第一篇：小學(xué)生感恩教育心得體會

小學(xué)生感恩教育心得體會

沙子完小六（1）班肖雪芳

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸??”每當(dāng)我讀到這首詩時就會想起一位慈愛的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽，其實(shí)每位父母不都是這樣嗎？他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！备�何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無私的，是不求我們回報的，可是隨著我們一天天的長大，那份深藏心中回報父母的意識逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名三年級的學(xué)生，我決定這個寒假借學(xué)校組織的感恩行動去回報父母的愛。

平時，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來張口，衣來伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡單的家務(wù)活也沒做過。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了，我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛(wèi)生了；下班回到家也不用買菜了，因?yàn)槲乙呀?jīng)為家里準(zhǔn)備了足夠的菜；吃完飯我?guī)蛬寢屜赐�，媽媽就可以看自己喜歡的電視節(jié)目了??。想著想著，我開心地笑了，原來我可以幫媽媽這么多的忙呢！好，現(xiàn)在就做??我先學(xué)著媽媽的樣子把桌

子和地板都擦干凈了，然后上街買菜。時間過得很快，不一會兒媽媽下班了，看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜，她高興地幾乎流出了淚花，還說了一句：“我的寶貝長大了！”

聽了媽媽的夸獎，我也感到十分的自豪。

使我懂得了感恩，使我明白母親十月懷胎養(yǎng)我的不易，我明白了感恩。愛在回報中升華。更使我深深體會到了感恩的快樂??最后我想說：將感恩繼續(xù)！

第二篇：小學(xué)生感恩教育心得體會

小學(xué)生感恩教育心得體會

蘭茂一小（六）周垚

人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸�，所以我們的生命變得五彩斑斕�?/p>

人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進(jìn)行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧！我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。

這個世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學(xué)會感恩也就是學(xué)會了生活。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走

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第三篇：小學(xué)生感恩教育心得體會

小學(xué)生感恩教育心得體會

在目前這個物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個熱點(diǎn)話題。作為一名小學(xué)語文教師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識的同時，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。下面就感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

一、備課，備“感恩”

語文是一門工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。通過一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。

二、利用語文教材讓學(xué)生感知“恩”

1.父母之恩。

寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永遠(yuǎn)無法回報，父母就像一個風(fēng)平浪靜的港灣，在我們遭受暴風(fēng)雨的時候，讓我們安全地停泊。父母也像永動的馬達(dá)，無論我們走到哪里，他們都會給我們提供不竭的動力。小學(xué)教科書中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥�父，一個父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時，讓學(xué)生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。

2.自然之恩。

多姿多彩的大自然吸引著無數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。日月經(jīng)無，江河行地；春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。

3.祖國之恩。

我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博；從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊(yùn)；從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。《頤和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情。《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國的優(yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時在腦海中鮮活起來。

三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會感恩

適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情，教師在此時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大；在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛大自然的情感；在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，通過在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。

為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。只有感覺到別人對自己欣賞時一個人才會更加自信。在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義；只有感恩，才能笑對人生的風(fēng)雨；也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。

為了提高學(xué)生地寫作能力，我在平時布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。通過感恩教育的活動強(qiáng)化感恩意識，讓學(xué)生體會師長之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。

總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睂�學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，這既是時代的需要，也是塑造人靈魂的需要。

第四篇：小學(xué)生感恩父母心得體會

三年級春節(jié)感恩心得體會

——回報愛

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸??”每當(dāng)我讀到這首詩時就會想起一位慈愛的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽，其實(shí)每位父母不都是這樣嗎？他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無私的，是不求我們回報的，可是隨著我們一天天的長大，那份深藏心中回報父母的意識逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名三年級的學(xué)生，我決定這個寒假借學(xué)校組織的感恩行動去回報父母的愛。

平時，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來張口，衣來伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡單的家務(wù)活也沒做過。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了，我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛(wèi)生了；下班回到家也不用買菜了，因?yàn)槲乙呀?jīng)為家里準(zhǔn)備了足夠的菜；吃完飯我?guī)蛬寢屜赐�，媽媽就可以看自己喜歡的電視節(jié)目了??。想著想著，我開心地笑了，原來我可以幫媽媽這么多的忙呢！好，現(xiàn)在就做??我先學(xué)著媽媽的樣子把

