第一篇：人性的弱點(diǎn)讀后感

看別人不順眼，是自己修養(yǎng)不夠

《人性的弱點(diǎn)》——讀書心得常健昕

卡耐基教授在《人性的弱點(diǎn)》第一篇，重點(diǎn)講了與人相處的基本巧：不要批評、責(zé)怪或抱怨他人。這恰恰觸到了我的痛處，也促使我能夠不斷的完善自己。

在工作和生活中,總會有很多復(fù)雜或令我非常氣憤的事情,也許這件事情是別人的錯,也許這件事情是我的錯。由于面子問題或其他原因,我總能找出批評別人的理由, 但結(jié)果總是適得其反。為什么呢? 批評不但不會改變事實(shí)，反而會招致憤恨。俗話說,樹活要皮,人活要臉,人人都是要面子的,誰都不愿意受到別人的指責(zé)或批評,也許他自己已經(jīng)意識到錯了,本來要去改正,但經(jīng)你這么一說，他很不舒服,反而(推薦訪問公文素材庫：www.7334dd.com)會為自己的錯誤找出若干的理由，并努力去維護(hù)它。 因此，批評并不是一個好的作法。如果要勸阻一件事，不妨旁敲側(cè)擊地去暗示對方，對方知道你用心良善，他不但能夠接受，而且還會感激你。這樣會比批評更有益，往往能夠收到更好地效果。因?yàn)榕�評往往并不會取得任何效果，反而會召來更強(qiáng)烈的反抗和憤恨。

證嚴(yán)法師說過“看別人不順眼，是自己修養(yǎng)不夠”我會努力完善自己，記住做人的道理——不要隨便批評，指責(zé)或抱怨他人。在你每天的生活之旅中，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這一點(diǎn)小火花會燃起友誼的火焰。

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第二篇：《人性的弱點(diǎn)》讀后感

《人性的弱點(diǎn)》讀后感

班級：英本132班姓名：郭常靜柔學(xué)號：13201*1206

戴爾·卡內(nèi)基是美國著名的人際關(guān)系學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人。其在1936年出版的著作《人性的弱點(diǎn)》，70年來始終被西方世界視為社交技巧的圣經(jīng)之一。他并在1912年創(chuàng)立卡內(nèi)基訓(xùn)練，以教導(dǎo)人們?nèi)穗H溝通及處理壓力的技巧。前一段時間有幸讀了他的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。它就像一面鏡子,幫助我認(rèn)識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善于經(jīng)營自己生活的成功者。它讓我在能看清來路的同時,更清楚自己在面對怎樣的未來。只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識，還有85%歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力。所以，卡耐基認(rèn)為，教育的最偉大目的不是傳授知識，而是教人行動，而《人性的弱點(diǎn)》就是一本教人行動的書。所以，我想只要我們不斷反復(fù)研讀《人性的弱點(diǎn)》，它必將有助于我們獲得成功所必備的那85%的能力。

直接而深刻的剖析了人性的真正內(nèi)涵，并提出行之有效的方法去積極地戰(zhàn)勝弱點(diǎn)，化不足為優(yōu)勢，從而擁有人生的主動權(quán)。在看這本書的過程中，感覺就是每讀一章都會有新的感受，開始有很多東西都了解得不深，只有不斷重復(fù)地看以及思考，結(jié)合自己的經(jīng)歷，才能體會出來。我覺得，《人性的弱點(diǎn)》整本書的根本在于培養(yǎng)勇氣和自信。書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲�？�耐基說：征服畏懼以及培養(yǎng)儀態(tài)、勇氣和自信是教師的責(zé)任，幫助一個人在日常生活中獲得勇氣和自信的最確實(shí)、最快速的方法，

就是讓他在一組人面前大膽講話。我終于理解老師為什么鍛煉我們在同學(xué)們面前講話的能力了。隨著年齡的增長，我們經(jīng)歷的事情也越來越多。我們通常都很勇敢地去面對生活里那些大的危機(jī)，卻被一些小事搞得垂頭喪氣。通過讀《人性的弱點(diǎn)》一書，我豁然開朗，人活在世上只有短短數(shù)十載。不應(yīng)該把寶貴的時間浪費(fèi)在一瞬間就會遺忘的小事上。要想克服因?yàn)樾∈乱�起的困擾，只要把自己的重心轉(zhuǎn)移一下就可以了，要找到讓自己開心一點(diǎn)的想法。讓我們直接去做那些值得做的事情，去做必須做的事情，去經(jīng)歷真正的感情，因?yàn)樯�命如此短暫，不該再在那些無謂的小事上浪費(fèi)時間。

