第一篇：一路格�；ㄗx后感( 修改)

一路格桑花

辦公廳 馬愛麗

歌手韓紅演唱過一首歌叫《天路》，其中有一段歌詞是這樣寫的：

那是一條神奇的天路

把祖國的溫暖送到邊疆

從此山不在高,路不在漫長

各族兒女歡聚一堂

那是一條神奇的天路

帶我們走近人間天堂

青棵酒酥油茶,會(huì)更加香甜

幸福的歌聲傳遍四方…….

每當(dāng)聽完這首歌，我都不禁會(huì)想：到底是一條什么樣的路，才能被稱為“天路”；到底這條路有怎樣神奇的力量，能帶給人們歡樂和幸福？這樣一條天路又是怎樣修成的呢？直到我看了《一路格�；ā愤@本書，才解開了心中的謎團(tuán)，同時(shí)也深深地被一種精神所感動(dòng)。

書中描寫了長年駐守在川藏公路上的武警交通部隊(duì)官兵的戰(zhàn)斗生活情景，沒有火爆的場(chǎng)面，沒有煽情的對(duì)白，沒有詭譎的情節(jié)，卻讓人潸然淚下。也許你會(huì)覺得作者的寫法很傳統(tǒng)，這樣的調(diào)調(diào)太老套。但也正是如此簡單、樸素的描寫，才能讓人體驗(yàn)到平凡中的偉大，在都市的喧囂中尋找到內(nèi)心難得的寧靜，感受到人間的大愛和真情，讀這本書的過程就像是一次心靈的朝圣之路。

一開始，我一直在想，一部軍旅題材的作品為什么不用一個(gè)鏗鏘有力的名字，反而用花來命名呢，看過之后我明白了：

“一路”指的就是川藏公路，簡稱川藏線，它是連接四川成都與西藏拉薩之間汽車通行的第一條公路。在此路修通前，千百年來，中國西南地區(qū)各族人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化交流的唯一樞紐——就是世界上地勢(shì)最高、路況最為險(xiǎn)峻的茶馬古道；打個(gè)比方說吧，從四川雅安到西藏拉薩間1958公里的路程，如果靠牦牛運(yùn)輸，一年只能往返一次,即使是騎馬旅行也需要半年多的時(shí)間�？梢哉f，川藏線的開通，使天塹變通途，它是連接西藏地區(qū)與祖國內(nèi)地的“生命線”。

川藏線是一條美麗的路，有“中國的景觀大道”之稱，一路上景色壯麗，有雪山、原始森林、草原、冰川和若干大江大河。但它同時(shí)又是一條危險(xiǎn)的路，川藏公路含復(fù)線全長3176公里，沿途需穿越21座4000米以上的雪山，橫跨14

條江河，被中外地理學(xué)家稱為“世界上最危(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫：Wwww.7334dd.com)險(xiǎn)的公路”，號(hào)稱中國十大奪命公路之首，在這里泥石流、塌方是家常便飯，洪水、雪崩等災(zāi)情更是不斷，其中有一段“雅魯藏布江大拐彎北部”的路段，由于在其發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害具有數(shù)量類型多、分布范圍廣等特點(diǎn)，甚至有“地質(zhì)災(zāi)害博物館”的稱號(hào)。

當(dāng)初為了修通拉薩到成都這201*多公里路，3000千多個(gè)年輕的生命倒下了。記得書中有這樣一段描寫：“在東起成都，西到拉薩二千四百多公里的路上，每一公里都長眠著一個(gè)年輕的筑路官兵，每一個(gè)腳印都有一段鮮為人知的故事”。由此可見，川藏線的確不愧是一條天路，是一條用血肉鋪就而成的道路，是一條生命之路。

再說說格�；ǎ�它是一種生長在海拔5000米以上高原的普通花朵，稈細(xì)花小，看上去總是一副弱不禁風(fēng)的樣子�？娠L(fēng)刮的越狂，它的身姿越是挺拔；雨下的越大，它的葉子越是青翠；太陽越是曝曬，它卻開得越加燦爛。它喜愛高原的陽光，也從不畏懼雪域的風(fēng)寒！在藏族眼里，格�；ㄒ彩歉咴�上生命力最頑強(qiáng)、最普通的一種野花，它寄托了藏族期盼幸福吉祥的美好情感。

書中，川藏線的武警官兵們，在嚴(yán)酷的環(huán)境里，在隨時(shí)都可能要面對(duì)犧牲的保通任務(wù)中，沒有一個(gè)人表現(xiàn)出任何一點(diǎn)怯懦、猶豫、后退。他們寧愿犧牲自己的感情、青春乃至生命來維護(hù)國家民族和他人的利益。他們視戰(zhàn)友的生命高

于自己的生命，在這里，生活就是奉獻(xiàn)，工作就是犧牲。幾乎沒有屬于他們自己的物質(zhì)東西。他們擁有的只是被人理解和也許不被理解的精神和感情，這其中最令他們痛苦莫過于家人的不理解，就算是這樣，他們寧愿把這種苦默默地承受下來，為了保衛(wèi)“天路”的暢通，付出什么樣的代價(jià)都值得！就是這樣一群可愛的人，他們就像那些格�；ㄒ粯樱�具有頑強(qiáng)生命力，不怕環(huán)境惡劣，不顧生命危險(xiǎn)，毅然決然地把生命無私的綻放在美麗的高原。

