第一篇:輔導(dǎo)員工作心得體會
輔導(dǎo)員工作心得體會
高校輔導(dǎo)員不僅是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,而且是開展大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。高校輔導(dǎo)員工作崗位如此重要,對輔導(dǎo)員所具備的基本能力和素質(zhì)到底應(yīng)該如何界定,值得深入的商榷和思考,本人結(jié)合高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗,就高校輔導(dǎo)員工作中輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本能力素質(zhì)提出如下見解。
一、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高思想政治素質(zhì)
輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較深層次的思想政治理論素質(zhì)和實踐能力,能準確的把思想政治理論轉(zhuǎn)化、傳播和講授給學(xué)生,并能夠?qū)W(xué)生起到明顯的影響和導(dǎo)向作用,所以,輔導(dǎo)員應(yīng)該加強思想政治理論的學(xué)習(xí)、探討和研究的能力。
一方面,應(yīng)該積極和不間斷地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及“十七大”會議精神等等。用先進和科學(xué)正規(guī)的政治素質(zhì)武裝頭腦,保持自身較高政治素養(yǎng)和水平,以能夠保證從理論上準確地指導(dǎo)和幫助學(xué)生先從思想上進步;另一方面,應(yīng)該具有傳播和講授能力,從理論到實踐需要一個轉(zhuǎn)化的過程,以理論指導(dǎo)實踐,以實踐檢驗理論,能把書本、自己所學(xué)的思想政治知識正確、準確無誤地轉(zhuǎn)入到學(xué)生的頭腦和行動中去,讓學(xué)生的頭腦感受理論的作用及功能,進而能準確地指導(dǎo)和轉(zhuǎn)化到自己的行動中去,以理論規(guī)范自己的言行和行動,以言行和行動檢驗理論的重要和作用性,從而檢驗對思想政治理論學(xué)習(xí)的深度和必要性。相反,如果輔導(dǎo)員自身都不具備較高思想政治理論素質(zhì)和實踐的能力,就談不上幫助和指導(dǎo)學(xué)生提高素質(zhì);如果輔導(dǎo)員是單方面自己已經(jīng)掌握,而不能及時、準確地指導(dǎo)和幫助學(xué)生,思想政治理論的作用將無法發(fā)揮。
二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備言傳身教的能力
輔導(dǎo)員是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的直接面對者和接觸者,應(yīng)該努力端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)方法,關(guān)心學(xué)生的生活質(zhì)量和習(xí)慣,更應(yīng)該做到以身作則,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
輔導(dǎo)員應(yīng)該要不斷加強自身的學(xué)習(xí),包括思想教育學(xué)習(xí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。加強思想政治教育學(xué)習(xí)是為了幫助學(xué)生武裝頭腦、指導(dǎo)學(xué)生提高各方面的素質(zhì)和能力,為自身提供可靠依據(jù)與基礎(chǔ);加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和鉆研,不斷塑造自身的人格魅力,為學(xué)生做好榜樣,實現(xiàn)自我目標和價值。同時,輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較高的學(xué)習(xí)能力。在指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動中,特別是參與到學(xué)生專業(yè)的實訓(xùn)、實踐中,應(yīng)該在觀察力、理解力等方面給學(xué)生做榜樣,將自己觀察和學(xué)習(xí)到的與學(xué)生分享,特別是將培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力方法教給學(xué)生,讓學(xué)生在潛移默化中不斷提高自己的分析問題和解決問題的能力。
三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的活動組織與創(chuàng)新能力
