第一篇：余秋雨文化苦旅讀后感1000字
余秋雨文化苦旅讀后感
東湄小學(xué)朱玲麗
讀萬卷書，行萬里路。作為一名教育工作者，讀了《文化苦旅》這本書，也從中找出了絲許的感覺。
作者余秋雨先生從九三年開始從上海戲劇學(xué)院辭職后，便慢慢地行走在青史曾經(jīng)駐足的角角落落。用他獨具的慧眼和感悟纂寫著一段段親身感悟�；蛟S作為我們是沒有機會去嘗試這樣的一種生活，這種苦行僧般的高尚，我們只是以另一種特殊的方式在傳承著這樣一種精神。
讀《文化苦旅》，是讀行走的哲學(xué)。在游歷山水之間，去感悟出一些人生的真諦。我們?nèi)サ搅四骋粋�地方參觀旅游，總是會不自覺地回想那里發(fā)生過的一切，曾經(jīng)在我們所站的這個地方有誰走過，又發(fā)生過的什么樣的歷史事件呢，又是誰在這里修建的呢，修建的目的又是什么呢等等。就在這樣的一瞬間里，那所有的一切都會很自然渾沌地交融在一起，歷史的滄桑感與人生的滄桑感便會油然而升，歷史古跡所蘊藏著的精神與文化重燃而生，使參觀者都好像親身經(jīng)歷過了一般。那我們的教書育人又何嘗不是如此，在日常的教學(xué)過程中，我們與學(xué)生們做著不同的互動，在同他們的交流中，我感覺到他們對知識的渴望，此時作為一名教育工作者我感覺自己是無比的自豪。我們在默默耕耘的同時，看到學(xué)生們快樂成長，在知識的海洋中暢快地游歷著，我感覺到無比欣慰，感覺我們的付出都是值得的。
讀《文化苦旅》并不是在欣賞山水風(fēng)景，而是在對歷史滄桑的一種回顧，嘆息和哀傷，也是對人生的一種激勵。一次次的漂泊旅程，都是在增長我們的智慧，洗滌著我們的心靈。這一次又一次的跋涉又能讓我們得到一種啟迪，一種精神的寄托。文化的傳承，歷史的見證在這里留下了最真實的寫照。歲月的流逝，讓歷史的滄桑在人們的記憶中早已經(jīng)是越磨越淡，漸漸地淡出人們的生活圈子，時間磨損了最值得深藏的記憶，或許也只有當(dāng)我們身臨其境的那一刻才能將這些詮釋出來。教學(xué)的過程中，我們同樣也會遇到這樣那樣的難題，教學(xué)是一種十年如一日的工作，孜孜不倦，我們看不到吶喊聲，沒有歡呼聲，更加沒有掌聲。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。更不能因長久以來受應(yīng)試教育理念的影響而習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。教學(xué)的工作任重而道遠(yuǎn)。
讀著《文化苦旅》，讓我漸漸地明白了很多東西。我想，讀一本書除了能夠獲得理性和知識的收獲之外，最大的享受可能是那種喜悅，有所思有所悟的那種喜悅。讀《文化苦旅》并不是一件舒心的事，因為需要用全部的心去感悟。但是讀著讀著，便會有所收獲。猶如在教學(xué)的過程中我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，更加無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育的細(xì)節(jié)。要知道學(xué)生們真正的想要的是什么，想聽的是什么，感興趣的是什么，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。在教學(xué)的過程中，教師僅僅有責(zé)任心還是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，才是真正的關(guān)鍵之所在。這些是我在讀完《文化苦旅》后的所思，所想，所感。
第二篇：余秋雨《文化苦旅》讀書筆記1000字
漂泊的旅程中，是誰在孕育千年文化的土地上，留下了一串串探索的足跡? ——題記
接觸《文化苦旅》的第一篇文章是《道士塔》。它在整本書當(dāng)中也是堪稱經(jīng)典�；拿４竽校粋�古老的意象，記載了敦煌文明的興衰，見證了一個沒落王朝的恥辱與無奈。當(dāng)千年前石壁上的第一刀刻下時，一個壯麗無比的樂章便開始奏響。它是一千多年層層的積聚，它是一千多年鮮活的生命，它是無數(shù)藝術(shù)家與信徒膜拜的圣地�？墒钦l又能想到，它最終的命運卻交付到一個麻木無知的道士手里。
王道士不過是那段屈辱歷史中的一個小丑，他的無知，他的卑賤，他的自以為是，無不讓人心中可悲可嘆，可憤可恨。
當(dāng)看到他把婀娜的塑像砸成碎片，把絢麗的壁畫粉刷得所剩無幾時，我好恨;
當(dāng)看到王道士數(shù)著那一點微不足道的銀元得意的笑時，我好恨;
當(dāng)看到一車車的瑰寶被大搖大擺地運到國外時，我好恨;
大漠孤煙，冷冷的夕陽將那些馬車的影子拉長。如血的余暉，映在寂寥的戈壁上。此時，這塊宗教的圣地，是否也在滴血?