書中還著力描寫了幾個(gè)女人走進(jìn)西藏的故事，她們作為軍人的妻子，不僅是要面對(duì)常年兩地分居的生活，而且不知道自己的丈夫什么時(shí)候就會(huì)遭遇不測(cè)，可想而知，那是一種怎樣的內(nèi)心煎熬。書中的三個(gè)軍嫂，一個(gè)是靠打工養(yǎng)育女兒的農(nóng)村軍嫂，獨(dú)自一人將孩子撫養(yǎng)長大，卻從未和任何人訴過苦，千里尋找失蹤十年的丈夫，最終找到的卻是丈夫的墳?zāi)�；另一個(gè)是都市白領(lǐng)軍嫂，面對(duì)世俗的誘惑，她有過動(dòng)搖和彷徨，當(dāng)她來到丈夫身邊，卻發(fā)現(xiàn)了令人震撼落淚的秘密，在大愛面前她終于理解了自己的丈夫的偉大；還有一個(gè)軍嫂，眼見著丈夫犧牲在工作崗位上，在承受突如其來的痛苦時(shí)，剛懷孕幾個(gè)月的她，毅然決然要把孩子生下來，并且義無反顧地肩負(fù)起照顧老公公的重?fù)?dān)，坦然面對(duì)生活的殘酷與考驗(yàn)。這樣的愛無不向我們證明了這些可愛軍嫂的偉大的人格，她們?nèi)淌芰吮瘸Ｈ烁�多的艱辛、委屈、孤寂和犧牲，但

她們依然頑強(qiáng)樂觀地生活，無私地奉獻(xiàn)自己的光和熱，我要說，她們也是美麗的格�；ā�

格�；ǖ幕ㄕZ是“憐取眼前人”，在藏語中，“格�！笔切腋５囊馑�。可以說，用“一路格桑花”作為書名，既是對(duì)所有川藏線武警官兵和他們家人的歌頌和贊美，同時(shí)也是對(duì)這些可敬可愛的人給與衷心的祝福。此外，更是警醒世人，學(xué)會(huì)珍惜身邊的人，懂得珍惜美好的生活。只有學(xué)會(huì)珍惜，才能得到真正的幸福。

藏族有一個(gè)美麗的傳說：不管是誰，只要找到了八瓣格�；ǎ�就找到了幸福。相信，美麗的格桑花會(huì)保佑這些有真情大愛的人永遠(yuǎn)平安幸福！

第二篇：一路格�；�

一路格桑花

梭羅在《瓦爾登湖》中寫道：“從圓心可以畫出多少條半徑來，而生活方式就有這樣的多。”梭羅選擇了一個(gè)人的瓦爾登湖，也有人選擇了人來車往的城市森林；有人選擇了漂泊奔忙，也有人選擇了閑適從容；有人選擇了追名逐利，也有人選擇了獻(xiàn)身理想。不管怎樣，首先生活才是重點(diǎn)，不同的生活方式不過是我們不同的人身追求。對(duì)我而言，我不希望配合這個(gè)世界，但希望認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)世界。生活對(duì)我來說是一件需要努力添墨描繪的作品，我希望它是彩色的飽滿的，充滿故事值得回憶的，因而我選擇了開滿格�；ǖ牧种行�徑，那里干凈溫暖，花香鳥鳴，天空離我很近很近，放佛伸手就能摘到天空中的云朵。我憧憬著從山間小路泥濘走過看噴薄日出的美景，告別了在沿海公路駐足停步看落日沉穩(wěn)的風(fēng)景。

格桑花是一種生長在高原上的普通花朵，桿細(xì)瓣小，看上去弱不禁風(fēng)的樣子，可風(fēng)越狂，它身越挺；雨越打，它葉越翠；太陽越暴曬，它開得越燦爛。這是它所選擇的生活方式，頑強(qiáng)，勇敢。認(rèn)真地生活，努力地感受，聽從自己的內(nèi)心，只有當(dāng)心靈跟上你的腳步時(shí)，你才能走得從容與灑脫。做能做之事，盡全力，愿所行之路是腳踏實(shí)地的厚重。也許很多的付出與努力都不會(huì)被看見，被理解，但是我想一路走來，可以感受到自己的成長，而這將會(huì)是我最大的收獲。

當(dāng)然，對(duì)自己所選之路更多的是期待與憧憬，只是會(huì)時(shí)常擔(dān)心自己的能力有限，力不從心而倍感遺憾，偶爾也會(huì)覺得自己的力量實(shí)在薄弱，無法撼動(dòng)現(xiàn)實(shí)的殘酷。然而，更多的時(shí)候，依舊是告訴自己：做應(yīng)做之事，做能做之事，盡全力。這樣縱使有朝一日回首來時(shí)的路，也不會(huì)為曾經(jīng)的輕易放棄而后悔。選擇這條路的原因很簡單：給青春留下一些值得珍藏的記憶。一直堅(jiān)信，無論什么事情，只要是自己心甘情愿去做就會(huì)變得簡單而沒有任何復(fù)雜的理由和借口。韶華易逝，走過青春的驛站，有人無怨無悔，有人空悲長嘆，有人激情燃燒，有人萎靡渙散。而我的青春歲月選擇的是做一件讓我這一生值得去回味的事情。既然無法增加生命的長度，那就爭取用有限的時(shí)間來延長生命的寬度吧。當(dāng)我們以不同的生活方式走著不同的人生道路時(shí)，是否也曾羨慕斜角那條道路上行走著的朋友？羨慕常常只是因?yàn)椴豢傻枚�羨慕，而得到了卻又繼續(xù)轉(zhuǎn)移羨慕的目標(biāo)。認(rèn)真地?zé)釔凵�活并熱愛生命，熱愛自己所選的生活方式和生活道路，自己所選便是自己所愛。