輔導(dǎo)員應(yīng)積極主動地參加到學(xué)生活動中去,協(xié)助他們把活動開展的豐富多彩。在活動的準備階段應(yīng)積極主動地啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維和視野;在學(xué)生做活動方案和計劃時,應(yīng)積極、認真地給予指導(dǎo)和幫助,從計劃中體現(xiàn)活動內(nèi)容的充實、活動時間的安排周密上的指導(dǎo)和幫助。
在活動開始階段,應(yīng)積極主動地幫助他們統(tǒng)籌,幫助學(xué)生解決其所需,認真組織把計劃、方案變?yōu)榛顒又械默F(xiàn)實,幫助學(xué)生樹立信心、不怕困難,力爭把活動順利、圓滿地完成。在活動的結(jié)束階段,應(yīng)對學(xué)生在計劃和過程中得到的成果給予肯定,并給予精神甚至物質(zhì)上的認可;在創(chuàng)造愉快的氛圍中還應(yīng)該提醒存在哪些不足,應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn),應(yīng)該保留發(fā)揚哪些優(yōu)勢等等;如果下次舉行活動,應(yīng)該在哪些方面注意、創(chuàng)新和改進,這樣才能幫助學(xué)生做事從始至終均在不斷進步和拓展,才能幫助學(xué)生提高對活動的組織和創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的做事能力,當(dāng)然也加強了學(xué)生交流和溝通能力。
四、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的管理和協(xié)調(diào)能力
輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的管理能力,在對學(xué)生進行表揚時,應(yīng)做到物質(zhì)獎勵和精神獎勵的統(tǒng)一;應(yīng)該根據(jù)所處在的場合和對象的實際情況給予獎勵和鼓勵,提高與學(xué)生之間的感情親和度,拉近與學(xué)生之間的感情距離;當(dāng)然在學(xué)生犯錯誤的時候,也應(yīng)該根據(jù)其所犯錯誤的內(nèi)容、性質(zhì)、后果作出準確的判斷和果斷的處理,為了使學(xué)生能接受老師的批評,及時改正存在的問題,輔導(dǎo)員在開展工作是要體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)心和愛護,能得到學(xué)生充分的理解和信任,讓學(xué)生感覺老師說的話、做的事均是在為自己好。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難需要幫助的時候,輔導(dǎo)員應(yīng)該盡心盡責(zé),積極主動地幫助想辦法、找門路,而不應(yīng)該怕麻煩,怕花時間和精力而采取躲避政策;在學(xué)生間出現(xiàn)矛盾糾葛時,應(yīng)該從大局出發(fā),通過組織和協(xié)調(diào)進行解決問題,在解決之后,應(yīng)該講明解決的辦法和事件的利害關(guān)系,以利于幫助學(xué)生認清矛盾和化解矛盾。在學(xué)生工作中,輔導(dǎo)員要具有較高的組織和協(xié)調(diào)能力顯得十分重要,特別是針對學(xué)生突發(fā)事件和集體事件的處理。
五、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的心理解惑能力
學(xué)生在邁進大學(xué)校園里,可能在短時間里或者較長一段時間里不能很好的適應(yīng)大學(xué)校園的生活習(xí)慣,從而思想行為逐漸發(fā)展到另一個極點:孤獨、不與他人相處、不關(guān)心集體、不團結(jié)同學(xué)、不思上進、遇到問題時不采取積極的辦法解決總是選擇躲避甚至走向極端等等;當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理問題時,輔導(dǎo)員應(yīng)該及時采用較專業(yè)的心理學(xué)知識進行指導(dǎo)和幫助,努力幫助他們恢復(fù)健康心理狀態(tài),重新塑造大學(xué)生健全的人格和品質(zhì),所以,輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較專業(yè)的心理學(xué)知識,并能從理論上升到實踐中,針對不同學(xué)生的心理狀況作出有針對性的指導(dǎo)和幫助。
六、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的其他方面的能力
