關(guān)西讀后感

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第一篇：《水滸傳》讀后感之路見不平拳打鎮(zhèn)關(guān)西

《水滸傳》讀后感之路見不平拳打鎮(zhèn)關(guān)西

《水滸傳》的第三回，有一個膾炙人口的故事，那就是“魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。

這個故事之所以讓我感受至深，是因?yàn)樯頌檐姽俚聂斕彷牐瑸榱艘粋€遭受惡霸豪強(qiáng)欺壓的弱女子，而敢于路見不平出手相助，最后因失手三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西而被迫出家做了和尚，讓我不禁對魯智深產(chǎn)生了深深的敬意。

故事描繪的是，渭州經(jīng)略府提轄魯達(dá)和史進(jìn)、李忠在一家酒館喝酒時，聞聽了金翠蓮父女遭受當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺壓的種種不幸遭遇，甚感不平，就出手相助。不曽想在教訓(xùn)鎮(zhèn)關(guān)西這個惡霸時，一方面是基于義憤，另一方面是防衛(wèi)過當(dāng)，竟然三拳就把鎮(zhèn)關(guān)西給打死了。按照封建社會殺人償命的法律制度，魯達(dá)因此遭到了官府的通緝，最后被迫出家做了和尚，并因此改名為魯智深。魯智深本來有一個不錯的工作，有一份現(xiàn)在看來是旱澇保收的工資收入，卻因?yàn)橐粚λ夭幌嘧R貧困父女而失去了這一切，不得不令人感到敬佩。盡管魯智深的這種助人行為有些沖動，但是他這種嫉惡如仇、見義勇為的精神卻是值得我們稱道的。小說中的魯智深，面對金翠蓮父女慘遭惡霸鎮(zhèn)關(guān)西盤剝欺壓，毫不猶豫、不計后果地出手相助，面對手拿剔骨尖刀、窮兇極惡的鎮(zhèn)關(guān)西毫無懼色。既生動地描繪了魯智深善惡分明的個性，更顯出了魯智深大無畏的英雄氣概。

我們要學(xué)習(xí)魯智深的嫉惡如仇、見義勇為精神，但也要學(xué)會注意保護(hù)自己不受傷害，在與惡人斗勇時還要學(xué)會斗智。學(xué)會運(yùn)用法律的武器、運(yùn)用智慧將壞人繩之以法，千萬不能因?yàn)閹椭鷦e人而讓自己受到不必要的傷害，甚至觸犯法律。

初二:羅昊

第二篇：三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西

三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西

與往日相同的一個日子，卻使他背井離鄉(xiāng)。當(dāng)時他對那婦人的一句話不是同情，而是他的一身正氣！

在大道上，他闊步昂揚(yáng)，踏的是三尺黃土，走的是人間大道。

在店門前，他那一聲暴喝，吼的是，奸詐小人莫囂張，讓你魯爺走一遭，若不撕你白烏帽，何以對得婦孺少？善心自有善來報，惡債必由人來討，天地自有大公道！

喝完，店中哆嗦出一人影，正是那鎮(zhèn)關(guān)西！鎮(zhèn)關(guān)西一見他，心中更是懼怕，只忙得笑臉相迎：“哦，原來是魯提轄啊。不知提轄今日到訪，有何貴干？”“哼！”魯智深冷哼一聲，洪聲道：“買肉！要三斤精肉，不能有一絲肥肉！”“是，是，是，三斤精肉馬上來�！辨�(zhèn)關(guān)西賠笑道。

鎮(zhèn)關(guān)西拿起手中的菜刀，舞地是虎虎生風(fēng)，勢如猛虎下山，刀鋒過處，肉絲橫飛，宛如叛兵入城??

三斤精肉呈現(xiàn)，鎮(zhèn)關(guān)西又舞上了那揮去血跡的刀爪。鎮(zhèn)關(guān)西面露狠笑，厲目直射于肉，冷光閃過，青獠頓顯，宛如豺狼虎豹??

