第一篇：小學(xué)教師個人成長心得

小學(xué)教師個人成長心得

文章題目：感恩生活 珍惜一切

姓 名：趙如陽

性別： 男

年齡： 25

所在省市： 四川省阿壩州茂縣

所學(xué)專業(yè)：漢語言文學(xué)

畢業(yè)院校：四川電大

個人成長心得

摘要：

本文結(jié)合自己不同生活階段的經(jīng)歷，講述了本人走向小學(xué)教師的心路歷程，通過自我成長經(jīng)歷和求職行為兩個角度詳細(xì)分析了自己造成現(xiàn)在糗態(tài)的現(xiàn)狀，以及從不同方面提高自身的經(jīng)驗和生活結(jié)晶，為讓自己學(xué)會感恩生活，珍惜一切。 而抒寫這篇心得。

關(guān)鍵詞 ：成長經(jīng)歷 求職行為

本人今年25歲，由于自身的不努力和做事不冷靜陰差陽錯的讓自己敲上了初等教育教師門，我開始無心頻繁的接觸初等教育方面課程。希望能通過自己的不留心和不在意而得到一張撬開公務(wù)員大門的金鑰匙，成為一名合格優(yōu)秀的干部。

一、 自我成長分析：

（一）成長的故事

有人說過這樣一句話：“生命以時間為載體，以貢獻(xiàn)的多少反映其價值，生命的境界取決于后者而非前者。”每個人能掌握的是生與死之間的這一段生命，而讓生命具有意義，不是在開始或結(jié)束，而是在其過程中，從這個意義上講，無論高峰或低谷，都是生命的成長，都值得我們珍惜和回味。

我生長在四川省阿壩州茂縣太平鄉(xiāng)一個美麗淳樸的農(nóng)村家庭。家里共有七口人，父母哥嫂兩個侄兒和我。父母哥嫂都是地地道道的農(nóng)民，勤勞樸實。父母在做人方面的口碑都特別好。父親憨厚老實一生也經(jīng)歷許多坎坷，有什么事也都會找獨自扛下作一個本分踏實的農(nóng)民和一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拇笳煞�。受父親的影響我在為人處事方面的能力還是比較不錯的。是在我童年的成長中對我影響最大的人。母親是個賢惠能干、少言寡語的女勤人，在我的成長中她一直充當(dāng)著慈母的角色，我做錯了事和遠(yuǎn)行他鄉(xiāng)都是母親叮囑在叮囑，照顧好自己、吃好、吃飽、不要餓著自己。所以在成長的過程中與母親的關(guān)系就是依賴和思戀，上了初中遠(yuǎn)離家后才漸漸領(lǐng)悟到父母的用心良苦，現(xiàn)在與父母的關(guān)系變得特別融洽愉快，一家人很幸福。家中哥哥由于年齡相差七歲，他輟學(xué)早結(jié)婚成家早，現(xiàn)在又是為了一大家子的生活在外忙碌所以很少溝通，聰明活潑、頑皮的兩個侄子誕生給我們家增添了更多的幸福感�，F(xiàn)在我也在這個社會漂浮不定，對家人我的情感寄托，是我生命的一部分。由于父母為生活奔波忙碌，農(nóng)村家庭的孩子就和大山為伴，和溪水相戲童年的我?guī)缀跏窃谔镩g溝角長大的，那些野果野葡萄、野櫻桃、野草莓、沙棘等成了我兒時的零食，那些捅馬蜂窩、彈弓擊落小鳥、活捉小野兔、抓小魚等成了兒時的玩具。因此也鍛煉了我冷靜、沉著和獨立的我。（只是簡單介紹現(xiàn)在一起生活的人已故和遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)的人不在一一介紹）