青春兵荒馬亂，美得想一個(gè)遺憾。告別大學(xué)校園，是一個(gè)終點(diǎn)，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，以此為圓心，可以畫出無數(shù)半徑，我們的生活方式也可以各不相同卻異彩紛呈，而我找到了屬于自己的那條半徑，在未知的未來將它延生成無限可能。心中長著一朵格桑花，它執(zhí)著，勇敢，頑強(qiáng)。從未后悔過自己的選擇，而我將與青春結(jié)伴，一起走過那一路盛開著的格�；āＳ们啻号c汗水譜寫一首關(guān)于成長、關(guān)于理想、關(guān)于奉獻(xiàn)的歌，響徹在那遙遠(yuǎn)的天邊！

第三篇：一路格桑花

一路格�；�

之前不明白這個(gè)電視劇怎么要叫一路格桑花這個(gè)名字，看完才真正的明白，格�；ㄊ俏鞑馗咴�上的一種常見的花，它在高原上圣潔、高尚的綻放，一路代表川藏公路，1950年始就一直有很多戰(zhàn)士都在為修筑這條路犧牲自己年輕的生命，而許多為這條路獻(xiàn)出了寶貴生命的戰(zhàn)士，他們年輕的靈魂沿著川藏線像格�；ㄒ话�，美麗圣潔的綻放著。

李青格和安靜的愛情只是整個(gè)故事的一個(gè)點(diǎn)綴，或者說，是將整個(gè)故事比作一串珍珠項(xiàng)鏈，那么他們就是將整串珍珠串起來的那根線。安靜和李青格代表著兩類人，所以他們注定不能在一起。安靜代表的是像陳凱、文濤那一類型的人，像文濤所說的“名譽(yù)、地位、金錢，一個(gè)都不能少”，我不能評(píng)價(jià)他們的價(jià)值觀對(duì)錯(cuò)，只能說他們是積極的入世者；而李青格所代表的是那些在川藏獻(xiàn)上為人民默默付出的官兵們，像鄧剛、周明、秀蘭嫂的丈夫、馮小麗的哥哥等等一些不為人知的不同士兵們，他們是不求功名的默默奉獻(xiàn)者。在電視里安插了很多強(qiáng)烈對(duì)比的地方，像大學(xué)生旅游式的慰問和士兵默默修筑公路的實(shí)干對(duì)比；又像文濤、安寧和李青格那次半途而費(fèi)“重走川藏線計(jì)劃”和偉大的川藏公里工程。都毫不吝嗇地把浮躁的世人揭露得體無完膚。對(duì)此，我無話可說，本來每一個(gè)人的人生觀并不是一樣的，有人想享受那一份被世人追捧的感覺，所以他會(huì)積極在人類自己構(gòu)筑的復(fù)雜規(guī)則里適應(yīng)并嶄露頭角。而一些人則會(huì)堅(jiān)持聽從自己的內(nèi)心，而做自己愿意而又有實(shí)際意義的事實(shí)。而我更想做的是后者。

安靜也沒有誰能過多的譴責(zé)什么，并不是誰都能耐得住寂寞當(dāng)軍嫂的，她想追求更高的自我，在廣闊的舞臺(tái)揮灑自己的天賦才能。部隊(duì)的感化和佛教圣地上熏陶讓李青格從一個(gè)囂張跋扈、自命不凡的毛小子變成了一個(gè)懂得擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的軍人。這也讓他離安靜越來越遠(yuǎn)，離虛浮的世道越來越遠(yuǎn)。他們的愛情和軍嫂們的堅(jiān)守比起來顯得微不足道，最后的分手也只是必然。他們的愛情只是當(dāng)時(shí)特殊環(huán)境下的化學(xué)反應(yīng)而已，就像最后安靜所說的“喜歡的并不是現(xiàn)在的我，你喜歡的是當(dāng)時(shí)那個(gè)去西藏慰問的純潔沒被污染的姑娘，而我喜歡的也并不是現(xiàn)在的你，我喜歡的是當(dāng)時(shí)那個(gè)在西藏給我拍照的那個(gè)憨憨的傻小子”。那時(shí)他們一個(gè)是不諳世事的小伙子，另一個(gè)是不食人間煙火的仙女。而后，面對(duì)社會(huì)后，他們的經(jīng)歷不同導(dǎo)致他們向背而行，漸行漸遠(yuǎn)。

最后，來了個(gè)汶川地震做結(jié)尾，意義深遠(yuǎn)。在災(zāi)難面前，什么愛情、生命都顯得如此渺小，對(duì)于世界來說你只是可有可無的一個(gè)，而對(duì)于那些關(guān)心你的親人來說你就是全世界，在地震中很多人都失去了他的全世界。那一刻很多人都懂得了珍惜彼此，鄧剛和小紅、安靜父母都重修于好�！暗卣鸬闹行乃坪醪皇窃阢氪�，而是在每個(gè)人的心中。。。。。�！�

第四篇：電視劇《一路格桑花》觀后感

電視劇《一路格�；ā酚^后感

由陳勝利導(dǎo)演的軍旅情感電視劇《一路格�；ā氛�在央視一臺(tái)黃金時(shí)段播出，雖然只是播了幾集，但我很快就被該劇迷住了，當(dāng)然是每集必看，越看越感動(dòng)。