世界上著名的心理學(xué)家史京納通過他的實(shí)驗(yàn)證明，在學(xué)習(xí)方面，一只有良好行為得到獎勵的動物要比一只因行為不良就受到處罰的動物學(xué)的快得多，而且 能夠記住它所學(xué)的，進(jìn)一步研究表示，人類也有著同樣的情形，常用批評的方式，未免會產(chǎn)生良性的轉(zhuǎn)變，有時甚至適得其反。同時另一位偉大的心理學(xué)家席萊說：“我們極希望獲得別人的贊揚(yáng)，同樣地，我們也極為害怕別人的指責(zé)�！边@也直接而真切的表露了人性的一種特點(diǎn)，畢竟每個人都不希望自己被別人認(rèn)為如何不堪，而在這一方面，享有美譽(yù)的例子如：林肯，在南北戰(zhàn)爭時期，將軍們一次又一次的相繼慘敗，當(dāng)時全國有一半的人都在痛罵那些差勁的將軍們，但林肯堅(jiān)持“不對別人缺德，只對大家祝�！�，他最喜歡引用的句子是“不要評議別人，別人才不會評議你”，因?yàn)楫?dāng)你要批評別人的時候，要想想自己在同樣的情況下會不會和他們一樣，設(shè)身處地，換位思考也許就會柳暗花明，而一味的尖刻的批評和斥責(zé)，

不僅不會取得立竿見影的效果，相反會無濟(jì)于事的，那么我們應(yīng)該怎樣去做呢，我想，想要批評或規(guī)勸別人的時候，要把自己完善，并且心中有度，而不要再自己門口臟兮兮的時候去埋怨鄰人屋頂上的雪。 偉人之所以是偉人，我們之所以是普通人，就在于是否做到事事反省、時時反省。記得有句話是這么說的，一個人可以犯錯，但是一定不要犯同樣的錯。確實(shí)，如果你能夠及時調(diào)整反思自己的行為，錯過一次之后，就不會輕易出現(xiàn)第二次了。

作為大學(xué)生的我們，這些道理用在我們身上，無疑是必要的。我們必須善于總結(jié)，善于從過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中提煉出屬于自己的處事原則；我們必須積累必要的知識：基本知識、專業(yè)知識和相關(guān)知識；我們必須掌握生活、工作應(yīng)當(dāng)掌握的基本知識體系，又要熟知我們將來從事的職業(yè)必須掌握的專門知識，也要了解與職業(yè)相關(guān)的一些常識。對我們而言，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活真的很重要，我們要早這幾年里利用好這個安靜的環(huán)境汲取知識，建立勇氣和自信并不斷超越自我，讓自己富有個性和魅力！總而言之，卡耐基先生的智慧無疑為我們打開了一扇認(rèn)知的大門，這不僅僅是對生活哲理的闡述，更是對人性的細(xì)細(xì)剖析。認(rèn)清人性的弱點(diǎn)，正視人性的弱點(diǎn)，我們才能更好的完善自己。 《人性的弱點(diǎn)》一書中生動簡明的例子讓我領(lǐng)悟到不少道理，有了這種激情在以后的工作和生活中我會更努力更充實(shí)，我想正是因?yàn)槿诵源_實(shí)充滿弱點(diǎn)，人性存在弱點(diǎn)，我們才可能去期待明天會更好，會更完美。

第三篇：人性的弱點(diǎn) 讀后感

讀書感

這段時間讀了卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。在這樣深夜，讀這樣的書，像是在品嘗一場美味的人生盛宴，自得其樂。要將這種感覺說出來，還真是只可意會、不可言傳了。它就像一面鏡子,幫助我認(rèn)識自我,了解自我,從而完善自我,駕馭自我,成為一個善于經(jīng)營自己生活的成功者。漫漫人生路，它讓我在看清來路的同時,更清楚自己在面對怎樣的未來。

“真誠地欣賞與贊美他人”是我讀完此書最深的感觸。這本書，讀一遍，只能了解一下大概，必須多讀幾遍，用心去體會其含義，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，戰(zhàn)場上如此，生活中亦然。一個了解對方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不敗之地。《人性的弱點(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書通過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)，一個人只有認(rèn)識自己，不斷改造自己才能有所長進(jìn)，直至成功！卡耐基寫得并不是很深奧的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對這些小事作出的反應(yīng)，是我從未想到過的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不會因?yàn)槭�去卡耐基而停止轉(zhuǎn)動，卻因?yàn)橛辛怂�而轉(zhuǎn)得更好�？�耐基先生以他對人性的洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過他的演講和書，喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵著我們后人不斷取得輝煌的成功。