輔導(dǎo)員不僅僅要具備上述的能力,還應(yīng)該具備較好的交流溝通能力,彰顯人格魅力。在宿舍、食堂中要與他人平易相處,不能總把自己定位在是學(xué)生的老師的位置上,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,應(yīng)該相互尊重,相互平等對待等等;輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常與班級任課教師交流和溝通,可以從課堂上了解學(xué)生的上課情況,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,進行針對性的幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心、加強學(xué)習(xí)的觀念、設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標、運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以利于順利完成學(xué)業(yè)和提高各項素質(zhì);輔導(dǎo)員應(yīng)該加強與學(xué)生所在的宿舍的管理員進行交流和溝通,這樣可以了解學(xué)生在宿舍的情況:日常行為習(xí)慣、宿舍的衛(wèi)生文化情況以及學(xué)習(xí)之外的思想活動內(nèi)容和動態(tài)趨勢,以利于有針對性的開展思想教育工作;輔導(dǎo)員應(yīng)該多與學(xué)生的家長進行通暢、有效的交流和溝通,以能從多方面更加深入的了解學(xué)生的成長背景,可以了解學(xué)生的性格、喜好,爭取在最短的時間內(nèi)把握學(xué)生的情況,以利于因材施教。
第二篇:輔導(dǎo)員工作心得體會
輔導(dǎo)員工作之心得體會
美術(shù)系董玉國
時光荏苒不知不覺中我已走上了自己的工作崗位一年了,作
為一名普通的大學(xué)生輔導(dǎo)員,我曾天真的想過:擔(dān)任輔導(dǎo)員會是什么樣子?一副老練的樣子,一副領(lǐng)"小孩"玩的模樣……我以為是意氣風(fēng)發(fā)的,因為自己比他們多了些經(jīng)驗;以為是懷念的,那曾走過的大學(xué)四年的時光;以為是榮耀的,別人注視的目光;更以為是忙碌的,因為肩負的責(zé)任。擔(dān)任輔導(dǎo)員工作一年來我感觸
頗多,一些是發(fā)自內(nèi)心的甜蜜,還有一些是摸索中的苦辣。在與學(xué)生們朝夕相處的時光里,我有了自己的點滴體會,現(xiàn)寫下來,與大家共勉。
一是要愛護每一位學(xué)生。我認真查看了每一位新生的檔案,盡可能多的了解他們的家庭狀況,記住他們的名字,并認真在工作筆記中作了詳細記錄,爭取我上崗第一周就能說出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因為我知道當(dāng)我和這些學(xué)生見面時,如果能馬上叫出他們的名字,和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng),我就能很快的與他們拉近距離,進行很好的溝通,從而很好的管理他們。記得開學(xué)第一天的晚上,雖然我已疲憊不堪,但是我還是堅持去學(xué)生的宿舍看看,看看他們是否都整理好了,還有沒有什么困難,我到宿舍里都給他們講安全、講生活、講團結(jié)。在后來的交流中,有學(xué)生給我講,當(dāng)時他們看到輔導(dǎo)員老師來宿舍看我們都非常感動,并且從心里接受了我這個比他們大不了多少的
輔導(dǎo)員老師。
在與學(xué)生交流方面,針對不同的學(xué)生類型,采取新穎的交流
方式,在班級例會中,以較傳統(tǒng)的方式、具體的事例來塑造集體
的凝聚力、向心力和榮譽感;在學(xué)生寢室范圍內(nèi)的交談中,引導(dǎo)
他們建造自己的溫馨的小“家”;在學(xué)生qq群聊天中,學(xué)生可以
隱蔽自己真實的姓名,與我進行不受約束的交流;在與學(xué)生個體
談話中,讓心靈碰撞,發(fā)掘他們內(nèi)心的想法。這些都是心與心交
流,沒有隔閡,沒有屏障。新穎而不同的學(xué)生交流方式收獲的是
不同的學(xué)生信息,不同的信息反映的就是學(xué)生不同的情況,這樣
才能因材施教,針對不同的情況采取不同的教育和管理方式。新的學(xué)生管理模式不是主觀臆斷憑空而來的,它是在與
領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)中,在與前輩的溝通中,在與兄弟學(xué)校同事的交流中
總結(jié)、試行、完善,而進一步健全的。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),
才能有新的突破,才能探尋到新的工作思路。
二是在“信”上做文章。“誠心能使石頭落淚,實意能叫枯木
發(fā)芽”,信任是正確認識學(xué)生的基礎(chǔ),也是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。
只有付出誠心,表露實意,才能讓陌生的學(xué)生變得熟悉,讓學(xué)生
成為你真心的朋友。
在班級建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理等方面,我注重用誠信來引導(dǎo)學(xué)
生,用誠信來約束學(xué)生,讓溫馨而和煦的誠信之風(fēng)吹進每個學(xué)生的心田,并在他們的心田生根發(fā)芽。因為,我覺得引導(dǎo)學(xué)生怎樣在學(xué)校做好學(xué)生,更重要的是去引導(dǎo)學(xué)生在社會中怎樣做人,只有知道怎樣去做人,才能真正是一個健康的人,一個積極向上的人,一個對社會有用的人。