三斤純肥已現(xiàn)，鎮(zhèn)關(guān)西忙呈于魯提轄，諂媚道：“提轄，三斤精肉已好，三斤純肥也已于此，不知提轄還有什么要買的嗎？”“有！”魯智深洪道，“還要三斤骨頭，不能有半絲肉！”“這?提轄想必您今天不是來買肉的吧�！薄皩�！今天我是來替這六斤肉來討債的！”說罷，魯提轄一箭步，閃身到鎮(zhèn)關(guān)西前，大手一按，一把將鎮(zhèn)關(guān)西按了個啃泥。那六斤肉似乎有些動容??

二話不說，一拳給鎮(zhèn)關(guān)西塞了個滿天星。只覺頭不著天，腳不著地。

一拳未完，二拳急落，當(dāng)下給他披了身紅彩。只覺身處醬油鋪，滿腦子醬油在翻騰。

三拳勢如蛟龍出海，當(dāng)下震得那豬肉店是哆嗦，六斤肉騰空翻飛，那菜刀是懸落九空，著地兩截??

可憐這渾身正氣魯提轄，只得背包寂寞游。

格列佛與游

一個連語言都沒有“謊言、撒謊”意思的國家是多么的美好，哪怕它根本沒有科技。

慧骃國，我夢想中的國度。雖然那個國家可能只是個傳說，而且它的統(tǒng)治者竟是慧骃（馬）！但是，這又如何？偉大的上帝賜予他們智慧，讓他們以“仁慈和友愛”為美，讓他們以“發(fā)揚(yáng)理性”為終身格言，讓他們以理性來治理國家，教育下一代！試問，早已進(jìn)化出科技文明的我們有以“仁慈和友愛”為美嗎？有以“發(fā)揚(yáng)理性”為終身格言嗎？有以理性來治理國家，教育下一代嗎？沒有，沒有，還是沒有！這就是我們早已進(jìn)化出科技的萬物之靈的國策對慧骃國家制度的回答嗎？

他們雖為我們眼中的動物，但是它們節(jié)制、勤勞、運(yùn)動、清潔、互助，在他們的眼中一切都是透明、真實(shí)的，他們不懂什么是“懷疑、不信任”。沒錯，他們的語言，甚至是文明在我們的眼中都是不完整的，但是他們在對立的秩序間選擇了上帝視為好的一面。

這讓我回想起小時候看過的一部動畫片，《藍(lán)精靈》。藍(lán)精靈是一群居住在世外森林的精靈，他們可愛又聰明，雖然有點(diǎn)調(diào)皮，但是他們心地善良、純潔、無暇，團(tuán)結(jié)互助，互相友愛。即使森林深處居住著惡巫格格巫，但是他們的心性一往如故，在面臨生命的威脅前依然不動搖信念！這一群可愛的森林的精靈不正像是這慧骃國的居民嗎？

不過光明下總有陰影，而耶胡正是這污點(diǎn)！

所謂耶胡，它們是一群擁有著類似人類的樣貌，但是內(nèi)心卻如同野畜，被慧骃們稱為野畜中最?的生物。他們貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心，這般看來它們的存在似乎只是被奴役、驅(qū)使。

這便是那耶胡的命運(yùn)嗎？

寄給傅雷的一封信

尊敬的傅雷先生：

您好！

原諒一個陌生的中學(xué)生的冒昧打擾，我只是粗讀那滿溢親情的家書后借著心中的一份感動，寄給您一封稚嫩的信。

“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事�！�

這是您的書信的前言，允許我將它認(rèn)為是您寫給孩子的第一封信。這信字句樸實(shí)，可卻格外的認(rèn)真，兩個引號中裹著無私，裹著愛。孩子是父母身上掉下的一塊肉。讀了這段話我才發(fā)覺自己的淺薄，方才思索父母送我去親戚家寄讀時的不舍??現(xiàn)在回想，是否當(dāng)我第一次離開父母身旁時，父母也在夜深人靜的回憶幼時的朝朝暮暮呢？是否也在六七點(diǎn)鐘的床上翻來覆去，聊著我兒時的故事呢？望著窗外月，心中思緒萬千。月華，月兒，月啊??