該劇通過男女主人公在愛情與友情、家庭冷暖與國家利益的交織抉擇,演繹出當(dāng)代都市青年和川藏線軍人鮮為人知、催人淚下的情感故事,再現(xiàn)了武警交通部隊(duì)幾十年來為西藏穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、民族團(tuán)結(jié)作出的巨大奉獻(xiàn)和犧牲。

這是一個(gè)發(fā)生在川藏線上的故事。大學(xué)畢業(yè)生李青格為了破解父親的西藏情結(jié)，毅然放棄了都市舒適的工作，從軍來到西藏，當(dāng)了一名武警交通部隊(duì)的“學(xué)生官”。在藏歷新年的聯(lián)歡會(huì)上，因突發(fā)的災(zāi)難結(jié)識(shí)了藝術(shù)學(xué)院來西藏采風(fēng)的漂亮女生安靜。兩人稍縱即逝的愛情童話，卻因安靜家庭的變故變得一波三折，讓剛到部隊(duì)的李青格面臨各種艱難決擇。在追尋為川藏線犧牲和奉獻(xiàn)的軍人足跡過程中，李青格經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)，漸漸理解了父親，也讀懂了西藏和川藏線上的綠色群體，逐漸成長為一名真正的軍人。

女主人公安靜在經(jīng)歷了愛恨情仇、生離死別的情感糾葛之后，既沒得到理想的愛情，又失去了追求生活的熱情，選擇了逃避。可就在她即將出國的一剎那，汶川大地震突然發(fā)生，于是一切因此改變。她在尋找跟隨部隊(duì)在震區(qū)搶險(xiǎn)的李青格的過程中，親眼目睹了災(zāi)難的殘酷與人性的偉大，靈魂得到了涅盤重生。在為災(zāi)區(qū)募捐晚會(huì)上，她跳了一曲《一路格桑花》的藏族舞蹈，表達(dá)了對(duì)犧牲、奉獻(xiàn)和愛的理解。

在親歷了無數(shù)慘烈的自然災(zāi)難和令人心碎的生離死別之后，他們深切地感悟到了生命的價(jià)值和愛的真諦。于是，在堅(jiān)守與放棄、相信與懷疑、愛情與友情、小我與大我，內(nèi)地的喧囂與高原的寧靜、都市文明與雪域文化的強(qiáng)烈碰撞，個(gè)人情感與神圣職責(zé)、家庭冷暖與國家利益的交織抉擇中，演繹出了一幕幕當(dāng)代都市和川藏線上軍人鮮為人知而催人淚下的情感故事，再現(xiàn)了軍隊(duì)幾十年來為西藏穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)所做出了巨大貢獻(xiàn)，彰顯了一種強(qiáng)烈的愛國主義精神和犧牲奉獻(xiàn)精神，詮釋了當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀。

查閱有關(guān)資料后我才得知，格桑花又名“吉樣花”，常年生長在海拔五千多米的雪域高原上。終年飽受雪色滋潤，使得弱小的枝桿在寒風(fēng)料峭中如精靈一般愈加生機(jī)，顯示出了小小生命的悠遠(yuǎn)與深遂。

我沒有親眼看見過格�；�，不太懂得她所包孕的獨(dú)特意義，但打心底里喜歡這種默默無語、備受天地精華澆灌的小花。她不如玫瑰的猩紅妖艷，也不如百合的儀態(tài)萬千，甚至比不上任何一種有色有味的花朵。然而她就是她，始終以一朵花的名義默默地生存著，帶給高原無盡生機(jī)的同時(shí)，也給常年駐守在這里的士兵帶來了一份靜靜的萌動(dòng)和心情的感動(dòng)。

平日里，打開電視，我最愛看的就是那些有關(guān)軍旅生活的故事短片。漸漸地，我了解到了很多戰(zhàn)士在個(gè)人情感、家庭冷暖與神圣職責(zé)、國家利益的抉擇中毅然選擇了后者，并演繹出了一幕幕當(dāng)代都市和邊境線上軍人鮮為人知而催人淚下的情感故事。

花總是有所代表的。或者存在，或者生命，或者愛情，或者希望。你知道嗎？從選擇軍人選擇高原開始，戰(zhàn)士們就已經(jīng)把青春年華全托付給了飄揚(yáng)在高原頂上鮮艷的五星紅旗，全托付給了延綿的山脈和緊貼胸前的老槍。他們平日里除了男人一般勇猛的訓(xùn)練執(zhí)勤外，還得像女人一樣細(xì)心的美化營院，更多時(shí)候就像裝扮自己一樣，傾注無比的愛和熱情。于是在哨所周圍，總是綻放著不敗落的格�；ǎ�

在陽光的恩惠下呈現(xiàn)出姿態(tài)萬千的笑容。此外，士兵們還把這碎星點(diǎn)的小白花移植回來種在罐頭盒中。整整齊齊擺在窗臺(tái)上的這些花，在簇簇新綠的映襯下，給營區(qū)帶來了數(shù)不盡的歡樂。有花的日子，可以不想家，可以感覺不到苦累，以至于在這飽受雪水滋潤的小花面前，一切一切的煩惱抑郁全都逃遁而去。