《人性的弱點(diǎn)》這本書中的提示與建議又有著極強(qiáng)的可操作性，用一句話來概括就是：認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時候針對這些弱點(diǎn)下手，就會事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點(diǎn)》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點(diǎn)，既可以是自己的，也可以是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。在國企上班，我時刻提醒自己要居安思危，要不斷地提高和充實(shí)自己。

在書中，作者談到了我們在生活、工作中要學(xué)會真誠的贊賞他人�？�耐基說：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情——給他想要的東西。”“在你每天的生活之旅中，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會燃燒友誼的火焰�！笔前�！

卡耐基說：“人就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己�！币苍S這句話我們并不陌生，而且經(jīng)常用到，只是我們將其作了少的改動而已，改動之后就變成了，“他就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己�！笨此萍�(xì)微的差別，可是差之毫厘，謬以千里。當(dāng)你用一個手指指著別人說這句話的時候，也許另外的手指正指著你自己！卡耐基一語道破人了這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的是非對錯，為什么就不能對照他們，審視一

下自己呢？別人做的不好時，是否自己做的就完美無暇呢？當(dāng)你認(rèn)識到自己也會犯錯誤的時候，你又會上升到一個高度，總結(jié)出一個亙古不變的真理：“人非圣賢，孰能無過？究竟病源是因?yàn)槿藗冎�間缺少理解和寬容。我永遠(yuǎn)記得電視劇《還珠格格ii》大結(jié)局時，紫微為皇后求情時的一句話，那就是“人生最大的美德是饒恕”，當(dāng)我們每天擠公交車別人不小心踩到你的腳時，當(dāng)我們每天走在路上別人不小心撞到你時，你是怎樣的態(tài)度呢？怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己的立場上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時都是錯的，同時對于別人來說，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結(jié)果定會截然不同的。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的。只有不夠聰明的人才批評和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這么做。我們只有學(xué)會真誠地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友們最大的信任。

再次讀這本書，它給了我啟發(fā)，使我準(zhǔn)備好了良好的心態(tài)來面對未來將要發(fā)生的一切。

首先，我要改變我自己，要學(xué)會以快樂的態(tài)度對待生活、工作。書中說：“不要忘記，快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想�！蔽蚁嘈牛�快樂源于心。有一則古老的格言，希望與大家共勉：“人的生命只有一次，所以，任何能貢獻(xiàn)出來的好與善，我們都應(yīng)現(xiàn)在就去做。不要遲緩，不要怠慢，因?yàn)槟憔突钸@么一次�！� 愛默生說過：“我遇見的每一個人，或多或少是我的老師，因?yàn)槲覐乃�身上學(xué)到了東西�！比绻�這話對愛默生來講都是正確可行的，那么對我們每個人則更是如此。讓我們不要老是想著自己的成就、需要，而應(yīng)盡量去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，然后，不是逢迎，而是出自真誠地去贊賞他們。要“真誠、慷慨地贊美”，而人們也會把你的言語珍藏在記憶里，終生不忘。

正如卡耐基先生所言：“一個人的成功，只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識，還有85%歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力�！彼�以，我想：只要我們不斷反復(fù)研讀《人性的弱點(diǎn)》，它必將有助于我們獲得成功所必備的那85%的能力。

現(xiàn)在，我把這本讀物推薦給想要不斷完善自己的你，希望看了它以后有所感悟，有所改變。我們不必把它視為足以供奉的經(jīng)典,它是一本輕松的讀物,是一本放在床頭,反思自己,修正路線的一面鏡子。

人們說：正確的思想會使人享受正確而快樂的人生！祝愿《人性的弱點(diǎn)》的每一個讀者朋友都有一個充實(shí)而快樂的的人生。

想一:

<<人性的弱>>這本書講了十個大的主題（1、與人相處的技巧 2、平安快樂的要求3、如何使人喜歡你 4、如何贏得他人的贊同 5、如何更好的說服他人 6、

讓你的家庭生活幸�？鞓� 7、如何使你變得更加成熟 8、走出孤獨(dú)憂慮的人生

9、不要為工作和金錢而煩惱 10、防止疲勞，永葆活力）有關(guān)于家庭的、有關(guān)于工作的、有關(guān)于人生的，包括了很多領(lǐng)域。在這些文字的深處，我和作者產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的共鳴，這是我喜歡這本書的最大原因�！澳闳绻�關(guān)心別人，在兩個月內(nèi)所交的朋友，就比一個需要關(guān)心他自己的人，在兩年之內(nèi)所交的朋友還要多�！边@是《人性的弱點(diǎn)》中的一句話。友誼是我們每人都需要的，常言道“團(tuán)結(jié)就是力量”。只有在朋友、親人的幫助下，才可能把事情辦好。《人性的弱點(diǎn)》就告訴了我們?nèi)绾乌A得朋友并建立良好的人際關(guān)系。-