學(xué)生晚自習(xí)問題是我工作中遇到的一個難題,剛剛開始,有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時間與地點的自習(xí)方式,總認為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的,既可以在教室上晚自習(xí),也可以在圖書館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式,在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧,不愿意上晚自習(xí)。我通過找他們談話,讓他們了解晚自習(xí)的重要性,既可以加深同學(xué)之間的感情交流,又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識,要求他們必須堅持上晚自習(xí),學(xué)生也能夠慢慢的接受。
但是到了這學(xué)期中間,我又發(fā)現(xiàn)另外一個問題,晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了,但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個多小時里又學(xué)到多少知識呢?這也就是說晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問題。通過與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少,但就是這幾個人影響了一些自控力不強的同學(xué),使他們不想學(xué)習(xí),在晚自習(xí)的時候聊天、用手機上網(wǎng)、接打電話,從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒有一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對這樣的情況,我給四個班的班干部提出了一個意見,必須用規(guī)章制度來管理晚自習(xí),我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部,這樣一方面能更好地聽取學(xué)生的意見,使制度更有針對性,另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來之后,得到了廣大同學(xué)的
認可,晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。
三是在“心”上交朋友。與學(xué)生相處,不能積慮,但一定處“心”,多一份情感交流,就多一份教育的希望和成功,若能與學(xué)生做到心靈交融,則是每個教育工作者最大欣慰和成功。深入學(xué)生的心靈,做學(xué)生的引路人,將會使學(xué)生受益終生。
在工作中,對待學(xué)生我一視同仁,學(xué)生沒有好差之分,因為我知道“"你以怎樣的態(tài)度對學(xué)生,學(xué)生會用怎樣的態(tài)度對你,你以怎樣的方式對待學(xué)生,學(xué)生就會用怎樣的方式對待你”。
把學(xué)生的事放在心上,就是把學(xué)生放在心上,把學(xué)生放在心上,就能走進學(xué)生的心中。心與心的交流,不是僅靠幾次班會就可以建立的,要在一天天接觸,一對一交談中逐步實現(xiàn)。主動、熱情地與學(xué)生進行各方面的交流,經(jīng)常性地深入寢室,盡可能地參加學(xué)生的郊游,用心去營造一種平等、寬松的環(huán)境,打破學(xué)生與輔導(dǎo)員之間那堵無形的墻,讓他(她)對你不設(shè)防,這就是與學(xué)生交心的做法和所要追求的結(jié)果。這種結(jié)果應(yīng)該說是一種境界,它是我所努力的方向,同樣也是輔導(dǎo)員工作的最高造詣。
輔導(dǎo)員工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分,在很大程度上說,全方位、全過程地做好學(xué)生思想教育,才能使我們
的教育辦得讓家長放心、讓學(xué)校放心。
尋求新的管理方式,充分信任學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,做一名學(xué)生滿意的輔導(dǎo)員是我的工作,也是我的追求,我一直在努力,也將繼續(xù)為之努力。
第三篇:輔導(dǎo)員工作心得體會
輔導(dǎo)員工作心得體會
給外語系201*級全體童鞋的公開信
各位親愛滴童鞋們:
從你們新生入校報道、學(xué)前教育、軍訓(xùn)、正式上課到現(xiàn)在足足3個多月了,249位充滿活力的你們走進了我的生活。雖然在你們之前,我也完完整整地經(jīng)歷了學(xué)生大學(xué)四年的所有過程,但面對你們,我也依然很忐忑很緊張,算一算我和你們之間又多了幾個代溝,想著怎樣才能走進大家、了解大家、幫助大家。今天看到大家所有真誠的建議,我心里多了幾份信心,謝謝大家!針對大家提出的問題,我給大家一一解答:
1:話多、啰嗦、管得太多、過于狠心、不夠通情達理、要求太嚴、認死理、
