第一篇：讀《就像天鵝飛不過滄�！泛蟾�

好久沒有寫過這樣的題目了——讀什么什么后感。小學(xué)時看完電影要寫觀后感，讀完書也要寫讀后感，所以經(jīng)常寫到這樣的題目，后來就越來越少了，有什么感要寫的話也不太這樣一本正經(jīng)的寫題目了。 剛才看了一篇文章，叫《就像天鵝飛不過滄�！�,我把文章發(fā)上來了。

一開始就只是靜靜地讀著，是一個小故事，主人公是林天鵝，大鵬，還有路程。讀著讀著，心里有股熱熱的東西涌上來，眼眶濕了，聲音哽咽了，就那樣一邊流著淚一邊讀完了這篇并不算長的文章。

情緒很復(fù)雜，有無奈，也有感動，還有一些則無法名狀。

那個瘦瘦的倚在路燈下等著她的他，

那個不管天多熱也從不穿涼鞋的她，

那段他與她的對話，

還有餛飩攤邊的那對快樂的男女……

林天鵝說的對——“那種珍稀的輝煌和成就，是一種生活。但現(xiàn)在，和你坐在這里吃餛飩，也是生活。”

覺得無奈，多是因為大鵬，他是那么熱愛芭蕾，愛的讓人心疼。他也那么的渴望成功，可是付出再多努力，也只是事與愿違。

感動，則來自很多方面，應(yīng)該說是因為很多的愛吧。大鵬的愛，林天鵝的愛，還有路程的愛，無論是愛芭蕾，愛人，還是愛生活，都愛的讓人感動。愛是美的，但同時，我們也無奈著。

我想，林天鵝無意中說的那段話，也正是作者有意給我們的一個提醒——“生活不是沿著懸崖上的絕徑一直向上攀爬，而是走一條通往各種可能的、岔道密布的路，每一條路都通向生，也通向死，每一條路都值得走下去。”

第二篇：天鵝讀后感

天鵝讀后感

美，實在是太美了，天鵝讀后感。我不知道法國的布豐是怎樣寫出這樣一種美麗的天鵝的。

讀這篇文章，剛一開頭便被天鵝的美吸引在里面。我不知道為什么，感覺天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說不上來它美在什么地方。

我只能將布豐的形容詞一個一個劃出，原來天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優(yōu)雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤”的，“皎潔”的，“宛轉(zhuǎn)的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的;“忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形”。

如果我要描寫天鵝，我可能只會看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。

作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝�！疤禊Z”和“船”雖說都在水上“航行”�？赏獗聿顒e太大了埃不過作者卻將其和船的相同點合理的舉了出來：

天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，

身子翹起來時像船舳;尾巴=舵，腳=寬掌橈;

大翅膀就是帆了。

我看得心服口服，腦袋里浮現(xiàn)出正在游泳的天鵝，仿佛是一艘乘風(fēng)破浪的船，只不過這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。

故事是從加拿大的“心臟”(最旁邊)的一個大森林里的一個水池上產(chǎn)生的，一個叫薩姆的一個小孩子跟他爸爸在那個森林里露營的時候發(fā)現(xiàn)了這個機密水池，這個水池上有兩只吹號天鵝，一公一母，薩姆天天就坐在水池邊的用千里鏡來遠(yuǎn)間隔視察這兩只罕見的吹號天鵝，有一天，他看見了吹號天鵝下蛋了，他暗暗地替那兩只天鵝高興。天然，吹號天鵝也無比高興，雄吹號天鵝就要當(dāng)爸爸了，他興奮地跳了起來，雌天鵝也異常愉快。

過了多少天，雌天鵝想下水游一游，這時，一只狡詐的狐貍呈現(xiàn)了，他一眨眼間就撲向了雌天鵝，讀后感《天鵝讀后感》。 雌天鵝沒來得及反映，不逃跑，就在狐貍要咬雌天鵝的時候，一個石頭飛了從前描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)狐貍冷不防地被打了下來，狐貍見勢不利趕快逃之夭夭后來雄天鵝對薩姆的敵意沒了，他允 許薩姆察看它們。

又過了很多天，小天鵝降生了，經(jīng)由考試我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去�！彼�以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭埻瑢W(xué)們在寫作文時細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進入角色。大家發(fā)明，第五只小天鵝，也就是路易斯他不會談話!這樣的話他找配偶的時候，良多人都不會愛好上他，他也就會掃興了!那時，路易斯還小，他的爸爸也未定定先想辦法。

過了許久，路易斯匆匆喜歡上了一只母吹號天鵝塞安娜，他始終對塞安娜表現(xiàn)他喜歡她，但是，塞安娜一點都錯誤他感興致，他的父母知道了，十分苦惱，有一天，雄天鵝突發(fā)奇想，假如，他可以給兒子路易斯一個小號，它要是能吹號的話，他不又可以成為一個不折不扣的吹號天鵝啦!于是，他飛到了一個遙遠(yuǎn)的處所，在那里找到了一家樂器店，他撞進玻璃趁所有人驚奇的時候，他偷走了一把九百多元的小號，他把這個小號送給了本人的兒子，路易斯也能夠叫出聲了。然而，路易斯感到不能偷貨色，所以，他盤算去掙些錢來彌補樂器店的喪失，于是，他來到了薩姆的夏令營去當(dāng)吹號手。

一只小吹號天鵝還真是不簡略呢，想曉得他的出色故事嗎?請打開吹小號的天鵝來瀏覽吧!

