14*白公鵝第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

紅土崖鎮(zhèn)河?xùn)|小學(xué)四年趙東梅

學(xué)情分析：

《課標(biāo)》明確指出“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力�！北疚拿鑼懥艘恢话坠�鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。選編這篇課文的主要意圖，一是通過(guò)與《白鵝》進(jìn)行同題對(duì)比閱讀，使學(xué)生體會(huì)到，不同的人寫同一類型的事物，語(yǔ)言各具特色；二是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，通過(guò)比較，對(duì)文章的寫法有所感悟。學(xué)習(xí)《白公鵝》這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了《白鵝》這篇課文的內(nèi)容及寫法。生活中也對(duì)鵝這種禽類非常熟悉。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字：腔、掂、漣、漪、慮、屬、宰。

2.有感情地朗讀課文重點(diǎn)詞句。了解白公鵝的特點(diǎn)。

3.比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)，比較兩篇課文寫法的異同，感受作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，豐富作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

教法：設(shè)疑，引導(dǎo)探究。

學(xué)法：自讀自悟，討論解疑。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

　1．引入：同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識(shí)了豐子愷筆下那只高傲的白鵝，它是那樣可笑而又可愛。今天，我們?cè)偃チ私舛韲?guó)作家葉·諾索夫描寫的鵝。

2．出示課文插圖：學(xué)課文之前，讓我們大膽推測(cè)一下，這只鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢？

同學(xué)們已經(jīng)作出了猜想，下面就讓我們讀一讀這篇課文，看看兩兩位作家的描寫有哪些相同和不同的地方？　

【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生回顧《白鵝》這篇課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《白公鵝》的興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、初讀課文

　　1．齊讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2．檢查生字詞的讀音，相機(jī)糾錯(cuò)指導(dǎo)。

腔調(diào)　掂量　漣漪　無(wú)憂無(wú)慮屬于　主宰　勾當(dāng)

3．這究竟是只什么樣的白鵝呢？請(qǐng)概括一下。你是從哪些地方看出來(lái)的？在書上找一找，再讀一讀。

【設(shè)計(jì)意圖】：認(rèn)識(shí)生字詞，讀準(zhǔn)字音，概括白公鵝的整體特點(diǎn)。

三、對(duì)比閱讀，感悟交流《白鵝》與《白公鵝》寫法上的異同點(diǎn)。

1.默讀課文，填寫表格。

2.出示表格，從表中你發(fā)現(xiàn)了什么？（相同點(diǎn)、不同點(diǎn)）

白鵝

白公鵝

①姿態(tài)

好一個(gè)高傲的動(dòng)物

全是海軍上將的派頭

②叫聲

嚴(yán)肅鄭重，厲聲呵斥

大聲叫喚

③步態(tài)

步調(diào)從容、大模大樣

慢條斯理、仔細(xì)掂量

④吃相

三眼一板、一絲不茍

需要侍候、架子十足

/

⑤活動(dòng)

/

喜歡戲水、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在、搶占地盤、耀武揚(yáng)威、從從容容、主宰一切

3．引導(dǎo)探究：

（1）學(xué)生匯報(bào)。

（2）抓片段，進(jìn)行對(duì)比閱讀。同樣是寫“步態(tài)”，兩段的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？

（3）抓重點(diǎn)段，進(jìn)行對(duì)比閱讀。

A．豐子愷怎樣寫鵝的吃相？

B．葉·諾索夫怎樣寫鵝的“玩相”？

C．討論：兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細(xì)？你從中體會(huì)到什么？

【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)和豐子愷先生的《白鵝》進(jìn)行同題對(duì)比閱讀，體會(huì)不同作家寫同一動(dòng)物的語(yǔ)言各具特色。感悟、學(xué)習(xí)文章寫法。

四、體會(huì)感情

兩位作者對(duì)白鵝有什么樣的感情呢？

【設(shè)計(jì)意圖】：體會(huì)感情。

五、總結(jié)全文

作者在這篇課文中描寫了一只白公鵝的所作所為,表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。通過(guò)與《白鵝》進(jìn)行同題對(duì)比閱讀，相信大家對(duì)文章的寫法能夠有所感悟，也能體會(huì)到不同的人寫同一類型的事物，語(yǔ)言各具特色。生活中我們對(duì)鵝并不陌生，現(xiàn)在我們也來(lái)寫寫白鵝吧。

【設(shè)計(jì)意圖】：總結(jié)全文，引出小練筆。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

認(rèn)真觀察自己喜歡的一種動(dòng)物，寫一篇觀察日記。

【設(shè)計(jì)意圖】：課外拓展閱讀，深入了解本文的寫作手法并學(xué)以致用。

六、板書設(shè)計(jì)

13 白鵝14* 白公鵝

好一個(gè)高傲的動(dòng)物海軍上將的派頭

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