月是故鄉(xiāng)明，亦是家中明�。�

在家中，我們迎來晨曦，在愛的陽光下洗刷著、戲耍著、玩鬧著，在愛的氛圍中，我們陶醉了，因?yàn)楦改傅膼�，太美了；在他處，我們守望著皓月，在愛的鏡華中我們奮斗著、努力著??我們不論何時都躺在那愛的天空下，用一生來品嘗，用一切來讓這天空更美好！

每周的電話不是嘮叨，回回的囑托不是嘮叨，這是家書，這是愛。這耳旁的振動是父母絲絲的心靈，這耳旁的振動是父母偉大的包容！

“在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙學(xué)習(xí)是免不了的。這一點(diǎn)我早預(yù)料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力地去爭取??”

一位感謝、敬佩您的中學(xué)生粗讀《傅雷家書》后

第三篇：大關(guān)西一社區(qū)總結(jié)

努力打造和諧·服務(wù)·人文·品質(zhì)西一——西一社區(qū)201*年工作總結(jié)

大關(guān)西一社區(qū)包含西三苑、西四苑、西五苑、西八苑四個苑區(qū)，總面積約13萬平方米，擁有住房52幢，共161個單元，住戶2259戶，總?cè)丝诩s5568人。一年以來，在街道黨工委和辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體社區(qū)工作者和廣大社區(qū)居民的共同努力下，社區(qū)按照“以人為本、服務(wù)居民”的基本理念，堅(jiān)持“民思我想、民困我?guī)汀⒚袂笪覒?yīng)、民需我做”的精神，緊緊圍繞社區(qū)文化這一特色，積極開展社區(qū)各項(xiàng)文化活動，以打造“和諧、服務(wù)、人文、品質(zhì)西一”為主題，繼續(xù)堅(jiān)持鞏固成果，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，狠抓落實(shí)順利完成全年目標(biāo)任務(wù)。社區(qū)先后獲得拱墅區(qū)先進(jìn)基層黨組織、黨建示范基地、以及拱墅區(qū)校外教育工作先進(jìn)集體等。社區(qū)還在大關(guān)街道201*年度社區(qū)考核中進(jìn)入前三名�，F(xiàn)在，我代表社區(qū)居委會向各位居民代表做全年工作匯報：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)打造和諧西一

一年以來，社區(qū)緊緊抓住黨建核心工作，重點(diǎn)開展黨員時事教育活動，利用支部書記會議及各支部例會及時向他們傳達(dá)社區(qū)的工作情況以及今后的工作計劃，積極聽取基層黨員的意見，使全體黨員積極、主動地參與社區(qū)各方面的工作。同時，我們以今年創(chuàng)建省級文明城區(qū)和全國文明城市為契機(jī)，不斷深化黨建工作，通過開展解放思想學(xué)習(xí)討論活動，不斷彰顯黨員的先進(jìn)性，為促進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)奠定了良好的局面。在社區(qū)黨建工作方面，我們主要做了以下工作：一是加強(qiáng)黨建宣傳工作，扎實(shí)推進(jìn)對社區(qū)黨員和群眾的政治宣傳；一年來共出黑板報53期，宣傳內(nèi)容緊跟形勢，稿件均有各支部黨員提供，由黨員志愿者義務(wù)抄寫；二是以人為本，做好對黨員、困難群眾的慰問幫助工作。每次逢年過節(jié)，社區(qū)工作人員總會盡量抽出一些時間對困難黨員家庭進(jìn)行走訪，了解他們的一些生活困難和需要解決的一些問題；我們