桌子和地板都擦干凈了，然后上街買菜。時間過得很快，不一會兒媽媽下班了，看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜，她高興地幾乎流出了淚花，還說了一句：“我的寶貝長大了！”

聽了媽媽的夸獎，我也感到十分的自豪。這次感恩活動，不僅是我明白了：愛在回報中升華。更使我深深體會到了感恩的快樂??最后我想說：將感恩繼續(xù)！

第五篇：關(guān)于小學(xué)生感恩教育的新體會

關(guān)于小學(xué)生感恩教育的新體會

夏涼小學(xué)——徐錢麗

古語云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”。然而，隨著國門的(更多請關(guān)注：www.7334dd.com)打開，受多元文化的影響，中華傳統(tǒng)美德在國人心目中正日漸衰微。其中，對父母感恩意識的缺失，進(jìn)而對社會感恩意識的缺失，讓許多教師感慨萬千，也讓許多有識之士感到震驚和憂慮。從父母、老師、同學(xué)到陌生人，老師逐一啟發(fā)，試圖讓學(xué)生回想起那些讓自己感動的事，事與愿違，很多學(xué)生認(rèn)為那些是“應(yīng)該”的、微不足道的小事，不值得感動。我們孩子的感恩教育太欠缺了。下面談?wù)勎覀�人經(jīng)過實(shí)踐以后的一些想法。

一、要感恩，首先要明事理

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，父母親太過于溺愛寶貝，認(rèn)為孩子小，凡事替孩子包辦，好吃的留著，鉛筆替孩子削好，書包替孩子背著，家務(wù)不讓孩子碰著，有的學(xué)生吃飯還要大人喂著，都是無條件的給予，沒有培養(yǎng)小孩的回報意識，從而養(yǎng)成了對現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環(huán)境下長大的孩子他們已習(xí)以為常，把一切都看作是理所當(dāng)然的，怎能學(xué)會感恩？

現(xiàn)在談到父母的愛，都認(rèn)為是無私的，不圖回報的，都持一種謳歌的態(tài)度，事實(shí)上可能錯了，我們是不是有意或無意淡化了回報意味？甚至有些家長說，我們兩個有勞保，將來不要小孩負(fù)擔(dān)，不要她回報什么，雖然說的可能是事實(shí)，但卻淡化了子女的回報意識教育，沒有使其養(yǎng)成感恩意識，這樣的孩子是不會對自己的行為負(fù)責(zé)任的。所以有許多學(xué)生對家長的辛勞沒有感受，對老師的苦口婆心的教育置若罔聞，因此有時我們的許多教育顯得無奈而力不從心。因此我還利用課間談話時間，給學(xué)生講感恩故事、班會時間召開《感恩在我心》、《滴水之恩，涌泉相報》主題班會，開展以“感恩”為主題的故事會，創(chuàng)辦“感恩小報”，開展“感恩”主題模擬法庭活動??

經(jīng)過這一系列的工作，感恩意識深入了每一個孩子的心靈！

記得有一次，我還利用課間談話，給學(xué)生講感恩故事，然后布置給學(xué)生了一個思考的作業(yè)：哪些事值得我們感恩呢？

有學(xué)生說：“我要記住別人曾經(jīng)給予我的恩惠，在他需要幫助時，及時伸出援助的手�！庇袑W(xué)生說：“父母給予我生命和關(guān)愛，我要好好珍惜，用優(yōu)異的成績和孝心回報他們。”有學(xué)生說：“多為家長做些力所能及的事，少讓他們操心，在他們的節(jié)日里，用自己的零花錢，買一份表達(dá)‘感恩’的禮物，并真誠的說‘爸爸媽媽辛苦了’。”是啊，向別人表達(dá)真誠的謝意，是尊敬與禮貌最高的表達(dá)方式，也是建立與維系人際關(guān)系的最佳方法。通過談話，教育學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關(guān)愛、支持和援助時，給他人以回報，始終