-一：與人相處的技巧-

-不要批評或抱怨別人：是呀！批評是危險的，因?yàn)槌３�傷害一個人寶貴的自尊，傷害他的自重感，并激起他的反抗。批評所引起的嫉妒，只會降低士氣和感情，同時指責(zé)的事情也不會有任何改善。如果是好朋友，適當(dāng)?shù)慕ㄗh還是可以，但態(tài)度一定要溫和，朋友要是和我們意見不和，也要適可而止。-

-激發(fā)別人內(nèi)心強(qiáng)烈渴望的需求：如果每人都可以設(shè)身處地地為別人著想，洞察別人心理的人，永遠(yuǎn)不會擔(dān)心自己的前途。首先要把握對方心中最迫切的需求。如果能做到這點(diǎn)，就可以如魚得水，否則就辦不成任何事。我們常常以“站著說話不腰疼”的態(tài)度說別人，其實(shí)，我們有沒有真正從他們的角度、心情、處境去為他們考慮呢？沒有，從來沒有。-

-盡量去了解別人，而不要用責(zé)罵的方式；盡量設(shè)身處地地去想－－他們?yōu)槭裁匆�這樣做。這比起批評責(zé)怪要有益、有趣得多，而且讓人心生同情、忍耐和仁慈。-

-二：平安快樂的要訣-

-尋求快樂的唯一途徑是不要期望他人感恩，付出是一種享受施與的快樂。要追求真正的快樂，就必須拋棄別人會不會感激你的念頭，只享受付出的快樂，如果我在日常生活中被人批評，那是因?yàn)榕�評你能給他一種滿足感。這也說明你是有成就的，而且引人注意，只要我相信自己做的對，就不要在意別人怎么說，走自己的路，讓別人說去吧。-

-另外在學(xué)習(xí)和生活中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如自己的桌子，自己的房間，自己整理的好，自己每天看著也舒服，心情舒暢。-

-現(xiàn)在人們生活的壓力大了，現(xiàn)如今看電視說，過節(jié)都會給日常的人們帶來很大的壓力，這就需要學(xué)會放松，消除疲勞，不要浪費(fèi)自己的精力，緊張是一種習(xí)慣，放松也是一種習(xí)慣，我們的疲勞，往往不是由工作引起，而是由于憂煩、挫折和不滿等，每天時時跟自己交談，可以引導(dǎo)自己思考什么是勇氣和幸福，什么時平

安和力量，每天跟自己談些需要感謝的事，這樣你的心靈就會海闊天空，快樂歡暢-

三：如何使人喜歡你-

-這章，是我比較喜歡的一章，因?yàn)槠綍r的我，比較的內(nèi)項(xiàng)比較的固執(zhí)，一般和熟人比較放的開，碰到生人，就沒那么活份了。這章，讓我知道了許多-.

-首先要做到真誠的關(guān)心別人：要對他人表示我們的關(guān)心，這于其他人際關(guān)系是同樣的道理；而且我們的這種關(guān)心是出自真誠的。這不僅使得付出關(guān)心的人會得到相應(yīng)的回報，而得到這種關(guān)心的人也同樣有所收獲。我們有真心的關(guān)心別人嗎？如果有，我們的朋友對我們一定會倍加喜愛，我認(rèn)為，誰都需要幫助，我們也會有脆弱的時候，當(dāng)朋友伸出援助之手，我們才會真正的體會溫暖，但不要忘記，什么都是相互的，我們的朋友也會有無助的時候，別忘記自己有一份力量，也許正是這份力量，會讓他支撐起來，也許正是這份力量，我們的友誼更堅(jiān)固了。-

-其次要發(fā)自內(nèi)心的微笑：行動勝于言行。做一個微笑者，微笑會讓人明白：“我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你�！蔽⑿σ幌拢�只需要牽動三條肌肉，這又何樂而不為呢？微笑一下，可以縮短人與人的距離；微笑一下，可以縮小空間的范圍；微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡?? 卡耐基說：微笑，在別人心中造成的快樂會像回力板一樣飛回給你；在別人心中造成快樂的感覺，將使自己覺得更大的快樂。生活中，理想經(jīng)常會遭遇挫折，我們難免有沮喪受傷的時候，有感覺被眾人冷落遺棄的時候，無論何時，請記得對人對己展露一個發(fā)自內(nèi)心的微笑，最好露出八顆牙齒。佛說“拈花微笑”，武俠中說：“一笑泯恩仇”，當(dāng)你微笑時，你心中任何不愉快或不自然的感覺都靜止了，世界的大門便為你敞開了。