（二）、飽受磨難的求學(xué)之路

慢慢到了上學(xué)的年齡，沒有經(jīng)歷幼兒園的洗禮就開始了我的學(xué)習(xí)生涯。小學(xué)時，母親沒有文化對學(xué)習(xí)不知道是做什么的？對我也沒有要求，只是默默天剛亮生火做飯后來農(nóng)忙也只有自己動手。再加上父親年輕時也闖過所以一直常年在外。三年級的時候就得徒步走三公里的路途去上學(xué)，那時逃課成了最大的愛好，反正大山有的是睡覺的地方多的是。我的學(xué)習(xí)成績一直就很差班里的“空桐桐樹”就是我班主任給我的外號（空桐桐樹一種植物，現(xiàn)在的學(xué)名叫梧桐樹，為啥是空的呢？因為樹要死的時候是內(nèi)部被蟲蟻蛀空只有樹皮在哪里活著離死不遠(yuǎn)了）。最后還是癩到小學(xué)畢業(yè)，準(zhǔn)備輟學(xué)。誰知一張民族中學(xué)（現(xiàn)茂縣七一民族中學(xué)）的錄取通知書讓我步入了中學(xué)三年生活，也就開始了住校的生活，深深感受到了三點一線的生活，對學(xué)習(xí)的意義毫不在乎，成績當(dāng)然就和尖子生相差千里和落后生垂涎三分。誰知成績臭但是不咋違班級紀(jì)律和校規(guī)，因為性格孤僻只和少言寡語的兩個后排差生成了朋友。不知道是老師鼓勵還是可憐我讓我在初三的時候加入了共青團，當(dāng)時感覺無比光榮和自豪，此后在各方面的發(fā)展中都嚴(yán)格按照先進(jìn)團員的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己。好好學(xué)習(xí)文化知識，勤奮努力，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，熱心幫助有困難的同學(xué)，360度大轉(zhuǎn)變，就不知不覺的深受老師和同學(xué)的喜愛。九年級時，面臨中考，可是由于自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗積累的不足，中考沒有取得理想的成績，我的學(xué)習(xí)成績一直都很差。將步入輟學(xué)的時候卻悄悄的步入連讀生涯。

（三）、充實的大學(xué)生活

帶著玩和耍的心態(tài)，準(zhǔn)備混個撬開公務(wù)員大門鑰匙的畢業(yè)證書。來到了（阿壩州師范高等�？茙煼洞髮W(xué)）繼續(xù)混學(xué)，開啟了五年師范的大學(xué)生活。我非常討厭自己的專業(yè)，一直為自己的無知而混著沉默著。所以，大學(xué)里的學(xué)習(xí)成績一樣臭名昭著，入學(xué)以來綜合測評名次都是班級里的尾巴。但慶幸的是抱著玩的心態(tài)前三年加入了學(xué)生會紀(jì)檢部并且201*年還混了個部長玩玩，正因為在紀(jì)檢部混的時候得到了輔導(dǎo)老師和部里成員的幫助讓我得到了720度的大洗禮，各種獎學(xué)金也隨之而來了，在201*-201*學(xué)年度分別榮獲阿壩師范高等院校“三等獎學(xué)金”、阿壩州科技競賽一等獎“風(fēng)杯式電力發(fā)電機”，并在201*年5月12日汶川地震表現(xiàn)突出被學(xué)校在201*年10月份評為 “抗震先進(jìn)分子”。這些榮譽給了我很大的鼓勵，同時也給了我繼續(xù)向前的動力。同時在06年我向黨組織遞交了入黨申請書我珍惜生活給予我的一切，努力奮斗著，為未來時刻準(zhǔn)備著。但不幸的是在異地復(fù)學(xué)的過程中因為逃學(xué)讓自己轉(zhuǎn)變的成績和榮耀成了空，失去了部長之職務(wù)得到了校園記過處分，更嚴(yán)重的是滯留了入黨積極分子的考慮。也許這是我成長經(jīng)歷中必須懂得學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會珍惜的重要一課吧1

