今天我們看了<<大熊有個小麻煩>>,講了一只孤獨(dú)的大熊為了有個朋友,四處去尋找朋友,可是每當(dāng)他說出“我有一個小麻煩,我能不能。。。。。。”話還沒有說完的時候就被沒有耐心傾聽的朋友們打斷了,大家只是憑著自己的感覺去憑空猜測幫助大熊,卻沒有真正解決大熊的小麻煩。最后是一只有耐心、愛傾聽的小蒼蠅真正幫助了大熊,成了他的好朋友。
我覺得我們大家無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,都要學(xué)會耐心地傾聽朋友的話語,并且能把自己遇到的困難對朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時交流溝通,大家互相幫助,共同迎接困難,共同戰(zhàn)勝困難,我們生活才會更加美好。
第二篇:《大熊有個小麻煩》讀后感《大熊有個小麻煩》讀后感
今天我們看了<<大熊有個小麻煩>>,講了一只孤獨(dú)的大熊為了有個朋友,四處去尋找朋友,可是每當(dāng)他說出“我有一個小麻煩,我能不
能。。。。。!痹掃沒有說完的時候就被沒有耐心傾聽的朋友們打斷了,大家只是憑著自己的感覺去憑空猜測幫助大熊,卻沒有真正解決大熊的小麻煩。最后是一只有耐心、愛傾聽的小蒼蠅真正幫助了大熊,成了他的好朋友。我覺得我們大家無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,都要學(xué)會耐心地傾聽朋友的話語,并且能把自己遇到的困難對朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時交流溝通,大家互相幫助,共同迎接困難,共同戰(zhàn)勝困難,我們生活才會更加美好。
第三篇:《大熊有個小麻煩》讀后感今天我們看了<<大熊有個小麻煩>>,講了一只孤獨(dú)的大熊為了有個朋友,四處去尋找朋友,可是每當(dāng)他說出“我有一個小麻煩,我能不能。。。。。!痹掃沒有說完的時候就被沒有耐心傾聽的朋友們打斷了,大家只是憑著自己的感覺去憑空猜測幫助大熊,卻沒有真正解決大熊的小麻煩。最后是一只有耐心、愛傾聽的小蒼蠅真正幫助了大熊,成了他的好朋友。
我覺得我們大家無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,都要學(xué)會耐心地傾聽朋友的話語,并且能把自己遇到的困難對朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時交流溝通,大家互相幫助,共同迎接困難,共同戰(zhàn)勝困難,我們生活才會更加美好。
第四篇:大熊有個小麻煩大熊有一個小麻煩
開場:
歡迎大家來到“故事俱樂部”,我們俱樂部的口號是“七彩故事 快樂童年”
我們故事俱樂部的規(guī)則是
一、認(rèn)識“麻煩”
1.今天老師將邀請一位新朋友加入我們的“故事俱樂部”活動,看看它是誰呢? (出示大熊的畫面)
2.咦!這么高大的熊,為什么垂頭喪氣呢?(猜一猜)
原來大熊遇到了一個小麻煩?(出故事題目)
3.大熊的小麻煩究竟是什么呢?我們一起來聽故事吧!
二、講故事
三、分享故事懂傾聽
第一層次:回顧內(nèi)容
1.大熊想不想解決它的小麻煩?
2.為了解決它的小麻煩,它分別找了哪些人尋求幫助?
3.這些人有沒有解決它的小麻煩?
4.這些幫助大熊的人做了很多事情啊,又是送帽子,又是送靴子的,為什么沒有幫助大熊解決小小的麻煩呢?
5.大熊的小麻煩究竟是什么呢?
6.他的小麻煩最后是誰幫助解決的?
第二層次:引導(dǎo)方法
1.大家都想幫助大熊解決麻煩,為什么只有小蒼蠅成功了呢?(自由說)
2.我們來比較一下前面那些朋友和小蒼蠅對待“解決麻煩”上不同的處理方式。當(dāng)大熊說“我有一個小麻煩”的時候,前面的那些朋友是怎么做的?小蒼蠅是怎么做的?
3.看來,要想幫助別人解決麻煩一定要認(rèn)真聽她們說的話,不然不但幫不上忙,還會煩上加煩。
4.小蒼蠅認(rèn)真聽了大熊的小麻煩以后,它做了什么?
5.看來,要想幫助別人解決麻煩認(rèn)真聽,還要努力的付諸行動。
第三層次:指導(dǎo)生活
1.同學(xué)們,在平常生活中,你有沒有像大熊一樣遇到想告訴別人的小麻煩呢?
2.能不能跟大家分享幾個你們的小麻煩?
(根據(jù)學(xué)生敘述的情況,貼出表示心情的各種表情)
3.遇到了這些小麻煩,你們有沒有想過要找人說一說呢?為什么?
4.很多時候我們可能像小發(fā)明家、小裁縫一樣,會遇到有人要找你傾訴他的麻煩這樣一種情況,我們應(yīng)該怎么做呢?