石走沙飛，粗礪的黃沙擊打著空空的石窟。嗚咽的寒風(fēng)，在唱著最后的挽歌。此刻，這個孕育千年文化的生命，是否也在哭泣?
談起這些人和事都會使我們感到心口隱隱的痛，我們恨王道士那個歷史的罪人。然而，將所有的罪責(zé)全都讓這個無知的軀體承擔(dān)，也過于沉重。即使當(dāng)初沒有王道士，我想其它一些跳梁小丑也會出現(xiàn)，悲劇依然會要發(fā)生，畢竟這是一個時代，一個民族的悲劇。
通過《道士塔》，通過那蒼涼深邃的筆觸，我們能深深地感受到莫高窟所遭受的劫難，中華民族燦爛的文化藝術(shù)的榮辱與淪落。太多的眼淚已被戈壁的風(fēng)吹干，然而那份美不會改變，縱使它曾經(jīng)被無情地，任意地更改。
如果說大漠中莫高窟的遭遇令人可悲，那么煙波江南中的人情事態(tài)同樣使人可嘆。
在小橋流水，吳儂軟語的江南，一切的氛圍，一切的意境，已不都是自然賜予的，更多的是中華幾千年文化營造出來的。雖然我不曾去過，但是書中描繪的江南小鎮(zhèn)卻給我一種回家般的寧靜。
歷史對蘇州不公的待遇，作者在《白發(fā)蘇州》中，為這個中國文化寧謐的后院鳴不平。沒有金陵的王氣，沒有森然的殿闕，沒有沙啞的軍歌。有的只是青石小巷，有的只是小橋流水，有的只是撩人的彈唱。然而真的如此么?沉寂千年的蘇州，也有石破天驚的一天，也有奮起反抗的一天。面對明朝腐敗的統(tǒng)治，蘇州人一改往日的溫婉，也如易水壯士般踏著血泊反抗，悲壯、義無反顧，令世人震驚錯愕。然而當(dāng)浩劫過去，蘇州人依舊回到原先的日子。小橋依舊精致，桃花依舊鮮艷。隱者式的文化影響著這里的人，恬淡閑適是他們生活的精神。然，不要忘卻他們還有那副錚錚鐵骨。深深庭院中，虛掩著千年的滄桑歷史。
《西湖夢》中至情至性的蘇小小，一生都在追尋著美，守候著清泉般透亮的凈土，瀟灑怡然的活著。即使在生命的最后一刻，也選擇了最美的年齡。如同煙花，燦然綻放于夜空，即使隕落，也在天空中留下了一道唯美的痕跡。用“最是那一低頭的溫柔，恰似蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞”形容她再貼切不過了。蘇小小對于美的追求，或多或少的受到江南文化的影響。那種對完美的熱愛，對生命的敬重。
余秋雨曾說：“只要歷史不阻斷，時間不倒退，一切都會衰老。老了就老了吧，安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的自我糟踐。沒有皺紋的祖母是可怕的，沒有白發(fā)的老者是讓人遺憾的。還歷史以真實，還生命以過程。”
想必這就是他旅行的目的，寫這本書的初衷吧。在旅途中，體味到了歷史太多的辛酸，文化太多的無奈。在旅行中滌蕩心靈，在旅行中守望文化。
再壯麗的旅程也會隱藏回歸的路線，漂泊的行者，是否也在守望著文化?
