做一個(gè)幸福的教育人——讀《我為教育而來(lái)》有感

“一個(gè)幸福的教師才能教育出幸福的學(xué)生。”諾丁斯的話不無(wú)道理。幸福需要幸福去感染，幸福需要幸福去傳遞，幸福需要幸福去引導(dǎo)。要想培養(yǎng)幸福的人，教育者本人就必須做個(gè)幸福的人。

看過(guò)《我為教育而來(lái)》這本書(shū)后我才知道，所謂幸福，首先是內(nèi)心的平和舒暢，自主地面對(duì)生活，而一切健全的追求都是對(duì)于幸福的追求。當(dāng)我們被社會(huì)以圣人的標(biāo)準(zhǔn)要求，而又以挑剔的眼光評(píng)價(jià)時(shí)，工作量巨大卻有時(shí)得不到相應(yīng)的回報(bào)時(shí)，那么感覺(jué)用掛在嘴邊的職業(yè)幸福來(lái)形容自己的老師一定是非常高尚的人。而對(duì)于我們大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，更多的是要善于捕捉平時(shí)點(diǎn)滴幸福的感覺(jué)并及時(shí)放大遷移，凈化自己的心靈，將人格魅力和道德情感這兩道最美麗的光環(huán)送達(dá)我們接觸到的每個(gè)家庭、每個(gè)孩子。所以，要成長(zhǎng)發(fā)展提高，教師必須把幸福存在心底。

我們要學(xué)會(huì)良性對(duì)比，學(xué)會(huì)看到擁有，學(xué)會(huì)接納殘缺。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了陽(yáng)光思考，我們的生活就會(huì)陽(yáng)光燦爛，就會(huì)找到一種“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；若無(wú)閑事在心頭，人生都是好季節(jié)”的幸福感覺(jué)。我們要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。當(dāng)他人收獲著喜悅之時(shí)，自己也散發(fā)著醉人的久久不去的芳香，這是一種雙贏的藝術(shù)。如果我們把周圍的人都看成是天使，那么我們每天就是在天堂里幸福地生活。

“心境決定命運(yùn)�！蔽覀冞�要學(xué)會(huì)為自己營(yíng)造心靈的港灣，修筑生命的驛站。也許我們改變不了天氣，但是可以改變我們的心情；也許我們不能改變?nèi)蓊�，但是我們可以展現(xiàn)笑容；也許我們改變不了別人，但是我們可以首先改變自己；也許我們過(guò)去不夠幸福，但是我們可以讓幸福從今天重新開(kāi)始。我們要學(xué)會(huì)解放自我，學(xué)會(huì)充實(shí)自我，學(xué)會(huì)知足常樂(lè)，學(xué)會(huì)選擇和放棄。

作為一名關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，不難發(fā)現(xiàn)在目前，部分學(xué)生生活在一種幸福缺失、幸福匱乏的環(huán)境中，應(yīng)試教育、學(xué)業(yè)壓力、家庭關(guān)注、社會(huì)輿論、生態(tài)環(huán)境等，無(wú)不影響著學(xué)生的幸福生活。為孩子們找回幸福，重建幸福的校園生活是時(shí)代賦予教育工作者的神圣使命。幸福需要教育，而又不是那種直接的、單純的說(shuō)教，幸福不能通過(guò)直接朝向它的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。為此，我們需要的是一種為了幸福、面向幸福的教育。這就要求我們理解學(xué)生，理解他們偶爾表現(xiàn)出來(lái)的異常舉動(dòng)，用教師的幫助去理解有關(guān)幸福的困惑和難題；關(guān)愛(ài)學(xué)生，在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，并引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛(ài)環(huán)境、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自我；教育學(xué)生，規(guī)范他們的言行，提高他們的修養(yǎng)，豐富他們的知識(shí)，讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)的幸福。我們需要多給學(xué)生一些指導(dǎo)和陪伴，我們需要有欣賞的眼睛、微笑的面容、智慧的頭腦和寬容的心。

要做一個(gè)幸福的教師，還要有一顆感恩之心。生活中一切的不如意，其實(shí)都有積極的一面。生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種達(dá)觀的人生態(tài)度，是知足常樂(lè)的心態(tài)。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待孩子：會(huì)被孩子們眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被他們的尊重和認(rèn)可感到身心愉悅；被節(jié)日里的卡片、小禮物所深深感動(dòng)……此刻的我們不難發(fā)現(xiàn)孩子們是如此可愛(ài)，生活是如此美好。一個(gè)幸福快樂(lè)的教師，才會(huì)有一群幸福快樂(lè)的學(xué)生。

其實(shí)不管是平常心、寬容心，還是感恩之心，只要你擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，將教師視為一種藝術(shù)，樂(lè)此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福。

面朝大海，春暖花開(kāi)。讓我們走近孩子，走進(jìn)幸福教育，讓幸福感與專業(yè)成長(zhǎng)融為一體，敞開(kāi)我們的心扉，凈化我們的心靈，用心去體會(huì)幸福，感受幸福，讓幸福每時(shí)每刻都在我們的心靈流淌。

王霞林

201*年11月

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