總結(jié):同學(xué)們,傾聽的問題在我們的生活中隨處可見,當(dāng)放學(xué)回家,你感到有些疲勞,而爸爸媽媽卻非常想和你聊一些話題,但你卻常常沒有回應(yīng);而當(dāng)你有一件非常高興或非常郁悶的事情想向爸爸媽媽傾訴時,只要她們稍微不太專注,你便會感到不被重視,而生氣委屈??無意間,我們總把自己當(dāng)成了太陽,有時,我們也應(yīng)該轉(zhuǎn)換一下位置,把自己放到星星的位置去。古希臘先哲蘇格拉底說:上帝賜予我(請你支持www.7334dd.com)們兩個耳朵一張嘴,就是要我們多傾聽。傾聽別人,你將收獲很多。
下面我們就一起在游戲中傾聽快樂的理由,分享快樂的心情。有情故事俱樂部另類指導(dǎo)老師——小強(qiáng)老師。
四、游戲體驗學(xué)傾聽
一)傾聽的重要性
程序:
1.講師念出下面一段話:
“上中學(xué)的小明特別聰明,心算能力很強(qiáng)。有一天,老師又出了一道心算題目,來考考他:
(1)有一輛公共汽車,車上有28個人。到了一站上了18人,下了3人;
(2)到了另外一站上了5人,下了20人;
(3)然后又上了16人,下了2人;
(4)到了另一站又上了4人,下了18人;
(5)之后上了7人,下了4人;
(6)到了下一站上了2人,下了5人;
(7)最后上了6人,下了10人。
2.這時師停下來,不說話,望著學(xué)員?纯磳W(xué)員有什么反應(yīng)。這里,一定有學(xué)員大聲地說出答案——28人。
3、師大聲宣布:不錯,現(xiàn)在車上還有28人,但是我的問題是“這輛車停了多少站?”有人答出了嗎?
討論:
1.為什么我們認(rèn)真聽了,努力算了,答案卻是錯的?
2.我們?yōu)槭裁磾喽,別人一定會問這個問題呢?
2.我們?yōu)槭裁礇]有耐心聽完講師的問題再說出答案呢?
總結(jié)與評估:
“傾聽”在我們的學(xué)習(xí)中占了重要地位,聽得準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到我們的行動正確與否。任何時候我們都不能想當(dāng)然,傾聽一定要耐心,細(xì)心的聆聽既是對自己的負(fù)責(zé),也是對他人的尊重。
二)接龍游戲
1.交待游戲規(guī)則
老師先說一下游戲規(guī)則,現(xiàn)在就要耐心仔細(xì)聽哦。我們玩這個游戲時要先想好你喜歡吃的一種食物,然后我們先三個人組成一組玩,第一個人先說出你喜歡的食物,第二個人接著說時先重復(fù)第一個人說過的話,再說出你喜歡的食物,第三個人接著說時要重復(fù)第一個人和第二個人說過的話,再說出你喜歡的食物。在游戲時不能說別人說過的食物。明白了嗎?
2.師生游戲
師:好,現(xiàn)在老師就請兩位小朋友來和老師玩一次這個游戲。
3.三人一組游戲(成功組展示)
4.挑選四人游戲
5.挑戰(zhàn)5人游戲
師:我們的接龍游戲玩的很成功,現(xiàn)在我們來挑戰(zhàn)一下請五個小朋友來玩,這次老師又有了新要求,在他們說的時候你們要仔細(xì)聽,他們說完后,我看誰能當(dāng)?shù)诹鶄人,第七個人,第八個人??把這條龍越接越長。
總結(jié):
第五篇:大熊有一個小麻煩中班繪本《大熊有一個小麻煩》
活動目標(biāo):
1.能學(xué)習(xí)傾聽,共享閱讀繪本的內(nèi)容。
2.在觀看ppt方式引導(dǎo)下,進(jìn)一步理解繪本中詞句所表達(dá)的意義。
3.鼓勵幼兒學(xué)會傾聽,愿意說出自己與別人不一樣的想法。
活動準(zhǔn)備:
ppt
活動過程:
一、出示封面,引起幼兒閱讀的興趣。
1.師:封面上有誰。 他遇到麻煩了?(播放課件1)
2.師:他可能會有什么麻煩、煩惱呢?你們猜猜看?(追問:麻煩是什么?就是不高興不開心的事)
二、觀看ppt,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1.(播放課件2)
師:他來到了發(fā)明家的工作室,發(fā)明家給了大熊什么樣的物品?(小翅膀) 師:他為什么“啊”,愣了一會兒?(發(fā)明家給大熊的物品,不是他想要的東西。)
師:那我們繼續(xù)往下看,大熊他到底需要什么呢?
2.(播放課件3)
師:大熊來到了什么地方?看到了誰?
3.(播放課件4)
師:猜猜看,這是什么地方?給了他什么幫助?(賣帽子的店,給他一頂帽子。)
4.(播放課件5)
師:大熊又到哪里去了?(藥店)
師:醫(yī)生會對他說什么?
5.(播放課件6)
師:大熊遇到了一個小販,賣給了他一個幸運(yùn)墜?
師:這是大熊需要的嗎?為什么?那大熊到底需要什么呢?(引出:他們都沒等大熊說出來就把他們的東西給大熊了,所以他們沒有傾聽大雄的想法。)
三、師:我們一起再來聽聽故事,說說故事。(播放課件7、8、9) 師:不是吃的喝的,那他到底要什么?(幼兒先說,教師后說)
小結(jié):大熊一開始為什么沒有得到他想要的東西?因為大熊他沒有把自己想要的東西跟人家說出來。其他人為什么給他想要的東西?因為他們都沒有好好地聽大熊把話說完。因為小蒼蠅能夠仔細(xì)的聽完大熊的想法,所以最后小蒼蠅和大熊成為好朋友,小蒼蠅幫助大熊解決了他的小麻煩。生活中每個人都會遇到一些小麻煩,或者一些不開心的事情,我們都需要相互的傾訴和傾聽。把你的麻煩和不開心的事情說出來,你的心情才會漸漸開朗起來,而耐心聽聽朋友或者家人說出他們不開心的事情,安慰他們,你就能讓他們的臉上重新掛起微笑。
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