第三篇：余秋雨《文化苦旅》讀后感
《文化苦旅》讀書心得
木洞中學(xué)王慶
最近讀了余秋雨先生的散文集《文化苦旅》，感受頗多。在此寫上幾筆，算是讀書筆記吧。
《道士塔》中作者把敦煌文化的隕落怪罪于一個“穿著土布棉衣，目光呆滯，畏畏縮縮，是那個時代到處可以遇見的一個中國平民”的道士身上，我未必贊同。因為我以為這棍子打在愚昧、荒蠻、落后、病態(tài)的社會（或者干脆說政府）身上更確切。把幾乎所有毀損敦煌文物的罪過和仇恨的矛頭都加諸于“個人”，而不去反思個人后面的社會---就像魯迅那樣---令我感覺有點小氣，或者叫主題沒有得到升華�！抖冀摺芬晃闹凶髡邔畋缸拥馁潎@與崇拜讓我印象深刻�！栋装l(fā)蘇州》讓我看到了蘇州201*年的婉約，她的靈魂如此安祥，山色如此幽遠(yuǎn)，碧波如此瀲滟，園林那樣纖巧，桃花那樣俊俏??
然在這本書中,我感受最深的卻是他那篇《信客》�！缎趴汀穼懙氖�20世紀(jì)二、三十年代鄉(xiāng)間的事，那時候通信手段很落后，對外的通信往來主要依靠一種特殊職業(yè)的人——信客，他大約相當(dāng)于在鄉(xiāng)村與城市之間奔波的鄉(xiāng)村“郵遞員”。沒有信客，好多鄉(xiāng)人就不能聯(lián)系上出遠(yuǎn)門的親人。在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。文章首先說的是這里的一個老信客，曾有一次為在上海的打工仔送紅綢，而恰好他也要為一遠(yuǎn)親送一分禮，于是就裁下了客戶窄窄的一條紅綢扎禮品，圖個好看。沒想到上海那位又托另一個人給
家里帶來口信，說收到紅綢后看看兩頭有沒有畫著小圓圈，以防信客做手腳。這一下老信客就栽了跟頭，四鄉(xiāng)立即傳開他的丑聞，以前叫他帶過東西的各家都在回憶疑點，好像他家的一切都來自克扣。但他的家，破爛灰黯，值錢的東西一無所有。小小的一件事毀了老信客一生的名譽，老信客申辯不清，滿臉凄傷，拿起那把剪紅綢的剪刀直扎自己的手。這就是失信的結(jié)果，哪怕只有僅僅的一次。
文中還重點講了一位年輕信客的一生。他以他的誠信和雙腿來維持生計，他賺的錢僅僅夠自己吃飯而已，但工作卻異常艱苦，往往鄉(xiāng)親們的親戚都不在一個地方，所以要走的路程可想而知----跋山涉水，翻山越嶺，然而受到了如此苦難后的信客，回鄉(xiāng)卻不會受到鄉(xiāng)親們的致敬，也不會受到鄉(xiāng)親們的重視，甚至都沒有人會去注意這個整天東奔西跑的信客。如果有哪家外出的人死了，信客除了要代表鄉(xiāng)親去料理后事外，還得主動去安慰他的家人，更糟糕的是，信客常常受到鄉(xiāng)親們的無端懷疑，這使信客不止身體上過度勞累，也使信客心理上得不到一絲安慰。這些痛苦，這些磨難，不是普通人們所能承受的，然而，信客卻默默承受這一切，并沒有絲毫怨言。信客最終贏得鄉(xiāng)親們的贊譽。如今信客的職業(yè)早已經(jīng)消失，不再回來，但是他們那種任勞任怨，恪盡職守、善良厚道、誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)卻正是現(xiàn)代人所缺失的。我以為這篇文章與其說是為讀者展示了一段信客的辛酸史，不如說是作者在呼喚“信客精神”的回歸。
圣人早說過“無信不立”， “君子一言，駟馬難追�！睘楹坞y追？因為言出諾隨，方顯君子本色�！把员匦校斜毓�，特別是在
激烈競爭的現(xiàn)代社會，承諾更是事業(yè)生存發(fā)展的基石。只有一諾千金，才可贏得至高無上的信譽。