為了養(yǎng)好這些花，士兵們冒著生命的危險(xiǎn)從雪原移植下來，又從山下背來適合生長的土壤。那錯(cuò)落有致的花叢中浸注了一茬又一茬士兵說不盡的心情�；蛟S沒有人能夠用心去體會(huì)這些格�；ㄔ谘┰�的經(jīng)歷，于是就有許多人疏忽了艱難生存于高原的軍人。據(jù)說，每年大雪封山的日子，哨所來的每一封信大家都要輪流閱讀，無論信中是喜從天降抑或禍?zhǔn)聛砼R，大家都為之歡喜為之憂慮；倘若有人收到女朋友的照片，那一個(gè)個(gè)肯定都要“摟抱”著過把癮，然后在放聲大哭中又要堅(jiān)強(qiáng)地握起鋼槍站崗巡邏。這哨所中惟一表達(dá)生命勃發(fā)的格�；ū愠闪诵撵`永遠(yuǎn)的寄托。

一到冬天，滿目蒼痍，整座高原又恢復(fù)了白色，泛泛白雪射出的光讓士兵們嘗盡了孤獨(dú)的滋味。每個(gè)人心中都極其強(qiáng)烈地期望能夠見到樹，那怕是一抹淡淡的綠色。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的愿望，好多人利用休假的機(jī)會(huì)不遠(yuǎn)千里從多內(nèi)地種籽，卻每每以失敗而告終。有位班長曾把家鄉(xiāng)見土就扎根的槐樹籽帶來種下，然后每天都精心培土澆水，待幾十天過后發(fā)現(xiàn)全無動(dòng)靜。性急的他徑直翻土去看，卻發(fā)現(xiàn)種子一個(gè)個(gè)全癟了，氣得他恨恨地拿拳頭直往土里砸。曾經(jīng)有記者多次采訪生活在“世界屋脊”的士兵們，在高原最想得到的是什么？大家竟然異口同聲地說：“我們最想看見綠”。

為了綠，喀喇昆侖山上出現(xiàn)了這座孤墳。墳里葬著一位年輕的士兵，他就是海南籍戰(zhàn)士張迎峰。他剛來到哨所時(shí)，面對(duì)這種布滿白色恐怖的環(huán)境驚呆了�；纳揭皫X到處是雪，如何在這白色的世界中生活簡直是無法想象。有一天早晨，他突然發(fā)現(xiàn)對(duì)面山上似乎有棵樹在風(fēng)中飄搖，于是便穿上笨重的大頭鞋、皮大衣，拿著戰(zhàn)備鍬出去了。他決心把這棵樹扛回來，把最大的希望以實(shí)物的形式帶給戰(zhàn)友們。整個(gè)上午，他在雪地里摸爬滾打，總算走近了那棵樹。卻發(fā)現(xiàn)是當(dāng)?shù)厝擞檬�頭堆成的瑪尼堆，上面插著一根樹枝，樹枝上面纏著五顏六色的經(jīng)幡。經(jīng)風(fēng)一吹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像樹的樣子。

滿腹懊惱的他無可奈何，只得打道回府，路途不小心滑進(jìn)了一條狹谷。找到他時(shí)，他手里還緊緊攥著那把準(zhǔn)備挖樹的戰(zhàn)備鍬。如花一般的年齡，就這樣為了生命的綠色，為了戰(zhàn)友們?cè)诟咴�上化作了一掊沙土，從此再�(zèng)]回來，只是孤獨(dú)地睡在荒山野嶺中，陪伴著曠空冷漠的土地，給本來就沉重的土地又添了份悲壯的色彩。

面對(duì)格�；�，想起那些為了祖國的安寧、人們的幸福駐守邊關(guān)而英勇犧牲的年輕戰(zhàn)士們，我除了感動(dòng)還是感動(dòng)，別無言語！

比起默默無語的格�；�，想想這些武警交通部隊(duì)幾十年來為西藏穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、民族團(tuán)結(jié)作出的巨大奉獻(xiàn)和犧牲的戰(zhàn)士們，他們的精神是多么的偉大！形象

每個(gè)人都有自己表達(dá)愛意的方式，在我的心目中，唯有這格桑花最令我心動(dòng)!在即將迎來八一建軍節(jié)的日子里，我衷心祝福這帶給高原無盡生機(jī)的一路格�；ㄓ肋h(yuǎn)綻放！

第五篇：浦江盛開格桑花

浦江盛開格桑花

——“上海也有我的家” 系列活動(dòng)記實(shí)

上海市共康中學(xué)徐劍宏孫惠穎

“上海也有我的家”系列活動(dòng)是上海市共康中學(xué)辦學(xué)十多年歷程中凝煉出的愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。

共康中學(xué)坐落于上海市閘北區(qū)彭浦新村西北角，是一所藏漢合校、以藏族學(xué)生為主體的寄宿制初級(jí)中學(xué)，藏族學(xué)生常年住校�！吧虾Ｒ灿形业募摇毕盗谢顒�(dòng)是以學(xué)校為主要陣地，以藏漢師生結(jié)對(duì)活動(dòng)、藏漢學(xué)生結(jié)對(duì)、社區(qū)居民與西藏學(xué)生結(jié)對(duì)聯(lián)誼為主要形式，以情感為紐帶，全面關(guān)心西藏學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的活動(dòng)。

格�；ǖ牡诙�故鄉(xiāng)