還幫助西五苑8幢一居民癌癥病人家庭，共為其籌得募捐 5800多元；三是積極做好“全國文明城市”“省級示范文明城區(qū)”的創(chuàng)建工作，社區(qū)黨委團(tuán)結(jié)發(fā)動全體社工、部分黨員、居民代表小組長的帶頭作用，發(fā)動社區(qū)居民，積極參與，最終圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。四是在今年的元宵燈會中，社區(qū)越劇隊(duì)在運(yùn)河廣場為居民群眾表演了《白蛇傳》等的節(jié)目，獲得一致好評；健身舞蹈隊(duì)參加了大關(guān)之韻健身操比賽榮獲街道二等獎等等。通過開展各種文體活動，提升了社區(qū)文化品味，同時也提高居民的素質(zhì)，加強(qiáng)了社區(qū)與居民群眾的聯(lián)系，在社區(qū)與居民群眾之間架起了一條溝通的橋梁。

二、服務(wù)居民，積極開展社區(qū)建設(shè)

今年以來，社區(qū)為大力推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社區(qū)建設(shè)，一是加強(qiáng)社區(qū)陣地建設(shè)。通過多方努力，積極爭取資金和健身器材使社區(qū)的活動陣地不同程度的得到加強(qiáng)；二是加強(qiáng)社區(qū)環(huán)境建設(shè)，抓住社區(qū)電力改造這一契機(jī)，對社區(qū)西三苑的圍墻和西五苑綠化進(jìn)行改造；還多次與杭州市房管局進(jìn)行溝通，爭取資金對西四苑的部分樓道進(jìn)行粉刷、修繕。三是配合直管公房和房管部門做好房屋應(yīng)急維修和房屋維修公示、審批工作。同時，我們配合市普查辦做好了經(jīng)濟(jì)普查工作等等。社區(qū)在開展服務(wù)居民工作時，明確地把辦 “實(shí)事”指向一個個具體的人群——低保困難群體人員、老年人、殘疾人、下崗失業(yè)人員。

1、對于低保困難家庭的幫助。我們本著“以人為本，服務(wù)居民”的工作宗旨，上門走訪，慰問摸底調(diào)查，宣傳政策文件精神，做好溝通，進(jìn)行跟蹤服務(wù)，落實(shí)了今年的各種救助工作。我們共為17 戶低保戶，6戶困難家庭做好了救助工作，我們今年還為社區(qū)8戶因?yàn)樾『⒆由洗髮W(xué)而困難的家庭辦理了春風(fēng)助學(xué)；對社區(qū)里的低收入勞模進(jìn)行了摸底，及時做好了上報補(bǔ)助工作。我們還通過居民小組長、居民骨干等一同來宣傳困難低保政策，讓社區(qū)內(nèi)低收入者能及時了解到相關(guān)政策，這就等于是協(xié)助幫扶救助員做好了解他們情況的工作，社區(qū)就能及時地為符合政策的

人員辦理好困難低保手續(xù)。

2、在做好老年人服務(wù)方面。目前社區(qū)共有退休企業(yè)人員879人，其中08年新退休人員45人。通過開展企退人員免費(fèi)體檢活動，我們基本上為每一位老人建立了健康檔案。一人一檔，詳細(xì)注明每位老人的體檢情況，全面掌握社區(qū)老人的健康狀況。對于患有疾病、身體不便的老人，社區(qū)的醫(yī)護(hù)志愿者還定期上門，提供了免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)。與此同時，社區(qū)還聯(lián)合九洲大藥房定期為社區(qū)居民開展老年常見疾病預(yù)防、科學(xué)保健等專題講座和健康咨詢活動。為提高老年居民的生活品質(zhì)和合理理財，社區(qū)成立了理財俱樂部。為豐富老年人的業(yè)余文化生活，提高他們的業(yè)余愛好和綜合素質(zhì)，為老年人提供了老年電大、唱歌娛樂、理財?shù)葘W(xué)習(xí)平臺。社區(qū)還為老年人組織了《鬧元霄猜燈迷》活動。在7月、8月社區(qū)組織自管小組成員進(jìn)行夏季送清涼活動，慰問了高齡、殘疾及住敬老院的老人。9月、11月份舉辦了《改革開放三十周年慶國慶》、《鄰居節(jié)》等文藝演出，社區(qū)老年文藝隊(duì)表演了舞蹈和越劇，博得居民的熱烈掌聲。