將他人的恩惠銘記在心，不要只圖索取和享受。

二、適時啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與感恩活動

通過班會課、課余活動等，給學(xué)生營造一個以“感恩”為主體的的教育氛圍，以便凈化學(xué)生的心靈。具體做法如下：

1、通過翻閱書籍或網(wǎng)絡(luò)搜索，尋找與“感恩”相關(guān)的句子，然后在班會課上朗讀。找尋句子的學(xué)生很多，朗讀時，都帶著感情，每一段感恩的語句，聽起來就好像一棵棵種子已播撒進(jìn)了他們心靈中那片神奇的土地，遇到雨露，正在生根發(fā)芽，茁壯成長。

2、收集“感恩”的故事，通過故事會的形式，在班級中宣揚(yáng)“感恩”，讓學(xué)生從故事中去感知身邊的親人、老師、朋友、陌生人的關(guān)愛，由心底發(fā)出感慨，由心靈深處產(chǎn)生共鳴，舍棄以自我為中心，試著從他人的角度看待生活的艱辛，體味人生的冷暖，感受濃濃的親情。

3、為父母減負(fù)，在家中承擔(dān)起力所能及的家務(wù)，并在特定的節(jié)日里（三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、除夕日），送上自己真摯的話語：“爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們?yōu)槲易龅囊磺�，請接受我最誠摯的禮物（用積攢的零花錢，給爸爸媽媽買一個小禮物??）�！�

4、經(jīng)常問候，讓工作了一天的父母，回到家中，便能從自己孩子口中，聽到最舒心的話語，在享受著天倫之樂的同時，忘卻一天的疲累和煩惱。

三、以身作則，成為感恩的榜樣

俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”。在兒童時期，您播下什么樣的“種子”，將來他（她)就會長成什么樣的“苗”。因此，趁孩子尚未成型之前要為他（她）的將來塑造一個良性的“自我”。感恩教育是一種情感教育。我們要從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。實(shí)施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情操。

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。小學(xué)生感恩意識的形成，不可能僅從書本中獲得，必須從師長處去耳濡目染，去感受效仿。“學(xué)為人師、行為世范”，做到以學(xué)生為本，既教育引導(dǎo)學(xué)生，又幫助愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。用教師的感恩行為，不斷地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，使教師成為學(xué)生感恩的榜樣。如：某天，晚上回家后，有一位學(xué)生的家長打來了電話，并用商榷的口吻，就日間一道練習(xí)題的解答與我進(jìn)行了交流，在問答中，使我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤，于是向那位家長表示了最真摯的感謝。第二天上課時，我更正了錯誤的講解，并向全體學(xué)生鄭重說：“對不起，老師昨天講解題目時，犯了一個錯誤，請你們原諒。同時也請你們與老師一起，向這位同學(xué)的爸爸，說一聲‘謝謝’，并請這位同學(xué)，將我們真誠的話語傳達(dá)給他的爸爸�！碑�(dāng)時我看到這位學(xué)生臉上

寫滿了幸福，同時也看到很多羨慕的眼光。

教師，作為感恩教育的引導(dǎo)者之一，應(yīng)該真誠地對待每一位學(xué)生，理解他們，關(guān)心他們，同他們一起喜怒哀樂，以心換心，暢談理想，體味人生，憧憬未來，達(dá)到心靈相通。學(xué)生由教師的理解、尊重和關(guān)愛中，體驗(yàn)到尊嚴(yán)感和幸福感，從而提高自我教育和學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而得以完善自我，并從心里敬重和愛戴教師。感恩教育便收到了實(shí)質(zhì)性的效果。

學(xué)生的品德往往是通過言行加以體現(xiàn)，光說不做是達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的。因而必須做到知行合一，讓學(xué)生在具體的真實(shí)生活中去活動、去體驗(yàn)、去逐漸形成正確的道德認(rèn)識和良好的行為模式，讓他們在“親近自然、融入社會和認(rèn)識自我”的實(shí)踐活動中獲取道德的發(fā)展。愛就像口袋，往里裝就有滿足感，往外掏就有成就感。教育學(xué)生要知恩圖報，又要施恩不圖報，誠然，當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們心懷感激之心，真誠地感謝他人，我們的生活將因此而更加美好！

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