每年八月，黃浦江畔的機(jī)場(chǎng)或車站，都會(huì)滿腔熱情的迎來一群又一群西藏孩子。美麗的格桑花帶著希望和理想從青藏高原來到上海。

十一、二歲的孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、父母，來到千里之外的地方求學(xué)，風(fēng)俗習(xí)慣迥然不同，他們將面臨多少困難��！

自1998年建校以來，每年都有140名左右的藏族新生入學(xué)，他們要在上海度過四年的學(xué)習(xí)生活。為了讓上海成為他們成長、成才的第二故鄉(xiāng)，為了讓他們?cè)谏虾３浞窒硎苊褡宕蠹彝サ臏嘏�，使他們生活在“西藏有我家、上海也有家、民族是大家、全國是一家”濃郁的民族團(tuán)結(jié)氛圍中，學(xué)校主動(dòng)挖掘、充分整合學(xué)校、社區(qū)民族資源，開展了“上海也有我的家”系列活動(dòng)，設(shè)立了“上海也有我的家”的活動(dòng)基地，以此為紐帶聯(lián)結(jié)藏漢民族同胞之間的感情，使藏民族同胞充分體驗(yàn)到黨的民族團(tuán)結(jié)政策的溫暖。在結(jié)對(duì)活動(dòng)中為藏族孩子營造 “家”的溫暖：

每一個(gè)教職員工都與一個(gè)藏族寢室結(jié)對(duì)，全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生；

每一藏漢班級(jí)之間結(jié)成聯(lián)誼班，藏漢學(xué)生心靈上形成了互助和依賴的情感； 每一個(gè)藏族班與彭浦新村社區(qū)居委會(huì)攜手結(jié)對(duì)，藏族孩子與居民，搞活動(dòng)、共聯(lián)歡，共享藏漢一家的溫馨。

“三結(jié)對(duì)活動(dòng)”使學(xué)校逐步形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”共同落實(shí)上海市市委、市政府智力援藏工作的格局。

師生結(jié)對(duì)：綠葉無言一片情

“三尺講臺(tái)，就是我們的人生價(jià)值的平臺(tái)”。共康中學(xué)的老師們?yōu)榱伺嘤�西藏學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。

學(xué)校24365工程——24小時(shí)365天全心全意為西藏學(xué)生服務(wù)的工程是推動(dòng)藏漢交往的橋梁。學(xué)校的每一個(gè)教職員工都與藏族學(xué)生以寢室為單位結(jié)對(duì)，主動(dòng)關(guān)心藏族學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與思想狀況，廣大教職員工也經(jīng)常在繁忙的教學(xué)工作之余去寢室送關(guān)愛，學(xué)生剛來上海，水土不服，渾身不適，老師們?yōu)榇嗣η懊�后幫學(xué)生換衣?lián)Q藥。學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，思念親人想回家，老師對(duì)他們循循善誘，暢

談理想，激發(fā)自信。節(jié)假日帶孩子們?nèi)�書城、博物館、公園等場(chǎng)所。

在藏族孩子眼里，老師們是他們的姐姐、哥哥，是他們的爸爸媽媽。旺堆諾布同學(xué)在“上海也有我的爸爸”一文中這樣寫到：

爸爸回西藏后，只有我一個(gè)人在上海學(xué)習(xí)了。天上飄下來點(diǎn)點(diǎn)星雨，冰冷的雨無情地打在臉上，連平日里溫暖的眼淚也變得冰冷，模糊的視線中，一個(gè)熟悉的身影慢慢出現(xiàn)……

近了，近了，越來越近了。我看清了我眼前的這個(gè)人——班主任戴老師。老師叫我不要傷心，并對(duì)我說：“每個(gè)人都要經(jīng)歷這種痛的，你要堅(jiān)強(qiáng)……”慢慢地我眼前又浮現(xiàn)出第一次見到老師的情景：那天笑容蕩漾在每個(gè)人的臉上，老師帶我走進(jìn)教室，發(fā)給我們課本。緊接著帶我們?nèi)チ藢嬍�，還幫我們提行李包。到了我們的寢室，他教我們?cè)趺词帐肮褡�。這時(shí)我眼前浮現(xiàn)出我老爸教我把衣服疊好分門別類放進(jìn)柜子的情景，不禁一顆淚珠落了下來。

軍訓(xùn)期間，他對(duì)我們更是無微不至地愛護(hù)。每天晚上一回到寢室后，他總會(huì)教我們?cè)鯓酉匆路�。還把我一件很臟的衣服洗了半個(gè)小時(shí)才洗好。我突然想起以前媽媽每天幫我洗衣服的情景。我的心一下子溫暖了，我覺得戴老師真像我的爸爸，雖然每次他總會(huì)批評(píng)我，這和我爸可是一樣的。我明白老師心里也像我爸爸一樣愛護(hù)我。

�。∥一剡^神來看著老師的臉，才發(fā)現(xiàn)老師的眼鏡下那一雙炯炯有神的眼睛腫了，他又為我們操勞得睡不著了。我的上海爸爸您可真好�。∈悄�又一次點(diǎn)燃了我熄滅的心靈之燈，溫暖我的心，照亮我的路。

溫馨的大家庭里，師生是互敬互愛的一家人。教師的付出同樣也會(huì)得到回報(bào)。06年暑假，初二（4）班的安老師突然接到學(xué)校的電話，要他趕緊去學(xué)校，說班級(jí)有點(diǎn)事，當(dāng)他忐忑不安趕到學(xué)校，推開教室門時(shí)，教室里響起了生日歌，班長送上了一大束鮮花，蛋糕上的蠟燭閃動(dòng)著鮮艷的火苗，掌聲、歌聲中孩子們吵著、鬧著讓安老師吹蠟燭許心愿……安老師面對(duì)著這一切，平時(shí)的滔滔不絕沒有了，他順著孩子們的意愿，慢慢閉上了雙眼，淚水流了下來。