-四：如何贏得他人的贊同-

- 這章，教給我的是在與別人交談時應(yīng)該注意的事項(xiàng)。-

-在和別人談?wù)撃臣�事情時要以以友善的方式開始，免與人辯論，別人的意見表示尊重，千萬別說：“你錯了”，而且盡量-要讓對方多說話，碰到分歧的時候，如果用爭奪的方法，你永遠(yuǎn)得不到滿足，但用讓步的方法，你可能得到比你所期望的更多-

良言一語三冬暖，惡語一句六月寒

美國作者戴爾*卡耐基的<人性的弱點(diǎn)>一書令我愛不釋手，閑來無事我總愛出來年看看。清晰地記得文中有這樣一個小故事：俄克拉何馬州的喬治*約翰遜是一家營建公司的安全檢查員，檢查工地的工人有沒有戴上安全帽是約翰遜的職責(zé)之

一。據(jù)他報告，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)工人在工作時不戴安全帽，他便利用職位上的權(quán)威要求

工人改正，其結(jié)果是：受指正的工人常顯得不悅，而且等他一離開，便又常常把帽子拿掉。

后來約翰遜決定改變方式。他再看見工人不戴安全帽時，便問帽子是否戴起來不舒服，或帽子尺寸不合適，并且用愉快的聲調(diào)提醒工人戴安全帽的重要性，然后要求他們在工作時最好戴上。這樣的效果果然比前好得多，也沒有工人顯得不高興了。人性的弱點(diǎn)讀后感范文

這個事例告訴我們生活中批評不但不會改變事實(shí)，反而會招致 憤恨。應(yīng)盡量去了解別人，而不要用責(zé)罵的方式；盡量設(shè)身處地去想____他們?yōu)槭裁匆�這樣做。這比起批評責(zé)怪要有益，有趣得多，而且讓人心生同情、忍耐和仁慈。俗話說：良言一語三冬暖，惡語一句六月寒。在每天的生活之旅中，應(yīng)該多留下一點(diǎn)贊美的溫馨，別小看這點(diǎn)小火花，因?yàn)樾切侵�火可以燎原�?/p>

回想以往的教育經(jīng)歷，我總是堅(jiān)守師道尊嚴(yán)的原則，整天板著一副嚴(yán)肅的面孔，對學(xué)生沒有好聲氣。而且堅(jiān)信對學(xué)生嚴(yán)格就是對他們的愛，呵斥責(zé)怪常是家常便飯。我總認(rèn)為他們能理解我的良苦用心，然而事實(shí)上并非如此，那些十幾歲的孩子心靈很脆弱，真正能承受老師呵責(zé)的只是少數(shù)。有時過于嚴(yán)厲只會招致更大的抵觸情緒，不但沒有起到很好的教育效果，反而適得其反。如此效果讓我深思，我為什么那么吝嗇，吝嗇對孩子們的贊賞。曾記得對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)時，有些同學(xué)課堂上不會聽課，重點(diǎn)內(nèi)容一字未記，我嚴(yán)厲地責(zé)備了他們，他們心中不悅，無奈之下只好拿起筆做做樣子。如果我把方法變一下，贊賞那些表現(xiàn)積極的同學(xué)，相信效果會比一味指責(zé)要好。

工業(yè)設(shè)計1001班

張文秀

學(xué)號101201*040

第四篇：人性的弱點(diǎn)讀后感

讓陽光灑進(jìn)人心，愛不可愛的孩子

-----讀《人性的弱點(diǎn)》有感

女兒經(jīng)常在我耳邊背誦：“人之初，性本善……”什么是人性？想必這個6歲的娃并不是真正能弄的清。機(jī)緣巧合，在暑期一口氣讀完卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》后，關(guān)于什么是人性這個問題，我初次咀嚼出點(diǎn)味道。