我們還結(jié)合社區(qū)特色，充分利用廣大志愿者開展為老服務(wù)活動，并與社區(qū)的空巢、獨(dú)居老人結(jié)對，使他們感受到社會對他們的關(guān)懷。鼓勵老年人走出家門，融入社區(qū)大家庭，充實(shí)精神生活。同時，我們還吸收身體健康，有一定能力的老年人成為志愿者來服務(wù)居民、發(fā)揮余熱，使他們感受到自己的人生價值。

3、殘障朋友也是社區(qū)的關(guān)愛對象，今年，我們?yōu)?戶殘疾人家庭辦理了低保和困難手續(xù)；5月15日區(qū)殘聯(lián)在信義坊舉辦了助殘日活動，向區(qū)內(nèi)有需要的殘疾人發(fā)放盲表、殘疾車等用具，我社區(qū)的殘疾人也參加了活動，領(lǐng)到了他們需要的用具；在今年8月份，我們?yōu)?戶殘疾人爭取到紀(jì)委夏日送清涼500元慰問金；為5戶殘疾人家庭送去價值200元的慰問物資；我們還在區(qū)、街道殘聯(lián)的幫助下為重性精神疾病人員馮小萍申請到住院補(bǔ)助201*元；為2戶經(jīng)濟(jì)困難的殘疾人申請到500元的困難補(bǔ)助。

此外，我們還積極號召殘障朋友參加康復(fù)訓(xùn)練，使他們走出身體、精神缺陷的陰影，更好地融入社會。平時，我們除了對社區(qū)內(nèi)的精神病人每月進(jìn)行隨訪外，還組織居民小組長、黨員骨干定期和不定期地上門提供服務(wù)，幫助殘障朋友解決生活中遇到的困難。

4、我們積極關(guān)心社區(qū)內(nèi)的失業(yè)人員，針對社區(qū)內(nèi)失業(yè)人員，一是通過廣泛宣傳，梳理現(xiàn)有政策，加大落實(shí)社區(qū)就業(yè)的力度。利用黑板報、櫥窗宣傳在再業(yè)優(yōu)惠政策，到招工單位廣場大型現(xiàn)場咨詢招聘和社區(qū)勞動保障室工作人員日常解答相結(jié)合，廣泛宣傳現(xiàn)有的再就業(yè)優(yōu)惠政策，今年以來共接待200余人次。使失業(yè)人員能真正用好、用足政策。二是我們根據(jù)其年齡結(jié)構(gòu)、文化程度、職業(yè)技能進(jìn)行排查，分析原因、分類排隊(duì)，針對不同年齡、不同職業(yè)技能想對策。對社區(qū)內(nèi)有創(chuàng)業(yè)愿望的下崗失業(yè)人員進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并根據(jù)下崗失業(yè)人員不同的就業(yè)愿望進(jìn)行了有針對性的技能培訓(xùn)。我們還通過空崗調(diào)查，進(jìn)行求職登記、發(fā)布用工信息、開展職業(yè)介紹等有效措施，多渠道、多方位地為社區(qū)失業(yè)人員職業(yè)介紹共100余人次。

三、措施落實(shí)，深入打造人文、品質(zhì)西一

今年社區(qū)積極配合創(chuàng)建省級文明城區(qū)、全國文明城市的工作，積極組織社區(qū)黨員、居民組長、社區(qū)工作者、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)團(tuán)委、社區(qū)保潔人員、浙大城市學(xué)院學(xué)生等聯(lián)合開展了樓道、衛(wèi)生死角的環(huán)境衛(wèi)生整治活動，全年共開展活動18次，有405人次參加，總共清理了101個單元樓道。清除樓道堆積物45車，清除衛(wèi)生死角11處，有力的改善了社區(qū)環(huán)境。今年我們通過定期開展活動，科學(xué)的文化陶冶了社區(qū)廣大居民的情操。如社區(qū)星光老年活動室每天為居民上映節(jié)目，每天有說書節(jié)目，星期二越劇，星期三放映電影，星期四黨員遠(yuǎn)程教育，星期五合唱，星期六舞蹈，星期日京劇。同時，我們還積極開展其它文化活動，如“西