古板不夠變通。這基本上也是輔導(dǎo)員的通病或者職業(yè)病吧,而這些的根源源于輔導(dǎo)員工作“三高”高風(fēng)險、高強度和高責(zé)任所帶來的“焦慮”。因為我們對每個學(xué)生都負有責(zé)任,這種責(zé)任又常常讓我們受到來自四面八方的壓力!敖箲]的根源是恐懼”,學(xué)生沒有按時歸寢,我們會擔(dān)心他在外面的安全;學(xué)生長期曠課掛科,我們會擔(dān)心他的學(xué)業(yè)是否順利完成;學(xué)生遭遇情感問題,我們會擔(dān)心他是否能經(jīng)得起打擊;學(xué)生人際關(guān)系糟糕,我們會擔(dān)心他的性格會不會孤僻怪異;學(xué)生出現(xiàn)某些心理問題,我們會擔(dān)心他是否會有過激行為等等。這些“焦慮”還來自于部分學(xué)生對工作的“不理解”。我們的工作就是要管理大家,在這個“管”與“被管”的過程中,就不可能讓所有的人滿意,我們常常會有進退兩難的時候,也難免要與大家在某些問題上發(fā)生摩擦等,我們的優(yōu)點學(xué)生往往看不到,但一有缺點就會被學(xué)生放大若干倍。輔導(dǎo)員是做人的工作,而恰恰做人的工作是最難的,一方面我們既要講要求講規(guī)矩,也要融入感化;既要有合理的方法,還要有強大的內(nèi)心;既要成為某個問題的“磚家”,還得需要具備“全能性選手”的實力。有很多時候,想想自己一唱黑臉就是四年,這是多么地招人恨啊,我自己也覺得很挫敗,會職業(yè)倦怠、會迷茫、會有強烈的無價值無意義的虛無感。每每這個時候,我還是鼓勵自己,如果我都不夠堅定和執(zhí)著,我都沒有激情和信心,我都缺乏正能量,又怎樣帶給大家正能量呢?只要自己堅持認為是對大家好的,那總有一天大家會理解和明白老師的苦心。
2:放松一點管理、不要強制性活動、多給大家自主自由的空間、不要把大家當(dāng)高中生來管理。關(guān)于“自由”這個詞匯吧,我們都喜歡使用,最近吧,這個也是個熱門話題?赡艽蠹业谋容^點,一個是社會(包括高中老師、家長等)會告訴大家,“上了大學(xué)就沒有人管了”,一個是跟其他高校比,“我很多同學(xué)所在的學(xué)校就不會有這么多事”,所以得出結(jié)論,“錦城太像高中了”“外語系比高中還高中”等等。我理解的“自由”吧,不是隨心所欲,不是不考慮別人的感受,不是完全不受他人的約束,不是想做什么就做什么,不是只有主觀的感情和個人的喜好。當(dāng)然,大家處在被“管理”的角色上,對很多規(guī)矩要求做出的“彈性反應(yīng)”,我覺得都是正常的,只是不要有不理智不成熟的“過激行為”。大一這頭三個月,大家可能覺得我管理太嚴,這三個月也是學(xué)生管理的黃金期,很多東西基本上也就是在這三個月定型,所以我晚點名時間長了點,早讀要經(jīng)常說,
請假也要掌握,這些都無形中跟大家產(chǎn)生了一定的距離感。如果有些時候生氣說的話武斷了點,請大家理解,那肯定是對事不對人;如果有些時候回答問題不夠耐心,請大家理解,那肯定是我覺得講了多次大家應(yīng)該知道了;如果有些時候沒有走進大家的心靈,請大家理解,那肯定是我們給與彼此的時間和機會還不夠;如果有些時候霞姐的神經(jīng)緊繃了一點、臉上笑容少了一點、眉頭皺了一點,請大家理解,那肯定是霞姐的職業(yè)病犯了,你們也想想怎樣來治治我這個毛病吧。嚴格霞姐會一直堅持的,不過我也會根據(jù)大家的意見,調(diào)整一下工作方式,多給大家在規(guī)則內(nèi)的“自由”,多參加同學(xué)之間的互動(有時候霞姐是很羞澀不好意思)
總之慢慢做到大家提出的有張有弛嘛,希望大家也敞開你們的心扉,把你們的問題勇敢地暴露給我,不要關(guān)上理解溝通的大門噢。
大家提的意見中主要集中體現(xiàn)在這兩個方面,這也是當(dāng)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間永恒的話題吧。至于還有其他的小問題,比如說,“有時候說變就變,真是女人心海底針”(估計是男生提的)“對男生有意見”(哪有這回事?)“偏心,只給最早認識的同學(xué)機會”(慢慢來,大家進來才三個月而已嘛)“關(guān)于輔導(dǎo)員助理產(chǎn)生一事”(在第6周晚點名班委選舉通知上已經(jīng)說明細則,班委民主產(chǎn)生,對班委考察1個月,從班委中產(chǎn)生;如果還有同學(xué)愿意,非常歡迎)“晚點名時間晚、長得太長“(試著精煉簡潔壓縮)“批評人不批評當(dāng)事人、就按到表現(xiàn)好的人罵”(這個覺得有點冤枉哈)“準假更容易些”(大家合理的請假都是給批了滴啦)!皼]跟輔導(dǎo)員有什么接觸,只是晚點名遠遠地望幾眼”(再多花點時間跟大家交流做朋友,這一點這三個月,確實還做地不夠,主要是精力確實不夠)。
謝謝所有童鞋開誠布公的意見,有則改之、無則加勉,借用上周感恩節(jié)錄制視頻說的一句話送給大家“在錦城,我最感謝的是我以前和現(xiàn)在所有的學(xué)生們,是你們,給了我工作的激情和靈感;是你們,讓我擁有了做一名學(xué)生輔導(dǎo)員所有的快樂!蔽也恢垒o導(dǎo)員工作的未來的道路還有多長,多艱辛,但有大家的陪伴、鼓勵、鞭策,一路有你們,謝謝!
(附,這么晚寫完,估計明早也起不來查早讀了,就看你們的了!)