什么是人性？是人的本性所在，是西格蒙德·弗洛伊德所說的本我，是一曼努爾康德所極力擺脫的自由的束縛，是人最最本能的東西，人類不是女媧捏出來的，也不是耶和華甩出來的，是由高分子化合物融合成蛋白質(zhì)，再進(jìn)化出細(xì)胞、到含有遺傳基因的細(xì)胞，水生、陸生、爬行、哺乳、猿人、古人、再漸漸有了文明，有了現(xiàn)代化，在進(jìn)化的過程中取優(yōu)去劣、適者生存，適合的人可以獲得更多生存和繁殖的機(jī)會，也就漸漸把自己的特性一代代擴(kuò)大，經(jīng)過千百萬年的繁殖、進(jìn)化，成了我們?nèi)祟惉F(xiàn)在的樣子，最最適合在這個星球上生存的基因特性，就成為了我們所說的人性。

人性是什么?人性是勤勞、勇敢、淳樸、善良、樂于幫助、誠實(shí)不撒謊、關(guān)心公益、奉公守法、舍己為人、不戀財色嗎?錯，大大的錯了，好人上天堂，壞人走四方，誰的基因可以留在這個世界上，靠的不是美德，靠的不是勇敢，這個生存的游戲規(guī)則里，誰能活的更久，誰能生更多的子孫誰才是贏家，在衣不蔽體、食不果腹、居無定所、生吞活剝的漫長的進(jìn)化過程里，勤勞的人消耗了太多的熱量而無法過冬、勇敢的人葬身猛獸之腹、善良的人成為了同族斗爭的犧牲品、奉獻(xiàn)的人只能受人奴役、不戀財色的人更是窮困潦倒斷子絕孫，千千萬萬年，不斷的進(jìn)化，不斷地發(fā)展，就形成了我們現(xiàn)在的人性，與我們想象的恰恰相反，懶惰、貪財、好色、對權(quán)力充滿欲望、渴望被奉承被夸獎、希望所有的人都比我愚蠢，比我丑陋，永遠(yuǎn)只關(guān)心自己成了人之本性。然而隨著進(jìn)入現(xiàn)代社會，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是從有組織的社會開始，人們發(fā)現(xiàn)這樣的人性對整體無益，制度經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們并不是每個人爭取利益的最大化就意味著整體的最大化，所以道德出現(xiàn)了，法律出現(xiàn)了，或者以隱性的方式，或者以顯性的方式，開始約束人性，同樣是進(jìn)化的產(chǎn)物，人自己卻說與動物有別，馬克思說人與動物的區(qū)別在于人類會使用工具，在我看來，人與動物的區(qū)別在于人會約束人性，而獸卻不會約束獸性，所以才有了人，才有了獸，當(dāng)你約束不了你自己的人性之時，我們才會稱你為禽獸，又或者叫禽獸不如。

所以人性本惡，罪大惡極，人性之中雖也進(jìn)化出了舐犢情深的母性，但是總之說來人之本性依然是自肥的貪欲，所以天主教所述七宗罪傲慢、妒忌、暴怒、懶惰、貪婪、饕餮(暴食)及色欲，無一不是人性的根本體現(xiàn)，這也正是卡耐基先生想要表達(dá)的人性的弱點(diǎn)，在生產(chǎn)力極其底下、社會分工不明確、生活資料無剩余的原始社會，這些特點(diǎn)也許能讓你得以生存，但是在高度發(fā)達(dá)協(xié)作、高度依賴社會組織關(guān)系的今天，特點(diǎn)變成了缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)變成了弱點(diǎn)，要想在組織社會中成功，與人為善，受人歡迎才能得到更多的資源，才更加有能量。 卡耐基先生從十個方面闡述了如何讓自己擺脫人性的束縛，又如何利用人性的弱點(diǎn)在人際交往之中游刃有余，雖然內(nèi)容十分功利，但是若能活學(xué)活用，效果也十分之好，想起自己曾經(jīng)的尷尬遭遇，真是畫虎畫皮難畫骨，沒有真正領(lǐng)會人性的內(nèi)涵罷了。

教育與宗教不同，教育傳播世俗的愛，宗教傳播對神靈的愛；但二者又有交集，都高度

關(guān)注苦難者，不追逐世俗的熱鬧，卻尋覓丟失的生命。對可愛的孩子，人人喜愛；對不可愛的孩子，人人厭棄：這是人性的弱點(diǎn)。教師是特殊的人，必須超越人性的弱點(diǎn)，愛不可愛的孩子；必須擁有深廣的悲憫情懷，救助不幸的孩子。這跟神甫很相似，是上帝派來救助人間苦難的。悲憫也是人性的優(yōu)點(diǎn)，可教師把這天賦修養(yǎng)成專業(yè)的重要標(biāo)志，而世俗者卻在本能的支配下漸漸喪失這天賦，把恨培植成生命的惡草。