藏漢聯(lián)誼班：手拉手的藏漢伙伴

情感互通、互助學(xué)習(xí)的“手拉手聯(lián)誼活動(dòng)”是藏漢學(xué)生學(xué)習(xí)各民族優(yōu)秀文化的載體，也是藏漢學(xué)生和諧相處的見證。藏漢學(xué)生鄭重其事地簽下友誼協(xié)約，承諾“智慧互動(dòng)共生、心靈共同成長、友誼攜手共進(jìn)”。

在藏漢學(xué)生聯(lián)誼班事跡展示會(huì)上，卓瑪說：剛來上海時(shí)，我對(duì)老師講的聽不懂，跟不上，自己想問，但又無法表達(dá)出來，作業(yè)不會(huì)做，自尊心會(huì)受到很大的打擊的。當(dāng)我們聯(lián)誼班同學(xué)了解了我的學(xué)習(xí)困難后，我們就在一起組成幾個(gè)學(xué)習(xí)互幫小組，他們幫助我先在語言的聽說上克服困難，而后，再進(jìn)一步一起探討學(xué)習(xí)的方法。說實(shí)話，我真的很感激在這一段時(shí)間里，漢族班同學(xué)幫助我們通過語言關(guān)，使我們?cè)谧钇鸫a的交流與聽課上不再那么費(fèi)力了。

藏漢學(xué)生都是五十六個(gè)民族的花朵，要彼此認(rèn)知各民族的文化，才能形成彼此在心靈上互助和依賴的情感。因此在“手拉手聯(lián)誼活動(dòng)”，藏漢學(xué)生共同追尋

民族文化足跡，開展了互相了解對(duì)方的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情；學(xué)習(xí)幾句上海話和藏語；過好重要節(jié)日；說出家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)和豐富特產(chǎn)；傳承家鄉(xiāng)人民淳樸熱情、勤勞勇敢的精神等活動(dòng)。

在藏漢學(xué)生互相認(rèn)識(shí)藏歷年和春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣中，學(xué)校通過講座介紹各民族的風(fēng)俗知識(shí)，學(xué)生通過游戲等方式，設(shè)置互相認(rèn)知的情境與前奏，在互相拜年中深化認(rèn)識(shí)；在中秋佳節(jié)和五月端午，藏漢同學(xué)共同探尋佳節(jié)的來歷；在藏漢隊(duì)員“手足情深跳跳步”的文體活動(dòng)中，漢族同學(xué)告訴藏族好友許多上海日新月異的變化，藏族同學(xué)向漢族好友介紹了西藏的發(fā)展變化，互相加深了了解；在互通一封信，互贈(zèng)一張賀卡的日常學(xué)習(xí)生活中，他們互相傾訴心聲，真比親人還要親。平日里，上海學(xué)生還會(huì)把自己的朋友請(qǐng)回家，共同感受家的溫暖。

聯(lián)誼手拉手活動(dòng)中，藏漢學(xué)生結(jié)成了“風(fēng)雨，你我同行；快樂，你我分享”的好朋友，班班有對(duì)子，人人有好友。一張賀卡，一條哈達(dá)連接著稚嫩的心靈。上海班學(xué)生顧君說得好：“與西藏學(xué)生交朋友真不錯(cuò)，他們比我刻苦，又愛勞動(dòng)，講感情�！鄙虾０鄬W(xué)生朱婕的母親不幸因病早逝，西藏學(xué)生立即捐出零用錢近兩千元。

通過聯(lián)誼活動(dòng)，藏漢學(xué)生更加深刻理解祖國各地的文化財(cái)富都是中華民族特色的重要組成部分；同時(shí)，藏漢學(xué)生的友好交往，不僅幫助藏族學(xué)生擺脫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離父母的孤獨(dú)感和寂寞感，而且更利于學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)�！笆掷�手聯(lián)誼活動(dòng)”已成為學(xué)校藏漢學(xué)生的傳統(tǒng)和良好校風(fēng)。

社區(qū)盛開格�；�

98年建校伊始，我們就與彭浦新村社區(qū)攜手開展 “上海也有我的家”聯(lián)誼活動(dòng)。彭浦新村街道黨工委也主動(dòng)發(fā)動(dòng)社區(qū)志愿者與西藏學(xué)生結(jié)對(duì)組成臨時(shí)家庭，承擔(dān)出臨時(shí)家長的職責(zé)，把藏族學(xué)生當(dāng)作自家的孩子，從各個(gè)方面關(guān)心、呵護(hù)著這些歲數(shù)小、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的民族同胞。藏族小朋友多了一個(gè)上海爸爸上海媽媽，社區(qū)居民多了一個(gè)來自高原的“格�；ā�。

藏族隊(duì)員會(huì)利用雙休日來到居委會(huì)手把手地教居民跳藏族舞蹈,傳遞來自高原的文化氣息。而他們的上海爸爸媽媽也會(huì)帶他們出去走走，看看上海的發(fā)展變化；或把他們領(lǐng)回家里，共享家的溫馨。