一社區(qū)京劇專場演出”、“迎奧運(yùn)，趣味系列活動”、“大手拉小手，真情傳國粹”、“改革開放三十年，慶國慶文藝演出”、“越劇暨鄰居節(jié)文藝演出”等文體活動，不斷豐富了居民的文化生活。在今年的“奧運(yùn)宣傳月”中，我們組織開展了一次與轄區(qū)居民一起參加的“迎奧運(yùn)，趣味系列活動”，讓社區(qū)居民積極參與到奧運(yùn)活動中。在奧運(yùn)會期間，我們也圓滿完成了奧運(yùn)維穩(wěn)工作。

我們相信，在區(qū)委、區(qū)政府和街道黨工委、辦事處的正確指導(dǎo)下，有全體社區(qū)工作人員的共同努力，有社區(qū)廣大居民理解、支持，我們一定能夠抓住機(jī)遇、開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為，對照杭州市和諧社區(qū)建設(shè)測評規(guī)范努力工作，再創(chuàng)佳績。

大關(guān)街道西苑第一社區(qū)

二○○八年十二月十五日

第四篇：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》說課稿

一、說教材

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》選自語文版八年級上冊第四單元的第一篇講讀篇目，敘述了魯達(dá)路見不平，為解救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，逼上梁山的俠義故事。本單元節(jié)編了一組小說，內(nèi)容豐富，人物形象、情節(jié)生動，富有深厚的文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握小說的特點(diǎn)、寫作方法、語言風(fēng)格、人物形象等。

本文是第一篇，八年級的學(xué)生七年級已經(jīng)有了小說的基礎(chǔ)知識與閱讀經(jīng)歷,教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住其生動傳神的語言、動作、細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致入微的俠義精神刻畫，提高學(xué)生的賞析名著能力和審美情趣。

新課標(biāo)要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)。”“品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”基于教材與學(xué)情的特點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)的“知識與能力”“過程和方法”“情感、態(tài)度價值觀”三個維度，我擬定教學(xué)目標(biāo)如下：

1．理清文章脈絡(luò)，掌握有事情節(jié)。

2．從用詞和修辭的角度品析語言的特點(diǎn)

3．分析人物的性格特征

根據(jù)文本（內(nèi)容和形式）的特點(diǎn)，及學(xué)生的認(rèn)知情感特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握刻畫人物形象的手法

教學(xué)難點(diǎn)：三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的俠義精神的理解

二、說教法

話說：教有常法，但無定法，貴在得法。根據(jù)學(xué)情、本課的教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)、，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)手段，選擇啟發(fā)誘導(dǎo)法、問題教學(xué)法、情景教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生在尋求和探索問題的思維過程中，逐步深入，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的各種能力。

三、說學(xué)法

在制訂教法的依據(jù)上，考慮八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，及知識、能力水平的不平衡性。我根據(jù)不同的教學(xué)要求，靈活采用誦讀品味、討論探究、圈點(diǎn)勾畫、練習(xí)遷移等方法，在教師創(chuàng)設(shè)的問題情境中，讓學(xué)生在自主、合作、探究的活動中，獲得個性化閱讀的體驗(yàn)，通過誦讀和理解相結(jié)合，提高學(xué)生分析細(xì)節(jié)、品味語言的鑒賞能力。