第四篇:少先隊輔導(dǎo)員工作心得體會
利用兩天時間,我自學(xué)了總輔導(dǎo)員讓我們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的三篇理論學(xué)習(xí)材料,感覺收獲頗多。xx副主席的重要講話深刻闡述了領(lǐng)導(dǎo)干部為什么讀書、讀什么書和怎樣讀書的問題,具有很強的現(xiàn)實針對性。特別是對于我們教育崗位,我覺得讀書確實使我受益匪淺,并使我體會到讀書學(xué)習(xí)不僅應(yīng)成為一個習(xí)慣,更應(yīng)該成為一種生活態(tài)度,一種工作責(zé)任和一種精神追求。愛讀書、讀好書、善讀書是提高我們能力和增長工作才干的一個重要途徑。山東省濰坊廣文中學(xué)校長趙桂霞的《學(xué)校民主管理的8個關(guān)鍵詞》,我讀后也深有同感,特別是商量、計算、傾聽和溝通這幾點,我感覺特別適合我們學(xué)校。比如:傾聽中要善于傾聽教職員工、學(xué)生和家長的聲音,溝通中校長與學(xué)生之間的“成長對話”、校長與教師之間的“課程對話”都值得我們很好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)了xx副主席的重要講話,我感到深受啟發(fā),令人震撼!“胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華!保_實,我們只有做到愛讀書、讀好書、善讀書,才能養(yǎng)成志存高遠、厚德載物的大氣,滿腹經(jīng)綸、才華橫溢的才氣,光明磊落、剛正不阿的正氣,敢想敢做、開拓進取的銳氣,淡泊名利、寧靜致遠的雅氣;才能提高素質(zhì)、增強本領(lǐng),為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻。那么,我們怎樣才能讀好書、讀書要達到什么樣的境界呢?這里,我結(jié)合學(xué)習(xí)xx副主席的講話精神,談?wù)勛约涸谧x書學(xué)習(xí)方面的體會。
(1)讀出興趣來,不斷更新知識。孔子說,“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。愛因斯坦說,“興趣是最好的老師”。有了讀書興趣,閱讀才能成為悅讀,才能成為習(xí)慣。一代偉人毛澤東曾經(jīng)說,“我一生最大的愛好是讀書,飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可一日不讀”。當(dāng)人們潛心讀書時,縝密的邏輯、崇高的境界、偉大的靈魂環(huán)擁著自己,視通四海、思接千古,既獲得了樂趣又更新了知識。當(dāng)今世界,人類知識總量正在以幾何級數(shù)遞增,讀幾年書用上一輩子的時代一去不復(fù)返了,只有每天堅持學(xué)習(xí),像蓄電池那樣不斷地充電,才能及時補充知識、開闊視野。在我負責(zé)的少先隊工作中,遇到難題我就會去圖書館查閱一些資料,把讀書學(xué)習(xí)和自己的本職工作結(jié)合起來,以填補自己的知識空白,滿足工作需要。
(2)讀出味道來,不斷激活思想。古人為防蠹蟲咬蛀在書中放置香草,給書留下了幽幽清香,“書香”一詞便由此而來。書籍之所以有“香”,書香之所以最能致遠,就是因為書籍既凝聚了前人的思想精華又吸收了后人的智慧力量,蘊含著激活人們思想的火花。清人蕭掄謂說,“一日不讀書,胸臆無佳想;一月不讀書,耳目失清爽”。可見,只有堅持不懈地讀書,潛心靜氣地思考,思想的源泉才能永不斷流、始終涌發(fā)。所以作為一名教師,我們就應(yīng)該徜徉在書籍的海洋里,使自己得到知識浸潤、受到書香熏陶,使自己境界高遠、胸襟開闊、學(xué)識通達、思維敏捷,使自己的認識有感悟、思想有創(chuàng)新。通過與先賢對話、與智者交談,啟迪思想、提升心智,使自己在思維的天空、想象的王國中自由翱翔,擺脫慣常思維的約束,沖破舊觀念的禁錮,形成創(chuàng)新的思路。從而可以創(chuàng)造性地開展工作。
書是人類的朋友。當(dāng)讀書學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求,融入到我們的生命和血脈之中時,我們才能影響我們的學(xué)生甚至有學(xué)生影響到學(xué)生的家長都來讀書,才能逐漸形成全民閱讀的良好氛圍,到那時,我們的國家就會散發(fā)出更加濃郁的書香,我們的民族就會放射出更加睿智的光芒了。
總之,通過學(xué)習(xí),我真正理解了讀書的重要性,它不僅能拓展思維、凈化心靈、養(yǎng)心修身,我覺得它也是對工作的一種調(diào)節(jié),也是另一種方式的休息。但我覺著自己在這方面做得還不夠好,今后,我會更積極地去學(xué)習(xí),去讀書,去讀好書,以使自己變得更充實,更完善!