第三篇：不過重復(fù)的生活讀后感

從《不過重復(fù)的生活》想到的

昨日在雜志店見一文：《不過重復(fù)的生活》。深有感觸，震撼心靈。一位作家曾說，人生在十六歲之后，所過的生活缺少意義，幾乎都是重復(fù)。此言雖偏激，卻不無道理，尤其對凡夫凡婦而言。

有幾次黃昏時候，帶著兒子去公園散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽見燈光明滅的樹叢中傳來動感十足的音樂，走近了發(fā)現(xiàn)原來聚集

了很多人，他們在做著滑稽可笑的動作。如果此時音樂停止，太陽出來，路人必定以為這是一群精神病人的狂歡。但是，他們是在鍛煉身體，延年益壽。為了健康長壽，人們想出各種方式，甚至有人在學(xué)動物的爬行，而恍然不顧路人那好奇的眼光。在生活條件逐漸改善，人們追求各種享受的今天，健康，更是重要。

但，我們之所以要健康長壽，是為了什么呢？難道就是為了不斷的重復(fù)昨天的日子？如果日復(fù)一日年復(fù)一年的走同一條路，還值得繼續(xù)走一遍嗎？生命是目的，還是工具呢？

我看到很多人從健身場出來，然后走進賭場，走進酒館，走進與他人的吵鬧場，走進名利場。其實，是不是生命在于長度之外，也更在于深度與厚度。是不是活得更久之后，也要活得更多更精彩，活得更值得更有價值，這可不是在樹叢中做幾個動作便能解決的問題。如何過一種更豐富的生活，我們都需要思考，更需要行動。

第四篇：一只天鵝劃過——海子《天鵝》讀后感

一只天鵝劃過

——海子，天鵝并沒有飛走，在心里。

生命，自由。自由，生命。

坦言，無法分析出詩中全部的意象，我不是海子，沒有他的經(jīng)歷和才華，除了知道他臥軌自殺，對他一無所知。讀完《天鵝》，感觸良久，可我畢竟無法越過時間的迷霧，穿越到那一邊，還原海子，只能試著走進自己的內(nèi)心，依靠感情的共鳴來解讀《天鵝》，入眼的便是這兩個詞，自由，生命。我相信，海子在詩中注入了這種感情。

在我的眼中，這首詩是這樣的。

無邊的恐懼，空曠，黑暗，迷茫，只有一絲的亮光，在掙扎，我還沒有看見他，但我身體里的血液被引動，我想與之共舞，與之相和。我感覺到了，這正是我所追求的，我的自由，生命的自由。

亮光撕開了黑暗，照亮了我的生命，我的死亡。卻是微弱，搖曳，無以為繼，我與她，還是天涯。雖然我看不見，但是我能感覺到，逐漸的消失，離我而去，卻又不愿。自由在為自由而燃燒。

我想看看她，為什么我的眼簾這么沉重，求求你，讓我睜開雙眼，讓我脫離著黑暗，讓我看一眼這隨風(fēng)即逝的亮光，好嗎？為什么還是睜不開，我又感覺到她們漸行漸遠(yuǎn)的腳步，我想追逐，卻不知方向，原諒我，對不起，我追不上你們，即使是看你們一眼，我都做不到。

如果我死亡了，你們是不是會回來吊唁我，這是不是我挽留住你們唯一的方式，我只祈求再見你們一面�？墒�，我還是見不到你們，因為我已經(jīng)消亡。你們縈繞在我的身邊，終于歸來，我也永久的沉睡，微笑，無悔。

注定是這樣了，我的生命里，那簇火焰，我的自由，我再也追逐不到。落幕，

也是下一幕的開始，我的自由，只是一個輪回，前人有，我有，后人也會有。心痛，無奈。

海子的詩總是憂傷，我無法不用憂傷的眼光來看他，詩人的內(nèi)心總是矛盾的，詩人的內(nèi)心也總是存在著執(zhí)著和追求,這些東西都化作了枷鎖，一重重的加在了海子身上，他想掙脫，他想自由。在我理解，海子的《天鵝》是海子在追尋自由的道路上受到挫折，才以這振聾發(fā)聵吶喊，控訴所有，包括他自己，為什么他擁有不了想要的自由，不會危害任何人，簡單的自由。無法阻止海子對自由的追尋，讀完《天鵝》，覺得，海子偏激了自由，漠視了生命。