可在現(xiàn)實(shí)教育中，自覺修養(yǎng)悲憫情操的教師并不多，大都受本能控制，對問題孩子充滿嫌惡，輕易地拋棄，不僅不懺悔，反而心安理得；相反，對可愛的孩子倍加熱愛。對不可愛的問題孩子，人們只看到缺點(diǎn)；對可愛的孩子，人們只看到優(yōu)點(diǎn)。特別是對成績優(yōu)秀的孩子，教師的熱愛又與家長的溺愛相似。渾然不知孩子的缺點(diǎn)，給缺點(diǎn)滋長提供肥沃的土壤，最終與差生殊途同歸。對問題孩子，只要目睹孩子的惡習(xí)，就怒火中燒，嫌惡的情緒就泛濫，師生間就斗得無休無止。怎樣超越本能而愛問題孩子呢？修養(yǎng)悲憫情懷是超越本能的教育大智慧。

回顧9年的教育生涯，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也不斷告訴我：作為—個教育人是有必要全面了解人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的。人本身就是—個復(fù)雜的個體，靈動的思想往往令我們這些制定策略的人防不勝防，真是“計劃沒有變化快”！只有我們超越了人性的弱點(diǎn)，愛不可愛的孩子，才能在學(xué)生錯綜復(fù)雜的思想里游刃有余，做一名學(xué)生真正喜歡的老師。

學(xué)會真誠地關(guān)心學(xué)生：真誠地關(guān)心學(xué)生絕不是偶爾去問問某個學(xué)生生病了沒有那么簡單。這個過程需要我們付出一定的時間和精力，情感是—個奇妙的名詞，在無數(shù)次的友好中發(fā)酵就會產(chǎn)生芳香效應(yīng)。

不要忘記對學(xué)生微笑。一個老師的表情在學(xué)生心中的印象直接關(guān)系到你與學(xué)生的情感�？�耐基認(rèn)為行為勝于言論。對人微笑就是向他人表明： “我喜歡你，你使我快樂，我喜歡見你�！闭f到這里我想起了于丹教授，自從她讓孔子的《論語》通過《百家講臺》走出象牙塔以后，有人稱她是中國最具魅力的知識女性，也有人說她是對傳統(tǒng)文化的褻瀆和毀滅，面對來自四面八方的言論，于丹教授沒有生氣，而是對抨擊者采取了“三鞠躬—握手”友好方式，她的微笑使對手汗顏、折服，不動一刀一槍就“戰(zhàn)勝于朝廷”。

不要忘記將微笑帶進(jìn)每一個教室！我相信我們每一個人都不會喜歡一個整天拉著臉對著你講話的人�！凹核�不欲，勿施于人�！币粋�甜甜的微笑就像寒冬的一抹陽光會讓整個課堂溫暖起來。它就像母親的撫摸會讓她的孩子著迷一樣，你的微笑也會產(chǎn)生神奇的魅力，讓你的學(xué)生情不自禁地喜歡上你。

試著在最快的時間里記住學(xué)生的名字�？�耐基說： “一種最簡單、最明顯、最重要的獲得好感的辦法，那就是記住他人的姓名，使他人感覺對于別人很重要。” 記住學(xué)生的名字，讓他感覺他在你心里有一席之地，他就會對你產(chǎn)生一種親切感，從而建立一種信任。

學(xué)會傾聽學(xué)生講話�？�耐基說： “如果你希望成為一個善于談話的人，那就先做一個注意靜聽的人。”千百年來，傳統(tǒng)的教育模式讓家長式的教育思想根深蒂固，他們用成人的眼光去要求孩子，約束孩子。這種“霸權(quán)教育” 不允許孩子“頂嘴” ，主張一切聽自己的，更不會靜下心來去傾聽孩子的心聲。其實(shí)，很多事情并不是我們所看到的那樣。

讓你的學(xué)生感到他在班上很重要。卡耐基說：“人類本質(zhì)里最深層的驅(qū)動力就是希望具有重要作用�！苯虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，每一個學(xué)生都有優(yōu)秀的地方，不聽話的孩子并不是骨子里

就“壞” ，他們往往是用“惹事”的方式來吸引別人的注意。我們不難發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生在集體中他們沒有絲毫地位，如果不是“惹事”很難有老師會叫到他們的名字。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)就是幫助他找回自我！給每個學(xué)生找出至少三個優(yōu)點(diǎn)，然后尋找合適的機(jī)會將這些優(yōu)點(diǎn)公開、放大，讓他們明確找到自己在集體中的位置，明白自己在他人心中的重要，你和他的溝通就成功了一半。

