的土地面目全非，一片狼藉。xx和xx總理冒著危險(xiǎn)連夜趕赴災(zāi)區(qū)，親臨一線，指揮救災(zāi)。10萬(wàn)解放軍同志奔赴災(zāi)區(qū)，用自己的汗水換來(lái)了無(wú)數(shù)人的生命。醫(yī)護(hù)人員行動(dòng)起來(lái)了，志愿者行動(dòng)起來(lái)了，市民們行動(dòng)起來(lái)了，大學(xué)聲們行動(dòng)起來(lái)了，各行各業(yè)的人們都行動(dòng)起來(lái)了，捐款捐物，送去了一顆顆愛心。

讀了《大愛無(wú)疆》這個(gè)故事之后，我又一次被深深地感動(dòng)了，被總書記心懷人民的感情感動(dòng)了；被前去救援的官兵不顧個(gè)人安危的舉動(dòng)感動(dòng)了；被全國(guó)人民眾志成城，同心同德的精神感動(dòng)了。那一幕幕捐獻(xiàn)愛心的場(chǎng)面好像還歷歷在目。汶川地震后，我們學(xué)校也立刻行動(dòng)起來(lái)，我把自己平時(shí)積攢的零花錢全捐了出來(lái)，雖然數(shù)目不多，但是也表達(dá)了我對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一片愛心，我雖然少買了許多心愛之物，但我非常高興。因?yàn)槲曳路鹂吹綖?zāi)區(qū)的小朋友在用我捐的錢買文具，他們又高高興興地去上學(xué)了。

作為中華人民共和國(guó)的一名小學(xué)生，我感到無(wú)比自豪。因?yàn)檫@個(gè)大家庭，讓我感受到了什么是“愛”，愛是一種牽掛，愛是一種奉獻(xiàn)，愛是一種支持，愛是一種互助；一方有難，八方支援，讓我感受到了中國(guó)人民強(qiáng)大的凝聚力，中國(guó)人，危難之中見真情，中國(guó)人，好樣的！

現(xiàn)在，青海玉樹又發(fā)生了7.1級(jí)地震，全國(guó)人民又心系玉樹，又一次愛心的大潮涌向玉樹，我相信，汶川崛起，玉樹不倒，祖國(guó)雄立，因?yàn)榇髳蹮o(wú)疆。

第三篇：《大愛無(wú)疆》讀后感

《大愛無(wú)疆》讀后感

“廢墟下哪怕還有一個(gè)人，我們都要搶救到底”，這是xx總理在汶川地震中感人肺腑的一句話。xx年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震，一座座城鎮(zhèn)不到幾分鐘的時(shí)間變成了廢墟。10多萬(wàn)平方公里的土地面目全非，一片狼藉。xx和xx總理冒著危險(xiǎn)連夜趕赴災(zāi)區(qū)，親臨一線，指揮救災(zāi)。10萬(wàn)解放軍同志奔赴災(zāi)區(qū)，用自己的汗水換來(lái)了無(wú)數(shù)人的生命。醫(yī)護(hù)人員行動(dòng)起來(lái)了，志愿者行動(dòng)起來(lái)了，市民們行動(dòng)起來(lái)了，大學(xué)聲們行動(dòng)起來(lái)了，各行各業(yè)的人們都行動(dòng)起來(lái)了，捐款(收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)www.7334dd.com)捐物，送去了一顆顆愛心。

讀了《大愛無(wú)疆》這個(gè)故事之后，我又一次被深深地感動(dòng)了，被總書記心懷人民的感情感動(dòng)了；被前去救援的官兵不顧個(gè)人安危的舉動(dòng)感動(dòng)了；被全國(guó)人民眾志成城，同心同德的精神感動(dòng)了。那一幕幕捐獻(xiàn)愛心的場(chǎng)面好像還歷歷在目。汶川地震后，我們學(xué)校也立刻行動(dòng)起來(lái)，我把自己平時(shí)積攢的零花錢全捐了出來(lái)，雖然數(shù)目不多，但是也表達(dá)了我對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一片愛心，我雖然少買了許多心愛之物，但我非常高興。因?yàn)槲曳路鹂吹綖?zāi)區(qū)的小朋友在用我捐的錢買文具，他們又高高興興地去上學(xué)了。

作為中華人民共和國(guó)的一名小學(xué)生，我感到無(wú)比自豪。因?yàn)檫@個(gè)大家庭，讓我感受到了什么是“愛”，愛是一種牽掛，愛是一種奉獻(xiàn)，愛是一種支持，愛是一種互助；一方有難，八方支援，讓我感受到了中國(guó)人民強(qiáng)大的凝聚力，中國(guó)人，危難之中見真情，中國(guó)人，好樣的！