二、職業(yè)行為分析

（一）待業(yè)原因分析

一個優(yōu)秀的初等教育教師不但要在知識和技能上有足夠的儲備和磨練，更重要的是能夠秉持一種追求生命成長的理念，在現(xiàn)實生活中不斷增長能力以超越自己的局限。通過對自我人生歷程的分析，讓我深刻地感受到，擁有一個良好健康的心態(tài)是多么地重要。健康的心理是人生成功的前提，初等教育教師職業(yè)正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)，同時，它也是一項送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。

成為合格高尚的初等教育教師是自己跌跌撞撞的撞來的。

我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專業(yè)是初等教育教師（漢語言方向），以后要從事初等教育方面的工作，我相信將成為一名初等教育教師我一定會很好的為小朋友排解問題，幫助他們從小養(yǎng)成良好的心態(tài)，讓多夢的青春充滿陽光和喜悅，讓我們未來的花朵放飛希望。我知道，孩子的心靈很脆弱，他們很需要老師悉心的呵護，這更增強了我從事初等教育教師事業(yè)的熱情，希望通過努力能成為一名合格的初等教育教師。

（二）自身優(yōu)勢分析

1、我性情溫和喜歡孩子，尤其熱愛教育事業(yè)，這種生活經(jīng)歷和一身農(nóng)民純真的心。

2、作為初等教育教師，我的優(yōu)點是善于傾聽，能夠感同身受，觀察細(xì)致，有洞察力，有愛心和包容心，熱愛學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。我喜歡換位思考，善于與人溝通，在與別人交流中，我能夠?qū)⒆约旱乃枷胙杆俚卦谂杂^者和當(dāng)事人中間置換，從而更清楚地體會當(dāng)事人的內(nèi)心感受。

3、我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價值觀可以成為學(xué)生的榜樣。另外，初等教育教師專業(yè)培訓(xùn)，豐富了我的專業(yè)理論知識和操作技能。使我對初等教育教師職業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。

4、我的性格十分開朗，很容易和孩子融合到一起，這對我?guī)椭�孩子解決心理問題很有幫助。

（三）努力方向

雖然我對這個行業(yè)熱情無限，但深知自身知識儲備的不足，今后還要不斷努力。

1.理論知識和專業(yè)技能欠缺，有些問題還不能給患者在心理方面給予有成效的幫助。

2. 初等教育教師職業(yè)的一些硬件條件不足，尤其缺乏比較知識儲量。

3. 自身的知識廣度和深度不夠。今后從事教育工作可能遇到各行各業(yè)的人士，而目前個人知識的廣度、深度及生活的閱歷都需要今后不斷的學(xué)習(xí)，有良好的知識儲備，才能更好的幫助別人，幫助孩子們重蹈我的歷程。

4、今后的日子里更多地了解常識，學(xué)習(xí)一些自我心理調(diào)節(jié)的技巧，更加重視自己的心理狀態(tài)，提高工作生活質(zhì)量。

5、努力成為一名優(yōu)秀的初等教育教師。由于我的職業(yè)特點和個人能力，我較為擅長和孩子們交流和溝通，我理解他們內(nèi)心的悸動，明白他們的想法，最重要的是我知道農(nóng)村孩子的條件限制而需要啥。幫助家長和來訪者建立良好的行為模式，在今后的職業(yè)歷程中，我要在這個領(lǐng)域深層次地發(fā)掘下去，讓自己在這一領(lǐng)域中能夠有獨到之處，還給來求助的人一個美好的心境，讓他們快樂的生活下去，再不受煩惱和憂愁的牽絆！從而為社會做出貢獻(xiàn)，為自己的人生增添色彩。