第五篇:高校輔導(dǎo)員工作心得體會
高校輔導(dǎo)員工作心得體會
文學(xué)院黃飛
通過對《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的學(xué)習(xí),并結(jié)合自身在高校輔導(dǎo)員崗位上的實踐,使我對高校輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和認識。高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的主力軍,是教師隊伍的重要組成部分,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友,是黨政后備干部的重要來源,肩負著思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。因此,作為高校輔導(dǎo)員,我有以下三方面的心得體會。
第一要會博學(xué)。輔導(dǎo)員工作是一項系統(tǒng)工程,涉及的方面很多。并且隨著社會的發(fā)展,青年學(xué)生的思想越來越活躍,也比以前開放得多。由于獨生子女居多,他們?nèi)狈ι鐣啔v,經(jīng)驗不足,思考和處理問題都不太成熟,自我管理的能力較弱。這就需要我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,確定適合學(xué)生特點的育人思想,實施行之有效的育人方法。面對這樣一個群體,我想到了向周圍的老師學(xué)習(xí),大家多交流管理方面的心得體會。我們文學(xué)院黨總支張小明副書記在學(xué)院工作的時間比較長,管理學(xué)生很有經(jīng)驗,我就向他請教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過程中的方法、經(jīng)驗和教訓(xùn)一一的給我作了介紹。例如:針對不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來達到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛面子,批評教育不能在大庭廣眾之下進行,而只能通過單獨談心的教育方式來進行教育,而有的學(xué)生自以為“見多識廣”,單靠不(請關(guān)注www.7334dd.com)指名的批評教育和談心是觸動不了他的思想靈魂的,必要時可以進行點名批評以達到教育大多數(shù)的目的。
在工作中,我發(fā)現(xiàn)男生常見的缺點是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿;在女生中常出現(xiàn)的問題大多是雞毛蒜皮的小矛盾,但如不及時發(fā)現(xiàn)及時處理,同樣可以形成激烈的爭吵和沖突。而且女生
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之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心,一時間不易消除,這就需要做好積極地疏導(dǎo)及時解決矛盾?傊龊靡粋輔導(dǎo)員工作就必須在學(xué)中干,在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍,和學(xué)生多交流,不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),這是提高輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。
第二要會博愛。開學(xué)新生報到那天,我就開始了自己的工作,我認真查看了每一位新生的檔案,盡可能多的了解他們的家庭狀況,記住他們的名字,并認真在工作筆記中作了詳細記錄,爭取新生來報到時就能說出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因為我知道當(dāng)我和這些學(xué)生見面時,如果能馬上叫出他們的名字,和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng),我就能很快的與他們拉近距離,進行很好的溝通,從而很好的管理他們。記得報到結(jié)束的那天晚上,雖然我已疲憊不堪,但是我還是堅持去學(xué)生的宿舍看看,看看他們是否都住下來了,還有沒有什么困難,我到每一個宿舍里都給他們講安全、講生活、講團結(jié)。在后來的交流中,有學(xué)生給我講,當(dāng)時他們看到輔導(dǎo)員老師來宿舍看我們都非常感動,并且從心里接受了我這個比他們大不了多少的輔導(dǎo)員老師。
我班的學(xué)生來自全省各地,風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭教育的背景各不相同,而且學(xué)校的層次決定了這些學(xué)生的入學(xué)成績不會太高,但是我想我們不能只盯著學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高的缺點,我們更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,他們需要更多的關(guān)愛,因為他們以前聽的批評可能多于關(guān)愛和表揚,這不僅在學(xué)校,在家里可能也是如此,這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。也只有關(guān)愛他們,才能發(fā)現(xiàn)他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學(xué)習(xí)成績差一點,各種小毛病多一點,但是我相信,并且事實也證明絕大多數(shù)的學(xué)生品德是好的。只有端正了我們自己的態(tài)度,我們才能真正地去關(guān)愛我們的學(xué)生,學(xué)生和輔導(dǎo)員老師的關(guān)系才能融洽,你對學(xué)生的批
評教育才能使學(xué)生從思想、感情上真正接受,才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說愛的力量是偉大的,讓我們用全部的愛去教育、引導(dǎo)我們的學(xué)生,有多少學(xué)生教育不過來呢?關(guān)鍵是我們自己有沒有擺正位置,只要功夫到了,絕大多數(shù)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下順利完成學(xué)業(yè)。
另一方面,我認為學(xué)生不僅要學(xué)會接受愛,更要學(xué)會付出愛,要求學(xué)生熱愛祖國,不做任何損害國家的事;熱愛自己的父母,為他們做一些自己力所能及的事;熱愛班集體,每個人都要把班級的榮譽看得高于自己的榮譽。
