課題名稱
電腦住宅
科目
語文
年級
四年級
教學(xué)時間
一課時(40分鐘)
教材、
學(xué)習(xí)者
分析
全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序,以及會客室的布置、廚房意志力、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾個方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能(本部分為重點(diǎn))。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置的特點(diǎn)。
四年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握有一定基礎(chǔ),字詞方面障礙不大,能做到簡單的預(yù)習(xí);在靈活運(yùn)用知識的能力上還有待提高,理解文意上還須多下功夫。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生朗讀、分析、理解的能力訓(xùn)練,加強(qiáng)合作意識的培養(yǎng)。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)合作,探究,自主學(xué)習(xí)的作用,鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價值觀
1.鼓勵想象,感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。
2.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué),探索科學(xué)奧秘的興趣。
二、過程與方法
1.采用合作學(xué)習(xí),就感興趣的課文內(nèi)容開展交流、討論。
2.運(yùn)用選擇適合自己的方式自主學(xué)習(xí)。
3.運(yùn)用表格,畫簡易圖、介紹等方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
三、知識與技能
1.認(rèn)識課后生字。
2.閱讀課文,能想象文中描寫的場景和事物。
3.體會作者按一定的順序說明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科技給人們的生活帶來的舒適和便捷。
2. 想象出文中描寫的場景和事物。
教學(xué)資源
課件
教學(xué)過程
教學(xué)活動1
(3分鐘)
過渡語:同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)以“科學(xué)技術(shù)”為關(guān)鍵詞的第八組課文,一、齊讀課題(出示屏幕:30電腦住宅)
過渡語:讀了課題,你們讀出了這是一棟什么住宅?(電腦)
二、再讀課題 (30電腦住宅)
3.板書課題:電腦住宅。
教學(xué)活動2
(6分鐘)
二、讀通課文、粗知大意,
1.反饋預(yù)習(xí)情況,解決生字
過渡語:同學(xué)們,我們一起去看看這棟電腦住宅吧。ù蜷_語文書146頁,小聲朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀順句子,并把自己走過的地點(diǎn)勾出來)
2.按要求讀課文
過渡語:同學(xué)們剛才的朗讀,讓老師感覺出大家學(xué)得很認(rèn)真。
(出示屏幕)用一句話說說電腦住宅給你留下的第一印象是什么?(相機(jī)指導(dǎo)總結(jié)文章的方法)
剛才你們在朗讀中依次到了哪里,誰按順序給大家介紹一下?)
3.反饋說說課文介紹住宅設(shè)施的順序
(大門外——大門——會客室——廚房——臥室——浴室)
過渡語:同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn),作者依托“空間轉(zhuǎn)換”的順序全面的介紹了這棟“電腦住宅”。我們在寫文章時也可以運(yùn)用這種方法把事物介紹完整。
4.小結(jié)寫作方法
5.讀導(dǎo)讀,反饋目標(biāo)
過渡語:這是一篇略讀課文,要求我們自己把它讀懂,我們可以通過課前導(dǎo)讀提煉基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們,齊讀課前導(dǎo)讀。
(反饋,學(xué)生說出學(xué)習(xí)目標(biāo))
教學(xué)活動3
(26分鐘)
過渡語:電腦住宅里哪個地方的設(shè)施讓你感覺最方便,最神奇,請你選擇在2——7段自然段中選擇一段來讀一讀。
三、默讀2——7段自然段,學(xué)習(xí)
1、默讀
2、反饋?zhàn)x(6人或6伙)
過渡:同學(xué)們把課文讀得真清楚,肯定讀懂了。不動筆墨不讀書,拿起我們的筆,針對自己剛才讀的那一段,用橫線劃下讓你感到電腦神奇的句子,用波浪線劃下你感受到的方便。
3、劃一劃
設(shè)施功能怎樣工作大門外的風(fēng)向標(biāo)為主人提供節(jié)能又舒適的家居環(huán)境同室內(nèi)的電腦相連,將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向等輸入電腦。門口的密碼鎖和微型攝像機(jī)防止陌生人入內(nèi)進(jìn)入住宅要輸入密碼,“未經(jīng)登記”的陌生人,只有經(jīng)過主人的同意才能入內(nèi)。門廳與會客室的裝置播放音樂,取放物品室內(nèi)物品被分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里,需要的時候,可以通過電腦,將相關(guān)的集裝箱調(diào)運(yùn)到指定的地方。教人做菜的裝置告訴人們?nèi)绾蝹淞、烹飪,還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。臥室里的“休息”裝置只要按一下開關(guān),整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。除走廊等處留有必要的燈光外,其他地方的燈全部熄滅……主人起床為止。浴室里的“預(yù)約”裝置 可以預(yù)約洗澡時間如果想一回家就能洗上熱水澡,可能給家里的電腦發(fā)指令……做好洗浴的準(zhǔn)備。4.全班分段組交流
5.發(fā)表人上臺發(fā)表意見
“我們小組來到( ),( )讓我們感到電腦神奇,( )讓我們看到了電腦給人帶來的方便。
過渡語:住宅里的所有電腦全部設(shè)在“暗處”,在室內(nèi)見不到。它們各有各的職能,分工負(fù)責(zé),同時又相互連接,以便對環(huán)境作出綜合判斷,為主人提供舒適的生活條件。同學(xué)們,你們喜歡這樣的住宅嗎?為什么?
四、課堂小結(jié)
老師也喜歡這樣的科技型住宅,同學(xué)們,如果讓我們設(shè)計(jì)這樣的科技型教室,你會怎樣設(shè)計(jì)?
教學(xué)活動4
(5分鐘)
五、拓展練習(xí)
(過渡:講出電腦的神奇,講清電腦給教室中的我們帶來的方便。)
說一說
寫一寫
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