（四）心得體會

雖然我現(xiàn)在是流浪者，但也對工作充滿憧憬和向往。

最后我想用一段話來結(jié)束我的這篇成長報告：“我們每個人的生命就像滾滾長江東流水，都想流進(jìn)大海這個快樂老家，水流向大海就有起有伏，也就是說我們的人生有稱心就有不稱心、有成功有就有失敗、有歡樂就有痛苦、有順利就有挫折，哪一段是不好的呢？哪一段是你能拒絕的呢？快樂是一種智慧、是一種追求、是一種意境、是一種人生態(tài)度。用賞識的觀點來面對你的人生，失敗了請你不要放棄，那是你未來成功的墊腳石；痛苦時你不要絕望，那是你未來歡樂的基礎(chǔ)；遇到挫折請你繼續(xù)堅持，那是你通向未來的必經(jīng)路；享受苦難、享受失落、享受煩惱、享受孤獨、享受委屈就像享受黑夜是未來的黎明一樣，因為這是生命中不可避免的。

朋友，感恩生活，珍惜一切吧！” 解釋權(quán)歸本人所有

第二篇：教師個人成長心得

教師個人成長心得

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)三年了，從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在，我成長了許多，無論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，個人發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作(感謝訪問公文素材庫：Wwww.7334dd.com)：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個班中的后進(jìn)生肯定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設(shè)置“小組幫”的活動：將一個班級的學(xué)生分為八個大組，一個大組長和一個小組長，這兩個人齊心協(xié)力管理好六個組員的各方面，每個小組中分配一個后進(jìn)生，進(jìn)行重點幫助。一個學(xué)期下來，效果還是不錯的。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。

3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是第三年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是

我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個人在聽課前先對開課教材進(jìn)行研究，再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對比，從而汲取精華，及時進(jìn)行反思別人設(shè)計的意圖及效果。

4、珍惜開課機會，在磨課中成長

學(xué)生的絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機會進(jìn)行鼓勵。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系，運用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當(dāng)然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。

5、努力做好“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名職高教師，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：小學(xué)教師個人成長計劃

小學(xué)教師個人成長計劃

蔣維鳳

我在教師生涯的成長道路上，為了能使自己更好地做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長承認(rèn)，讓學(xué)生喜歡的好老師，我特制定了教師一年成長計劃。大致內(nèi)容如下：

一、思想態(tài)度方面

作為一名教師，要有追求，要肯學(xué)習(xí)。要做好一名優(yōu)秀的教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，敬業(yè)愛崗，要具有獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

二、教學(xué)方面

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

2、勤于反思，完善自我。

自我反思是教師在教育教學(xué)實踐中，批判地考察自我的行為表現(xiàn)，從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，可能永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在每一節(jié)課后都做好教學(xué)反思的工作。在反思中，我要學(xué)會理性思考，提高了學(xué)習(xí)效率，把握好每次上課的機會，，在實踐中成長。

3、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。不能局限于讀懂讀好課本內(nèi)容，要緊跟發(fā)展形勢，提高自己的教學(xué)能力以及業(yè)務(wù)能力。

4、利用多種手段輔助教學(xué)。

教學(xué)中在充分備課的同時，還運用各種教學(xué)輔助手段教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果，提高自己的教學(xué)設(shè)計水平。

第四篇：小學(xué)教師個人成長計劃

小學(xué)教師個人成長計劃

櫻桃園鎮(zhèn)實驗小學(xué)宋愛秋

成長目標(biāo)：

力爭做一個教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長信任，風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師。計劃措施：

1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實踐，獲取經(jīng)驗。運用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

2、精心設(shè)計每一堂課，絕不上無準(zhǔn)備。平時多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，汲取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽取別人的意見和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，及時揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實踐。

3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在，及時調(diào)整教學(xué)計劃，順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗材料。

4、理論聯(lián)系實際，深入學(xué)生群體，多傾聽學(xué)生的意見和建議，獲取第一手的資料，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實行幫帶活動。

本學(xué)年主要任務(wù)：

1、研究任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

4、通過組織教學(xué)，使學(xué)生的各項能力得到不同程度的提高。

5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報告。

6、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。

8、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。

第五篇：小學(xué)教師個人專業(yè)成長總結(jié)201*年

小學(xué)教師個人專業(yè)成長總結(jié)201*年

�敚�

我們每一個教師每一年都會有所收獲，每一年中，自己的成長的歷程都需要我們付出畢生的心血和汗水，才能獲得豐碩的果實。 �敚敩F(xiàn)對我本人一年來的的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