第三要會管理。輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬,最后還是要落實到管理上。在學(xué)生的管理上,我采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化相結(jié)合的管理模式,在實踐中加入人性化管理。我通過軍訓(xùn)進一步了解班級學(xué)生,在這樣的“集體活動”中是很容易看出一個學(xué)生的基本素質(zhì)的,比如,哪些同學(xué)在軍訓(xùn)中更積極,更愿意為班上的同學(xué)服務(wù),能更好的和同學(xué)交流。那么我認為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應(yīng)大學(xué)的生活,集體就需要這樣的人,班級的干部就可以讓這些同學(xué)擔(dān)任,如果有問題再來調(diào)整;反過來有一些學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)較差,不服從指揮,動不動就請假,就想回寢室休息,那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注,防止他們在以后的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同樣的問題。
國慶節(jié)放假回來,新生就正式開始了大學(xué)生活,為了讓他們能更快地適應(yīng)大學(xué)生活,培養(yǎng)獨立自主的能力,更好的學(xué)習(xí)與生活,除了例行班會外,我每隔一段時間就在班上開展一次主題班會,讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個真正的大學(xué)生,怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習(xí)知識,鍛煉自己的能力。這樣效果非常好,有同學(xué)和我說,每次討論之后,他們晚上睡覺前“臥談會”的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生,都是想好的學(xué)生,都是通情達理的學(xué)生,
都是能教育好的學(xué)生,就看你愿不愿意花時間與精力去做工作。
有時候班上有的同學(xué)犯了錯誤,我覺得又很有代表性,我就在班上發(fā)起討論,對事不對人地同學(xué)自己來認識事情的對與錯。比如:有的學(xué)生愛好上網(wǎng),我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動,討論上網(wǎng)的利與弊,最后得出結(jié)論上網(wǎng)應(yīng)該有度,這個度就是不影響自己的學(xué)習(xí),不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學(xué)都能克制自己,在周末上網(wǎng),而不像原來一有時間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。
學(xué)生晚自習(xí)問題是我工作中遇到的一個難題,剛剛開始,有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時間與地點的自習(xí)方式,總認為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的,既可以在教室上晚自習(xí),也可以在圖書館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式,在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧,不愿意上晚自習(xí)。我通過找他們談話,讓他們了解晚自習(xí)的重要性,既可以加深同學(xué)之間的感情交流,又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識,要求他們必須堅持上晚自習(xí),學(xué)生也能夠慢慢的接受。
但是到了這學(xué)期中間,我又發(fā)現(xiàn)另外一個問題,晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了,但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個多小時里又學(xué)到多少知識呢?這也就是說晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問題。通過與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少,但就是這幾個人影響了一些自控力不強的同學(xué),使他們不想學(xué)習(xí),在晚自習(xí)的時候聊天、用手機上網(wǎng)、接打電話,從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒有一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對這樣的情況,我給四個班的班干部提出了一個意見,必須用規(guī)章制度來管理晚自習(xí),我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部,這樣一方面能更好地聽取學(xué)生的意見,使制度更有針對性,另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來之后,得到了廣大同學(xué)的認可,晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。
同時,我每隔一段時間就讓全班每位同學(xué)寫一份關(guān)于對班干部和輔導(dǎo)員老師工作的批評與建議,然后把這些批評建議收集整理,和班干部進行細致討論,對同學(xué)提出的批評進行深刻反省,在以后的工作中逐漸改正;對同學(xué)提出的寶貴建議和合理意見進行采納,在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和輔導(dǎo)員老師在工作中犯了錯誤而不知道,另一方面也加深了學(xué)生和班干部、輔導(dǎo)員老師之間的感情和思想交流,使整個班級工作朝著積極、穩(wěn)定、健康、和諧的方向發(fā)展。
總之,我認為只要真心真意為學(xué)生,學(xué)生就能看的見,就能感覺的到,他們也就會用實際行動回饋你,這些就是我所得到的:當(dāng)學(xué)校運動會開幕時看見我四個班的學(xué)生穿著整齊的服裝,打著醒目的標語,喊著響亮的口號進場時我被感動了;當(dāng)我看見我四個班的學(xué)生之間的辯論賽搞的繪聲繪色、有模有樣時我被感動了;當(dāng)我看見我班的學(xué)生在黨團知識大賽中榮獲一等獎時我被感動了;當(dāng)我看見我班的學(xué)生在安徽省大學(xué)生書畫大賽榮獲金獎時我再次被感動了??
隨著社會形勢的不斷變化和發(fā)展,輔導(dǎo)員要以積極主動的態(tài)度去完善自我,提升自我,努力把自己培養(yǎng)成為一個政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高校學(xué)生思想政治教育工作者,為提高工作效能提供重要保障。同時,要成為一名合格而又優(yōu)秀的輔導(dǎo)員老師,還要不斷地努力,踏踏實實的工作,不斷地研究新形勢、新情況,總結(jié)新經(jīng)驗,解決新問題,不斷充實自己,在實踐中提高自己工作能力,為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
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