記�。� “十年樹木，百年樹人” ，作為一個教師，必須具備“海納百川” 的胸懷才能為“大” 。對待“不可愛”的學(xué)生尤其應(yīng)該如此，想想我們也曾年輕過，也曾“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字” ，我們對學(xué)生偶爾的沖動就會多一份寬容。

總之，如若每個教師都能超越人性的弱點(diǎn)，愛不可愛的孩子，那么，陽光將灑進(jìn)每個學(xué)生的心里！一旦擁有教師的“真愛”以及獨(dú)立思想的指引，每一個學(xué)生“做什么”、“怎樣做”就非常清晰，必然向著理想自我迸發(fā)，習(xí)慣和環(huán)境勢力就結(jié)束對自我的統(tǒng)治。徹底打倒習(xí)慣和環(huán)境勢力，爭到獨(dú)立的人生，拾回丟失的自我，作自我的主人，是教育的崇高使命。“教是為了不教”，擁有思想的智慧，學(xué)生就真正走向自立。從此，第二次生命誕生，學(xué)生離開教師，開始人生獨(dú)立的旅程，最終駛向個性和道德品質(zhì)的終點(diǎn)，從而為事業(yè)理想的追求作好品質(zhì)準(zhǔn)備。

第五篇：人性的弱點(diǎn)讀后感

人性的弱點(diǎn)讀后感

這段時間讀了卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。在這樣深夜，讀這樣的書，像是在品嘗一場美味的人生盛宴，自得其樂。要將這種感覺說出來，還真是只可意會、不可言傳了。它就像一面鏡子,幫助我認(rèn)識自我,了解自我,從而完善自我,駕馭自我,成為一個善于經(jīng)營自己生活的成功者。漫漫人生路，它讓我在看清來路的同時,更清楚自己在面對怎樣的未來。

“真誠地欣賞與贊美他人”是我讀完此書最深的感觸。這本書，讀一遍，只能了解一下大概，必須多讀幾遍，用心去體會其含義，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，戰(zhàn)場上如此，生活中亦然。一個了解對方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不敗之地�！度诵缘娜觞c(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書通過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)，一個人只有認(rèn)識自己，不斷改造自己才能有所長進(jìn)，直至成功！卡耐基寫得并不是很深奧的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對這些小事作出的反應(yīng)，是我從未想到過的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不會因?yàn)槭�去卡耐基而停止轉(zhuǎn)動，卻因?yàn)橛辛怂�而轉(zhuǎn)得更好�？�耐基先生以他對人性的洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過他的演講和書，喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵著我們后人不斷取得輝煌的成功。

《人性的弱點(diǎn)》這本書中的提示與建議又有著極強(qiáng)的可操作性，用一句話來概括就是：認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時候針對這些弱點(diǎn)下手，就會事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點(diǎn)》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點(diǎn)，既可以是自己的，也可以是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。在國企上班，我時刻提醒自己要居安思危，要不斷地提高和充實(shí)自己。

在書中，作者談到了我們在生活、工作中要學(xué)會真誠的贊賞他人。卡耐基說：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情——給他想要的東

西�！薄霸谀忝刻斓纳�活之旅中，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會燃燒友誼的火焰�！笔前�！

卡耐基說：“人就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己。”也許這句話我們并不陌生，而且經(jīng)常用到，只是我們將其作了少的改動而已，改動之后就變成了，“他就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己�！笨此萍�(xì)微的差別，可是差之毫厘，謬以千里。當(dāng)你用一個手指指著別人說這句話的時候，也許另外的手指正指著你自己！卡耐基一語道破人了這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的是非對錯，為什么就不能對照他們，審視一下自己呢？別人做的不好時，是否自己做的就完美無暇呢？當(dāng)你認(rèn)識到自己也會犯錯誤的時候，你又會上升到一個高度，總結(jié)出一個亙古不變的真理：“人非圣賢，孰能無過？究竟病源是因?yàn)槿藗冎�間缺少理解和寬容。我永遠(yuǎn)記得電視劇《還珠格格ii》大結(jié)局時，紫微為皇后求情時的一句話，那就是“人生最大的美德是饒恕”，當(dāng)我們每天擠公交車別人不小心踩到你的腳時，當(dāng)我們每天走在路上別人不小心撞到你時，你是怎樣的態(tài)度呢？怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己的立場上去思考，于是，別

人所做的一切與己相異時都是錯的，同時對于別人來說，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結(jié)果定會截然不同的。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的。只有不夠聰明的人才批評和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這么做。我們只有學(xué)會真誠地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友們最大的信任。

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