兩學(xué)一做常態(tài)化制度化暨“講重作”專題警示教育動(dòng)員會(huì)講話稿 本文簡(jiǎn)介：

?我這有本公文寫作秘籍　兩學(xué)一做常態(tài)化制度化暨“講重作”專題警示教育動(dòng)員會(huì)講話稿(1)?????今年5月以來，省委以“陳、楊、周”案為反面教材，在省級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中部署開展“講重作”專題警示教育，取得了重要階段性成效。在此經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，省委決定在全省黨員干部重點(diǎn)是縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中，組織開展“講

兩學(xué)一做常態(tài)化制度化暨“講重作”專題警示教育動(dòng)員會(huì)講話稿 本文內(nèi)容：

?我這有本公文寫作秘籍

　兩學(xué)一做常態(tài)化制度化暨“講重作”專題警示教育動(dòng)員會(huì)講話稿(1)

????? 今年5月以來，省委以“陳、楊、周”案為反面教材，在省級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中部署開展“講重作”專題警示教育，取得了重要階段性成效。在此經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，省委決定在全省黨員干部重點(diǎn)是縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中，組織開展“講重作”專題警示教育。這是我省落實(shí)中央要求、汲取“陳、楊、周”案深刻警示、立足全面從嚴(yán)治黨現(xiàn)實(shí)需要作出的重大決策，全省各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)其重要意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省委決策部署上來，著力抓常、抓長(zhǎng)，以堅(jiān)決打贏加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活、政治文化、政治生態(tài)建設(shè)這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。

　　著力抓常，就要融入日常、抓在經(jīng)常。要把“講重作”專題警示教育融入本地本單位日常工作，與“支部建設(shè)”及改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作等有機(jī)結(jié)合，綿綿用力，久久為功。要結(jié)合抓好“支部建設(shè)”這個(gè)重點(diǎn)，推動(dòng)黨員干部尤其是縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持以學(xué)為先、強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、開展自查自糾，堅(jiān)持整改建制、扎緊制度籠子，做到學(xué)在經(jīng)常、抓在經(jīng)常、嚴(yán)在經(jīng)常。要結(jié)合推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定這個(gè)中心，堅(jiān)持以新發(fā)展理念統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展全局，實(shí)施好五大發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，尤其要著力抓好脫貧攻堅(jiān)、防汛抗災(zāi)、中央環(huán)保督察組反饋問題整改、維護(hù)穩(wěn)定等工作。

　　著力抓長(zhǎng)，就要建章立制、務(wù)求長(zhǎng)效。要把“講重作”專題警示教育中的經(jīng)驗(yàn)做法，與先前“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“講看齊、見行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論、“講重作”專題教育積累的成果有機(jī)結(jié)合，用制度形式固化下來，發(fā)揮長(zhǎng)效。一要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，破立并舉，針對(duì)專題警示教育中發(fā)現(xiàn)的問題，從源頭上找原因，建章立制堵漏洞，著力構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的黨的建設(shè)制度體系，鞏固專題警示教育的成果。要堅(jiān)持先進(jìn)示范，制度引領(lǐng)，對(duì)專題警示教育推進(jìn)中取得的行之有效的做法，及時(shí)總結(jié)提升，形成長(zhǎng)效機(jī)制，不斷把專題警示教育引向深入。

　　“繩鋸木斷，水滴石穿”。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要緊緊扭住專題警示教育的主題和目標(biāo)，緊緊扭住“學(xué)、查、改”三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以上率下、學(xué)用結(jié)合、持續(xù)用力，推動(dòng)“講重作”專題警示教育向基層延伸，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化向縱深發(fā)展，努力建成向總書記絕對(duì)看齊、讓黨中央絕對(duì)放心的五大發(fā)展美好xx 。

　　兩學(xué)一做常態(tài)化制度化暨“講重作”專題警示教育動(dòng)員會(huì)講話稿(2)

　　要旗幟鮮明講政治，切實(shí)增強(qiáng)開展專題警示教育的自覺性。開展專題警示教育，是堅(jiān)決落實(shí)黨中央決策部署的看齊行動(dòng)，是深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要抓手，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)政治文化建設(shè)、凈化優(yōu)

　　化政治生態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)開展“講重作”專題警示教育的重大意義，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央要求和省委部署上來，把專題警示教育作為必須完成的政治任務(wù)、作為樹牢“四個(gè)意識(shí)”的重要檢驗(yàn)，認(rèn)真抓緊抓好。要把本地本部門本單位嚴(yán)重違紀(jì)違法干部懺悔錄作為反面教材，認(rèn)真開展警示教育，教育引導(dǎo)全市廣大黨員干部以反面典型為鏡鑒，認(rèn)真對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照系列講話，按照“四講四有”的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行黨性體驗(yàn)，切實(shí)做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。

　　要堅(jiān)定不移重規(guī)矩，切實(shí)增強(qiáng)參與專題警示教育的堅(jiān)定性。要緊緊扭住“學(xué)、查、改”三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)打牢“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，擰緊思想“總開關(guān)“，從讀原著學(xué)原文中悟原理，從反思反面典型案件中受警示，從學(xué)習(xí)先進(jìn)典型中樹正氣，始終保持高度警醒; 切實(shí)把握“查”這個(gè)關(guān)鍵，立起行為“高壓線“，以自省其身的要求來談問題，以鞭辟入里的分析來查問題，以誠懇嚴(yán)肅的態(tài)度來提問題，始終保持高度警覺; 切實(shí)抓好“改”這個(gè)核心，織密制度“安全網(wǎng)”，明確整改任務(wù)，突出整改重點(diǎn)，健全整改機(jī)制，始終保持高度警戒。 要以上率下作表率，切實(shí)增強(qiáng)抓好專題警示教育的實(shí)效性。要在責(zé)任壓實(shí)上當(dāng)好表率，各級(jí)黨委(黨組) 要把主體責(zé)任牢牢扛在肩上、抓在手上，把開展專題警示教育情況作為基層黨建工作述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容，黨委(黨組) 書記要

　　認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，抓謀劃部署、抓推動(dòng)落實(shí)、抓督查問責(zé)、抓一崗雙責(zé)。要在領(lǐng)導(dǎo)帶頭上當(dāng)好表率，縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部特別是各級(jí)各部門“一把手“，既是專題警示教育的組織者、推動(dòng)者，也是參與者、受教育者，要以身作則、率先垂范，推動(dòng)形成上行下效、上率下行的良好局面。要在擔(dān)當(dāng)作為上當(dāng)好表率，各級(jí)黨員干部要把實(shí)干作為責(zé)任，把苦干作為追求，努力成為破解難題、打開局面、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)干家和奉獻(xiàn)者。當(dāng)前，要以警示教育促工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，以工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開。

兩學(xué)一做常態(tài)化制度化暨“講重作”專題警示教育動(dòng)員會(huì)講話稿 本文關(guān)鍵詞：動(dòng)員會(huì)，制度化，常態(tài)，警示教育，講話稿

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