�敚斠�、學(xué)習(xí)理論，加強修養(yǎng)

�敚斠�給學(xué)生一杯水，自己首先就應(yīng)要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學(xué)水平。當(dāng)前的課改，很多的理論需要學(xué)習(xí)，很多的問題需要探索，很多的爭論需要解決。

�敚敒榇宋依�用課余時間學(xué)習(xí)了＜給教師的100條新建議＞＜和諧高效思維對話＞＜校本研究與探討＞等。

�敚敹�、運用智慧，引領(lǐng)學(xué)生

�敚斘覀円�使學(xué)生的知識豐富，使學(xué)生的個性得到張揚，使學(xué)生都得到多方面的發(fā)展，這就需要我們運用我們的智慧，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進(jìn)的大路上！

�敚攲τ诮滩牡氖褂�，有很多的見解和看法，真可謂“智者見智，仁者見仁”，但不管怎么樣，我們都要懂得我們這是在“用”教材，而不是在單純地“教”教材；我們只有在“用”好教材的基礎(chǔ)上，才能更好地超越教材，讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如果這樣，我們的課堂

上將不再有“照本宣科”，將不再有“懨懨欲睡”，你所看到的將是一雙雙充滿對知識渴求的美麗的眼睛！

�敚攲τ谌绾紊弦惶谜n，才是好課，這更需要我們更好地運用我們的智慧。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要使我們的教學(xué)取得成功，能夠堅定我們的陣地，我們需要運用我們的教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對知識的傳授，更重要的是方法的傳授，有道是“授人以魚不如授人以漁‘。韓愈的‘傳道、授業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義，但時代的變遷，使我們不能不對當(dāng)今的學(xué)生的學(xué)習(xí)作深層次的思索。當(dāng)今的學(xué)生很喜歡做游戲，特別是網(wǎng)上游戲，真可謂是“樂此不�！保�如果我們的教育能使學(xué)生像對待游戲那樣來對待學(xué)習(xí)，那將是我們教育的一個巨大成功！正是由于我們的教學(xué)上還美中不足，還存在著欠缺，需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問題，解決出問題的癥結(jié)所在，才能更好地讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)期成績、會學(xué)，主動地獲取知識，成為一個有用其的人。

�敚斎�、聯(lián)系實際，運用研究

�敚敗奥�(lián)系”是理論走向?qū)嶋H的紐帶，如果不能很好地做到理論聯(lián)系實際，再好的理論也只能停留在理論的層面上，不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價值。

�敚斪鳛檎n改的老師，我們會碰到很多很多的問題，很可能某些問題連專家們一時半會也解決不了。在這一點上，有人說“課改也是摸著石頭過河”是有一定的道理的。事物的發(fā)展總是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，課程改革也會遇到這樣那樣的問題，也會遇到挫折，但前進(jìn)的步

伐永遠(yuǎn)不會停下。因此，我們應(yīng)該把我們所學(xué)習(xí)到的課改理論緊密聯(lián)系當(dāng)前的教育教學(xué)實際，讓理論在實踐中發(fā)出它璀璨的光芒！

�敚斦n改是一項“牽一發(fā)而動全身”的改革，它要我們運用一切盡可能的資源投入改革，同時需要我們開發(fā)出一定的教育教學(xué)資源，在行動研究中迅速成長起來。因此，校本課程的開發(fā)、校本教學(xué)的研究、校本管理的研究、利用“教師博客”與他人交流，等等，就擺在我們的日程安排上。這些資源的開發(fā)與利用，將有力地促進(jìn)課改的實施。結(jié)合自己今年的省級骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，感覺自己已經(jīng)或多或少的利用到自己的教學(xué)實踐中去了．

�敚斂傊�，我認(rèn)為如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師！我們相信這天的到來．

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