五、說教學(xué)過程。

本課分幾個課時完成，本節(jié)是第一課時。

（一）課前準(zhǔn)備：

新課標(biāo)要求拓展語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和空間。課前讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑搜集作者、“花和尚”故事的資料，制成知識卡或幻燈片，作好在課堂上與同學(xué)交流的準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)過程本課時的主要教學(xué)環(huán)節(jié)有：情境導(dǎo)入——誦讀品悟——活動遷移——小結(jié)——作業(yè)設(shè)計——板書設(shè)計等六個環(huán)節(jié)

1．導(dǎo)入：（）

課間播放電視劇“水游傳”的片頭，在《好漢歌》中，教師引出梁山中的魯智深。引領(lǐng)學(xué)生交流花和尚魯智深大鬧五臺山等故事，從而導(dǎo)出課題。

這一環(huán)節(jié)是為學(xué)生學(xué)習(xí)本課營造氣氛、激發(fā)興趣。

新課標(biāo)要求：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。語文教學(xué)是師生與文本的平等對話，教師創(chuàng)設(shè)問題情境，對學(xué)生的解讀加以啟發(fā)誘導(dǎo)。

2．誦讀品悟：通過“感知性地讀—按要求讀—鑒賞性地讀”這三個層次的誦讀，在師生的雙邊活動中，借助于圈點(diǎn)勾畫、探究討論法等，突破重難點(diǎn)。

（1）探究性地讀——學(xué)生快速朗讀：1找出文中難讀的字詞，師生一起正音、釋義。2個別段落段落教師范讀，強(qiáng)調(diào)人物的語氣、語調(diào)、表情。3通過小組合作討論，理清故事情節(jié)，標(biāo)出小標(biāo)題。

這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在讀中整體感知課文內(nèi)容，概括情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）按要求讀課文：教師創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生有目的地讀。1畫出表現(xiàn)魯提轄性格特征的內(nèi)容，并在旁邊用鉛筆注上體現(xiàn)了怎樣的性格特征。比如：嫉惡如仇、粗中有細(xì)等。2本文還通過哪些手法來刻畫人物的？學(xué)生通過小組合作、討論第一小題并不難完成，第二小題如果學(xué)生只會講到語言、動作描寫，教師要加以引導(dǎo)點(diǎn)拔細(xì)節(jié)描寫的作用。這一環(huán)節(jié)是突破重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析細(xì)節(jié)、人物形象的能力。

（3）鑒賞地讀——精讀精典“三拳”段落：

1．品讀喜歡的句段2.摘抄優(yōu)美句段3.賞析語言

從修辭和手法等角度來分析作者是如何駕馭文字，這樣寫有什么好處？這個環(huán)節(jié)旨在突破重點(diǎn)，讓學(xué)生融入文本，領(lǐng)悟語言的奧妙，積累語言，提高鑒賞與寫作能力

3．活動遷移——“小辯論”會

這是授課的最后一個環(huán)節(jié),播放《水滸》節(jié)選片斷，讓學(xué)生各抒己見論如何看待英雄好漢的俠義行為。

此項(xiàng)設(shè)計可以調(diào)動學(xué)生的積極性,從書本到現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明白這種俠義行為是有時代性的,同時鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，建設(shè)開放而有活力的課堂。

4.小結(jié)

本文通過設(shè)置問題和情境，抓住情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略花和尚的俠義行為，學(xué)會刻畫人物的手法，品味獨(dú)特的語言，在辯論中強(qiáng)化學(xué)生的法律意識，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課標(biāo)精神。

六、布置作業(yè)（依據(jù)大語文教學(xué)觀和學(xué)生水平的不平衡性，使課堂上的知識得以拓展、延伸，任選一題）

1.看完《水滸》，寫讀后感。不少于600字。

2.寫一篇文章來刻畫身邊一位有特色的同學(xué)。字?jǐn)?shù)不少于600字。

七、說板書

本著簡潔明朗，體現(xiàn)作者與教學(xué)的思路，反映教學(xué)重點(diǎn)，便于學(xué)生理解把握

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

概括情節(jié)————擬小標(biāo)題

性格特征————嫉惡如仇粗中有細(xì)