在藏族孩子的上海阿爸阿媽家里，常�？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：春節(jié)即將來臨，藏族孩子的上海伯伯王伯仁老人呈現(xiàn)一派歡樂的氣氛。今天家里來了十幾位不尋常的小客人，他們是共康中學(xué)西藏班的同學(xué)。王伯伯早就忙開了，買來花生瓜子糖果蜜餞，五顏六色擺滿了一桌子。大家圍著桌子團(tuán)團(tuán)而坐，促膝談心，濃濃的民族之情在心中蕩漾。孩子們表演了具有西藏風(fēng)情的歌舞，博得了的陣陣掌聲，新年里的團(tuán)圓飯味道那么好！

這樣的故事舉不勝舉：社區(qū)里白族居民李雪蓮有一位漢族老公，去年又與西藏學(xué)生結(jié)對(duì)，藏、漢、白三個(gè)民族和睦相處成為美談；協(xié)�；丶业奈谈�龍老師，與西藏學(xué)生達(dá)娃央宗結(jié)對(duì)，在思想上、生活上學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)懷，受到藏族

學(xué)生的愛戴，西藏學(xué)生主動(dòng)叫他“爸爸”，經(jīng)西藏學(xué)生請(qǐng)求、西藏家長同意，翁根龍?zhí)匾鉃椴刈鍖W(xué)生起名叫翁潔芳；戚泰寶老媽媽特別喜歡結(jié)對(duì)的西藏學(xué)生，為她過生日并請(qǐng)正在當(dāng)英語教師的女兒為她補(bǔ)習(xí)英語，暑假里她與女兒用自備轎車帶西藏學(xué)生去浦東、去海洋世界等地觀光。春節(jié)時(shí)戚媽媽和老伴帶著大包小包的去看望學(xué)生，學(xué)生家長感動(dòng)不已，他們說：“早就聽說上海有結(jié)對(duì)活動(dòng)，今天親眼所見。上海的家長真是太好了，把孩子送到上海我們放心！”

學(xué)生藏族學(xué)生“雛鷹小隊(duì)”、“便民小隊(duì)”利用雙休日去社區(qū)為居民服務(wù)，去敬老院慰問表演。居民把“藏族學(xué)生來我家”當(dāng)作一種榮譽(yù)，一位退休多年的老媽媽說：“家里雖然不富裕，但看到藏族孩子又跳又唱，懂禮貌，愛勞動(dòng)，我和老伴不知有多開心。他們天天住在我家都行�！鳖A(yù)備年級(jí)新生旦增，在家時(shí)是個(gè)“小皇帝”，父母從不讓他做家務(wù)，自有了“上海家庭”后，就象變了一個(gè)人。父母來滬看望他時(shí)，一到周六下午，父母想帶他去南京路看看，他都不肯，說：“上海的爸爸媽媽，平時(shí)很忙，我該去幫他們做點(diǎn)小事，他們待我不比你們差呢�！比缃�，不少家長來滬第一件事，就是去孩子的“上海家庭”看看上海的“爸爸媽媽”。

藏族學(xué)生家長看到孩子長高了，懂禮貌了，贊不絕口：“孩子到上海讀書，是我們的福氣。上海人那么忙，還經(jīng)常領(lǐng)孩子們?nèi)ゼ依�，逛公園，做好吃的，我們?cè)诶�薩也做不到！孩子在共康中學(xué)讀書，我們太放心了。

隨著結(jié)對(duì)活動(dòng)逐漸深入開展，學(xué)生們懷著一顆顆感恩的心，立志于向社會(huì)反饋一份愛心，以報(bào)答黨和國家的關(guān)心。學(xué)生們與赴藏當(dāng)兵的軍人家庭結(jié)對(duì)，每逢中秋、八一等重大節(jié)日，孩子們就把家長邀請(qǐng)到學(xué)校，或上門到軍屬家里，慰問、聊天、一起做家務(wù)、給遠(yuǎn)方的戰(zhàn)士寫信，甚至讓在西藏的家長去軍營看望戰(zhàn)士，譜寫了一篇篇?jiǎng)尤说募彝ス适隆?/p>

每年的5月25日，是西藏班畢業(yè)生離滬返藏的日子，老師們、藏漢同學(xué)、結(jié)對(duì)家長們依依不舍，無數(shù)的淚滴伴著潔白的哈達(dá)在風(fēng)中飛舞，傾訴著藏漢一家人的真情。

高原的格�；ㄔ谄纸�越開越艷！“上海也有我的家”活動(dòng)深化了藏漢情誼，提升了全體師生及社區(qū)居民的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，更進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校教職工投身于民族教育的責(zé)任感�！吧虾Ｒ灿形业募摇睂�(duì)西藏學(xué)生的成長有著重要的影響，使他們立志要為建設(shè)社會(huì)主義新西藏作出貢獻(xiàn)�！吧虾Ｒ灿形业募摇北辉u(píng)為閘北區(qū)精神文明十佳好事，《中國民族》雜志特地刊登了 “上海也有我的家”的專題通訊。該活動(dòng)被解放日?qǐng)?bào)、文匯報(bào)、西藏日?qǐng)?bào)等媒體廣泛報(bào)道，并被這樣評(píng)價(jià)：“從‘上海也有我的家’到‘上海就是我的家’??學(xué)校夯實(shí)了學(xué)生 “中華民族的每一片土地都是我們的家”思想與國家意識(shí)，懂得了為祖國而學(xué)習(xí)、為民族而努力的道理”。

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