我對朋友失信了嗎？有沒有為沒有兌現(xiàn)諾言編織借口？
我對領(lǐng)導(dǎo)失信了嗎？是不是怕被怪罪而遮遮掩掩？
我對下屬失信了嗎？能不能為自己的食言而低下高貴的頭顱？ 我對學(xué)生失信了嗎？會不會為了私人晚宴而置學(xué)生而不顧？
信用難得，費十年功夫積累的信用，往往由于一時的言行而失掉。所以就讓誠信成為一種習(xí)慣吧！
第四篇：余秋雨《文化苦旅》中《自序》讀后感：
余秋雨《文化苦旅》中《自序》讀后感：
首先這本書是作者多年作學(xué)問之后，在自己身心真正釋放式的一次出游時，對所看到、所走到、所知道的一些地方的重新認(rèn)知。這些地方也許不是作者第一次來，但這次出游不同過去，作者以一個學(xué)者，一種作學(xué)問的態(tài)度重新審視這些地方，從歷史背景，到文化內(nèi)涵，再到地理環(huán)境，作者貫通個人以往對這個地方的了解，將看到、想到的融合個人的心情自然表達(dá)，情感的抒發(fā)暢快淋漓。從側(cè)面也向讀者展現(xiàn)了作者博學(xué)多才，通曉古今的深厚文學(xué)素養(yǎng)和廣博的知識面，以其個人魅力，用自己的語言向讀者傳達(dá)著關(guān)于這個地方的一些歷史故事和文化背景，讓讀者在讀書中擴大了知識面，一書在手，汲取了多種營養(yǎng)。作者也從多的枯燥的作學(xué)問這個“勞累活”中解脫出來，明白作學(xué)問一樣可以換一種方式，在年歲陡增，人生過半的現(xiàn)實中，“向長天大地釋放自己的渴念”，走走游游，讓自己從心理上找回“蒼老后的年輕”。同時告訴年輕的讀者，作學(xué)問的方法，正印證了那句“讀萬卷書，行萬里路”的說法了。
《自序》的語言淺顯易懂，活潑風(fēng)趣，頗有一番自我調(diào)侃的味道，也定格了整本書的語言風(fēng)格。作者由自身感慨作學(xué)問的不易，雖然如今功成名就，卻使他在長年累月“埋首于磚塊般典籍之中”，突感自己蒼老許多，于是就有了出游的想法，更有紐約大學(xué)一位比他大二十歲的教授冒險般地中國游經(jīng)歷，促成他出游的決心和計劃，也成就了這本書作。
更有趣的是作者對出游做了一個經(jīng)濟實惠的打算，以講學(xué)的形式一路走來，作者也在暗笑“自己將成為靠賣藝闖蕩江湖的流浪藝人”。作者把這次出游當(dāng)作一次人生的經(jīng)歷一句話表明了作者豁達(dá)、積極樂觀的生活態(tài)度，使讀者感受到這位學(xué)者話中自然流露出的生活情趣，讓人倍感親切。
在《自序》中作者還這樣寫到：“我發(fā)現(xiàn)自己特別想去的地方，總是古代文化和文人留下較深腳印的所在，說明我心底的山水并不完全是自然山水而是一種“人文山水”指明作者要去尋訪哪里？又將告訴讀者什么？讓人明白了為什么書名為《文化苦旅》，作者向讀者講述的不僅僅是一個人文景觀，更多的是這個景觀背后的歷史故事，延伸開去的文化內(nèi)涵，書中也不只是作者對這些人文景觀的概括，更多是這個景觀在歷史長河中的經(jīng)歷對作者的沖擊，曾經(jīng)的輝煌與現(xiàn)在落破的強烈對比在作者心中所產(chǎn)生的“沖撞”。一個“苦”字道出作者在這種“沖撞”下的心情，作為一個學(xué)者對祖國燦爛古老文化的崇拜與現(xiàn)實和現(xiàn)狀的惋惜與無奈。嘆息中感概一個國家衰敗時的悲慘，在外來侵略者的蹂躪中殘喘息；感概著一個民族在愚昧無知的人手中由鼎盛輝煌，走向衰敗落后。這些無知的人毀滅了一個民族的古老文明，對民族文化進(jìn)行無法挽回的摧殘。向讀者講述著歷史，傳達(dá)著對年輕后輩的希望。