刻畫手法———語言、動作、細(xì)節(jié)描寫

俠義精神———辯論

以上幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣由淺入深，由表及里，與學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律相符，希望通過這一課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅感受魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的“三拳”的魅力，還能提高鑒賞古典名著小說能力。

第五篇：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》說課稿

衡陽縣渣江鎮(zhèn)官埠中學(xué)陳小兵

一、教材分析

二、課程目標(biāo)

新課標(biāo)要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)�！薄捌肺蹲髌分懈挥诒憩F(xiàn)力的語言�！被诮滩呐c學(xué)情的特點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)的“知識與能力”“過程和方法”“情感、態(tài)度價值觀”三個維度，我擬定教學(xué)目標(biāo)如下：

1．理清文章脈絡(luò)，掌握有事情節(jié)。

2．從用詞和修辭的角度品析語言的特點(diǎn)

3．分析人物的性格特征

根據(jù)文本（內(nèi)容和形式）的特(請勿抄襲WWwww.7334dd.com)點(diǎn)，及學(xué)生的認(rèn)知情感特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握刻畫人物形象的手法：正面描寫和側(cè)面刻畫

教學(xué)難點(diǎn)：三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的俠義精神的理解

三、教法設(shè)計

根據(jù)學(xué)情、本課的教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)、，遵循以學(xué)生為主體、

教師為主導(dǎo)的原則，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)手段，選擇啟發(fā)誘導(dǎo)法、問題教學(xué)法、情景教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生在尋求和探索問題的思維過程中，逐步深入，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的各種能力。

四、學(xué)法要求

在制訂教法的依據(jù)上，考慮八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及知識、能力

水平的不平衡性。我根據(jù)不同的教學(xué)要求，靈活采用誦讀品味、討論探究、圈點(diǎn)勾畫、練習(xí)遷移等方法，在教師創(chuàng)設(shè)的問題情境中，讓學(xué)生在自主、合作、探究的活動中，獲得個性化閱讀的體驗(yàn)，通過誦讀和理解相結(jié)合，提高學(xué)生分析細(xì)節(jié)、品味語言的鑒賞能力。

五、教學(xué)過程。

本課分3個課時完成，第一課時，感知課文；第二課時，研讀“三

拳”，第三課時，總結(jié)遷移。

（一）課前準(zhǔn)備：

新課標(biāo)要求拓展語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和空間。課前讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、

圖書館等途徑搜集作者、“花和尚”故事的資料，并總結(jié)出魯達(dá)的性格特點(diǎn)，作好在課堂上與同學(xué)交流的準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)過程本課時的主要教學(xué)環(huán)節(jié)有：情境導(dǎo)入——誦讀品

悟——活動遷移——小結(jié)——作業(yè)設(shè)計——板書設(shè)計等六個環(huán)節(jié)

1．導(dǎo)入：課間播放電視劇“水游傳”的片頭，在《好漢歌》中，教師引出梁山中的魯智深。引領(lǐng)學(xué)生交流花和尚魯智深大鬧五臺山等故事，從而導(dǎo)出課題。

這一環(huán)節(jié)是為學(xué)生學(xué)習(xí)本課營造氣氛、激發(fā)興趣。

這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在讀中整體感知課文內(nèi)容，概括情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）按要求讀課文：教師創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生有目的地讀。

1、畫出表現(xiàn)魯提轄性格特征的內(nèi)容，并在旁邊用鉛筆注上體現(xiàn)了怎樣的性格特征。比如：嫉惡如仇、粗中有細(xì)等。

2、本文還通過哪些手法來刻畫人物的？學(xué)生通過小組合作、討論第一小題并不難完成，第二小題如果學(xué)生只會講到語言、動作描寫，教師要加以引導(dǎo)點(diǎn)拔細(xì)節(jié)描寫的作用。這一環(huán)節(jié)是突破重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析細(xì)節(jié)、人物形象的能力。