基層需加強“兩學一做”常態(tài)化、制度化學習 本文簡介：

?我這有本公文寫作秘籍??“兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育。近期，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。開展“兩學一做”學習教育，是從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員的

基層需加強“兩學一做”常態(tài)化、制度化學習 本文內(nèi)容：

　　 ?我這有本公文寫作秘籍

?? “兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育。近期，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。開展“兩學一做”學習教育，是從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員的拓展，也是從集中化到常態(tài)化發(fā)展的舉措。通過為期一年的學習教育，村黨委及全體黨員的黨性教育都取得了顯著成效，然而不可忽視的是思想教育必須時時抓，一刻也不能放松，否則就極有可能前功盡棄，這也是我們將“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化的重要意義。

　　就如何將“兩學一做”常態(tài)化制度化，相關(guān)方案如下：

　　一、豐富黨員學習途徑，強化黨員學習意識。

　　要把思想教育作為第一位的任務，教育引導廣大黨員不斷改造自己，提高思想政治覺悟。黨組織的教育引導可以從兩方面入手，一方面是組織黨員干部學習黨的歷史、黨的章程、黨的紀律法規(guī)等，另一方面是結(jié)合當代實際，通過新型互聯(lián)網(wǎng)傳播媒體傳播更多的黨性教育資料，如各級黨組織的遠程教育《永遠在路上》紀錄片，祭掃烈士墓，參觀中共一大舊址等等形式多樣化，但更能啟迪人心的教育引導方式。

　　二、要發(fā)揮黨委黨支部教育管理黨員的主體作用。

　　把“兩學一做”納入“三會一課”等基本制度，融入日常，抓在經(jīng)常。黨性教育不是一陣風，十八大以來黨中央一直沒有放松，給了廣大干部群眾信心，而在未來為了更好的鞏固擴大取得的成果，就需要把“兩學一做”融入黨員干部的政治生活中，將其納入“三會一課”制度是創(chuàng)新也是必然。在未來，各級黨支部為了讓“兩學一做”在“三會一課”制度中落地生根，煥發(fā)光彩，需要本著實事求是的思想，設(shè)立目標，拋棄形式主義，才能雁過留痕。

　　三、善于總結(jié)經(jīng)驗教育，不斷完善學習教育

　　每個季度要對開展“兩學一做”學習教育情況進行評估總結(jié)。盡管我們一直呼吁要發(fā)揮主觀能動性，但還必須要外在的考核評價，才能推動一項任務的落實。對教育情況的考核評價，是對黨組是否認真貫徹這一意見的督查，也是最終是否能夠取得成效的關(guān)鍵一環(huán)。新形式下結(jié)合具體實際創(chuàng)新方法才能取得更好的成效，扎實學習態(tài)度，通過考核學習教育最終形成的思想氛圍。

基層需加強“兩學一做”常態(tài)化、制度化學習 本文關(guān)鍵詞：制度化，常態(tài)，基層，學習，兩學一做

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