《自序》的最后作者寫到：“我無法不老，但我還有可能年輕。我不敢對我們過于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦灼后的會心，冥思后的放松，蒼老后的年輕�！边@段表明了作者對文化未來的苦慮，對年輕一代提出了希望。結(jié)尾作者說：“當(dāng)然，希望也只是希望罷了，何
況這實在已是一種奢望。”那么作者的希望是什么呢？都融于這本書中，他的希望會是一種奢望嗎？細(xì)細(xì)品讀，體會作者的“苦心”吧！
第五篇：余秋雨《文化苦旅》中《自序》讀后感：
余秋雨《文化苦旅》中《自序》讀后感：（2樓）發(fā)表日期：201*-07-13 15:09:52
天壇路小學(xué)趙方方
《自序》的語言淺顯易懂，活潑風(fēng)趣，頗有一番自我調(diào)侃的味道，也定格了整本書的語言風(fēng)格。作者由自身感慨作學(xué)問的不易，雖然如今功成名就，卻使他在長年累月“埋首于磚塊般典籍之中”，突感自己蒼老許多，于是就有了出游的想法，更有紐約大學(xué)一位比他大二十歲的教授冒險般地中國游經(jīng)歷，促成他出游的決心和計劃，也成就了這本書作。
更有趣的是作者對出游做了一個經(jīng)濟實惠的打算，以講學(xué)的形式一路走來，作者也在暗笑“自己將成為靠賣藝闖蕩江湖的流浪藝人”。作者把這次出游當(dāng)作一次人生的經(jīng)歷。一句話表明了作者豁達(dá)、積極樂觀的生活態(tài)度，使讀者感受到這位學(xué)者話中自然流露出的生活情趣，讓人倍感親切。
在《自序》中作者還這樣寫到：“我發(fā)現(xiàn)自己特別想去的地方，總是古代文化和文人留下較深腳印的所在，說明我心底的山水并不完全是自然山水而是一種人文山水”。指明作者要去尋訪哪里？又將告訴讀者什么？讓人明白了為什么書名為《文化苦旅》，作者向讀者講述的不僅僅是一個人文景觀，更多的是這個景觀背后的歷史故事，延伸開去的文化內(nèi)涵，書中也不只是作者對這些人文景觀的概括，更多是這個景觀在歷史長河中的經(jīng)歷對作者的沖擊，曾經(jīng)的輝煌與現(xiàn)在落破的強烈對比在作者心中所產(chǎn)生的“沖撞”。一個“苦”字道出作者在這種“沖撞”下的心情，作為一個學(xué)者對祖國燦爛古老文化的崇拜與現(xiàn)實和現(xiàn)狀的(更多好文章請關(guān)注WWwww.7334dd.com)惋惜與無奈。嘆息中感概一個國家衰敗時的悲慘，在外來侵略者的蹂躪中殘喘息；感概著一個民族在愚昧無知的人手中由鼎盛輝煌，走向衰敗落后。這些無知的人毀滅了一個民族的古老文明，對民族文化進(jìn)行無法挽回的摧殘。向讀者講述著歷史，傳達(dá)著對年輕后輩的希望。
《自序》的最后作者寫到：“我無法不老，但我還有可能年輕。我不敢對我們過于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦灼后的會心，冥思后的放松，蒼老后的年輕�！边@段表明了作者對文化未來的苦慮，對年輕一代提出了希望。結(jié)尾作者說：“當(dāng)然，希望也只是希望罷了，何
況這實在已是一種奢望�！蹦敲醋髡叩南Ｍ鞘裁茨�？都融于這本書中，他的希望會是一種奢望嗎？細(xì)細(xì)品讀，體會作者的“苦心”吧！
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