每個人都會遇到阻礙，這都是對自由的妨礙，海子的詩美，就像天鵝般純凈，可是卻落向了墓地，未免落了下成，扼腕。

第五篇：吹小號的天鵝讀后感

它是一只啞巴的吹號天鵝，但它并沒有因為自己自身的缺陷而感到自卑，它反倒努力學(xué)習(xí)了很多知識，吹小號的天鵝讀后感。在別人的幫助下，它學(xué)會了寫字，學(xué)會了吹號，也因為吹號而掙了不少的錢。當(dāng)它得知自己的小號是偷回來的，它的心里感到很難過，很內(nèi)疚。它雖然只是一只天鵝，但卻知道聲譽有多么重要，拼命賺錢來還債。而當(dāng)它功成名就，在波士頓、費城等很多地方出名后，它卻放棄了名譽，回到了它自己的家，和自己的家人們重新聚在一起，又成為了自由自在的一只天鵝。

路易斯的爸爸：雖然它兒子的那把小號是偷來的，但并不代表，它是一只愛偷盜的天鵝，反而，它是一只誠實、具有高尚品格的天鵝。它這么做，只是為了讓自己的小兒子路易斯能用小號來代替他自己的聲音�？梢钥闯�，這只天鵝爸爸是很愛自己的孩子的，為了自己的兒子他不惜自己的聲譽去偷了一只小號，而這也成了他的心病。最終當(dāng)他有能力償還小號的錢時，差點付出了生命的代價。

薩姆：薩姆很喜歡鳥類，自從遇到了路易斯一家后，他成了它們的好朋友。他很善良，在路易斯的媽媽遇到仇敵時，他幫助了路易斯的媽媽；當(dāng)他知道路易斯是一只啞天鵝后，他讓路易斯來到學(xué)校學(xué)習(xí)寫字。在路易斯需要幫助時，薩姆會不遠(yuǎn)千里趕到路易斯的身邊�？傊�，他幫了路易斯一家很大的忙。

讀完《吹小號的天鵝》，我覺得，路易斯身上有許多好的品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)的。而我，最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，就是它努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，永不放棄的精神。它學(xué)習(xí)吹小號時，雖然沒有老師教它，但它憑著自己刻苦鉆研，不惜割開了自己的腳蹼，最后自學(xué)成才，學(xué)會了許多非常好聽的曲子，讀后感《吹小號的天鵝讀后感》。我在學(xué)習(xí)小提琴時，平常在家練習(xí)時，一個曲子最多我也不會拉過三遍，而且每一遍都很不認(rèn)真，哪里拉錯了，也不改正。在以后，我要多多學(xué)習(xí)路易斯認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神。我更要學(xué)習(xí)路易斯和他爸爸的高尚品質(zhì)，做一個品格高尚的人。我還要像薩姆一樣，熱愛大自然，愛護動物，做動物們的好朋友！

童話里寫了一只吹號的小天鵝叫路易斯，它卻是一只生下來就發(fā)不出聲音的啞天鵝。名為吹號天鵝而發(fā)不出聲音，麻煩就大了。就算是等到有了心愛的天鵝小姐，也無法像所有天鵝那樣用洪亮的聲音去求愛�？墒切√禊Z并沒有灰心，它找到了一個老朋友，一個牧場的孩子幫忙，孩子讓它進學(xué)校學(xué)習(xí)讀和寫。就這樣磨練了很多天。可是依然也沒有用，它看中的天鵝小姐不會讀，看不懂它在石板上寫的意思，就飛得無影無蹤了。

這回天鵝爸爸想到了一個好辦法，它決定沖破一家音樂商店的玻璃櫥窗，給路易斯叼回去一把小號。小號是偷來的，這回小天鵝心里愧疚極了。它便學(xué)會了幾個音符之后，就把小號給戴在了自己的脖子上，便和它那位老朋友一同去夏令營掙錢還債了。

它在夏令營聽到了許多優(yōu)美音樂，于是把右趾蹼割開，這樣就能夠按小號的按鍵，吹奏出好聽的曲子來。夏令營結(jié)束后，它先后(謝謝你訪問好范文www.7334dd.comiddot;斯特朗第二——它還是叫路易斯，這當(dāng)然是作者給它起的，因為作者——這位安排書中人物命運的“上帝”——正是注定要它和那位小號大師并列在一起的。這一來，它掙到了許多錢。也是無巧不成書，一場暴風(fēng)雨把它心愛的那位天鵝小姐逼降在它寄居的費城動物園的湖上。

吹號天鵝是種稀有動物，動物園準(zhǔn)備剪掉天鵝小姐翅膀上的飛羽，讓它永遠(yuǎn)留在動物園里。路易斯——就是那小天鵝——跟負(fù)責(zé)人談判，讓他放走天鵝小姐，答應(yīng)在動物園需要時，它們把生下來要照料的小天鵝送給動物園。路易斯用它的小號聲贏得了天鵝小姐的愛，帶著它回到爸爸那里，把掙來的錢交給爸爸去還清小號欠款，然后帶著新娘到它的出生地加拿大人跡罕至的沼澤地去生兒育女。吹號天鵝都是生在那里，然后飛到美國野生動物保護區(qū)生活的。當(dāng)然，路易斯帶著小兒女回美國的時候，一路上還會舊地重游，看看它那些老朋友。

這本書里，我最喜歡的就是路易斯了，因為它守信用、聰明，堅持不懈的去做好了每一件事情，就正如它學(xué)吹小號一樣，不管有沒有挫折，它都會堅持到底。

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