現(xiàn)在，青海玉樹又發(fā)生了7.1級(jí)地震，全國(guó)人民又心系玉樹，又一次愛心的大潮涌向玉樹，我相信，汶川崛起，玉樹不倒，祖國(guó)雄立，因?yàn)榇髳蹮o(wú)疆。

第四篇：教育的大愛讀后感

《 教育的大愛》讀后感

讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸：那就是——愛。它之所以吸引我，是這特別的書名，是那加在“教育”之前的定語(yǔ)——“愛”。是啊，用飽含著愛的教育來(lái)給予孩子，那么孩子們必將明白：愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)充分享受愛。得到的這種教育必將轉(zhuǎn)化為對(duì)愛的理解，自然而然地，他們也一定會(huì)明白如何去付出愛。這是多么美好的一種循環(huán)�。�

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

《愛的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因。《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，心就好痛。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了�！皭邸笔俏覀兠總�(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！如果人生是一場(chǎng)戲，我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫�！稅鄣慕逃�》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛？帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛

能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職�，它使你微笑地面�?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來(lái)回報(bào)你。

愛,像空氣,每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳�活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎？《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。

這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)含散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛,如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。”愛是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。朋友們，也請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到世界中去吧！那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天……大愛無(wú)邊，方能美好人間！請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生！

第五篇：大愛萊蕪讀后感

《大愛萊蕪》讀后感

辛莊鎮(zhèn)裴家莊小學(xué)侯立波

《大愛萊蕪》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,但是，我承認(rèn)這是一本震撼心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的愛,這部處處洋溢著愛的書所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大�！洞髳廴R蕪》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《大愛萊蕪》中,體會(huì)到一種真實(shí)的情感,他讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

首先，《大愛萊蕪》的書名就使我思考,在這繽紛的世界里,大愛究竟是什么 ，帶著這個(gè)思考,我讀了這本書,去探尋一個(gè)確切的答案。

《大愛萊蕪》是一部反映萊蕪自古至今發(fā)生的愛心奉獻(xiàn)、愛心傳遞的書籍，旨在啟迪人們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)我們?nèi)R蕪人民的仁愛風(fēng)尚。采用多種形式,以萊蕪古今先賢、先模為榜樣，講述萊蕪與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，共建和諧、文明、幸福新萊蕪的歷程。

本書,字里行間洋溢著萊蕪人民對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的

真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是本書極力頌揚(yáng)的地方。本書記錄了萊蕪在漫漫數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中，在燦若星辰的人海中，最震撼的愛心事件，最有效的愛心行動(dòng)，最動(dòng)人的愛心故事。這本書在漫長(zhǎng)的歲月里,它會(huì)陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)�？梢哉f(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書，它會(huì)用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛祖國(guó),愛人民,同情人民的一切不幸與苦難，感受人民的一切幸福和美好。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎。

讀完這本書，我感到了萊蕪歷史悠久，發(fā)展進(jìn)程充滿了曲折和傳奇。我明白了大愛，它突出的不是大，而是愛，是一種情操，甚至是一種習(xí)慣,他就像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如對(duì)父母的愛,不說(shuō)操勞奔波,單是�；丶铱纯�,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘給年邁父母端一盆洗腳水,就是一種簡(jiǎn)單而深切的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊，不求回報(bào)的支持和幫助。讀了孝子馬約的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。馬約為了母親的病能好起來(lái)，割自己身上的肉也心甘情愿，真可謂“至性可風(fēng)”。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深藏的親情之愛,很多人都無(wú)法感受到。

愛就像是一次旅游,也許有人會(huì)有異議，但愛正是沒(méi)有盡

頭的，愉快的旅游。就像是普普通通的生活，如果把生活看成一種壓力,人們?yōu)榱四骋惶鞗](méi)有壓力、沒(méi)有負(fù)擔(dān)、得到超脫，而整天的妄想，這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入生活的激情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《大愛萊蕪》,我了解了大愛人物的生活,明白了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求和向往。像王守東、韓金來(lái)、于鳳霞…… 都給了我許多的感動(dòng)。

如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)國(guó)家對(duì)黨的崇高的愛。也許它聽起來(lái)很"口號(hào)",但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們每一個(gè)人的心田。當(dāng)讀到大愛豐碑描繪的一幅幅萊蕪人民為國(guó)浴血抗戰(zhàn)，死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛的境界折服.我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛之所以偉大,是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)。

《大愛萊蕪》所記載的只是個(gè)別的事例，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是不能遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們對(duì)學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的"

平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達(dá)既是無(wú)微不至的,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母。離開了情感,一切教育都是無(wú)從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)!總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙，只有這樣被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓我們心中擁有愛,很多問(wèn)題都可能在愛的暖流里溶解.這就是《大愛萊蕪》給我的啟示.

《大愛萊蕪》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。泰戈?duì)栐�說(shuō)：“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量，是教育中所不能缺少的。愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

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